蘇州2022-2023部編版一年級上冊道德與法治第2單元《校園生活真快樂》全部教案

5.我們的校園

校園探密，我最喜歡的地方

教學目標：

1、情感與態(tài)度：通過活動，培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的

責任感及主人翁意識。

2、行為與習慣：（1）通過活動，了解學校的規(guī)則和紀律，并能夠自覺

遵守。（2）懂得尊重學校不同崗位的工作人員。

3、知識與技能：熟悉校園環(huán)境，認識校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，

能利用這些設(shè)施解決自己的問題。

4、過程與方法：活動中，初步培養(yǎng)學生的觀察能力、通過多種途徑

獲取信息的能力及表達能力。

教學重點：

教學難點：

教學準備：多媒體課件

教學時間：三課時

第一課時

一、課前準備

1、做4面小組的隊旗，分別標上4個小組的序號。

2、編排好參觀路線，課前與醫(yī)務室、傳達室、圖書室、校長辦公室等

有關(guān)部門協(xié)調(diào)好參觀時間。

3、多媒體課件。

二、教學過程

（一）情境導入。

1、（多媒體播放《可愛的家》的MV）師述：我們每個小朋友都有自己

的家，在這個家庭里，有爸爸、有媽媽，還有爺爺奶奶，哪個小朋友

愿意來給大家介紹一下自己的家啊？

2、學生交流

3、聽了小朋友們的介紹，老師覺得每個小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、

奶奶都很關(guān)心我們，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?，就是希望我們能快樂?/p>

成長，現(xiàn)在，我們已經(jīng)是小學生了，來到乘航小學這個大家庭，以后

大家將在這個大家庭里學習、生活，那么你們對于我們的這個大家

庭了解多少呢？（多媒體出示校園的大照片）

2、你們認識這是什么地方嗎？（學生回答，板書課題）

3、你們覺得我們的校園怎么樣??？（學生交流）

4、其實啊，在我們的校園里還有很多有很多秘密呢，你們想知道嗎？

今天老師就帶大家做一回小小探密家，到校園的各個角落去探密，看

看哪個小組收獲最最多！【設(shè)計思路：采用探密激發(fā)學生的興趣，學

生的興奮點被提起來了。】

（二）校園探密。

1、準備階段

（1）（多媒體出示：校園探密）小朋友，我們馬上就要出發(fā)了，可是

我們?nèi)噙@么多小朋友，如果每個小朋友都往不同的地方去，那校園

會是什么樣子的呢？（多媒體出示小朋友分散奔向校園各個角落亂糟

糟的圖片）

(2)誰來說說這樣去探密好嗎？(學生交流)

