第一課：記敘順序的作用-2023年中考現(xiàn)代文閱讀講堂（學(xué)生版）

閱讀技巧一記敘順序

【知識導(dǎo)入】

問題一：什么是記敘?

問題二：記敘順序是什么意思？

【題型辨析】常見題型

（1）分析布局，揣摩作者意圖。請從記敘順序的角度，結(jié)合文章內(nèi)容，分析第③段的作用。？

（2）文章著重寫為驕猴桃“疏花”，為什么第?段又寫了趙喜才的經(jīng)歷？請根據(jù)全文內(nèi)容進行回答。

（3）選文某段運用了哪種記敘順序？有什么作用？

（4）文中插敘了什么內(nèi)容？有什么作用？

總結(jié)概括題目常見的關(guān)鍵詞：___________________________________________________________________

【題型判斷練習(xí)】

閱讀下面的閱讀題，在記敘順序題目后面的括號打鉤。

一、閱讀文章，回答問題。

秋天的黃昏

丁立梅

1.請給加點的字注音。（）

（1）河耀）（2）纏綿（）

2.根據(jù)下列句子的意思，在文中找出詞語填空。

（1）:指演變而產(chǎn)生。（在第③④段里找）

（2）：因失意或失望而傷感、懊惱。（在第⑧⑨段里找）

3.說說文章第①段畫線句子中"吞"字的含義。（）

4.文章第⑦段寫童年時關(guān)于棉花的回憶，屬于哪種記敘順序？抒發(fā)了作者怎樣的情感？（）

5.文章很多句子富有詩意美。請從修辭方面入手賞析第⑥段中“你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥"

這句話。（)

6.秋天的黃昏富有詩情畫意。文章第②段作者認為"而一年四季中，又數(shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿"。

這是為什么？下列分析不正確的一項是（）

A.因為秋天的黃昏秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫，慈祥得如親愛的老祖母，可以止息

疲憊奔波的心；

B.繁華落盡的大片的田野陷入令人不可思議的沉寂中，從不計較得失；

C.晚開的棉花可以幸福一個世界。

D.有令人難忘的美好回憶。

二、閱讀下面選文，完成各題。

梨花風(fēng)起正清明

丁立梅

7.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（）

A.祖母走后，祖父有事沒事就繞著兩棵梨樹轉(zhuǎn)，喃喃自語，表現(xiàn)了祖父對祖母的懷念。

B.文章開篇寫祖父對梨樹的態(tài)度，設(shè)下懸念，引出下文對兩棵梨樹的回憶。

C.文章最后寫"梨花風(fēng)起"時祖父與祖母合葬在一起，這樣的結(jié)尾，雖有些悲情卻是滿滿的詩意。

D.文章語言優(yōu)美，構(gòu)思精巧，意蘊豐富。兩棵梨樹，凝結(jié)了一家兩代人的情感。

8.文中的梨樹寄托了人物哪些情感？請結(jié)合文章簡要歸納。（）

9.文章第⑤段采用了哪種記敘順序？作用是什么？（）

10.結(jié)合語境，賞析劃線句子表達效果。（）

（1）被祖母用省帚追著打。敗家子啊，糟蹋啊，響雷要打頭的?。。◤娜宋锩鑼懡嵌龋?/p>

（2）單單是清明前后，它們一頭一身的潔白，如瑤池仙子落凡塵，就足夠吸人眼球。（從修辭方法角度）

1L文章以南宋詩人吳惟信的《蘇堤清明即事》詩中的一句詩"梨花風(fēng)起正清明"為題，有何作用？（）

三、完成閱讀。

認真生活，就是美

12.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）

A.第①段畫線句子運用環(huán)境描寫，描寫北京雨夾雪的寒冷天氣，引出下文睡蓮少活力以及"我"對它的擔(dān)憂。

B.第②段加點詞"挺拔""蘇醒"賦予睡蓮人的意志與情思，表現(xiàn)對睡蓮頑強生命力的贊美。

C.日本東野圭吾的《夢幻花》中講述的命案的發(fā)生是因為搶奪黃色牽?；ǎ砻鼽S色牽?；ㄔ谌毡疽恢焙?/p>

稀有。

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D.文章運用了托物言志的手法，以睡蓮、紫茉莉的生長過程暗示自己的情思和生活態(tài)度。

