2023年四川省成都市中考模擬語(yǔ)文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/12023年四川省成都市中考模擬語(yǔ)文試題（解析）2023年成都市初三中考模擬測(cè)驗(yàn)

語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

1.全卷分A卷和B卷，A卷滿(mǎn)分100分，B卷滿(mǎn)分50分；測(cè)試時(shí)間120分鐘。

2.在作答前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定的地方。測(cè)試結(jié)束，監(jiān)考人員將試卷和答題卡一并收回。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題部分必須使用0.5毫米黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上各題已對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的解析無(wú)效；在草和紙、試卷I：答題均無(wú)效。

5.保持答題卡清潔，不得折疊、污染、破損等。

A卷（共100分）

第Ⅰ卷（選擇題，共24分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共12分）

1.下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.稱(chēng)職（chèn）契約（qì）屏息斂聲（liǎn）

B.偏僻（pì）嬉鬧（xī）傷痕累累（lěi）

C.瘦削（xuē）粗獷（guǎng）誨人不倦（huì）

D.要塞（sài）欺侮（wǔ）間不容發(fā)（f?。?/p>

2.下列語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）

A.《清明上河圖》的內(nèi)容雖龐大，卻繁而不亂，段落清淅，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，可以稱(chēng)得上經(jīng)典。

B.對(duì)于剛由倫敦回來(lái)的人，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。

C.精神的小屋也定須住進(jìn)你所愛(ài)好的事業(yè)。否則，鳩占雀巢，那屋內(nèi)必是不得安寧罷了。

D.索似有千軍之力，扯住兩岸，誰(shuí)也動(dòng)彈不得，仿佛有錙銖之力，不是山傾，就是索崩。

3.下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

2023年1月27日晚，著名翻譯家楊苡女士逝世。她翻譯的《呼嘯山莊》婦孺皆知，這個(gè)書(shū)名其實(shí)也是她妙手偶得。她的翻譯工作力求“信達(dá)雅”，工作時(shí)一絲不茍，她說(shuō)她最喜歡的翻譯風(fēng)格就是遵循原文的語(yǔ)言特色，因此她常常自出心裁，力爭(zhēng)精益求精。

A.婦孺皆知B.妙手偶得C.一絲不茍D.自出心裁

4.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.各級(jí)教育行政部門(mén)將嚴(yán)厲打擊違規(guī)競(jìng)賽，切實(shí)減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

B.成都?xì)g樂(lè)谷游樂(lè)設(shè)施故障后，景區(qū)對(duì)同類(lèi)設(shè)備進(jìn)行隱患排查，防止類(lèi)似故障不再發(fā)生。

C.全國(guó)政協(xié)十四屆一次會(huì)議于2023年3月4日在北京召開(kāi)，會(huì)議采訪(fǎng)采用多種方式進(jìn)行。

D.四川游客接待量之所以領(lǐng)先，是因?yàn)檫@里除了豐富的文旅大餐，還有更多的門(mén)票優(yōu)惠。

二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）

閱讀下面兩篇文章，完成5～8題。

甲

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

乙

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。

5.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.念無(wú)與為樂(lè)者念：考慮，想到

B.但少閑人如吾兩人者耳但：只是

C.聞水聲聞：聽(tīng)到

D.斗折蛇行斗：北斗星

6.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.相與步于中庭受地于先王

B.蓋竹柏影也則凡可以得生者何不用也

C.其岸勢(shì)犬牙差互其真無(wú)馬邪

D.乃記之而去六十而耳順

7.對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）

全石以為底，近岸，卷石底以出。

A.（潭）以完整的石頭為底，潭岸附近，石底周邊部分翻卷過(guò)來(lái)，超過(guò)水面。

B.認(rèn)為（潭）完整的石頭是底，潭岸附近，石底周邊部分翻卷過(guò)來(lái)，露出水面。

C.（潭）以整塊的石頭為底，靠近岸邊，石底周邊部分翻卷過(guò)來(lái)，露出水面。

D.認(rèn)為（潭）整塊的石頭是底，靠近岸邊，石底周邊部分翻卷過(guò)來(lái)，超過(guò)水面。

8.下列對(duì)選文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.兩文均運(yùn)用了寓情于景的寫(xiě)作手法。甲文把情感寄寓在庭中的月色里；乙文把情感寄寓在小石潭及周邊的景色之中。

B.兩文均采用了記敘的表述方式。甲文記述了賞月的過(guò)程；乙文記述了一行人發(fā)現(xiàn)、游覽、離開(kāi)小石潭的過(guò)程。

C.兩文均隱含人生遭遇。甲文“閑”字隱含被貶現(xiàn)狀；乙文心情由“樂(lè)”到“寂寥”，體現(xiàn)身邊人對(duì)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

D.兩文語(yǔ)言均特色鮮明。甲文以散句為主，節(jié)奏舒緩，給人散淡自然之感；乙文以四字句為主，和諧流暢，極有韻味。

第Ⅱ卷（非選擇題，共76分）

三、默寫(xiě)（共6分）

9.默寫(xiě)古詩(shī)文中的名篇名句。（6分）

（1）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答；如三句皆答，按前兩句判分）（2分）

①莫說(shuō)相公癡，__________________。（張岱《湖心亭看雪》）

②__________________，恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫《春望》）

③揀盡寒枝不肯棲，__________________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）

（2）請(qǐng)?jiān)诶钜娴摹兑股鲜芙党锹劦选泛屯醢彩摹兜秋w來(lái)峰》中任選一首，在答題卡上寫(xiě)出題目再默寫(xiě)全詩(shī)。（4分）

四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）

閱讀下面文章，完成10～12題。

甲“國(guó)漫之光”遇上大運(yùn)會(huì)吉祥物

①2023年2月5日，成都大運(yùn)會(huì)3D動(dòng)畫(huà)宣傳片《哪吒蓉寶奇遇記》全球首發(fā)，“爆款”國(guó)漫IP哪吒攜手成都大運(yùn)會(huì)吉祥物蓉寶歡樂(lè)“鬧”元宵，在萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，邀約世界。

②在宣傳片中，蓉寶這只來(lái)自成都的熊貓以武會(huì)友，與哪吒在山水之間展開(kāi)較量。青城山前比武，都江堰中爭(zhēng)流，金沙遺址擊劍……雙方你追我趕，動(dòng)作行云流水，盡顯運(yùn)動(dòng)之美；騰挪轉(zhuǎn)移間，大展“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)入畫(huà)圖”“草樹(shù)云山如錦繡”的自然之美；敲鑼打鼓中，川劇變臉、三大炮兩大非遺輪番登場(chǎng)，蓉寶“浴火重生”完成蛻變，滿(mǎn)是煙火成都的人文之美。

③蓉寶“眼中有火、心中有光”，代表著巴蜀人身上的“英雄氣”。面對(duì)擁有“神力”的哪吒也毫不畏懼，奮力迎戰(zhàn)，象征著大學(xué)生的拼搏與勇氣。哪吒外表桀驁不羈，內(nèi)心卻是一個(gè)擁有光明、正義、無(wú)畏等現(xiàn)代精神的英雄。這兩個(gè)故事主角縱身巴蜀山水、市井煙火中競(jìng)技，在不斷磨礪與成長(zhǎng)中完成蛻變。

④3D特效構(gòu)建的精美世界中，兩個(gè)擁有“少年氣”的形象IP相遇，中國(guó)傳統(tǒng)文化與奧林匹克精神貫穿其中。賽場(chǎng)上有全力以赴的拼搏，也有溫暖你我的善意，哪吒與蓉寶正如賽場(chǎng)上的雙方，既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又是共同追求卓越的朋友，傳遞著相通的情感，凝聚起共同的價(jià)值。這一切都將成為全球共享的記憶符號(hào)，“成都成就夢(mèng)想”的精彩與激昂，將在賽場(chǎng)燃放，照亮未來(lái)。

（有刪改）

乙中國(guó)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作生產(chǎn)“兩創(chuàng)”啟示