(3)過渡：是呀，這樣沒有組織沒有紀律的探密活動不僅讓我們的

校園變得亂亂的，而且還會影響其他班級的同學的學習，這多不好呀,

看來在出發(fā)前，還需要大家出出點子，讓這次探密活動有秩序地進行,

聰明的小朋友，你們有什么好的建議嗎？可以先在小組里討論一下。

(4)學生分組討論

(5)學生交流

根據(jù)學生交流情況，多媒體相機出示：

a、分小組，由小組長帶領(lǐng)探密

b、定路線，按路線進行活動

c、不喧嘩，不吵鬧，有事要報告

(6)小朋友們提出的這些建議可真不錯，老師給大家提供了四條路

線，接下來，請每個小組選出你們的小組長，代表你們那組來抽一條

參觀的線路。

(7)學生討論，選出小組長，小組長上臺抽簽【設(shè)計思路：對于剛

入學的新生來說，熟悉校園環(huán)境有一定的困難，因此在設(shè)計的時候要

考慮到一年級孩子的心理特點，做好嚴密的安排，如課前與醫(yī)務室、

傳達室、圖書室、校長辦公室等有關(guān)部門協(xié)調(diào)好參觀時間，指導學生

有秩序地參觀校園，做到講文明、有禮貌，有利于學生初步認識校園?！?/p>

(二)活動階段

過渡：小朋友們，你們準備好了嗎？那就讓我們出發(fā)吧，看看哪一個

小組把這次探密任務完成得最好。

（1）各小組按路線開始探密（教師引導學生發(fā)現(xiàn)校園中不同的場所，

了解其不同的用途。請有關(guān)部門（如醫(yī)務室、圖書室等）的工作人員

介紹相關(guān)設(shè)施應如何使用。）

（2）指導學生按一定的路線回到教室。

（三）小結(jié)：小小探密員們，今天你們對我們的校園有新的發(fā)現(xiàn)了嗎？

老師可想知道大家探密的情況了，不如在小組中把你們的發(fā)現(xiàn)和你們

的好朋友交流交流，到下一堂課和大家一起來分享，好嗎？【設(shè)計思

路：低年級學生年齡小，在學生活動過程中，教師要時時刻刻注意學

生的活動保持安全、有序。保證學生有所收獲?！?/p>

第二課時

一、課前準備

1、多媒體課件

2、寫好校園各處名稱、地點的紙條

二、教學過程

（一）“小小探密員”匯報

1、小朋友，今天，我們班來了個新朋友，他叫康康（多媒體出示：康

康）小朋友們，你們愿意有禮貌地和康康打個招呼嗎？（學生和康康

打招呼）

康康知道我們上一節(jié)課做了一回小小探密家，他也很想認識我們的學

校，大家快在小小組里討論討論，然后每組推選一個同學向全班小朋

友來匯報，讓康康也認識認識我們的校園，好嗎？康康還悄悄對老師

說，等一下參觀得仔細、講得好的小朋友他還要頒發(fā)“演說家”獎章

呢，大家加油??！

2、小組交流

3、全班交流，（引導學生說完整的話）師生評價，頒發(fā)“演說家”獎

章。【設(shè)計思路：采用大家喜歡的動畫康康導入，學生很感興趣，符

合學生的口味。能夠激發(fā)他們說話的愿望?！?/p>

（二）活動：找朋友

1、剛才聽了大家的匯報交流，康康熊覺得還是不過癮，他還想考考

大家，看看大家對我們的校園熟不熟悉，和大家一起來做個游戲，好

不好啊？

2、讓我們一起來看看康康都給我們帶來了什么游戲??？(多媒體出

示游戲規(guī)則：老師分發(fā)寫有學校設(shè)施、對應樓層及作用的紙條給學生。

當一個學生拿著寫有設(shè)施的紙條站起來時，拿著對應位置，及作用紙

條的學生也一起站起來。如：當一名學生出示“計算機房”時，那么

拿著“東大樓三樓”和“上電腦課”的學生站起來，并介紹：計算機

房在主樓六樓是上電腦課用的o)

3、學生游戲，相機評價【設(shè)計思路：光光讓學生參觀，學生也可能記

不住那么多地方和設(shè)施，要讓學生死記硬背，當然不可能，游戲既符

合學生的心理特點，在玩中學，也有利于學生記憶?！?/p>

(三)深化擴展，進一步了解校園各地方的作用

過渡：看了剛才大家玩的游戲，康康覺得我們的校園設(shè)施很齊全，為

我們的學習提供很多的方便，可是我們在使用它們的時候也應該注意

文明禮貌，

1、課件出示閱覽室的圖片

(1)瞧，我們來到了閱覽室，我們要怎么做？

(2)分組討論。

(3)學生交流：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕……

2、課件出示喝水處的圖片

(1)來到這個地方，我們要怎么樣做？

(2)分組討論：要排隊喝水，要做到互相謙讓

過渡：我們的校園很大很美，有許多的活動場所，不管在哪兒，我們

都應該遵守紀律，這才是學校這個大家庭里的小主人。還有一個地方

是我們每天都要在那兒學習的，你們知道是哪兒嗎？（學生交流）【設(shè)

計思路：文明禮貌教育無處不在，它滲透在生活得方方面面中。教師

要抓住任何契機對學生進行教育與引導】

（三）活動：認識我們的教室

1、是呀，我們的教室是我們每天生活、學習的地方，今天呀，康康熊

也想來參觀我們的教室，你們愿意當個小小解說員嗎？老師給大家一

點提示，可以給康康熊介紹我們的教室都有哪些設(shè)施，它們又分別有

什么作用。請小朋友們一起來觀察一下，看哪個細心的小朋友發(fā)現(xiàn)的

最多，介紹得最好！

2、小組內(nèi)討論，然后進行匯報。【設(shè)計思路：先是認識校園，然后熟

悉自己的教室，由面到點，不同層次地讓學生了解校園?！?/p>

（四）模擬活動：學校的一天

過渡：快樂的小學生活開始啦，在學校的一天里，我們需要做很多事

情，遇到下面的情況，你知道該怎樣去做嗎？（多媒體出示視頻）

a.老師要在黑板上寫字，卻發(fā)現(xiàn)沒有粉筆了。一位小同學說：“我去

領(lǐng)粉筆！”