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13.文章第④段采用了什么記敘順序？有什么作用？（）

14.結(jié)合上下文，請從修辭角度賞析第⑧段畫線句子。（）

15.作者以"認真生活，就是美"為題有何含義？請結(jié)合文章內(nèi)容及生活實際說一說。（）

【知識點一】記敘順序的概念

常見的記敘順序：起因-經(jīng)過-結(jié)果

1、順敘

含義：按事情發(fā)展先后順

【特點】順敘是按事情發(fā)生發(fā)展先后順序來敘述事情。

表現(xiàn)形式：起因一經(jīng)過一結(jié)果

2、倒敘

含義：先寫結(jié)果或精彩部分，再交待前面發(fā)生的事。

【特點】倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。

表現(xiàn)形式：①把文章中最精彩部分提到開頭：部分經(jīng)過/結(jié)果一起因一經(jīng)過一結(jié)果

②時間線回溯（例：看著這支筆，我不由回憶起三年前.....）

3、插敘

含義敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。

【特點】中斷當(dāng)下的寫作順序，額外插入另外一件事情。

表現(xiàn)形式：①起因一經(jīng)過（額外插入另外一個起因、經(jīng)過、結(jié)果）一結(jié)果

②起因（額外插入另外一個起因、經(jīng)過、結(jié)果）一經(jīng)過一結(jié)果

4、補敘

含義：額外插入內(nèi)容，對原文中未講述清楚的事情進行補充說明

表現(xiàn)形式：①起因一經(jīng)過（額外插入內(nèi)容）一結(jié)果

②起因一經(jīng)過一結(jié)果（額外插入內(nèi)容）

5、分敘/平敘

含義：敘述兩件或兩件以上的同一時間內(nèi)不同地點發(fā)生的事情。

【特點】幾件事分開敘述，讓讀者知道不同的對象在發(fā)生不同的事。

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【鞏固練習(xí)】記敘順序辨析

一、閱讀文章，完成下面小題。

生命中美好的遇見——我的四位語文老師

黃志兵

①央視知名記者柴靜曾說：“心靈與心靈的相遇才是文藝?！逼鋵嵱幸环N相遇的美好，是和風(fēng)細雨的，

也是波瀾壯闊的，那便是心靈相遇后的鳥語、花香，氤氯大地，飛舞成詩；那便是心靈撞擊后的火樹銀花，

光焰騰空，燦爛為歌。

②學(xué)生和語文老師能如此遇見，文字便是金針，情感便是彩線，人生便將是一襲華美的袍，上面綴滿

的，是華章！幸運的，是我曾遇見一個個讓我倍感美好的語文老師。他們平凡普通，卻又優(yōu)雅高貴，生動

于我成長的路上。后來，似乎是命定的歸宿，我也成為了一名語文老師。每每與孩子們相遇，指導(dǎo)他們踏

上寫作之旅時，記憶總是將我?guī)Щ剡^去，帶回那春暖花開的歲月——

③記得小學(xué)二年級，學(xué)校組織清明到烈士陵園掃墓。歸來時,年輕美麗的語文老師要我們寫幾句話，

寫下當(dāng)天最難忘的見聞。同學(xué)們大都寫下“我們的紅領(lǐng)巾是烈士的鮮血染紅的”、“我們要珍惜今天的幸福

生活”等句子?？晌艺娴闹挥浀媚翘斐己苊?，只記得烈士紀念碑很雄偉。于是我寫到“在絢爛的朝霞下，

雄偉的烈士紀念碑像一個威武的戰(zhàn)士?！睕]想到第二天，語文老師對我的文字大加贊美，說“絢爛”一詞,

課本上沒有出現(xiàn)過的詞都會用。這一句話，留存在我的心里。然后小小年紀的我開始有意識去讀課外書，

并開始積累很多漂亮的詞句，用在自己的作文中。原來，老師的發(fā)自內(nèi)心對學(xué)生的賞識，哪怕是一句話，

就是一道明媚的月光，照進孩子的內(nèi)心小小的城，而心靈的整個城市瞬間就被浸潤得光亮剔透了。一種對

文字的靈性，就這樣被喚醒起來，讓我一次次想找到最美、最溫暖的詞語，記下我心靈的感悟。

④后來，到了五年級，換了一位中年的語文老師。

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她教我們寫記敘文。她常說，要寫真實的人和事，要寫出內(nèi)心的真情實感。像所有小學(xué)五年級的學(xué)生

一樣，我們也要寫《我的爸爸》。同學(xué)們寫的事都無非就是上學(xué)忘帶雨具，爸爸前來送傘；生病高燒難耐,

爸爸端水送藥……。可我真的不想寫這些，我只想寫我的爸爸在文革期間被錯劃右派，卻堅強地支撐起這

個家，只想寫爸爸平反昭雪后的激動。于是，我飽含深情地寫下了僅屬于我自己的《我的爸爸》。作文講評

課上，老師非常激動地說，這次的作文她最喜歡的只有一篇。于是她深情地朗讀起來。我一聽，哇，是我

的作文。正當(dāng)我激動萬分時，竟發(fā)現(xiàn)老師一邊讀，一邊流下了眼淚。全班同學(xué)也靜靜地聽著。老師在哽咽

聲中讀完我的文章，全班報以熱烈的掌聲。我的文章也會讓老師流淚？這是我萬萬沒想到的。有時，眼淚

是一顆炸裂的驚雷，讓我猝不及防，又讓我感到文字的力量可以這樣直擊人的心靈。很多年以后，每當(dāng)我

要提筆為文時，總是極力去表達內(nèi)心最真實的情感，總是渴望我的文字有一種魔力，能讓人讀后禁不住感

嘆，驚訝，欣喜，或者流淚！

⑤就這樣，源于對寫作文的熱愛，我步入了中學(xué)校園，又邂逅了幾位十分優(yōu)秀的語文老師。其中最難

忘的，是一位姓周的老教師。印象中，她對其他學(xué)生都特別嚴厲，唯獨對我，她從來不板著面孔罵我，而

總是面帶微笑的拍著我的頭，問我最近看了什么書，寫了什么文章沒有。尤其記得她對我說，會寫文章的

人，是最優(yōu)雅的人。每次她都會在班上讀我的文章，而且總是贊美有加。后來，她鼓勵我投稿。投稿？發(fā)

表？那不就是作家嗎？那時，作家這一名詞幾乎可以和神并列，哪是我敢奢望的？可同時，又總是神往讓

自己的文字變成鉛字。于是偷偷地選了一篇自己滿意的文章，裝進信封，貼上8分錢的郵票，將它寄到了

當(dāng)時我們都愛讀的《紅巖少年報》。一個月后，在我快要忘了這事兒時，周老師笑盈盈走進教室，拿著最新

的《紅巖少年報》，告訴全班同學(xué)，我的文章發(fā)表了。我依然忘不了那一刻的激動，依然忘不了這一消息迅

速傳遍了我生活的小城。從此以后，我更加忘情地筆耕。激勵，是一輪噴薄的紅日，照亮了我少年時光，

讓我甚至很多年都做著作家夢。

⑥再后來，疏于對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，中考成績讓我沒能進入本地的重點高中。但所幸的，是在一所普

通高中，我遇見了一位僅比我大三歲年輕帥氣的語文老師一一楊老師。楊老師剛大學(xué)中文系畢業(yè),熱情，

富有朝氣。高中第一篇作文寫下來，老師就仿佛在一座荒山驚見一抹新綠。然后，他在我的作文本上總會

寫上長長的評語。不再是簡單的贊美之詞，而是和我交流寫作的技巧，交流人生的看法。他也時常給我推

薦世界名著。從雨果到巴爾扎克，從列夫?托爾斯泰，到屠格涅夫……于是，每當(dāng)寫完作業(yè)后，我總會在燈

下讀這些作家的書，總會和大師對話，總會與主人翁一同悲歡……漸漸地，我感到自己內(nèi)心豐盈起來，視

野遼闊起來。就這樣，閱讀成了我生活的重要組成部分，或者說，成了我的一種習(xí)慣，一直伴隨我到現(xiàn)在。

原來，閱讀和交流，是一條澎湃的大河，讓我的心靈波瀾起伏，讓我的思想走向遠方。

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⑦遇見，是一種命運。感謝命運，讓我遇見這樣一群語文老師。也正因為遇見是一種命運，讓我也走

進了大學(xué)中文系，讓我畢業(yè)后，和我遇見的他們一樣，成了一名語文老師。盡管我沒有成為一名作家，但

我成了一名喜歡寫作的語文老師，成了一名關(guān)注學(xué)生寫作的語文老師！

1.選擇：這篇記敘文總體上采用的寫作順序是（）

A.順敘B.倒敘C.插敘

二、閱讀《我的理想》一文，完成下面小題。

我的理想

鐘麗琳

①屋里只有晨曦一人。茶幾上，一盤餃子圓潤飽滿，整整十個。

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②晨曦一動不動地盯看屏幕，新聞頻道里，主播正在報疫情現(xiàn)狀，有多少疑似病例和確診人數(shù)。畫面