①近幾年，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)佳作迭出。中國(guó)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作生產(chǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)證明，發(fā)掘民族文化精髓、彰顯中國(guó)氣派，能夠?yàn)橹v好中國(guó)故事提供更有美學(xué)沖擊力和文化震撼力的藝術(shù)樣式，為豐富世界動(dòng)畫(huà)美學(xué)做出獨(dú)特貢獻(xiàn)。

②《西游記之大圣歸來(lái)》《大魚(yú)海棠》《白蛇：緣起》《哪吒之魔童降世》等作品，以其鮮明的中國(guó)風(fēng)格、醇正的文化品位、酣暢的視覺(jué)敘事、充沛的精神能量，聚集高人氣，成為當(dāng)前中國(guó)大眾文藝一大亮點(diǎn)，讓新時(shí)代中國(guó)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作生產(chǎn)煥發(fā)勃勃生機(jī)。由此回顧近百年來(lái)，一代代中國(guó)藝術(shù)家持續(xù)鉆研動(dòng)畫(huà)技術(shù)，不斷發(fā)掘民族文化精髓，堅(jiān)定打造民族藝術(shù)風(fēng)格，為億萬(wàn)觀眾創(chuàng)造了一部又一部叫得響、傳得開(kāi)、留得下的動(dòng)畫(huà)精品，為世界藝術(shù)畫(huà)廊貢獻(xiàn)了一批具有中國(guó)氣派的藝術(shù)形象，成為中國(guó)文藝“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”寶貴案例。

③中國(guó)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)家們塑造了一批光彩熠熠的經(jīng)典動(dòng)畫(huà)形象。孫悟空、哪吒、阿凡提、雪孩子、黑貓警長(zhǎng)、葫蘆兄弟等經(jīng)典形象，或來(lái)自文學(xué)名著，或提煉于民間故事、神話(huà)傳說(shuō)，視覺(jué)造型則脫胎于傳統(tǒng)造型藝術(shù)。通過(guò)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)“深描”，這些內(nèi)蘊(yùn)中華民族優(yōu)秀品格的人物形象被賦予新的性格特征和精神內(nèi)涵。如《哪吒鬧?！分心倪该鎸?duì)邪惡力量不屈不撓，《哪吒之魔童降世》中小主人公則挑戰(zhàn)命運(yùn)、沖破偏見(jiàn)……經(jīng)典形象內(nèi)涵不斷豐滿(mǎn)，并在動(dòng)畫(huà)這一媒體中激活新的藝術(shù)生命。

（有刪改）

10.近年來(lái)廣受喜愛(ài)的國(guó)漫形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容，進(jìn)行概括。（3分）

11.甲乙兩文均提到了“哪吒”這一形象，但作用不同。請(qǐng)結(jié)合兩文，簡(jiǎn)要分析。（4分）

12.創(chuàng)新熊貓、哪吒等傳統(tǒng)動(dòng)漫形象有什么意義？請(qǐng)結(jié)合鏈接材料和選文內(nèi)容加以分析。（3分）

材料一：中國(guó)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作生產(chǎn)敬惜傳統(tǒng)又不惟傳統(tǒng)，用創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)最好的傳承。在“不模仿別人，不重復(fù)自己”的原創(chuàng)精神指引下，中國(guó)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)家講述了一個(gè)個(gè)風(fēng)味獨(dú)具、色彩斑斕的中國(guó)故事。這使中國(guó)動(dòng)畫(huà)因獨(dú)創(chuàng)而氣宇非凡，因個(gè)性而經(jīng)久不衰，彰顯了藝術(shù)風(fēng)骨、創(chuàng)作膽識(shí)、藝術(shù)成就和文化分量。

材料二：“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”是永無(wú)止境的課題。中國(guó)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)家要不忘本來(lái)、吸收外來(lái)、面向未來(lái)，開(kāi)拓新時(shí)代動(dòng)畫(huà)藝術(shù)全新天地。

五、作文（60分）

13.海倫·凱勒在《再塑生命的人》結(jié)尾處寫(xiě)道：“世界上還有比我更幸福的孩子嗎？”莎莉文老師的耐心引導(dǎo)，讓“我”的學(xué)習(xí)有了質(zhì)變，產(chǎn)生了悔恨之情，這“再塑”生命的過(guò)程讓“我”感到幸福。親愛(ài)的同學(xué)，你在成長(zhǎng)的過(guò)程中也有過(guò)幸福的感受嗎？

請(qǐng)你以“世界上還有比我更幸福的孩子嗎？”這句話(huà)作為結(jié)尾，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。（60分）

要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

B卷（共50分）

一、詩(shī)歌鑒賞（共4分）

閱讀下面的宋詩(shī)，完成1～2題。

次五羊先寄帥公穎叔

郭祥正

玉帳元戎金馬儒，還同嚴(yán)武①在成都。

新詩(shī)欲得何人和，席上能容杜老無(wú)。

①?lài)?yán)武：唐朝中期名將、詩(shī)人，曾鎮(zhèn)守成都。素與詩(shī)人杜甫友善，常以詩(shī)歌唱和。

1.詩(shī)人借“還同嚴(yán)武在成都”這一句表述了怎樣的心境？請(qǐng)根據(jù)詩(shī)意概括作答。（2分）

2.詩(shī)中提到“何人”，你認(rèn)為詩(shī)人想要和什么樣的人和詩(shī)？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。（2分）

二、文言文閱讀（共12分）

閱讀下面的文言文，完成3～5題。

張忠定公①祠堂記

[宋]王剛中

《禮經(jīng)》曰：“有功德于民則祀之。”又曰：“盛德至善，民之不能忘?！毙旁帐茄砸玻∏轮?，張公知成都，五年再至，率成考績(jī)。其為治大抵以嚴(yán)猛奮勵(lì)制其暴，以精明果斷摘其奸，以公平信義善其俗。訟至于庭，據(jù)案一決，悉中其隱，百姓驚嘆，以為神明，而不敢犯。

及受代②而去，十年后訃告至矣。于是蜀人慟哭罷市，置公畫(huà)像于天慶觀之仙游閣，事之如生，歲歲不絕。迄嘉祐已亥，府帥侍讀王公素始大建祠于府治之東。落成之日，人無(wú)幼艾③，爭(zhēng)捧牢酒④，或喜或泣，列拜于庭，雖周人之思召公，襄人之思羊叔子⑤，無(wú)以加焉。既又取公治蜀斷語(yǔ)可為后法者，凡百三十首圖于壁。嗚呼！公之治可謂有功德于蜀人，而蜀人懷公德善也可謂不忘者矣。

剛中猥以庸陋，被命帥蜀，兼治成都，距公又百六十余年，遐思風(fēng)績(jī)，卓乎莫及。嘗躬奠祠下，徘徊周覽，惜其歷歲滋多，堂宇⑥且弊，乃命即其諸多損毀處，悉舉而更新之。仍于祠后增接兩廊，建堂三間，筑垣墉以周之。而稍植花木于堂北，以為士大夫謁祠游息之所。繼自今以往，若時(shí)加修，俾勿壞，則為政者有所矜式⑦，而吏民亦悅服而易治。是真有補(bǔ)于風(fēng)教者，其可不書(shū)以告后之人？

（選自《全蜀藝文志》，有刪節(jié)）

①?gòu)堉叶ü杭磸堅(jiān)?，宋太宗時(shí)為樞密直學(xué)士，宋真宗時(shí)為禮部尚書(shū)，曾在成都任職。②受代：舊時(shí)謂官吏任滿(mǎn)由新官代替為受代。③幼艾：長(zhǎng)幼。④牢酒：牢牲和酒。古代用作賞賜、慰勞的物品。⑤召公、羊叔子：古代賢臣。⑥堂字：祠堂的頂棚。⑦矜式：示范。

3.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（在答題卡的相應(yīng)位置填出代表該選項(xiàng)的字母）（2分）