b.下課鈴響了，同學們把作業(yè)收上來。一位同學說“老師，我送本子

去！”

c.下課了，幾位小同學想玩球，一位小朋友說：“走，借球去！”

d.課間活動時，一位小朋友不小心摔傷了腿，同伴說：“趕快去包扎

一下?！?/p>

1、這些任務，你們能完成嗎？想一想：他們應該到哪里去？找誰？

讓我們來幫助他們，好嗎？

2、學生自愿結(jié)合成組，分別完成一項任務。（注意說話有禮貌）回來

后，向大家談談完成任務的情況。

小結(jié)：校園是我們每天學習生活的地方，我們不僅要熟悉它，更要愛

護它。相信大家都能做到，對嗎？【設(shè)計思路：光是讓學生觀察、認

識，那是遠遠不夠的，最重要的是要讓學生能夠利用這些設(shè)施解決可

能會在學習生活中碰到的問題。這個教學設(shè)計就能讓學生現(xiàn)學現(xiàn)用?！?/p>

第三課時

一、課前準備

1、多媒體課件

2、畫紙、彩色筆

二、教學過程

（一）活動一，爭做小導游。

1、小朋友，你們喜歡旅游嗎？（學生交流）

2、在我們的旅游途中，導游不僅能帶領(lǐng)我們領(lǐng)略各個景點優(yōu)美的景

色，還知道許多和景點相關(guān)的故事傳說和典故，讓我們來領(lǐng)略一下導

游的風采。

3、多媒體出示導游向游客介紹景點的視頻。

4、你們覺得這個導游在向大家介紹景點時語言、神態(tài)怎樣？（學生

交流）【設(shè)計思路：利用多媒體出示的導游向游客介紹景點的視頻資

料，來激發(fā)學生當小導游的愿望。為學生再度認識校園打下結(jié)實的基

礎(chǔ)?！?/p>

5、今天，老師也想請一位對學校環(huán)境比較熟悉的小朋友來當小導游，

把學校介紹給大家。誰愿意？

6、同學們推薦出一名小導游

7、要做一個優(yōu)秀的導游可不是件容易的事，你們愿意一起來為這個

小導游出謀劃策嗎？

8、學生交流，多媒體相機出示導游要求：

⑴普通話標準，聲音響亮。

⑵熟知校園環(huán)境。

⑶確定路線，能按照一定順序領(lǐng)著大家參觀。并說出所參觀地方的

作用。

9、準備好了嗎？讓我們一起跟著“小導游”去參觀校園吧。導游介

紹校園及與學生相關(guān)的學習活動處室，按照從低到高的順序介紹各樓

層的設(shè)施。對于學生學習、生活所涉及的場所要重點指出，學生說得

不完善時，老師及時補充或請相關(guān)部門負責人介紹?！驹O(shè)計思路：當

好小導游，對一年級學生來說要求比較高，所以在指導過程中，一定

要考慮周全，做到細致。要既能讓學生增長知識，又要能鍛煉學生的

能力。雖然是推薦一名小導游，也要發(fā)揮其他小朋友的聰明才智，幫

助小導游圓滿完成任務?！?/p>

（二）活動二，我是小畫家。

1、小朋友們，剛才我們跟隨小導游再次把校園參觀了一遍，你們覺

得哪個地方給你留下的印象最深呢？

2、學生交流

3、現(xiàn)在就讓我們一起來拿起畫筆，當一回小畫家吧，把你心中最美，

最喜歡的校園畫下來，等一下，我們來開一個小小畫展，老師會請同

學們向你的同伴介紹自己畫的內(nèi)容。

1、生畫畫，師巡回檢查指導。

2、同桌小組交流所畫內(nèi)容。

3、小小畫展，（多媒體出示個別較好的同學畫的畫）全班交流?！驹O(shè)