切到醫(yī)院現(xiàn)場，晨曦不禁坐直了些，目不轉(zhuǎn)睛地盯著畫面中一個個忙碌的白色身影。突然，晨曦的手顫了

顫，伸向前，想要透過屏幕撫摸誰。電視里，一位女醫(yī)生正和主任匯報情況，女醫(yī)生不經(jīng)意抬起頭，口罩

上方，露出一雙明亮的雙眼，眼尾微翹，和屏幕前的晨曦一模一樣。

③媽媽！晨曦的眼角晶瑩閃爍。終于見到媽媽了。

④晨曦出生在醫(yī)學(xué)世家。除了住在一起的父母和外公，舅舅、姨媽、二叔、小姑都是醫(yī)生。因為醫(yī)生

的工作性質(zhì)，晨曦家的春節(jié)聚會常常聚不全。今年春節(jié)，只剩她一人。

⑤從很小開始，晨曦便自己上學(xué).雖然學(xué)校離家不遠，可看著同學(xué)都有家人接送，自己形單影只，心

里總不好受。小學(xué)午餐自備，小伙伴會互相分享，晨曦便一個人悄悄地拿著飯盒往外走，飯盒有時是軟爛

的米飯和焦糊的雞蛋，有時是皮開餡露的餃子，這是晨曦早起自己做的。偶爾父母在家也會幫她準備，不

過爸爸總是點外賣，媽媽的烹飪水平有時還不如自己。外公的餃子做得很好吃，但外公很忙，晨曦不愿給

他添麻煩。

⑥這樣的成長經(jīng)歷直接影響了晨曦的個人理想。晨曦百日抓周，家人在桌上堆滿各式物件，晨曦坐在

桌上，一把抓起外公的銀色聽診器抱在懷里。外公兩眼瞇成了縫，抱起晨曦親了兩口。全家喜笑顏開。到

了幼兒園大班，老師問晨曦長大想做什么，晨曦想了片刻未作聲。老師引導(dǎo)著：想不想像爸爸媽媽一樣做

醫(yī)生？晨曦聽完大哭。這事傳到晨曦爸媽耳里，兩人相視片刻，沉默無言。小學(xué)時，晨曦語文老師讓他們

用“我的夢想”造句，晨曦咬著筆頭半晌，看了眼飯盒，寫了兩個字：廚師。高中分文理科，媽媽問她以

后想做什么，晨曦看著媽媽疲憊的雙眼，說了一句：“只要不從醫(yī)?！眿寢屇?。摸著她的頭，說：“媽媽對

不起你，不過你長大就知道了?！?/p>

⑦如今，距離晨曦高考還有幾個月。

⑧晨曦看看窗外，霧蒙蒙一片。突然，一個視頻通話請求發(fā)來，晨曦緊張地點擊確認。屏幕里出現(xiàn)媽

媽的臉，微笑的雙眼旁，是深深的口罩勒出的印跡，左右臉皆是褶皺的印子。晨曦驚呼：“媽媽，怎么了？”

媽媽笑笑：“囪囪，元宵節(jié)快樂！”晨曦隔著屏幕觸碰媽媽的臉，小聲問：“媽媽，疼嗎？”“不疼，你看，

媽媽湊近鏡頭“偷偷告訴你，人們說這是‘天使印跡'J晨曦破涕為笑?！皣鑷瑁瑡寢寣Σ黄鹉恪！背筷赜?/p>

手抹了抹眼睛，使勁搖頭。“李醫(yī)生，楊主任找您?！背筷貗寢尰仡^示意了一下，看著晨曦說：“囪囪，媽媽、

爸爸和外公很快就回來了，家里，就交給你了?！背筷卣J真地點頭。

⑨視頻通話就這樣結(jié)束了。晨曦抬頭看了一眼客廳上掛的一幅字，那是十年前外公寫的一一大醫(yī)精誠。

四個字，蒼勁有力。

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⑩時鐘滴答，霧漸漸散了，陽光灑進房間，晨曦還在甜睡，手里抱著一副銀色的聽診器。床邊的書桌

上擺著一本翻開的作文本，上面是一篇未完成的作文，題目是《我的理想》。作文第一行，寫了一句話：我

的理想是當(dāng)一名醫(yī)生，和我的爸爸、媽媽、外公一樣……

（選自《人民時報》2020.3.16）

1.記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種。從全文看，文章④⑤⑥自然段采用了哪種記敘順序？

三、閱讀下面的文字，完成下面小題。

①第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點兒草，

把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。

②我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩

道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想：她一定是梨花。

③瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著

就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”

④老人嚴肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房。”

⑤為頭的那個小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的。”

⑥接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜

淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她

姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長??？”解放軍說：“不，我們是為

了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。”她姐姐很受感動。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥

的機會來照料這小茅屋。

⑦原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？”

⑧“前幾年出嫁到山那邊了?！?/p>

⑨不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋。

⑩我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開

1.對選文的記敘順序分析不正確的一項是（）

A.選段寫“第二天早上”的見聞，聯(lián)系全文看，是順敘。

B.梨花妹妹追憶解放軍建造小茅屋，是倒敘。

C.梨花妹妹追憶梨花照料小茅屋，是插敘。

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D.從全文看是在順敘中有插敘。

四、完成下面閱讀練習(xí)

金箍棒

陳毓

①盼我爺爺從田地回家，就像我在冬天陰霾的日子盼風(fēng)一樣。風(fēng)不可捉摸，我爺爺卻總帶來驚喜。

②“你想不想要一根金箍棒？”爺爺神神秘秘地說，雙眼似乎被金箍棒的金輝照亮，可他攤開的兩手

卻是空空的。

③爺爺把一雙空手探進他深而闊的粗布衣服的口袋，再拿出來，還是空空的，反復(fù)無數(shù)次，他的手，

連一把苦李子都沒掏出來。

④這真叫我失望。按說我爺爺?shù)目诖巧衿娴模崽鹂嗬?，往?？偰苣贸鰜怼?/p>

③以往爺爺把兩只空手在我面前一晃，立即探進他的衣服口袋。手再掏出來，手心攤著三顆小青杏。

那是春天剛從花朵里孵出不久的小杏子.如果爺爺口袋里掏出山核桃、毛栗子的時候，說明秋天來了，這

個季節(jié)食譜的范圍擴大，會有很多驚喜。

⑥但這次，爺爺?shù)目诖强盏模贿^他的眼睛里卻藏著從未有過的光亮，這光亮指引向一根神秘的金

箍棒。

⑦孫悟空的故事我們都知道，每夜，坐在核桃樹下乘涼的時候，隔壁的鄭伯伯總要講這個故事，他故

事的口袋叫我們反復(fù)翻掏，都翻出里子了。

⑧劈山救母的沉香，用自家私房錢周濟書生卻遭書生背叛落得自己跳江的杜十娘，但我們更喜歡孫悟

空，他能耐大，從不哭哭啼啼，就算被師父體罰，痛到在地上翻滾，也沒見他哭哭啼啼，還有，他從來沒

覺得饑餓。被如來佛祖在山下壓了幾百年，出來還精精神神的。這些都叫我們羨慕敬佩。

⑨現(xiàn)在，我要是有一根金箍棒，我自己就能閃閃發(fā)光了。

⑩爺爺說：“你再等兩天，我給你弄一根金箍棒。"爺爺眼里全是笑，卻一點都沒糊弄我的意思。我能

看出來。爺爺描述那根金箍棒的時候，把我拉近他，把我的身體在他的身體前比量，說：“不能太長，太長

磕絆；太短，又成武松的短棒了?！?/p>

?“好看得很。"爺爺搓手，空手在口袋里進進出出，末了，卻還是兩手空空。

?“金箍棒啥時候會有？"我問爺爺。

?“快了?！睜敔敾卮?。

?等得再磨人不過，我的“金箍棒”來了。

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?這個下午，當(dāng)我在院門口眺望，見我爺爺遠遠走來，我跑上去迎接，爺爺加快步子走向我，之后，

從身后的腰帶抽出一根棒子，在我前面猛一揮，喊一聲：“變！”

鰥真的就有了一根“金箍棒”。

?光燦燦，黃亮亮，帶著深邃紋理的一根棒子。拿在手上比劃，在地面上掃蕩，在頭頂上運過，在雙

手中倒來倒去……不長不短，恰是按我的身高量身定制。

?有棵黃龍木被金銀花的兩根藤纏著了。一個拼命纏，一個拼命掙脫，卻終究掙不脫，最后，兩個被

我爺爺逮住了。

?爺爺說，幸好藤蔓藏住了樹身，要不準被人發(fā)現(xiàn)了。因為不會輕易被人發(fā)現(xiàn)，因而爺爺并不著急，

他要挑晴朗日子砍那棵樹，再把上面有金銀花的藤蔓一段段從樹身摳出來，把黝黑的樹皮揭下來，晾曬樹

干到干透，這期間，他還要用砂紙適度打磨。于是，當(dāng)我看見這根爺爺打造的“金箍棒”的時候，“金箍棒”