A.張公知成都知：主持，掌管

B.以公平信義善其俗善：親善

C.事之如生事：侍奉

D.嘗躬奠祠下嘗：曾經(jīng)

4.將文中畫(huà)線(xiàn)句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）既又取公治蜀斷語(yǔ)可為后法者，凡百三十首圖于壁。（3分）

（2）而稍植花木于堂北，以為士大夫謁祠游息之所。（3分）

5.為什么在結(jié)尾感嘆“其可不書(shū)以告后之人”？請(qǐng)分析作答。（4分）

三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）

（一）名著閱讀（4分）

6.哲學(xué)家薩特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上有兩樣?xùn)|西是亙古不變的，一是高懸在我們頭頂上的日月星辰，一是深藏在每個(gè)人心底的高貴信仰。”請(qǐng)結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》這部名著，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。（2分）

7.在班級(jí)開(kāi)展的以“選擇與蛻變”為主題的讀書(shū)交流會(huì)中，老師給出了下面三組人物，哪一組更適合入選這個(gè)主題？請(qǐng)做出選擇并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（2分）

A.魯迅《朝花夕拾》

B.范進(jìn)《儒林外史》

C.冬妮亞《鋼鐵是怎樣煉成的》

（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）

閱讀下面的文章，完成8～11題。

枕邊書(shū)香

蔣子龍

①?gòu)男。约菏亲x雜書(shū)長(zhǎng)大的。隨著年齡增長(zhǎng)，絕不向?qū)W生或青年人推薦，要讀哪些文學(xué)作品。畢竟，每個(gè)人的性情、喜好與需求都不同，讀書(shū)多了，自然能分出好壞。光吃精細(xì)食品，不利于健康，免疫力也不會(huì)好。常吃五谷雜糧，營(yíng)養(yǎng)均衡，隨著閱讀量漸增，自然能分清哪些是精品哪些算垃圾了。

②閱讀，當(dāng)然有好惡。平心而論，我更愿讀思想與歷史類(lèi)的圖書(shū)，其中，當(dāng)然隱含著利益關(guān)系，那就是涉獵文字的精神含量。我的寫(xiě)作是關(guān)注現(xiàn)實(shí)的，現(xiàn)實(shí)是歷史的映象與遺留。倘若歷史都搞不清楚，那么，現(xiàn)實(shí)就深刻不了?，F(xiàn)實(shí)題材的生命，是真實(shí)，是中肯?？上?，這種奢求對(duì)任何作家而言，都不容易?，F(xiàn)代人的記憶，消失得很快，甚至只記對(duì)自己有用的，任意隔斷、涂改甚至編造歷史。顯然，這正是閱讀與創(chuàng)作的一大門(mén)檻。

③年輕時(shí)，枕邊放著很多喜歡的書(shū)，也喜歡躺著看書(shū)，有時(shí)，看得昏天黑地，讀武俠小說(shuō)以及西方的福樓拜、莫泊桑與托爾斯泰等，都是整夜整夜地讀，特別上癮。等到古稀之年，對(duì)“枕邊書(shū)”就愈加挑剔了。那些好看的、拿起來(lái)放不下的，不會(huì)放在枕邊。極其重要、須認(rèn)真閱讀、還會(huì)做筆記的，也不能丟在枕邊，那些精品，需在寫(xiě)字臺(tái)前坐著讀。

④最近，“枕邊書(shū)”是王東岳的隨筆集《知魚(yú)之樂(lè)》。此外，還有劉澤華的《先秦政治思想史》等。其實(shí)，枕邊的一部書(shū)，足以精心閱讀好幾個(gè)月，甚至一年半載。其中，當(dāng)然包含著自身的藝術(shù)追求與廣闊的思想欣賞，因此，枕邊書(shū)香，更容易碰到知音，常會(huì)“心有靈犀一點(diǎn)通”了。

⑤凡優(yōu)秀的作品，任何人都會(huì)喜歡。與之相對(duì)，絕不喜歡賣(mài)弄做作、華而不實(shí)的文字，只要一眼看出有假或敗筆，立刻丟掉不看了。特別喜歡閱讀古人在一些書(shū)上的批注。比如，金圣嘆在《西廂記》《杜工部集》上的批注，還有《女仙外史》每一章后面諸多名家的批注等等。品評(píng)名著，讀者有權(quán)暢談個(gè)人心得，即便是吹捧，也非泛泛而論，每種看法都與眾不同。

⑥毋庸置疑，任何有深度的閱讀，既可鑒賞，也需比較。唯其如此，才能從各種讀物當(dāng)中，遴選出自己最喜歡的作品。我非常欣賞法國(guó)作家雨果先生。不過(guò)，他有兩點(diǎn)令人好奇：一，雨果小說(shuō)，非常重視故事，矛盾沖突異常強(qiáng)烈，并富戲劇性，人物有濃郁的傳奇色彩，風(fēng)格接近《水滸傳》與《三國(guó)演義》，更適合改編成戲曲或者電影。有趣的是，讀完《雨果論文學(xué)》之后，反倒更摸不著貼切的解析。二，七十多歲時(shí)，雨果先生用半年時(shí)間，寫(xiě)出了長(zhǎng)篇小說(shuō)《九三年》，當(dāng)然不是“水貨”，這部作品筆力依舊，銳氣不鈍，堪稱(chēng)上乘力作。雨果先生著作等身，他當(dāng)過(guò)官，逃過(guò)難?？傁肱宄?，為什么熬到老年，他還有這等腦力與體力呢？難道一個(gè)普通的讀書(shū)人，自身的智力、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)造力，必須達(dá)到出神入化的程度，才能轉(zhuǎn)換為藝術(shù)與思想的創(chuàng)作靈感嗎？看來(lái)，古今中外，每部名著背后都隱藏著作家們彼此不同的創(chuàng)作歷程。即便中國(guó)人珍愛(ài)的“枕邊書(shū)”，也跳不出這個(gè)奇特的圈子。說(shuō)實(shí)話(huà)，創(chuàng)作與閱讀，都屬一種很有趣卻不輕松的過(guò)程。

（刊載于2023.2.3，有刪改）

8.本文標(biāo)題為“枕邊書(shū)香”，在看來(lái)，枕邊書(shū)“香”在何處？請(qǐng)聯(lián)系全文，分條概括。（6分）

9.“必讀社”網(wǎng)站將本文推送給讀者，評(píng)論區(qū)留言中，小錦和小蓉就第③段展開(kāi)討論，請(qǐng)完成對(duì)話(huà)。（4分）

小錦：我認(rèn)為第③段段首可以加上民諺“好吃不如餃子，舒服不如倒著”。

小蓉：這句民諺加在這里，除了為文章增加文學(xué)色彩外，沒(méi)有其他作用，有些累贅。

小錦：我不這樣認(rèn)為，__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.本文提到喜歡閱讀古人在書(shū)上的批注。下面是小錦對(duì)第①段畫(huà)橫線(xiàn)的句子做的批注，請(qǐng)你另選角度，也對(duì)其做一個(gè)批注。（4分）

光吃精細(xì)食品，不利于健康，免疫力也不會(huì)好。

批注：照應(yīng)了前文，深入淺出地闡釋了“我”不向?qū)W生或青年人推薦要讀哪些文學(xué)作品的原因。

我的批注：__________________________________________________________________________________

11.認(rèn)為“創(chuàng)作與閱讀，都屬一種很有趣卻不輕松的過(guò)程”。閱讀全文，分析并簡(jiǎn)述說(shuō)“有趣”和“不輕松”的原因。（4分）

四、語(yǔ)言運(yùn)用（共12分）

12.近年來(lái)，“國(guó)潮”已成為年輕人文化消費(fèi)的熱門(mén)關(guān)鍵詞，一直縈繞在我們的耳邊。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。（12分）

任務(wù)一：明內(nèi)涵展自信

（1）下而是一段關(guān)于“國(guó)潮”的主持詞，需要在語(yǔ)段中補(bǔ)寫(xiě)下面四個(gè)句子，請(qǐng)你將正確的序號(hào)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（4分）