計思路：孩子都愛畫畫，讓他們動動手，動動腦，不僅能培養(yǎng)畫畫能

力，更重要的是學生在畫的過程中也在體驗著校園的美，熱愛校園的

感情正在他們的心中萌芽?！?/p>

（三）活動三，我做校園小主人

1、在我們小朋友的畫筆下，我們的校園是多美呀！可是前幾天，康

康熊卻看到了這樣的一幕（多媒體出示視頻）

視頻1：一個小朋友在教室的外墻上亂涂亂畫。

（1）老師一看就知道這個小朋友喜歡畫畫，可是他這樣做對嗎？他

應該怎么做呢？（學生交流）

視頻2：一個小朋友在花圃里采花。

（1）這花多漂亮呀，可它離開了綠葉，就沒有生命了，這個小朋友

這樣做對嗎？如果是你，你會怎么做呢？（學生交流）

視頻3：上課的時候，一個小朋友用小刀在課桌上刻圖案。

（1）你們說這樣做，課桌疼不疼??？如果你也發(fā)現(xiàn)了這樣的情況，

你準備怎么做呢？（學生交流）

2、作為學校的小主人，老師想請小朋友們動動腦筋，怎樣才能讓我

們的校園變得更美好呀？（學生討論交流）

3、根據(jù)學生的交流情況，多媒體相機出示：

a、愛護校園里的每一草，每一木

b、勤打掃，讓校園更干凈、整潔

c、愛護校園里的每一樣公共設(shè)施【設(shè)計思路：正面教育是一種手段，

能夠直觀地告訴學生應該怎么做，有時，反面教育也能達到相同的目

的，通過反面的例子，也能讓學生明白哪些是我們小學生應該做的,

哪些是不應該做的，怎樣做才是愛護校園。】

（四）總結(jié)：小朋友們，通過今天的活動和游戲，相信大家已經(jīng)了解

了我們非常喜歡的新家了，祝愿小朋友們能在這個大家庭里快樂地

學習，健康的成長。

（播放FLASH《校園的早晨》）

6.校園里的號令

神秘的指揮，鈴聲告訴我

教學目標：

情感與態(tài)度：初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性,

形成規(guī)則意識。行為與習慣：幫助學生適應學習生活，養(yǎng)成良好的

課堂學習習慣。

知識與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學習根據(jù)鈴聲的指示

進行學校生活。

過程與方法：在活動體驗中使學生初步掌握幾個課間十分鐘

游戲活動的方法。

教學難點：幫助學生養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。

教學準備：上下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的有關(guān)資料。

教學時間：3課時

教學過程：

活動一我會聽1.談話：同學們，我們學校每天都會按時出

現(xiàn)一些神秘的聲音，它指揮著我們的行動，它們是？生共同回答。你

們注意過校園里的鈴聲嗎？我們學校的校園鈴聲是什么樣的呢？有

沒有哪個同學能哼一小段呢？

2.提問：校園的鈴聲表示什么意思？聽到鈴聲之后，你們是怎么做

的？我們來演一演吧。學生演練（讓學生來到室外，演練上課鈴響

后怎么做）：快步走進教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正

正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。

小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進教室，把書本整齊地擺放在桌上，

然后做眼保健操，昨晚眼保健操，就要專心上課?！窘Y(jié)合書本27頁共

同討論】

保健節(jié)拍

活動二我會做1.老師講課時，我們應該怎么做。

（1）老師要講課了。老師講課時我們該怎么做？

（2）學生討論發(fā)言，教師進行板書：眼睛仔細看，耳

朵注意聽。

（3）小結(jié)：老師講課時，我們要眼睛仔細看書或看黑

板，耳朵注意聽老師講或同學發(fā)言。

2.老師提問時一，應該怎么做。

（1）提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？學

生交流討論。（引導學生了解老師提問時要開動腦筋認真思考，積極

舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音要響亮）教師進行板書：腦子認真想，發(fā)言聲

響亮。

（2）學生模擬演練。有沒有同學愿意做我們的小小模

范生，給我們演示一下老師提問時該怎么舉手呢？教師請舉手規(guī)范、

不喊叫的同學回答問題，并提醒聲音較小的同學大聲回答。

3.同學發(fā)言時，應該怎么做。

（1）提問：當其他同學回答問題的時候，其他同學該

干什么呢？（認真聽同學發(fā)言，思考別人說得對不對。）

（2）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學回答問題時有這樣一些現(xiàn)