完美的程度可想而知。

?爺爺看我在屋檐下習(xí)棒，一根棒子在雙腕間翻飛，在兩根大拇指間來回倒換，我憑一根手指使棒子

翻飛如舞，用腳尖把棒子一挑踢到半空，棒子落下，我又穩(wěn)穩(wěn)地在半空接住，這是何等美好的時候。

?現(xiàn)在，夜晚依舊是隔壁鄭伯伯講故事，他裝故事的布袋盡管被我們翻倒出來，里子都被我們看見，

但只要他講故事，我們總是圍坐著聽，因為誰都不能把那些故事講述得那么好聽。白天，是屬于我的，因

為太陽下，能把一根棒子舞弄得歡實，舞弄得變幻無窮的，是小子我。小伙伴們叫，你來一段唄，我就來

一段；大人喊，小子來一段吧，我就來一段。

?我的表演大概沒叫大家失望，因為叫好聲遠超我想象，響亮又持久。

?是這緣故吧，鄭伯伯給隊長說，等下回馬戲團來的時候，要讓我表演一回棒術(shù)，和馬戲團那個舞棍

的小伙子比試比試。

?這真叫我高興，叫我上進，叫我期待。

?上次馬戲團走的時候我失落了好多天，現(xiàn)在，盼他們來，變得如此具體，如此可期。

?我爺爺住在生產(chǎn)隊，他照看牛，晚上是不回家的。

?現(xiàn)在我去看他，穿過黑夜也不害怕，因為我有“金箍棒”。

?我還要告訴他連爺爺給隊長的建議，告訴他我是多么盼望馬戲團來。

（選自《安徽文學(xué)》2020第3期，有刪改）

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16.按照時間順序重新梳理了內(nèi)容，請完成下列表格

情節(jié)期盼金箍棒一(1)___________；(2)___________-(3)

內(nèi)容____________一比試金箍棒

梳理

全文圍繞“金箍棒”展開,記敘順序運用了順敘和(4)_

發(fā)現(xiàn)

六.閱讀文章，回答問題。

豆花開

①秋雨綿綿，道路泥濘，班車駛到鎮(zhèn)街上，不再往前了。我只好把給母親買的大袋小袋物品整理好，

下車向老街口走去，那里有摩托出租。冷冽的空氣里飄來一股濃濃的豆花香，我聳聳鼻翼，決定喝碗豆花

曖和暖和再走。

②小木屋溫暖、安靜，一對小情侶沉浸在豆花和愛情的甜蜜里。我選了個臨窗的位置坐下，里間厚重

的布簾掀起，騰騰熱氣中走出來一位中年女子，待她笑意盈盈地走到我對面，我倆都駭住了：她的眉眼，

嘴角的黑痣，仿佛一個開關(guān)，“啪”的一聲，接通了兩年前重陽節(jié)的那個場景。

③那天，我回家協(xié)助母親蒸重陽酒。母親的脊背彎成了一張弓，再也抱不起能蒸兩斗糯米的木甑。當(dāng)

甜糯的香氣從木甑里散發(fā)出來時，母親說：“先盛一碗供你爹，要他保佑酒好家運好?！蔽沂⒑门疵罪?，跨

出灶屋門檻，忽見一個40來歲的女子從門外進到我家堂屋，藍衣黑褲黃球鞋，斜背著一個黑色皮包，眉眼

清秀，皮膚白凈，嘴角的黑痣很顯眼.

④“姐姐行行好，家里遇上火災(zāi)了，好心人捐的錢我都記著呢。"藍衣女子拿著一個小學(xué)生作業(yè)本向我

走來。我正默念著父親來吃糯米飯，沒搭理她。藍衣女子走到灶屋門口，對坐在火塘邊生火的母親說：“嬸

娘行行好，家里遇上火災(zāi)了?！?/p>

⑤“水火無情，房子燒了可憐啊?！蹦赣H嘆息著，跨過灶屋門檻，經(jīng)過堂屋，往臥房里走去。我知道母

親是去找她的錢包了，竟然這么沒警惕心，我心里責(zé)怪著母親。見藍衣女子站在臥房門口等著，我沒好氣

地說：“她80多歲了，彎腰駝背的，你好意思要她的錢嗎？你憑什么向一個老弱病殘的人撒謊騙錢，就憑

你臉皮厚……”“你這樣說我……”那藍衣女子喃喃自語，準備離開，但臥房里響起的腳步聲又讓她停住了。

母親握著她的燈芯絨布袋出來了，在藍衣女子身邊的小矮凳上坐下，拉開拉鏈，幾張百元大鈔顯露出來，

我怨嗔道：“媽，你干什么呀？”

第10頁共46頁

⑥站在母親身邊的藍衣女子兩眼放光，緊緊盯著母親的錢袋，時刻準備著接受百元大鈔，房子燒了的

悲苦早已沒了蹤影。如果我不在場，說不定她的手早已伸向了母親的錢包。我走到藍衣女子面前，厲聲說:

“撒謊騙來的錢，你用一分就有一分的不安。你年紀輕輕，有手有腳，到哪不能掙一份工錢？你不是有難，

你是懶惰！你是無恥！”藍衣女子回過神來，紅著臉囁嚅道：“你這樣說我……”

⑦母親終于從百元大鈔里翻出了一卷零錢，從一卷零錢里翻出了一塊錢，給藍衣女子，藍衣女子失望

之極，跨出門檻，走了。母親舉著一塊錢對藍衣女子喊道：“哪有討錢還嫌少的呀，積少成多，你多走幾家

啊……”

⑧兩年時間，她竟然“騙”成了老板娘。我憤然站起，抓起放在椅子上的東西，準備往外走。她輕輕

地說：“你媽媽還好嗎？我想請你給老人帶一份豆花?！?/p>

⑨苦難的母親是我心葉上的一顆露珠，輕輕一碰，就會濡濕我的眼睛，我坐了下來，她忙轉(zhuǎn)身進了布

簾門。不一會，她用紅漆托盤端來一碗熱氣騰騰的豆花，雙手捧起，放在我面前。

⑩她坐到我的對面，說：“那天，我從你家出來，哭了一路。我的房子不是燒了，是被我賭光了，還欠

了一身債。你說得對啊，我有手有腳，怎么就不能干活呢？我爹娘就是靠打豆腐養(yǎng)大一家人的。我姐借了

這小木屋給我賣豆花，年底，應(yīng)該能把欠賬還清了……”我把手伸過去，她握住了，淚珠從她臉上滑落下

來。

酬笑著說：“我媽喜歡甜豆花，你幫她多放點糖吧?！彼龤g喜地應(yīng)著，去里間打包了。

鰥拿起白瓷調(diào)羹，鮮嫩綿實的豆花，如雪白的絮朵，盛開在青花瓷碗里。

(選自《人民周刊》，有改動)

