《擁軍秧歌》教案

《擁軍秧歌》教案《擁軍秧歌》教案教學(xué)目標(biāo)：能用熱情的聲音演唱陜北民歌《擁軍秧歌》；認(rèn)識(shí)降記號(hào)，唱準(zhǔn)b7；積極參與參與秧歌舞基本舞步的學(xué)習(xí)，會(huì)隨著《擁軍秧歌》的歌聲律動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)演唱陜北民歌《擁軍秧歌》。2認(rèn)識(shí)降記號(hào)。3能積極參與秧歌舞基本舞步的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱陜北民歌《擁軍秧歌》。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)降記號(hào)，能隨著《擁軍秧歌》的歌聲扭秧歌。教學(xué)工具：音樂課本，電子琴教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問好二、導(dǎo)課師：（播放視頻阿寶演唱的陜北民歌《山丹丹開花紅艷艷》）同學(xué)們，你們聽過(guò)這首歌嗎？它的歌名是？生：《山丹丹開花紅艷艷》師：那你們認(rèn)識(shí)這首歌的演唱者是誰(shuí)嗎？生：阿寶三、新授（一）簡(jiǎn)介陜北民俗及陜北民歌（出示圖片）欣賞陜北窯洞、剪紙、腰鼓等陜北民歌流傳悠久，大多產(chǎn)生于廣大的人民群眾的日常生活和風(fēng)俗性活動(dòng)中，它的語(yǔ)言樸實(shí)，節(jié)奏自由，一般是口頭創(chuàng)作，口耳相傳，并在流傳的過(guò)程中不斷地通過(guò)加工、整理的一種民間藝術(shù)。陜北民歌的種類較多，曲調(diào)甚廣，從形式上講，有優(yōu)美抒情的的山歌，深厚寬廣的信天游，節(jié)奏強(qiáng)烈的勞動(dòng)歌，流利暢達(dá)的小調(diào)，流傳民間的風(fēng)俗歌、秧歌、酒曲、榆林小調(diào)、二人臺(tái)及革命歌等;從內(nèi)容上講有訴苦的，有愛情的，有歌頌的，是人們中間土生土長(zhǎng)的民歌，是生活的見證，歷史的回音。（二）學(xué)唱歌曲《擁軍秧歌》1、播放音樂，初聽歌曲師：（課件出示）這首歌曲的情緒是怎樣的？生：歡快、熱烈......2、播放音樂，復(fù)聽歌曲師：這首歌里有沒有唱的一樣的句子？你能試著唱一唱嗎？生：“送給那英勇的八呀路軍”3、教師范唱，學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞（教師強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)切分音）4、教師唱旋律，學(xué)生嘗試唱歌詞5、解決難點(diǎn)：降記號(hào)5b7“b”我叫降記號(hào)，通常標(biāo)記在音符左上方，如b7，表示該音要降低伴音。我在《擁軍秧歌》中出現(xiàn)的了兩次，可要唱準(zhǔn)哦！6、師逐句教唱2遍（三）學(xué)習(xí)秧歌的基本舞步：十字步師：我們學(xué)唱了《擁軍秧歌》那你會(huì)扭秧歌嗎？師：（課件出示：十字步）第一步左腳踩在1的位置上；第二步右腳踩在2的位置上，第三步左腳踩在3的位置上，第四步右腳踩在4的位置上。師：有誰(shuí)愿意上來(lái)試一試？（四）演唱歌曲學(xué)生完整表現(xiàn)《擁軍秧歌》四、總結(jié)，布置作業(yè)師：今天我們學(xué)唱了陜北民歌《擁軍秧歌》，還認(rèn)識(shí)了降記號(hào)，幾位同學(xué)也嘗試跳了秧歌舞步，老師希望大家在課下能多搜集一些陜北民歌，唱一唱。下課！五、板書設(shè)計(jì)：擁軍秧歌熱烈、歡快十字步5b72右