象：（展示這些現(xiàn)象的圖片。）

（3）提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學注意

什么？學生自由發(fā)言。（4）小結(jié)：老師看到剛才這幾個同學發(fā)言

時大家都能做到認真傾聽，不插嘴，不分心，多么會聽講??！

升國旗了

活動三合理安排

1.提問：每當結(jié)束一節(jié)課的學習，校園里又會響起鈴聲，那時的鈴

聲告訴我們什么？（板書：課間十分鐘）課間的時候，你們常常做

些什么？請同學回答自己在課間十分鐘時常常做些什么。

師總結(jié)：我們會去操場上升國旗，上廁所，和小伙伴做游戲等等。

【師引導結(jié)合25,26頁共同討論】重點討論一下課件升國旗這一重要

活動。

2.提問：課間十分鐘，我們要做很多事情，那么應該先做什么，后

做什么呢？為什么？學生分組討論，小組代表發(fā)言交流。（可提出不

同的安排意見，但必須說清楚這樣安排的理由。教師應肯定學生合理

的安排方式，有針對性地加以指導。）（板書：合理安排）

3.談話：瞧，老師這兒有幾張照片，照片中的同學們是這樣度過課

間十分鐘的。（出示圖片：課間休息）

（1）提問：你覺得哪些同學做得好，哪些同學做得不好？為什么？

（2）提問：課間我們開展這些活動的時候要注意什么呢？（板書：

注意安全）（引導學生了解課間十分鐘是休息和準備用具的時間，

要使眼睛和精神適度放松，可以到教室外休息游戲，不能擁擠打鬧，

不要猛跑，要注意安全，保證下節(jié)課上課時能有好的身體和精神狀態(tài)。）

小結(jié)：課間十分鐘雖然短暫，卻非常重要，它能使我們放松身

心，做到勞逸結(jié)合，所以要特別珍惜。每個同學根據(jù)自己的需要和不

同的感受可以做出不同的安排。只要我們能合理安排，注意安全，就

能擁有輕松快樂的課間十分鐘。

7.課間十分鐘

教學目標：

1、情感與態(tài)度：學生能自主根據(jù)鈴聲的指示進行學校生活，感受到

有序安全的課間活動的快樂。

2、知識與技能：在活動體驗中掌握課間該怎樣做和如何玩的基本方

法。

3、行為與習慣：學會根據(jù)鈴聲進行學校生活，初步形成規(guī)則意識.