班級籌備舉行情景劇表演活動，小順準備的文章是上面的《豆花開》，請你和小順一起完成下面的任務(wù)。

(1)【梳理情節(jié)】

為了更好地演繹情節(jié)，小順按照時間順序重新梳理了內(nèi)容，請完成下面表格。

時間情節(jié)內(nèi)容記敘順序

女人嗜賭，輸?shù)舴孔佑智穫?/p>

兩年

①

前

梳理發(fā)現(xiàn)：本文運用了順敘和③

“我”回家路過小店，偶遇女人，產(chǎn)生誤會

第11頁共46頁

兩年

②

后

七、閱讀下文，完成下面小題

第12頁共46頁

敗筆

田玉蓮

①姥爺念過私塾，雖說腹中墨水不多,卻極喜好收藏古玩和古畫，并且花錢在小鎮(zhèn)繁華地帶租了一處

房子，開起了一家經(jīng)營古玩和古畫的店鋪。

②在一個春風(fēng)依依、花開爛漫的日子，姥爺?shù)牡昀镒哌M一位衣著得體的客人。交談中，姥爺?shù)弥巳?/p>

是經(jīng)營茶葉的南方商販。那人在店鋪里溜達了一圈，看中了一幅畫。那幅畫是一人牽一驢過一座小木橋，

小橋很狹窄，僅能容人和驢子走過。因為橋過于狹窄的緣故，驢子非常膽怯，執(zhí)拗著不肯過橋，牽驢人就

用力拽著它前行。

③商販非常喜歡這幅畫作，在跟姥爺討價還價之后，以二百兩銀子成交。商販先付了一百兩銀子給姥

爺作為定金，講好不要再賣給其他人，剩下的一百兩銀子，待他回到住處籌措夠了再來取畫。

④等那商販走了之后，姥爺高興得簡直有些忘乎所以，手中掂量著那一百兩銀子，喝下了一大黑瓷碗

地瓜釀的燒酒。姥爺想，這幅畫能賣二百兩銀子，真是個不小的數(shù)目，恐怕開三年店也賺不了這么多錢。

姥爺?shù)靡獾睾咧∏骸敖銉貉?，南園呀……”

⑤雞叫天亮，商販帶著銀子如期而至?？墒?，令姥爺做夢也想不到的是，商販重新打量一番那幅畫后，

竟不樂意了，硬要姥爺把預(yù)付的一百兩銀子退還給他。

⑥姥爺一頭霧水，百思不得其解，就質(zhì)問商販:“說得好好的，怎么說變卦就變卦呢？這不是耍弄人嗎？”

⑦商販見姥爺一副十分委屈的神態(tài)，就解釋說：“這幅畫，是一個人牽著驢子過橋，畫上并沒有畫出韁

繩，但仍能清晰地感覺到牽驢人拖拽的力度，這正是‘此處無聲勝有聲’啊！”商販接著說，“此處不落一

筆，卻蘊含著無限的奧妙，可謂神來之筆。然而，這么一幅好畫，卻讓你平白無故地給毀了?！鄙特滈L吁一

聲，晃晃頭，極為惋惜。

⑧聽著商販的話，姥爺不由自主地“哎”了一聲，懊悔得直跺腳。

⑨昨晚，他喝下一碗地瓜燒后，喜不自禁地把那幅畫展開來看，突然，他發(fā)現(xiàn)畫中有一處瑕疵一一牽

驢人雖然在用力拽驢子，卻沒有韁繩。嗨，姥爺禁不住埋怨起作畫的人來：太粗心，真是馬大哈！更讓他

納悶的是，這樣的畫，竟還有人愿花二百兩銀子買，真是個外行。

⑩姥爺慶幸自己發(fā)現(xiàn)得及時，要不然，明日商販要是察覺了這一疏漏，這二百兩銀子還不打水漂了！

于是，他研墨拈筆補上了一條粗壯的韁繩……

（選自《讀者》2014年第9期）

第12頁共46頁

1.若采用順敘的結(jié)構(gòu)，第⑨⑩段應(yīng)放在第與段之間。

【知識點二】

知識框架

記敘順序（4個）

分析角度：內(nèi)容結(jié)構(gòu)

內(nèi)容上：概括大意

結(jié)構(gòu)上：

名稱作用

順敘條理清晰、便于解讀、加深印象__________________

倒敘設(shè)懸吸讀（設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣）、突出主要內(nèi)容、突出中心、避免了平鋪直敘，

使文章跌宕起伏，引人入勝。

插敘補充交代...內(nèi)容，揭露.一原因，豐富文章內(nèi)容、突出中心、推情交背、鋪墊、懸念、使文

章富有波折，避免平鋪直敘

補敘補充交代...內(nèi)容，揭露...原因，豐富文章內(nèi)容、突出中心、推情交背、鋪墊、懸念、使文

章富有波折，避免平鋪直敘

【精準突破一】

倒敘的作用

倒敘設(shè)懸吸讀、突出主要內(nèi)容、突出中心、避免了中鋪直敘，使文章跌宕起伏，引人入勝。

【例題分析】

一、現(xiàn)代文閱讀

1.閱讀下面文章，完成下題。

開在心里的橘子花

①周日的清晨，穿上運動裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清

香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，

這里竟是一片翠綠的橘林。

第13頁共46頁

②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。

真香??！它靜靜的開著，不張揚，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過，幾朵小花飄落于掌心，花

瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。

③小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的

沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之間，你家的

橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常

常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹

橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開得多好，今年橘子收成一定不錯?。　彼路鹨芽匆娊瘘S的橘子綴滿枝頭。

④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可

口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖

在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。

⑤一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激

著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅

速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣狼吞虎咽，酸甜的滋味讓我們開心不

己。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。

⑥晚上，我悄悄拿出剩下的兒瓣橘子，不巧被進屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”

“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉。“是不是在村頭樹上摘的？聽說下午有

人偷摘橘子了。”我的臉涮地紅了：“爸，我，我錯了！”

⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正。”我點點頭，為自己的行為感到

羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。

⑧橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？一一于我，它們一定

開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。

——摘自《中國電視報》2018年04月19日(有刪改)

(1)從記敘順序角度看，刪掉第①②段將影響文章的表達效果，請說明理由。

思路引導(dǎo)：

第一步

判斷記敘順序

第14頁共46頁

第二步

概括大意

第三步

判斷有無結(jié)構(gòu)上的作用：①突出主要內(nèi)容、突出中心②設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣③避免了平鋪直敘,

使文章跌宕起伏，引人入勝。

第四步

思考結(jié)構(gòu)術(shù)語如何與內(nèi)容結(jié)合起來

第五步

整合答案

【嘗試訓(xùn)練】

一、閱讀下面的文學(xué)類文本，完成各題。

我的翻譯家夢

袁敏

①在新新飯店面朝西湖的露臺上，我和自己從小敬仰的《木木》的翻譯者近在咫尺，抵膝而坐。巴金

先生親切地對我說：“小袁，我看了你的小說，你是可以寫東西的。”這一刻，我在心里慨嘆生活的奇妙……

②上世紀六十年代中期，我在杭州市天長小學(xué)上學(xué)，大約讀五六年級。有一天，很偶然地從一個同學(xué)

的課桌抽屈里發(fā)現(xiàn)一本薄薄的小書，書名叫《木木》。泛黃的封面上，“木木”兩個字很大，豎排的，右側(cè)