親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家好，在當(dāng)今科技創(chuàng)新、民族自信的新時(shí)代背景下，國(guó)潮的關(guān)注度也急劇上升。________________，________________，________________，________________。其彰顯的不僅是年輕一代對(duì)國(guó)潮消費(fèi)品的認(rèn)可，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)，更是涵養(yǎng)在骨子里的那份文化自信?，F(xiàn)在，讓我們走進(jìn)國(guó)潮，解讀國(guó)潮。

①也是國(guó)力之潮②它不僅是國(guó)貨之潮

③國(guó)潮是中國(guó)的文化潮流、消費(fèi)潮流④更是國(guó)運(yùn)之潮

正確序號(hào)：________________

任務(wù)二：做調(diào)查明現(xiàn)狀

（2）結(jié)合兩張圖表提供的信息，將下面語(yǔ)段補(bǔ)充完整，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確和連貫。（4分）

圖一圖二

近幾年形成的國(guó)潮之風(fēng)開(kāi)始①，向世界講述著中國(guó)文化的故事。國(guó)潮將中國(guó)文化符號(hào)、中華美學(xué)精神、傳統(tǒng)技藝、制造業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)等結(jié)合在一起，不僅是一種消費(fèi)和時(shí)尚潮流，也是一種文化現(xiàn)象。據(jù)調(diào)查，在全行業(yè)國(guó)潮品牌消費(fèi)者年齡分布中，②，00后次之。同時(shí)，中國(guó)也打開(kāi)了全球市場(chǎng)，從2018年到2021年，③。非遺國(guó)潮為何能夠抓住年輕人，又將如何持續(xù)強(qiáng)大吸引力？在專(zhuān)家看來(lái)，國(guó)潮的核心是“國(guó)”，底蘊(yùn)在于源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化，④——是結(jié)合當(dāng)下新人群、新需求、新技術(shù)、新場(chǎng)景后產(chǎn)生的新事物，以及新的展現(xiàn)方式。

任務(wù)三：宣國(guó)潮抒感懷

（3）古人常借對(duì)聯(lián)來(lái)寄情抒懷，請(qǐng)你仿照下面的示例，為“國(guó)潮”寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)，抒發(fā)自己的感受。（4分）

示例：岳陽(yáng)樓：南極瀟湘千里月北通巫峽萬(wàn)重山

國(guó)潮：__________________________________________

解析

A卷（共100分）

第Ⅰ卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共12分）1.（3分）D2.（3分）B3.（3分）D4.（3分）C

二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）5.（3分）D6.（3分）D7.（3分）C8.（3分）C

第Ⅱ卷（非選擇題，共76分）三、默寫(xiě)（共6分）9.（6分）（1）（2分）①更有癡似相公者②感時(shí)花濺淚③寂寞沙洲冷（2）（4分）《夜上受降城聞笛》回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。《登飛來(lái)峰》飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）10.（3分）符合現(xiàn)代人的精神特質(zhì)；有鮮明的中國(guó)風(fēng)格，具有中國(guó)氣派；經(jīng)典動(dòng)畫(huà)形象內(nèi)涵不斷豐滿(mǎn)，重新煥發(fā)活力。11.（4分）甲文中“哪吒”是《哪吒蓉寶奇遇記》中的主角之一，對(duì)哪吒的描寫(xiě)，展示了宣傳片的內(nèi)容和文化內(nèi)涵；乙文中《哪吒鬧?！泛汀赌倪钢凳馈分小澳倪浮钡男蜗?，論證了動(dòng)畫(huà)藝術(shù)“深描”激活了經(jīng)典形象新的藝術(shù)生命的觀點(diǎn)。12.（3分）傳統(tǒng)動(dòng)漫形象創(chuàng)新可以展現(xiàn)中國(guó)精神；豐富世界動(dòng)畫(huà)美學(xué)；形成具有中國(guó)特色的獨(dú)特形象，開(kāi)拓新時(shí)代動(dòng)畫(huà)藝術(shù)全新天地。

五、作文（60分）13.（60分）詳見(jiàn)P4

B卷（共50分）

一、詩(shī)歌鑒賞（共4分）1.（2分）如今詩(shī)人駐守在嚴(yán)武曾經(jīng)待過(guò)的成都，傳達(dá)出對(duì)嚴(yán)武的欣賞和與之比肩之意。2.（2分）志同道合、熱衷于詩(shī)歌唱和的朋友。

二、文言文閱讀（共12分）3.（2分）B4.（6分）（1）（3分）然后又挑選出張?jiān)伖芾硎竦氐臅r(shí)候可以被后人效法定罪判決的話(huà)，總共一百三十首圖刻在墻壁上。（2）（3分）略微在祠堂北邊種植花草樹(shù)木，把（這里）作為士大夫拜謁祠堂，游玩休息的場(chǎng)所。5.（4分）①表述對(duì)張?jiān)伒馁潎@之情，張?jiān)佋诔啥籍?dāng)官時(shí)為政有方，精明果敢，斷案如神，深受當(dāng)?shù)匕傩諓?ài)戴；②替后人做示范，同時(shí)激勵(lì)自己在政期間能像張?jiān)佉话?，做一個(gè)好官，得到百姓的信任，提升當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)化教育。

三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）名著閱讀（4分）6.（2分）示例：中國(guó)共產(chǎn)黨人面對(duì)敵人的圍追堵截，不畏艱險(xiǎn)，過(guò)草地、翻雪山、渡黃河……始終懷著實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰，取得了革命的勝利。7.（2分）選A。魯迅在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)時(shí)中國(guó)民眾的愚昧、麻木，從此棄醫(yī)從文，成為救國(guó)救民的一代文豪。（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）8.（6分）①文字有精神含量，能讓讀者帶著藝術(shù)追求和思想欣賞精心閱讀，碰到知音；②閱讀時(shí)，可以從鑒賞與比較中遴選出自己最喜歡的作品；③閱讀優(yōu)秀的作品時(shí)可以感悟作品背后隱藏的作家創(chuàng)作歷程。9.（4分）示例：①民諺中的“餃子”即最喜愛(ài)的食物，第③段中的“枕邊書(shū)”指很喜歡的書(shū)，二者有對(duì)應(yīng)關(guān)系；②“倒著”即躺著，這與喜歡躺著看書(shū)的行為相對(duì)應(yīng)。10.（4分）這句話(huà)運(yùn)用比喻修辭，將“經(jīng)人精選推薦的書(shū)”比作“精細(xì)食品”，將“辨別、挑選好書(shū)，抵制不良讀物的能力”比作“免疫力”，說(shuō)明了只讀經(jīng)人精選推薦的書(shū)，不利于精神健康發(fā)展，辨別、挑選好書(shū)及抵制不良讀物的能力也不會(huì)增強(qiáng)的道理。11.（4分）①有趣：優(yōu)秀的文學(xué)作品包含著自身的藝術(shù)追求與廣闊的思想欣賞。通過(guò)優(yōu)秀的文學(xué)作品，與讀者“心有靈犀一點(diǎn)通”，在思想上產(chǎn)生共鳴。②不輕松：閱讀與創(chuàng)作是有門(mén)檻的。閱讀不僅要根據(jù)個(gè)人的性情、喜好與需求去選擇書(shū)籍，還要注意營(yíng)養(yǎng)均衡；文字是有其精神含量的，認(rèn)為要?jiǎng)?chuàng)作出真實(shí)、中肯地反映現(xiàn)實(shí)與歷史的作品是不容易的。

四、語(yǔ)言運(yùn)用（共12分）12.（12分）（1）（4分）③②①④（2）（4分）①?gòu)膰?guó)內(nèi)“吹”向國(guó)外②90后是國(guó)潮品牌市場(chǎng)的消費(fèi)主力③中國(guó)全球品牌50強(qiáng)在發(fā)達(dá)國(guó)家市場(chǎng)中的知名度逐年上升④而表現(xiàn)形式則是“潮”（3）（4分）示例一：傳播千年傳統(tǒng)文化獨(dú)特藝術(shù)魅力領(lǐng)略中華民族歷史不朽榮光風(fēng)華示例二：乘百舸爭(zhēng)流之勢(shì)續(xù)中華民族之魂

