實(shí)習(xí)保育員試用期工作總結(jié)范文

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一周的實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中度過(guò)了，我覺(jué)得這一周過(guò)的很充實(shí)。盡管真的有些累，但累并歡樂(lè)著。我很喜愛(ài)?這樣的感覺(jué)，我很感激小學(xué)和園給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也很謝謝我的帶班教師，她們交給我許多學(xué)問(wèn)，還有我們班的小伴侶們，感謝他們對(duì)我這個(gè)小教師的認(rèn)可。

保育實(shí)習(xí)生活中，我體味較深的是保育教師的辛勞以及宏大。在幼兒園最了解的應(yīng)當(dāng)是保育了。保育老師對(duì)每個(gè)幼兒的性格特征，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。保育老師要負(fù)責(zé)孩子的一系列精細(xì)繁瑣的全過(guò)程，就是照看孩子的吃喝拉撒睡。例如，孩子什么時(shí)候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應(yīng)當(dāng)杯口朝下;觀看孩子在園期間有沒(méi)有不舒適;要清晰的記得家長(zhǎng)說(shuō)的注重事項(xiàng)等細(xì)節(jié)問(wèn)題;消退對(duì)幼兒存在的各種平安隱患;天天必做的清潔衛(wèi)生等等。保育老師的工作在幼兒身心的健康進(jìn)展中占著舉足輕重的作用。

通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)的專(zhuān)業(yè)有了一個(gè)更全面的熟悉?，F(xiàn)在，我最終了解了教師以前說(shuō)的不是每一個(gè)人都可以做幼兒老師的。作為一名幼兒老師，我覺(jué)得最重要的是要有一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)、愛(ài)孩子的心。幼兒園的日常工作是瑣碎和平庸的，同時(shí)狀況又是復(fù)雜多變的，有時(shí)孩子的行為會(huì)浮現(xiàn)問(wèn)題，有時(shí)孩子的生活又需要老師特別的照看，在這樣艱難的工作下，許多老師不免會(huì)浮現(xiàn)煩躁心情，而這種心情會(huì)傳遞給敏感的孩子，會(huì)使他們感到焦慮擔(dān)心。幼兒老師要做到精心照看到每一個(gè)幼兒。所以老師應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒教導(dǎo)工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的熟悉，有充分的預(yù)備，堅(jiān)決信心，保持一顆執(zhí)著的熱愛(ài)事業(yè)的心。

較強(qiáng)的交流能力是心靈契合的重要橋梁。我學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表示關(guān)注、接受和鼓舞幼兒的談話。如我會(huì)關(guān)注地用目光凝視幼兒，用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓舞和對(duì)孩子談話的愛(ài)好，使幼兒感到教師很喜愛(ài)?聽(tīng)我說(shuō)。我在聆聽(tīng)孩子說(shuō)話時(shí)學(xué)會(huì)了要有耐心，精心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中所蘊(yùn)涵的意義。在與孩子交流的時(shí)候，我也表達(dá)自己的思想和心情，使幼兒了解我的主意。童心是老師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。老師要擅長(zhǎng)在生活中發(fā)覺(jué)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，比如說(shuō)，我發(fā)覺(jué)我們班的梁梓豪小伴侶雖說(shuō)很頑劣，但是很聰慧，學(xué)習(xí)漢特殊快。另外，在我學(xué)習(xí)的這段期間，我也注重與自己帶班教師的交流，不懂就問(wèn)，在做完日常工作后會(huì)主動(dòng)要求教師提建議，以便下次改進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)越發(fā)著重熬煉自己的交流能力。

幼兒老師必需要有廣博的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能技巧。在實(shí)習(xí)期間，我很佩服我們班的老師，她們可以把一個(gè)容易常聽(tīng)的《龜兔賽跑》的故事上成一堂好玩的美術(shù)課，6個(gè)幼兒一組按照六個(gè)場(chǎng)景在教師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫(huà)出不同的畫(huà)面，最后由教師訂在一起做成連環(huán)畫(huà)。分組合作增加了幼兒與人合作的意識(shí)，提高了幼兒與他人的交流及溝通能力。我明了了，老師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒老師在設(shè)計(jì)教導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，要能夠按照本班幼兒的思維特點(diǎn)，預(yù)備

大量的教學(xué)具，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問(wèn)形式，激發(fā)幼兒學(xué)學(xué)問(wèn)的愿望，要變讓我學(xué)為我要學(xué)，真正形成以老師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專(zhuān)業(yè)技能方面，我覺(jué)得自己有很大欠缺，我在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)增加自己專(zhuān)業(yè)技能方面的熬煉不斷地吸取新學(xué)問(wèn)。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能，開(kāi)闊眼界，提高自身的素養(yǎng)，以跟上時(shí)代的變化。