是一個素描筆觸勾勒的大胡子外國人，下面的“（俄）屠格涅夫著巴金譯”兩行字很小。最奇怪的是，這些

字都是從右邊往左邊排的，和我以前看到的那些書感覺完全不一樣，有一種久遠的滄桑氣息。

第15頁共46頁

③我覺得新鮮好奇，便問那位同學(xué)借了這本書，回家細細地讀了。小說將一個卑微的啞巴農(nóng)奴對一個

女人和一條狗的感情描寫得令人心顫。那次的閱讀體驗，對我這樣一個懵懂的小女孩來說，完全可以用“振

聾發(fā)腕”來形容。我哭濕了好幾條手絹，心里對這本書的翻譯者巴金先生崇拜得不得了。小小的夢想，就

在讀完《木木》那一刻誕生了。我希望有一天我能與巴金先生相遇，我更期待自己將來能像他一樣，成為

一個翻譯家，把世界上最好看、最打動人的小說翻譯成中文，讓許許多多像我這樣熱愛讀書卻不識外文的

小讀者，也可以看懂優(yōu)秀的外國名著。

④我的這一夢想，當(dāng)時似乎還真有實現(xiàn)的可能。我小學(xué)畢業(yè)時，杭州市外國語學(xué)校到天長小學(xué)來招生，

面試時來了兩位老師，對我提了很多問題，還讓我朗讀了幾段文章。具體是什么問題，我又是怎樣回答的，

朗讀的是什么文章，如今已經(jīng)想不起來了，只記得老師臨走時在樓梯口回身望著我，笑瞇瞇地一擺手，說:

“在家等通知吧！”

⑤以后的那段日子里，我自以為一只腳已經(jīng)踏進杭州外國語學(xué)校的大門，今后自己將天天學(xué)習(xí)外語，

說外國話，閱讀外國書籍，當(dāng)一個翻譯家的夢想似乎并不遙遠。

⑥沒想到，命運和我開了一個大大的玩笑。很快，時代的風(fēng)雨來了，一切都不算了。我再也沒有等到

杭州外國語學(xué)校的入學(xué)通知書，而是按照地區(qū)劃片、就近入學(xué)的原則，被分配到杭州第十一中學(xué)上學(xué)。報

到那天，心頭涌上一種莫名的憂郁。我到自家的后曬臺上，把自己瘋玩了一個夏天的皮筋、沙包、穰子等

玩意兒一股腦兒扔了下去，心里和那個還沒踏進過校門的杭州外國語學(xué)校默默告別，也和自己的夢想再見

了。

⑦杭十一中是一所老牌中學(xué)，擁有一個藏書豐富的圖書館。遺憾的是，我們?nèi)雽W(xué)時，圖書館已經(jīng)被貼

上封條，我們只能在外面張望里面那一排排高大的書架和層層疊疊的圖書。無書可讀的我們，面對門窗緊

閉的圖書館，就像被搭在干涸的沙漠上渴望喝水的小魚。

⑧終于有一天，我們一些膽大的同學(xué)私底下商議，砸破圖書館的窗戶，爬進去偷書。我像假小子一樣，

不管不顧地和男生一起跳窗而入。其實潛意識中，我慵記著《木木》那本小書，希望能在書海中覓得它的

蹤跡。一進圖書館，我就直奔外國文學(xué)專區(qū)，而且首先尋找俄羅斯文學(xué)的專柜。那一瞬間的狂歡，至今回

想起來依然酣暢淋漓，雖然我沒有找到《木木》，但其他聽說過、或者沒聽說過的眾多圖書，同樣讓我欣喜

莫名，被我一本本飛快地扔出窗外：《鋼鐵是怎樣煉成的》《安娜?卡列尼娜》《靜靜的頓河》……

⑨當(dāng)圖書館窗外的草坪上書籍堆得像小山一樣時，我們還不肯收手。直到告密者帶著工宣隊和老師將

我們?nèi)粟E俱獲時，我們還沒有從瘋狂的興奮中清醒過來。偷書行動最終以失敗而告終，所有扔出窗外的圖

書全部沒收。

第16頁共46頁

⑩高中畢業(yè)后，我當(dāng)了一名三班倒的擋車工，每天的工作就是將幾十斤重的杠子搬上搬下，十根手指

無休止地在杠子上的絲線里撥弄穿行。每天下班都腰酸背疼、筋疲力盡。那時，唯一給我安慰和遐想的，

就是文學(xué)的夢想。雖然小時候當(dāng)翻譯家的夢想沒能實現(xiàn)，但巴金先生翻譯的《木木》卻帶我走近了文學(xué)，

而后，特殊境遇下接觸到的《金薔薇》又讓我更深入地了解和愛上了文學(xué)，我在枯燥繁重的勞動之余拿起

筆來，寫下一篇篇稚嫩的文字，也開始了自己新的夢想。

?生活還是會眷顧有夢想的人。不久以后,我幸運地遇到了巴金先生的女兒李小林，她當(dāng)時到我們工

廠來組稿，而我的一篇散文居然獲得了她的青睞；再后來，我從一名工人業(yè)余作者成為小說編輯：再后來，

我在李小林的鼓勵下，寫出了中篇小說《天上飄來一朵云》，當(dāng)時小林正好陪巴老來杭州休養(yǎng)，她將我的小

說初稿給巴老看了。

?此刻，這位以前未謀面而卻讓我產(chǎn)生夢想的文學(xué)巨匠，就坐在我的面前，對我說“你是可以寫東西

的”。當(dāng)翻譯家的夢想雖然沒有實現(xiàn)，文學(xué)的夢想?yún)s無可阻擋地扎根在心里。

刨、此，我就和文學(xué)結(jié)緣，再也沒有分離。

（選自2018年10月31日《文匯報》，有刪改）

1.本文運用倒敘的寫法，請結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。

二、閱讀《私人定制懷舊路線圖》，回答下題。

①機緣巧合下，我再次來到這里，看著眼前熟悉的那條路……

②幾年前，我和文姐第一次在北京見面，約在紫竹院。文姐笑瞇瞇告訴我這一天的安排：紫竹院野餐，

北海喝下午茶，景山公園看日落。

③文姐說的這幾個地方，我都熟，但跟她走一趟，又別有感受。比如，在紫竹院，文姐向我介紹地每

天晨跑的路線；在長椅上小坐，文姐說起父親猝然去世的舊事，“那段時間，我常一個人坐在這里發(fā)呆、思

考、哭……”

④我們漫步北海，她向我描述現(xiàn)在的生活，“寫稿、逛公園、曬太陽、跳廣場舞”。

⑤落日余暉中，我們慢慢踱下景山。文姐說，今天由她定制的一日游是她心中最好的北京。我想說：

我也看到她展現(xiàn)出的最好、最私密的自己，她的過去和現(xiàn)在，日常及志趣。

⑥不久，我回老家，朋友韓給我類似的款待。她建議，帶我逛逛新合肥。

第17頁共46頁

⑦作為一個土生土長的合肥人，聽來自阜陽的她這么說，有些失笑。然而，在韓的帶領(lǐng)下我看到的是

屬于她的路，她的城。

⑥沿途，韓一一對我介紹。

⑨“看，那是剛來合肥時，我實習(xí)的大樓！”

⑩“結(jié)婚時，買的第一處房就在那家商城背后！”