教學重點：合理地安排課間十分鐘。

教學難點：積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。

教學過程：

課間還要做什么，這樣做好嗎

師生談話，導入新課，揭示學習目標。

1、師：同學們坐的真端正?？磥硌?，大家都知道了上課鈴響了以后

該怎么做了，很棒。老師有個問題想考考你，你們知道課間休息多長

時間嗎？

學生回答。

2、師：對，是十分鐘。

師：在剛才的課間十分鐘里，你都做了什么呢？先做什么？后做什

么？（出示課間不同活動的課件和圖片）小組討論、匯報結(jié)果。除了這

四種還會做哪些活動？（鼓勵學生的個性思維）。誰來說。

學生自由回答。

師：從同學的發(fā)言中，我知道，課間，大家有的要玩，有的會喝水,

有的要上廁所或準備下節(jié)課的用具，有的同學還在走廊上亂跑亂叫了。

老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時間安排好，把該做的事情

都做了就行了。但不要等到快上課時才想起來上廁所。那在課間究竟

該怎么做呢？今天這節(jié)課我們就一起來討論應該怎樣合理度過課間

十分鐘。（板書：課間十分鐘）

過渡：為了大家更快樂的學習，我給大家請來了你們的好伙伴貝貝

（老師展示課件，出示“貝貝

“貝貝”：小朋友們，你們好，我是你們的好朋友“貝貝”！今天我也

要和你們一起上課，你們高興嗎？你們可要好好表現(xiàn)?。?/p>

1.談話：瞧，貝貝給你們帶來了我校德育處課間監(jiān)督員抓拍的幾

張照片，照片中的同學們是這樣度過課間十分鐘的

（1）［出示圖片：課間休息］我們先來看第一張照片：下課后，馬上

沖出教室到操場上玩。提問：下課后應該先做什么呢？（小組內(nèi)互相說

一說，商量出結(jié)果，班上匯報。）

（小結(jié)）：課間時一，我們依據(jù)自己的情況先喝水、或者先小便、或者

先準備下節(jié)課的書本用具等，都可以。這三件事，不管你先做哪件都

行，但卻是我們每個人在課間十分鐘里必做的事。這樣我們就為上下

節(jié)課做好了充分的準備。（師板書：貼上表示準備好的彩圖。）

（2）我們繼續(xù)觀察這張照片：這樣下樓梯對嗎？可能會發(fā)生什么危

險？應該怎樣下樓梯？

（3）觀察其它照片：你覺得哪些同學做得好，哪些同學做得不好？

為什么？哪個小組愿意演一演圖片上的情景（選一幅圖）

提問：課間我們開展這些活動的時候要注意什么呢？（板書：注意安

全）

（引導學生了解課間十分鐘是休息和準備用具的時間，要使眼睛和精

神適度放松，可以到教室外休息游戲，不能擁擠打鬧，不要猛跑，要

注意安全，保證下節(jié)課上課時能有好的身體和精神狀態(tài)。）

活動二我最喜歡的課間游戲，玩?zhèn)€課間小游戲

1.提問：同學們，你們課間最喜歡干什么呀？你們經(jīng)常玩哪些游戲

呢？

2.談話：大家都有自己喜歡的游戲，一起玩的時候怎樣才會玩得很

開心呢？（少數(shù)服從多數(shù)；先玩一種游戲，再玩另一種游戲，相互兼

顧；遵守游戲規(guī)則……）

3.小組活動：下面每一組（或者和喜歡的小伙伴）選擇一個喜歡的

游戲，結(jié)合書本29頁共同討論，小組商量這個游戲該遵守哪些游戲

規(guī)則？商量完了以后，大家可以根據(jù)自己商量的規(guī)則下課后在操場上

進行游戲活動。

活動三誦讀兒歌鞏固做法

1.“貝貝”：這節(jié)課同學們的表現(xiàn)真棒！我通過和大家的學習剛剛

編好一首兒歌，我想和大家一起分享收獲的快樂。兒歌內(nèi)容是這樣的:

下樓梯，安靜等，輕聲慢步靠右行；

游戲前，先入廁，洗凈小手別忘記；

飲水時，要排隊，文明禮讓友誼長；

不瘋跑，不打架，互相謙讓樂淘淘。

2.老師范讀兒歌，學生跟讀兒歌，同桌互相讀兒歌，再齊讀兒歌。

活動四課后延伸

1.“貝貝”：發(fā)布評比文明課間小隊的信息。

2.師（展示文明課間小隊的標志牌）：希望每位同學每天都能做到文

明游戲、合理安排時間，看哪個小隊能獲得“文明小隊”的稱號。

在《哦，十分鐘》的音樂伴奏和相應課件的播放下，幾個學生在前進

行活動，其他同學拍手進行附和。

老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個愉快的課間十分鐘！讓我們

共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領(lǐng)學生在音樂的伴奏下做“開火

車”的游戲，將學生帶出教室加入課間活動的隊伍中。

板書設(shè)計：課間十分鐘

合理安排

注意安全

遵守規(guī)則

8.上課了

教學目標：

認知：

1.知道課堂紀律的基本要求。

2.懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。

情感：

1.愿意遵守課堂紀律。

2.對不遵守紀律的行為不滿。

行為：

1.聽到上課鈴聲立即進教室。

2.上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學習無關(guān)的事；不

影響別人學習。

教學重點：

提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人

人遵守課堂紀律，大家才能學習好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀律的

愿望。

教學難點：

上課守紀律的重要性。

教學過程：

一、想一想（通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。）

1.思考：同學們，我們都知道上課時人人要守紀律，如果有人

不守紀律會怎樣呢?

2.小結(jié)：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。有人不守紀

律，就會影響學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。

板書設(shè)計：上課守紀律

課前準備好

二、說一說(使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家

都要遵守。)

書本32頁出示圖片。

1.小組交流：

(1)上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要

這樣做？

(2)教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？

2.小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做：

(1)停止一切活動。

(2)安靜、迅速、按順序進教室。

(3)在自己的座位上坐好。

大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不

耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準備好上

課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。

過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？

多提問勤舉手，大家一起學

結(jié)合書本33頁共同交流討論。

1.小組交流：

(1)上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰

喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？

(2)如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？

(3)觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？

2.小結(jié):

上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講

課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，

一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂

紀律的好習慣。

過渡語：課上除了要專心聽講外，還應該怎樣做呢？

出示圖三。

1.討論：

(1)為什么想發(fā)言時要先舉手？

(2)如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學發(fā)言時一，應該怎

么做？

2.小結(jié):

想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學發(fā)

言就認真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學

學習，影響老師講課。同學們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家

才能學習好。

過渡語：現(xiàn)在咱們知道應該怎樣上課了，下面老師想請你