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文檔簡介
智慧教室
“SMART”概念模型教育技術(shù)學(xué)課程智慧教室“SMART”模型在傳感技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、富媒體技術(shù)及人工智能技術(shù)充分發(fā)展的信息時(shí)代，智慧教室是一種能優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)、便利學(xué)習(xí)資源獲取、促進(jìn)課堂交互開展、具有情景感知和環(huán)境管理功能的新型教室。情景感知智慧教室“SMART”模型教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)（Showing）“教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)”包括視覺呈現(xiàn)和聽覺呈現(xiàn)兩個(gè)方面，主要考察教室內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)手段和方式；要重視清晰性和可理解性。智慧教室“SMART”模型物理環(huán)境管理（Manageable）“物理環(huán)境管理”主要指教室的座位布局和設(shè)備管理。智慧教室“SMART”模型數(shù)字資源獲?。ˋccessible）“數(shù)字資源獲取”主要指智慧教室中資源獲取能力和設(shè)備接入的便利程度，主要涉及資源選擇、內(nèi)容分發(fā)和訪問速度三個(gè)方面。智慧教室“SMART”模型師生及時(shí)互動（Real-timeInteractive）“師生及時(shí)互動”主要指智慧教室支持教學(xué)互動及人機(jī)互動的能力，涉及便利操作、流暢互動和互動跟蹤三個(gè)方面。智慧教室“SMART”模型情景自動感知（Tracking）“情景自動感知”主要指智慧教室對物理環(huán)境和學(xué)習(xí)行為的感知能力。智慧教室“SMART”模型推薦閱讀：[1]黃榮懷,胡永斌,楊俊鋒,肖廣德.智慧教室的概念及特征[J].開放教育研究,2012,18(02):22-27.[2]黃榮懷,張進(jìn)寶,胡永斌,楊俊鋒.智慧校園:數(shù)字校園發(fā)展
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