(g韓特地繞遠，為的是帶我去看幾條她最喜歡的路。

?一條路，我們一直在婆娑綠樹中穿梭，她欣然：“我去過很多地方，沒有綠化比合肥好的

觥條路，在她的指點下，我注意到車窗外的大朵白云。一拐穹，薔薇花一朵接一朵地開在路旁的灌

木叢中，陽光下，花繁葉茂格外美麗。

?末了，韓說了一句今我耳熟的話：“我今天帶你來的，是我心中最好的合肥?！?/p>

額在北京南城的湖廣會館等一個故人時，想到文姐和韓。

?在此之前，故人發(fā)了一條信息問我：“為什么你家在北城，約我在南城？”

@我這才發(fā)現(xiàn)，凡是我覺得該好好招待的朋友，我都約在此地，飯館一樣，吃完飯的節(jié)目一樣。不知

不覺，我也定制了一條私人路線。

?“因為我在這附近工作、生活過五年，熟。”我終于想出答案。在稍后的沿途解說中，我眉飛色舞的

向他介紹，哪家的醬牛肉好吃，哪家的羊湯冬天是一株救命稻草。聽說三毛來過這條街，便每塊磚都仔細

踩過，意圖腳印有重合的可能。

?“這里一草一木都有你的痕跡啊?！惫嗜它c評，“看得出你很懷念那段時光?！?/p>

?我沉默了。對著我的路，想起文姐和韓，隔了許久，更多理解，更多感激一

?那是待客的最高禮遇吧？拿你心中最美好的、最重要的、最熟悉的路，用你最私密的記憶和心情招

待來賓。

1.通讀全文，本文采用了哪種記敘順序，有什么作用？

【精準突破二】

插敘的作用

分析角度：內(nèi)容結(jié)構(gòu)

第18頁共46頁

內(nèi)容上：概括大意

第19頁共46頁

結(jié)構(gòu)上:

插敘補充交代...內(nèi)容，揭露...原因，豐富文章內(nèi)容、突出中心、推情交背、鋪墊、懸念、使文

章富有波折，避免平鋪直敘

【例題分析】

一、閱讀下文，完成下面小題。

父親的背

高巧林

①鄉(xiāng)下老家的屋檐下，夕陽斜斜地照著。

②趴在木椅后靠背上的父親衣襟反穿，赤裸著略顯肥胖而皮肉松弛、“雀斑”點點的背。母親操著一枚

讓我感到既陌生又眼熟的刮箱板，一下一下刮著父親的背。那專注的神情一如她在菜園里耕種那一城貧瘠

而瀕臨荒蕪的地。一道道“痛痕”顯現(xiàn)在父親背上，乍一看，猶如掛在西邊天空中的一片片紅彤彤的云霞。

③我一震！難道，這就是我年少時經(jīng)常見到的那個寬厚壯實的背嗎？

④第二天，經(jīng)我再三勸說，從不肯輕易花錢看醫(yī)生的父親才答應(yīng)去醫(yī)院就診。

⑤我背著父親，匆匆走向停在環(huán)村公路上的轎車。一路上，盡管父親的身重壓得我氣喘吁吁，但我的

內(nèi)心卻是踏實而欣慰的。走過村前的小路，跨過河上的小橋，我盡力讓自己的腳步邁得穩(wěn)健些。父親趴在

我像他當(dāng)年一樣壯實的背上，淺淺地呻吟著，帶著難挨的病痛與滿心的幸福。

⑥走著，走著，在我恍惚的記憶里，突然泛起一幕與此時此境何等相似的情景：40多年前，我目睹父

親也曾這樣背著他的父親一我的爺爺，一步步地走向鎮(zhèn)上的醫(yī)院。那是夏熟上場季節(jié)的一個中午，父親弓

著壯實的背，背起一聲聲呻吟的爺爺?？上菚r條件差，爺爺?shù)牟∮址傅弥?，父親才蹲身放下爺爺，爺爺

就咽氣了……這樣幽幽想著時，我的眼眶禁不住濕潤了。有什么辦法？這是無法逆轉(zhuǎn)的生命輪回?。「赣H

背著兒子，兒子背著父親，就是這樣。

⑦或許，我背上的父親感受到了我的凝重、我的傷感，也就開始一遍遍地說：“歇一會兒吧，要不，讓

我自己慢慢地走。"我說：“沒事，我背你?！?/p>

⑧大叔大嬸們見我如此背著父親，嘖嘖稱贊：“你看，老頭有福，生了個多么孝順的兒子我一聽，

反倒不安起來，這可是我有生以來第一次把父親背在自己的背上！而僅僅這一次，又何以償還我兒時父親

無數(shù)次背著我時積下的深深父愛？孩子們也來了，嘻嘻哈哈笑個不停，而這笑聲分明因好奇而生，挾揶揄

而來。我邊背著父親走，邊在心里嘀咕：“孩子，你還小，等你長大后也當(dāng)上父親或者母親時自然會明白的?！?/p>

第19頁共46頁

⑨吊了幾天鹽水后，父親終于枯木逢春一般慢慢康復(fù)起來。只是，父親那張蒼白、稍顯浮腫的臉依然

催人憐憫、惹人傷感。

⑩中午，病榻上的父親望著一縷溫暖的陽光，喃喃自語:“我已經(jīng)好久沒有換內(nèi)衣了，身上黏糊得難受?！?/p>

我馬上接話說：“讓我替你擦個背，然后把你的內(nèi)衣?lián)Q了，好嗎？”父親用深透而充滿慈祥的目光看著我，

好一陣后才說：“兒，你在城里清潔慣了，還是等你媽來了再說

酬完全懂得父親這話的意思，而事實也是這樣，父親作為一個普普通通的鄉(xiāng)下老人，從皮屑剝落、

皺褶縱橫的體膚上，或者從殘牙稀疏、胡子拉磴的嘴沿邊透出點什么氣味來也是不可避免的。然而，我是

無論如何也要替父親好好擦個背的。

?于是，我慢慢扶著父親，讓父親坐起身來，輕輕地替父親脫去內(nèi)衣。果然黏糊得很，讓酸臭的汗液

漬濕了的內(nèi)衣豆腐一般貼著父親的背。父親有些不好意思，說：“看我有多臟?！蔽艺f：“還好?！闭f著，我

把熱氣騰騰的毛巾蓋在父親背上，然后，是一陣小心翼翼地左拭右擦。頓時，細面條似的污垢從父親背上

紛紛滾落。父親問：“都生出污泥條了？"我答：“嗯

物實，我并不在用心回答父親，而是躲在下意識里的條件反射又讓我追憶起兒時的情景一或許在夏

天村邊的河埠頭，或許在冬天鎮(zhèn)上的澡堂里，父親一邊替我擦背，一邊笑著嬉罵：“你看有多臟，那些污泥

條都可以肥上三畝地啦。”

包戲樂著，默認，而背上的那份爽快與愜意實在讓人無法形容。

?現(xiàn)在，我但愿，父親也能享受到我兒時的那份爽快與愜意。

（選自《青年文摘》，有刪改）

1.文章第⑥段的插敘有什么作用？

思路引導(dǎo)：

第一步

判斷記敘順序

第二步

概括大意

第三步

判斷有無結(jié)構(gòu)上的作用：①補充交代.一內(nèi)容②揭露.??原因③豐富文章內(nèi)容④突出中心⑤推情交背⑥鋪墊

⑦懸念⑧使文章富有波折，避免平鋪直敘

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第四步

思考結(jié)構(gòu)術(shù)語如何與內(nèi)容結(jié)合起來

第五步

整合答案

【嘗試訓(xùn)練】

一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

①一位名牌大學(xué)的畢業(yè)生到一家頗具實力的公司應(yīng)聘面試，主考官只對這位才華橫溢的大學(xué)生提了一

個問題：“你抱過母親的腳嗎？”