詳解詳析

A卷

第Ⅰ卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1.（3分）D“間不容發(fā)”的“發(fā)”應(yīng)讀“fà”。

2.（3分）BA項(xiàng)中“清淅”應(yīng)為“清晰”。C項(xiàng)中“鳩占雀巢”應(yīng)為“鳩占鵲巢”。D項(xiàng)中“千軍之力”應(yīng)為“千鈞之力”。

3.（3分）D“自出心裁”形容獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。多指詩(shī)文、技藝等的構(gòu)思有創(chuàng)造性。語(yǔ)段中指楊苡女士在翻譯作品時(shí)有自己的想法，不合語(yǔ)境。

4.（3分）CA項(xiàng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“減輕負(fù)擔(dān)”。B項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)把“不再”刪去。D項(xiàng)中

“領(lǐng)先”后缺賓語(yǔ)，可加上“全國(guó)部分省份”。

二、文言文閱讀

5.（3分）D“斗折蛇行”的“斗”譯為“像北斗星那樣”。

6.（3分）DA項(xiàng)中的兩個(gè)“于”，前者是介詞，譯為“在”；后者是介詞，譯為“從”“自”。B項(xiàng)中的兩個(gè)“也”，前者表判斷；后者表反問(wèn)，譯為“呢”。C項(xiàng)中的兩個(gè)“其”，前者是代詞，代指“溪”；后者是副詞，表反問(wèn)，相當(dāng)于“難道”。D項(xiàng)中的兩個(gè)“而”都表順承，譯為“就”“才”。

7.（3分）C“以為”應(yīng)譯為“以……為”；“全”應(yīng)譯為“整塊的”；“近岸”應(yīng)譯為“靠近岸邊”；“出”

應(yīng)譯為“露出水面”。

8.（3分）C乙文前面寫(xiě)“心樂(lè)之”，后面寫(xiě)“坐潭上”的“寂寥”與“悄愴”，含蓄地表述了遭貶謫后內(nèi)心終究無(wú)法擺脫的落寞，并非“體現(xiàn)身邊人對(duì)態(tài)度的轉(zhuǎn)變”。

第Ⅱ卷

三、默寫(xiě)

9.（6分）（1）（2分）①更有癡似相公者②感時(shí)花濺淚③寂寞沙洲冷

（2）（4分）《夜上受降城聞笛》回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

《登飛來(lái)峰》飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分（標(biāo)題不計(jì)分），有錯(cuò)字、別字、漏字、添字，該空不計(jì)分。共6分。

（1）題考查直接型默寫(xiě)，根據(jù)平時(shí)的積累作答，注意“癡”“感時(shí)”“濺”“洲”等字詞的正確書(shū)寫(xiě)；

（2）題考查整首詩(shī)默寫(xiě)，作答時(shí)要注意“烽”“蘆管”“征人”“不畏”“自緣”等字詞的正確書(shū)寫(xiě)。

四、現(xiàn)代文閱讀

10.（3分）符合現(xiàn)代人的精神特質(zhì)；有鮮明的中國(guó)風(fēng)格，具有中國(guó)氣派；經(jīng)典動(dòng)畫(huà)形象內(nèi)涵不斷豐滿(mǎn)，重新煥發(fā)活力。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)1分，共3分。語(yǔ)意相近即可。

由甲文第③段“面對(duì)擁有‘神力’的哪吒也毫不畏懼，奮力迎戰(zhàn)，象征著大學(xué)生的拼搏與勇氣”“內(nèi)心卻是一個(gè)擁有光明、正義、無(wú)畏等現(xiàn)代精神的英雄”可知，廣受喜愛(ài)的國(guó)漫形象符合現(xiàn)代人的精神特質(zhì)。由乙文第②段“鮮明的中國(guó)風(fēng)格”“為世界藝術(shù)畫(huà)廊貢獻(xiàn)了一批具有中國(guó)氣派的藝術(shù)形象，成為中國(guó)文藝創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展寶貴案例”可以概括出有鮮明的中國(guó)風(fēng)格，具有中國(guó)氣派。由乙文第③段“這些內(nèi)蘊(yùn)中華民族優(yōu)秀品格的人物形象被賦予新的性格特征和精神內(nèi)涵”可知，廣受喜愛(ài)的國(guó)漫形象還具有經(jīng)典動(dòng)畫(huà)形象內(nèi)涵不斷豐滿(mǎn)，重新煥發(fā)活力的特點(diǎn)。

篩選整合信息

審題干，明方向：

要特別注意題干中限制范圍、時(shí)間、空間、條件等方面的詞句，把握題干提示的陳述對(duì)象（事件、問(wèn)題等）及指向的文本段落

精提取，巧整合：

提取信息要點(diǎn)的技巧（1）要善于抓住每則材料顯性的關(guān)鍵語(yǔ)句（2）要善于整合隱含關(guān)鍵信息的散亂語(yǔ)句

整合信息要點(diǎn)的技巧（1）信息要點(diǎn)不能交叉重復(fù)（2）信息要點(diǎn)的表述角度應(yīng)符合題干要求（3）組織解析時(shí)要靈活利用文中關(guān)鍵詞句，要注意提煉轉(zhuǎn)述（4）根據(jù)題目賦分，合理分條作答

11.（4分）甲文中“哪吒”是《哪吒蓉寶奇遇記》中的主角之一，對(duì)哪吒的描寫(xiě)，展示了宣傳片的內(nèi)容和文化內(nèi)涵；乙文中《哪吒鬧?！泛汀赌倪钢凳馈分小澳倪浮钡男蜗螅撟C了動(dòng)畫(huà)藝術(shù)“深描”激活了經(jīng)典形象新的藝術(shù)生命的觀點(diǎn)。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分，共4分。語(yǔ)意相近即可。

甲文中，結(jié)合第②段“青城山前比武，都江堰中爭(zhēng)流，金沙遺址擊劍……”可知，這里是通過(guò)對(duì)“哪吒”形象的展現(xiàn)，從而對(duì)宣傳片《哪吒蓉寶奇遇記》進(jìn)行詳細(xì)介紹，讓讀者更加了解這部宣傳片和其中的動(dòng)漫形象；乙文中，結(jié)合第③段“通過(guò)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)深描，……經(jīng)典形象內(nèi)涵不斷豐滿(mǎn)，并在動(dòng)畫(huà)這一媒體中激活新的藝術(shù)生命”可知，這里通過(guò)展現(xiàn)哪吒的形象，論證了動(dòng)畫(huà)藝術(shù)“深描”激活了經(jīng)典形象新的藝術(shù)生命的觀點(diǎn)。

12.（3分）傳統(tǒng)動(dòng)漫形象創(chuàng)新可以展現(xiàn)中國(guó)精神；豐富世界動(dòng)畫(huà)美學(xué)；形成具有中國(guó)特色的獨(dú)特形象，開(kāi)拓新時(shí)代動(dòng)畫(huà)藝術(shù)全新天地。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)1分，共3分。語(yǔ)意相近即可。

結(jié)合甲文第④段“哪吒與蓉寶正如賽場(chǎng)上的雙方……將在賽場(chǎng)燃放，照亮未來(lái)”可知，熊貓、哪吒的新形象可以更好展現(xiàn)成都大運(yùn)會(huì)共同追求卓越的精神，將成為全球共享的記憶符號(hào)，助力“成都成就夢(mèng)想”的主題在賽場(chǎng)上綻放。結(jié)合乙文第①段“發(fā)掘民族文化精髓、彰顯中國(guó)氣派，能夠?yàn)橹v好中國(guó)故事提供更有美學(xué)沖擊力和文化震撼力的藝術(shù)樣式，為豐富世界動(dòng)畫(huà)美學(xué)做出獨(dú)特貢獻(xiàn)”可知，傳統(tǒng)動(dòng)漫形象的創(chuàng)新可以為豐富世界動(dòng)畫(huà)美學(xué)做出獨(dú)特貢獻(xiàn)。結(jié)合材料一、二的內(nèi)容可知，傳統(tǒng)動(dòng)漫形象創(chuàng)新還有利于形成具有中國(guó)特色和藝術(shù)風(fēng)骨的動(dòng)漫形象，開(kāi)拓新時(shí)代動(dòng)畫(huà)藝術(shù)全新天地。

