《排球墊球》教學(xué)設(shè)計

排球墊球（水平五）教學(xué)設(shè)計授課教師：韓海峰社旗一高教師簡介：韓海峰，男，39歲，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師。2002年畢業(yè)于河南師范大學(xué)，現(xiàn)任職于社旗一高。多年從事高中體育教學(xué)與運動訓(xùn)練工作。2008、2009、2010年分別在南陽市田徑運動會及晨光體育活動中榮獲市級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號。2009年10月在南陽市教育學(xué)會舉辦的優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎。2008年8月獲南陽市體育優(yōu)質(zhì)課評選一等獎。2009年被聘為社旗縣高中體育學(xué)科中心教研組教研員。一、指導(dǎo)思想培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力是當(dāng)前體育教學(xué)過程中實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的需要，也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教育思想。本節(jié)課以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為本，確立健康第一的指導(dǎo)思想，鼓勵學(xué)生積極思維、勇于創(chuàng)新、自主學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作，同時努力營造輕松、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在身心愉悅的活動中獲得知識、鍛煉身體，促進身心健康發(fā)展，為終身體育奠定堅實基礎(chǔ)。二、教材分析排球運動是學(xué)生喜愛的體育項目之一，是水平五自選教材內(nèi)容，它對學(xué)生各方面身體素質(zhì)的提高具有非常積極的作用。墊球技術(shù)在高中階段仍是教學(xué)重點，從形成運動專長的課程基本理念看，較好地掌握墊球技術(shù)對提高排球整體技術(shù)水平具有重要意義。因此，選擇墊球作為本課教材。三、學(xué)情分析高中學(xué)生仍處于身體生長發(fā)育的高峰時期，其身體及思維日漸趨于成熟。這個階段的學(xué)生具有較強的分析、解決問題能力，且具有較強的表現(xiàn)欲和求知欲。所以，在教學(xué)活動中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生進行積極的交流和互幫互助，給學(xué)生一個充分展示能力的舞臺，進一步培養(yǎng)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。四、教學(xué)方法采用直觀誘導(dǎo)式的教學(xué)方法。教師先安排練習(xí)，提出問題，讓學(xué)生自己尋找解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維及多樣性思維；在動作技能形成過程中，采用嘗試、展示、啟發(fā)、點撥、歸納的方法，使學(xué)生對所學(xué)動作有總體的了解，同時根據(jù)學(xué)生的技術(shù)水平，安排完善技能的不同練習(xí)方法，使學(xué)生嘗試成功的樂趣。學(xué)生通過思考、模仿練習(xí)、歸納總結(jié)經(jīng)驗到再鞏固練習(xí)，完成本節(jié)課任務(wù)，互助互學(xué)貫穿于整個教學(xué)過程。五、課堂設(shè)計因為在初中階段大多學(xué)生沒有學(xué)過排球，所以墊球技術(shù)在高中階段仍是教學(xué)重點。另外，從形成運動專長的課程基本理念看，較好掌握墊球技術(shù)對提高整體排球技術(shù)水平具有重要意義。以往的墊球教學(xué)多以分解教學(xué)為主，學(xué)生學(xué)起來感到枯燥沒有興趣。所以在本節(jié)課上設(shè)計了一系列由易到難、循序漸進的練習(xí)方法，讓學(xué)生在逐步加大難度的練習(xí)過程中，初步掌握墊球動作技術(shù)要