②年輕大學(xué)生被主考官的提問弄愣了，滿臉緋紅。主考官接著又說：“明天這個時候，請你再來一次，

不過有一個條件，你必須抱抱你母親的腳?！?/p>

③青年紅著臉走了。他弄不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按主考官的要求抱抱母親的腳。

④青年大學(xué)生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命，母親靠替人做傭人才供他讀完了大學(xué)。

青年大學(xué)生其實是理解母親的，也很愛他的母親。但他壓根兒沒抱過母親的腳，他不知抱母親腳時心頭會

是一種什么樣的滋味。

⑤青年回到家里，母親還沒有歸來。他想，母親長年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要

替她洗洗腳，然后輕輕按摩一番。

⑥母親很晚了才回來。青年請母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳。陡然間，

他發(fā)現(xiàn)母親的腳竟然像木棒一樣堅硬。青年大學(xué)生頓時潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久地不肯松

開。

⑦那晚，青年大學(xué)生終于理解了母親。

⑧第二天，青年如約去那家公司，心情沉重地對主考官說：“我現(xiàn)在才真正明白，做人是那么不容易，

成才又是何等的艱難。你讓我明白了一個極其簡單的道理，一個人只有理解了母親，他才可能善待自己！”

⑨主考官這時笑了，點點頭說：“你明天來公司上班吧！”

⑩主考官旨在考驗?zāi)贻p大學(xué)生的悟性，豈料卻讓一個人的靈魂獲得了升華。

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?年輕大學(xué)生從此銘記著母親的艱辛，也一刻不忘自己肩負的責(zé)任。沒幾年，他便成長起來，而且做

了一家大公司的老板。

?故事一度讓我感動，也令我深深羞愧。

?許多年以來，當(dāng)我終于長成一棵大樹，當(dāng)我坐在偌大的教室里給那些虔誠地喚我老師的朋友談創(chuàng)作

體會的時候，我就告訴他們：一個人要想讀懂人生真諦，不妨回去握握母親的腳，那是一部比任何經(jīng)典教

材都具震撼力的巨著，讀懂了它，你就讀懂了整個人生。

?握母親的腳在手，其實握著的是自己一生的命運。

1.請你把文中運用了插敘的語句劃出來，并分析其作用。

二、閱讀下面的文字，完成下面小題。

胎記

鄭憲

①發(fā)現(xiàn)父親的胎記，是在他92歲時。那天，我?guī)透赣H上廁所。他顫巍巍的，步履極細碎，帕金森病的

緣故。僵直的手，無法照顧到自己。他對我輕語：“你幫我?！蔽曳鏊献闫鳌Ｎ艺局?，他的頭微靠著我

的肚子。

②父親原來的手下，曾回憶父親的過往。一個說，鄭主任多才多藝。他喜歡乒乓球，球藝佳。神出鬼

沒的球技助他在衛(wèi)生系統(tǒng)屢摘獎牌。另一個說，鄭老師英文打字堪稱一絕。他使用的是十指打字法，盲打，

斜瞟文稿，手指如長了眼睛。

③而那天，我在坐便器前手忙腳亂，他向前彎腰，我也彎腰向前，整個人附在父親的后背，兩人疊在

一起。在他起身前的剎那，我的臉和他后頸有小半尺之距，眼光直擊那部位，那一大塊的赭紅一下快快了

我；比我的巴掌還要闊大，印在他后頸上。

④我問母親，這比我巴掌還大的赭紅，是什么？小時候曾經(jīng)燙傷后的印痕，還是受迫害年代里的遺留？

母親有點驚異：那是你父親從娘胎里帶出來的胎記啊。

⑤深度回想，才依稀記起，應(yīng)該至少兩次，我隱隱遇見了父親“藏匿”于頸后的胎記。

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⑥先是我35歲不到的時候，他也就60多歲一一20世紀80年代末的仲春日，我們祖孫三人，騎兩輛自

行車去植物園。那時父親的臉，皺紋很淡，腳勁十足，濃發(fā)依舊很黑，堅挺的鼻梁上架一副寬邊眼鏡。太

陽當(dāng)頭，父親騎得滿臉赤紅，尤其汗津津的頸后一大片，紅得刺目。我突然擔(dān)心地問他：“你是不是高血壓，

臉紅脖子紅？”他很不高興：“你講話不要瞎七搭八（上海方言，有胡說之義）。”他如此氣昂昂地說，我便

不再關(guān)注他頸后那片紅。

⑦還有一次，是上海世博年，父親84歲，我們開始擔(dān)心他的身體：該不該帶他去參觀這場聲勢浩大的

現(xiàn)代展覽盛宴？父親對新事物的好奇和積極參與的態(tài)度一直貫穿他的生命。他去了，但他走路的步伐開始

變小一一“老態(tài)龍鐘”向他襲來。

⑧那天，我們說：“你坐輪椅上，享受。”他很反感。雖然坐輪椅，但一進館，他依然堅持自己邁步。

走了七八個國家館，兩個中國主題館。到最后的德國館，父親依然堅持自己走著看互動展項。不知是累，

還是腿的問題，一個翅起，摔了。我急忙出手攙扶父親，臉湊向他的肩頸，又望見他頸后那一片紅。但還

來不及定眼看，他已右手撐地，一躍而起，瞬間轉(zhuǎn)過頭來，對著我，臉上寫滿不服和倔強——我好著呢。

⑨現(xiàn)在想起，我真的很少凝視父親。我從來說不出我愛父親之類情感外露的話。我長年對父親的稱謂

是“老爸”，后來，還會叫“老老頭”，以示一種別樣的親熱。

⑩很久以前，父親不陪伴我們，也不要我們陪伴。我們之間保持相對的獨立。前些年，他開始說一些

需要我們在身邊的話，并看重我們一次次的探望，他的眼光開始有了一層加一層的癡癡依戀。而我呢？我

總有許多的忙碌，前往探望時，眼光對他，最多只是匆匆的幾瞥。

?父親終是走了。多少父親曾經(jīng)的故事，有色彩的，有激情的，有跌宕的，我卻都懵懂不知，就如父

親頸后那巴掌大的胎記……

（選自《解放日報》，有刪改）

1.第②段的插敘有何作用？請簡要分析。

三、閱讀下面的文章，完成各題。

初心

邢慶杰

①太陽剛落山，千戶營派出所指導(dǎo)員鐘方格就接到縣公安局指令，要他組織所有干警、輔警在晚上8

點前到局里集結(jié)。

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②千戶營是本縣最偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，離縣城40多公里，全是窄窄的鄉(xiāng)村公路，沒有一個小時到不了。他當(dāng)

即把所里的十幾個人召集起來，分乘三輛車趕赴縣公安局。

③今天又是什么任務(wù)呢？鐘方格腦子里打了一個大大的問號。作為刑警出身的資深警察，他多次被抽

調(diào)參加緊急行動，他知道，只有集合后把手機都收上去后才會知道行動地點和目標。

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④一個小時后，鐘方格接到了具體的抓捕任務(wù)，去端一個涉毒地下酒吧。行動很順利，鐘方格他們從