命題立意這道題形式上較以往有所創(chuàng)新，給出了兩則鏈接材料，考查學(xué)生結(jié)合選文內(nèi)容和鏈接材料分析“傳統(tǒng)動(dòng)漫創(chuàng)新的意義”，對(duì)學(xué)生整合素材、加工分析的能力要求較高，能夠啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)既有知識(shí)和資源解決問(wèn)題，完成任務(wù)。

五、作文

13.（60分）

①審提示語(yǔ)。提示語(yǔ)由《再塑生命的人》引入話(huà)題“幸?！?，接著列舉莎莉文老師“再塑”了“我”的生命的過(guò)程，使“我”感到幸福的例子，提示考生，要寫(xiě)圍繞在我們身邊的“幸?！??！澳阍诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中也有過(guò)幸福的感受嗎”則提示考生，要選擇具體的事件來(lái)寫(xiě)“幸?！钡母惺?。比如父母的關(guān)愛(ài)，這是一種享受親情的“幸?！?；老師平等對(duì)待學(xué)生，這是一種得到尊重的“幸福”；同學(xué)不計(jì)較“我”的過(guò)錯(cuò)，這是一種受到寬容的“幸福”?？忌梢詮闹腥芜x一個(gè)方面，寫(xiě)一件或幾件別人給自己帶來(lái)幸福感受的事情。在敘事過(guò)程中，要注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)。例如：可以寫(xiě)家里人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)讓“我”感受到簡(jiǎn)單而溫馨的幸福。爸爸每天早出晚歸，為了使家人過(guò)上幸福生活而忙碌。媽媽每天操持家務(wù)，輔導(dǎo)“我”寫(xiě)作業(yè)等。這些平凡的小事，讓“我”感受到幸福。當(dāng)然，也可以寫(xiě)自己給別人帶來(lái)幸福感受的事情。當(dāng)同學(xué)跌倒的時(shí)候，“我”主動(dòng)把他扶起來(lái)，當(dāng)父母累的時(shí)候，“我”主動(dòng)去做飯……這些都讓“我”感受到自己生活在幸福里，是一個(gè)幸福的人。要把獲得“幸?！钡倪^(guò)程寫(xiě)清楚，把“幸?！钡母惺苁惆l(fā)出來(lái)，最后要深化主題，談?wù)勛约簩?duì)“幸?！钡睦斫?。如能將個(gè)人、家庭的幸福感上升到國(guó)家、社會(huì)層面，則更是上乘。寫(xiě)作的時(shí)候，注意運(yùn)用以小見(jiàn)大或?qū)Ρ鹊葘?xiě)法，使文章更能吸引讀者。

注意加點(diǎn)字要求：“以‘世界上還有比我更幸福的孩子嗎？’這句話(huà)作為結(jié)尾”。

②審關(guān)鍵詞。本文寫(xiě)作時(shí)應(yīng)圍繞關(guān)鍵詞語(yǔ)“幸?！眮?lái)寫(xiě)作?！靶腋！敝傅氖牵ㄉ?、境遇）稱(chēng)心如意。這是一種感受，這種感受需要通過(guò)具體的經(jīng)歷體驗(yàn)到?！靶腋！笨梢允莿e人給“我”帶來(lái)的，也可以是“我”給別人送去的。

③審寫(xiě)作要求?！耙姓媲閷?shí)感”要求考生從自己的真實(shí)經(jīng)歷出發(fā)，準(zhǔn)確表述出自己內(nèi)心的感受；“自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）”表明考生可以自主立意，可寫(xiě)除詩(shī)歌外自己擅長(zhǎng)的文體，但要符合所寫(xiě)文體的特征，不能寫(xiě)成“四不像”文體；“不少于600字”要求所寫(xiě)字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于600字，否則會(huì)被扣分；“不得抄襲、套作”要求考生獨(dú)立完成作文，不得抄襲和套作他人作文；“不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名”是為了體現(xiàn)閱卷的公平公正，要求所有考生在作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名，否則會(huì)被扣分。

擬題示例對(duì)應(yīng)選材對(duì)應(yīng)立意

做彼此的翅膀當(dāng)兩個(gè)人的夢(mèng)想化作一雙翅膀，更容易接近太陽(yáng)。我和朋友報(bào)名參加配音比賽，抽中了《功夫熊貓》的片段。我們相互鼓勵(lì)，一起練習(xí)，練到太陽(yáng)西沉、月兒高掛，伴著星光回家。我們最終登上舞臺(tái)表演，獲得了二等獎(jiǎng)。與朋友相互鼓勵(lì)、攜手共進(jìn)使我獲得幸福。

美好，在那一刻綻放記得有一次，我和爸爸媽媽到田里采摘花生。陽(yáng)光下又累又熱，這些花生拔起來(lái)又費(fèi)勁，拔不到一半，我就喊累，想放棄，但我看到爸爸媽媽一樣很累，卻沒(méi)放棄，就繼續(xù)咬牙堅(jiān)持采摘花生。太陽(yáng)下山，我們收工回家。當(dāng)我吃到自己親手采摘的花生時(shí)，我覺(jué)得再累也是幸福的。辛勤勞動(dòng)后的收獲，使我感到幸福。

你是我心中的暖祖國(guó)啊，你是我心中的暖，百年來(lái)，你的變化驚人。與爸爸媽媽相比，在二十一世紀(jì)出生的我是個(gè)幸福的孩子?，F(xiàn)在的我，能吃到各種好吃的，每到換季時(shí)媽媽會(huì)給我買(mǎi)好幾件衣服，能看到很多有趣的課外書(shū)，在網(wǎng)上查找自己需要的各種資料……生活在現(xiàn)在的我，真是太幸福了。日益繁榮昌盛的祖國(guó)，使我感到幸福。

………………

做彼此的翅膀

友誼能倍增我們的喜悅，擁有真摯友誼的人，是幸福的人。

“對(duì)流星說(shuō)愿望，給我一雙翅膀，能夠接近太陽(yáng)……”當(dāng)我哼起這首歌時(shí)，我就會(huì)想到我們之間的故事。

“郭同學(xué)！”你閃著亮晶晶的眼睛沖我喊，“我們配音比賽報(bào)名的審核通過(guò)啦！”我渾身一顫，不敢相信：“真的？太棒啦！”啪，我們倆擊掌，兩只手握在了一起。

“天哪，我們抽中的是《功夫熊貓》的片段？”我傻了眼——單詞幾乎不認(rèn)識(shí)。你也緊皺著眉頭，半晌才咬牙說(shuō)：“不認(rèn)識(shí)就查字典，再硬的骨頭我們都要啃下去?！薄癟herearenoaccidents.”你睜大眼睛，一臉投入地說(shuō)著臺(tái)詞。“Enoughtalk，let'sfight！”我剛說(shuō)完，又忍不住笑場(chǎng)了。你橫起眉頭，搗我一拳，大聲吼道：“認(rèn)真點(diǎn)！”就這樣，我們練到太陽(yáng)西沉、月兒高掛，每天都伴著星光一起回家。

“走，去老師那兒秀一把！”你推著我前進(jìn)，我們忐忑地走進(jìn)了辦公室?！伴_(kāi)始吧?！崩蠋熣f(shuō)?！班?。”“Whatareyouupto？”我的聲音有些干澀古怪?！癟herearenoaccidents.”你也好不到哪兒去。老師一直在沉默，我們更沒(méi)了精氣神，把臺(tái)詞像背書(shū)一般小聲地倒出來(lái)。老師看看窗外，猶豫著開(kāi)口：“你們想贏比賽，怕是……有些難啊?！蔽业男囊怀?，一股酸苦沖向鼻腔和眼眶，差點(diǎn)哭出來(lái)。

走出辦公室，我們看了彼此一眼，燈光照在我們的臉上，昏黃無(wú)比。臨別，我無(wú)奈地說(shuō)：“我們放棄吧！”你眼睛噴火：“你真的想放棄？”“不然，又能怎么辦呢？”“現(xiàn)在放棄，之前的努力算什么？你甘心嗎？”你說(shuō)的話(huà)也是我心里的話(huà)。

周末早上我還沒(méi)睡醒，你就來(lái)了，興奮不已：“郭同學(xué)，這是原視頻，我找人剪的，我們現(xiàn)在就練！”我放下揉眼睛的手，看著你——紅紅的眼，亮亮的眼，心里想：有你，我們一定能贏。

終于，我們站在了絢麗的舞臺(tái)上，燈光打在我臉上，我興奮又暈眩。我悄悄看你一眼，你也對(duì)我眨眨眼睛。音樂(lè)聲起，你摸摸我的頭大聲說(shuō)：“Letmetellyouastory，child.”就這樣，我們開(kāi)始了表演，熟練又默契的感覺(jué)讓我們?cè)絹?lái)越放松，我們把自己融入劇中，你是熊貓爸爸，我是熊貓寶寶，所有的目光都集中在我們身上，而我們的眼中只有彼此。最后一個(gè)單詞說(shuō)完了，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，我們獲得了二等獎(jiǎng)。對(duì)視，握手，擁抱，我們成功了！

原來(lái)，當(dāng)兩個(gè)人的夢(mèng)想化作一雙翅膀，更容易接近太陽(yáng)。

原來(lái)，漫漫人生路，有一個(gè)相互鼓勵(lì)、攜手共進(jìn)的朋友，是這樣幸福。

啊，世界上還有比我更幸福的孩子嗎？

①內(nèi)容上，張弛相間，波瀾起伏。文章主人公經(jīng)歷了“一起（審核通過(guò)）—一落（選段太難）—二起（努力練習(xí)）—二落（老師聽(tīng)完后的沉默）—三起（堅(jiān)定信心，最終獲獎(jiǎng)）”的過(guò)程，情節(jié)波瀾起伏，引人入勝。②選材上，角度新穎，情感真摯。精心選取了自己和朋友一起參加配音比賽并克服困難最終獲獎(jiǎng)的故事，角度新穎有亮點(diǎn)，情感抒發(fā)自然細(xì)膩，真摯動(dòng)人。

這道題將教材與生活相融合，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受、思考。既能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的意識(shí)，又有助于激發(fā)學(xué)生在寫(xiě)作中說(shuō)真話(huà)、抒真情的興趣。

B卷

一、詩(shī)歌鑒賞

1.（2分）如今詩(shī)人駐守在嚴(yán)武曾經(jīng)待過(guò)的成都，傳達(dá)出對(duì)嚴(yán)武的欣賞和與之比肩之意。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。語(yǔ)意相近即可。

結(jié)合解釋內(nèi)容可知，嚴(yán)武既是一位將軍，也是一位詩(shī)人，且曾經(jīng)鎮(zhèn)守成都。詩(shī)人如今也在駐守成都，并且二人志趣相同，這一句傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)嚴(yán)武的欣賞之情，以及認(rèn)為自己可以與嚴(yán)武比肩之意。

2.（2分）志同道合、熱衷于詩(shī)歌唱和的朋友。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。語(yǔ)意相近即可。

根據(jù)詩(shī)歌最后一句可知，寫(xiě)嚴(yán)武和杜甫以詩(shī)歌唱和的經(jīng)歷，表明詩(shī)人自己也想效仿他們，與志同道合、熱衷于詩(shī)歌唱和的朋友一起分享自己新創(chuàng)作的詩(shī)歌。

玉帳元戎金馬儒，還同嚴(yán)武在成都。譯文：我曾經(jīng)有過(guò)軍營(yíng)生活經(jīng)歷，戎馬生涯中，我曾豪氣滿(mǎn)懷，如今我身處唐代名將嚴(yán)武所鎮(zhèn)守的成都。

內(nèi)容：詩(shī)人把往昔的軍營(yíng)生活看得十分可貴，寫(xiě)出了他昂揚(yáng)豪邁的激情、對(duì)軍旅生活的熱愛(ài)。一個(gè)“儒”字說(shuō)明詩(shī)人是軍營(yíng)中的文官，但自己仍然覺(jué)得有意氣風(fēng)發(fā)的豪邁。詩(shī)人寫(xiě)自己與嚴(yán)武共同的經(jīng)歷和志趣愛(ài)好，有比肩嚴(yán)武之意。

新詩(shī)欲得何人和，席上能容杜老無(wú)。譯文：我最新創(chuàng)作的詩(shī)歌想要得到哪些人的唱和呢？待詩(shī)友聚會(huì)時(shí)，在宴席上所創(chuàng)作和應(yīng)和的詩(shī)歌，一定是上乘之作，怎知不能和杜甫一較高下？

內(nèi)容：寫(xiě)自己創(chuàng)作出新詩(shī)，愜意非常、志得意滿(mǎn)的情狀；同時(shí)又希望有志同道合的友人和詩(shī)，寫(xiě)出了詩(shī)人激動(dòng)、興奮且期盼的心理。煉字：“能容”與“無(wú)”連用，不僅寫(xiě)出詩(shī)人有賦詩(shī)、和詩(shī)的雅趣，還傳神地寫(xiě)出詩(shī)人自創(chuàng)佳作的自信。語(yǔ)言風(fēng)格飄逸灑脫、沉雄俊偉。

這首詩(shī)追憶了詩(shī)人往昔意氣風(fēng)發(fā)的戎馬生涯，記敘了當(dāng)前身處成都，新作出爐，急于與詩(shī)友和詩(shī)，想比肩名賢的熱切、豪放與灑脫。表述了詩(shī)人熱衷于詩(shī)歌唱和的風(fēng)雅情趣和熱愛(ài)生活的人生志趣。

二、文言文閱讀

3.（2分）B“以公平信義善其俗”的“善”譯為“修治”。

注：標(biāo)“★”表示可以直接遷移至課內(nèi)（和課內(nèi)義項(xiàng)意思完全一致），其余則需要根據(jù)語(yǔ)境推斷、猜測(cè)。

實(shí)詞考查句子意思課內(nèi)遷移

知張公知成都主持，掌管溫故而知新《〈論語(yǔ)〉十二章》

善以公平信義善其俗修治是可謂善學(xué)者矣《送東陽(yáng)馬生序》

事事之如生侍奉咨臣以當(dāng)世之事《出師表》

嘗嘗躬奠祠下曾經(jīng)★臣未嘗聞也《唐雎不辱使命》

4.（6分）（1）（3分）然后又挑選出張?jiān)伖芾硎竦氐臅r(shí)候可以被后人效法定罪判決的話(huà)，總共一百三十首圖刻在墻壁上。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：大意正確2分，“凡”翻譯正確1分。共3分。

（2）（3分）略微在祠堂北邊種植花草樹(shù)木，把（這里）作為士大夫拜謁祠堂，游玩休息的場(chǎng)所。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：大意正確2分，“謁”翻譯正確1分。共3分。（1）句中的“治”譯為“管理”；“法”譯為“效法”；“凡”譯為“總共”；“于”是介詞，譯為“在”。（2）句中的“稍”譯為“略微”，“以為”譯為“把……作為”；“謁”譯為“拜謁，拜見(jiàn)”；“之”是結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”；“所”譯為“場(chǎng)所”；前半句是狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序應(yīng)為“而于堂北稍植花木”；后半句為省略句，“以為”中間省略代詞“之”，補(bǔ)全應(yīng)為“以之為士大夫謁祠游息之所”。

5.（4分）①表述對(duì)張?jiān)伒馁潎@之情，張?jiān)佋诔啥籍?dāng)官時(shí)為政有方，精明果敢，斷案如神，深受當(dāng)?shù)匕傩諓?ài)戴；②替后人做示范，同時(shí)激勵(lì)自己在政期間能像張?jiān)佉话悖鲆粋€(gè)好官，得到百姓的信任，提升當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)化教育。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分，共4分。語(yǔ)意相近即可。

分析文章概括感嘆的原因。結(jié)合“五年再至，率成考績(jī)。其為治大抵以嚴(yán)猛奮勵(lì)制其暴……訟至于庭，據(jù)案一決，悉中其隱”可知，張?jiān)佋诼毱陂g政績(jī)卓越，精明果斷，斷案方式果決。結(jié)合“及受代而去，十年后訃告至矣……人無(wú)幼艾，爭(zhēng)捧牢酒，或喜或泣，列拜于庭”可知，張?jiān)伾钍墚?dāng)?shù)匕傩諓?ài)戴。結(jié)合“繼自今以往，若時(shí)加修，俾勿壞，則為政者有所矜式，而吏民亦悅服而易治。是真有補(bǔ)于風(fēng)教者”可以看出，希望這篇文章能夠替后世當(dāng)官的人做示范，同時(shí)也有激勵(lì)自己的用意。據(jù)此簡(jiǎn)要概括即可。

《禮經(jīng)》說(shuō)：“對(duì)百姓有功德的就會(huì)祭祀他?！庇终f(shuō)：“很有功德（且）極其善良的人，百姓不會(huì)忘記?！贝_實(shí)是這樣的啊！乾德年間，張?jiān)佌乒艹啥迹ㄊ聞?wù)），兩個(gè)五年到了，考察的成績(jī)很好。他的治理能力大概是用嚴(yán)猛奮勵(lì)來(lái)對(duì)待暴力，用精明果斷來(lái)摘除奸邪，用公平信義來(lái)修治民俗。有訴訟到堂前，斷案果決，全都符合其中的隱情，百姓感到十分驚訝，贊嘆不已，認(rèn)為（他）是神明，不敢再冒犯。

等到任期滿(mǎn)了新官來(lái)代替（他）才離開(kāi)（成都），十年后去世的訃告到了成都。于是蜀地的人痛哭不已，暫停集市，把他的畫(huà)像放在天慶觀的仙游閣，侍奉他就像活著的時(shí)候一樣，年年不斷。等到嘉祐已亥年，成都府的侍讀王公素開(kāi)始在東邊大力修建張公的祠堂。（祠堂）修成的那天，無(wú)論長(zhǎng)幼，都爭(zhēng)著捧著牢牲和酒，有的歡喜，有的哭泣，都排在堂前祭拜，即使是周人思念召公，襄人思念羊叔子，也沒(méi)有超過(guò)這樣的。然后又挑選出張?jiān)伖芾硎竦氐臅r(shí)候可以被后人效法定罪判決的話(huà)，總共一百三十首圖刻在墻壁上。嗚呼！張公的治理可以說(shuō)是對(duì)蜀人有功德，蜀人懷念他的德善也可以說(shuō)是不忘恩德的百姓啊。

剛中平庸粗鄙，被任命統(tǒng)帥蜀地，并治理成都，離張公隔了一百六十多年，遙想到他的風(fēng)貌政績(jī)，卓越難以比得上。（我）曾經(jīng)親自在祠堂前祭奠，在周?chē)腔灿斡[，可惜這里經(jīng)歷了多年，祠堂的頂棚多有損壞，于是命人在很多有損壞的地方，全部修繕更新。仍然在祠堂后面增加兩條長(zhǎng)廊，建了三間房，修墻把它圍起來(lái)。略微在祠堂北邊種植花草樹(shù)木，把（這里）作為士大夫拜謁祠堂，游玩休息的場(chǎng)所。希望從今往后，（這里）能常常修葺，使它不要壞掉，就（可以）替當(dāng)官的人做個(gè)示范，那么百姓就會(huì)心悅誠(chéng)服并且容易治理。這真的是有助于風(fēng)化教育，怎么可以不寫(xiě)下來(lái)告訴以后的人呢？

三、名著及現(xiàn)代文閱讀

（一）名著閱讀

6.（2分）示例：中國(guó)共產(chǎn)黨人面對(duì)敵人的圍追堵截，不畏艱險(xiǎn)，過(guò)草地、翻雪山、渡黃河……始終懷著實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰，取得了革命的勝利。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。言之有理即可。

7.（2分）選A。魯迅在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)時(shí)中國(guó)民眾的愚昧、麻木，從此棄醫(yī)從文，成為救國(guó)救民的一代文豪。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。言之有理即可。

（二）現(xiàn)代文閱讀

黑卷抒情散文·《枕邊書(shū)香》

層次劃分第一部分（第①段）：寫(xiě)“我”是讀雜書(shū)長(zhǎng)大的，讀書(shū)多了，自然能分出其好壞。第二部分（第②段）：現(xiàn)身說(shuō)法，表明讀者與的好惡不同，造成閱讀與創(chuàng)作的門(mén)檻。第三部分（第③～⑤段）：寫(xiě)“我”讀“枕邊書(shū)”的經(jīng)歷與閱讀喜好。第四部分（第⑥段）：以“我”閱讀雨果作品的體驗(yàn)為例，表明創(chuàng)作與閱讀，都是很有趣卻不輕松的過(guò)程。

主題總結(jié)本文通過(guò)寫(xiě)“我”閱讀“枕邊書(shū)”的體驗(yàn)與感悟，表明創(chuàng)作與閱讀，都是很有趣卻不輕松的過(guò)程，好書(shū)創(chuàng)作不易，更值得精心閱讀。

8.（6分）①文字有精神含量，能讓讀者帶著藝術(shù)追求和思想欣賞精心閱讀，碰到知音；②閱讀時(shí)，可以從鑒賞與比較中遴選出自己最喜歡的作品；③閱讀優(yōu)秀的作品時(shí)可以感悟作品背后隱藏的作家創(chuàng)作歷程。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分，共6分。語(yǔ)意相近即可。

根據(jù)第②段“涉獵文字的精神含量”，第④段“其實(shí)，枕邊的一部書(shū)，足以精心閱讀好幾個(gè)月，甚至一年半載。其中，當(dāng)然包含著自身的藝術(shù)追求與廣闊的思想欣賞，因此，枕邊書(shū)香，更容易碰到知音”，第⑤段“凡優(yōu)秀的作品，任何人都會(huì)喜歡”以及第⑥段“任何有深度的閱讀，既可鑒賞，也需比較”“每部名著背后都隱藏著作家們彼此不同的創(chuàng)作歷程。即便中國(guó)人珍愛(ài)的‘枕邊書(shū)’，也跳不出這個(gè)奇特的圈子”等相關(guān)內(nèi)容歸納、概括即可。

①審清題干，明確答題方向。題干問(wèn)的是“枕邊書(shū)‘香’在何處”，作答之前應(yīng)通讀文章，明確對(duì)枕邊書(shū)的闡述，其次聯(lián)系全文，分條概括。

②確定答題區(qū)域，勾畫(huà)重點(diǎn)段落、關(guān)鍵詞句。

③整合關(guān)鍵信息，簡(jiǎn)潔概括、分條作答。將勾畫(huà)的段落、關(guān)鍵詞句進(jìn)行整合，刪繁就簡(jiǎn)，用自己的話(huà)簡(jiǎn)要概括。

9.（4分）示例：①民諺中的“餃子”即最喜愛(ài)的食物，第③段中的“枕邊書(shū)”指很喜歡的書(shū)，二者有對(duì)應(yīng)關(guān)系；②“倒著”即躺著，這與喜歡躺著看書(shū)的行為相對(duì)應(yīng)。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分，共4分。語(yǔ)意相近即可。

“好吃不如餃子”意思