在保育實(shí)習(xí)的這幾天，我對(duì)自己的形象舉止有了更高的要求。確實(shí)，在他們幼小的心靈中老師什么都懂，其形象在他們眼中無(wú)比巍峨，教師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是仰慕和崇拜的對(duì)象。作為將來(lái)的幼兒老師，我一定會(huì)分外嚴(yán)格要求自己，由于每一句話、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象，孩子們喜愛(ài)?舉止大方，親切活潑，穿著得體的老師。幼兒老師對(duì)幼兒帶來(lái)的影響是潛移默化的，是時(shí)時(shí)刻刻都存在的。

大概這一周的保育實(shí)習(xí)中我不是做的最好的，我也浮現(xiàn)過(guò)一些細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤，但我覺(jué)得我向來(lái)在長(zhǎng)進(jìn)，向來(lái)在前行，我學(xué)到了無(wú)數(shù)，我很有成就感。這次的保育實(shí)習(xí)給我的感受很大，讓我對(duì)專(zhuān)業(yè)以及自己有了更全面的熟悉，大二即將結(jié)束，惟獨(dú)不到兩年的學(xué)習(xí)時(shí)光了，我會(huì)越發(fā)努力的完美自己。

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關(guān)于2022保育員實(shí)習(xí)工作總結(jié)大全

幼兒園保育實(shí)習(xí)總結(jié)(1)

轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)在省級(jí)機(jī)關(guān)第一幼兒園舉行了為期7天的保育實(shí)習(xí)，回顧這幾天的經(jīng)受，雖然有些累但很充實(shí)、歡樂(lè)。實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了許多新奇好玩的學(xué)問(wèn)，并且?guī)椭處熥龊媚昙?jí)管理工作。

一、基本狀況介紹

由于第一次深化幼兒園工作，所以向來(lái)保持著高漲的工作心情，并且保質(zhì)保量的完成了保育實(shí)習(xí)工作。雖然閱歷不足有些小細(xì)節(jié)都考慮不周全但在教師悉心的指導(dǎo)之下我學(xué)到了無(wú)數(shù)幼兒園的實(shí)際操作閱歷，可以說(shuō)是為日后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我嚴(yán)格根據(jù)保育老師一日工作程序規(guī)范自己。天天來(lái)到年級(jí)先開(kāi)窗通風(fēng)，做好毛巾、茶杯的消毒工作，清掃室內(nèi)外衛(wèi)生，幫助老師指導(dǎo)幼兒舉行晨間熬煉，之后做好幼兒的洗手工作并分發(fā)點(diǎn)心?？斓轿绮蜁r(shí)光我會(huì)先抹桌子再發(fā)放餐具，然后組織幼兒洗手協(xié)助教師一同分飯菜，對(duì)于吃飯較慢的小伴侶或體弱兒我也會(huì)鼓舞他們大口大口吃飯。每到14：30就是幼兒起床的時(shí)光了，除了協(xié)助有困難的幼兒穿衣、疊被，還會(huì)檢查他們是否穿戴整齊?；顒?dòng)時(shí)幼兒會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)我和他們一起嬉戲，他們會(huì)把今日看到的好玩的事用很天真的話語(yǔ)講述給我聽(tīng)，每每看到他們微笑的樣子我也會(huì)感到很滿(mǎn)足。

三、實(shí)習(xí)感悟

當(dāng)我第一次以一名老師的身份走進(jìn)中(2)班時(shí)，我的心中彌漫了驕傲與期盼，由于老師是我所熱愛(ài)和崇敬的職業(yè)。中(2)班的孩子們不僅很懂禮貌而且聰慧活潑，和他們相處的日子我很歡樂(lè)。在實(shí)習(xí)期間我樂(lè)觀協(xié)作保育教師做好年級(jí)衛(wèi)生、消毒工作、幼兒生活管理、衛(wèi)生保健工作，并且了解了幼兒的生活邏輯，樂(lè)觀培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，以最大限度的責(zé)任心、愛(ài)心和耐心投入到幼兒園保育工作中去。這一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)和懂得就是從這實(shí)踐中形成的，我深知自己所從事的職業(yè)，惟獨(dú)熱愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到孩子們的相信。給孩子們倒牛奶、教他們洗小手、和他們一道學(xué)兒歌、畫(huà)國(guó)畫(huà)、聽(tīng)故事、做試驗(yàn)，陪他們做嬉戲、帶他們?nèi)ヂ?????，每一天都是那樣充實(shí)，我為他們的成長(zhǎng)而感到欣慰。在工作中我以豐盛學(xué)問(wèn)，深入理解，促進(jìn)自我化學(xué)問(wèn)的形成、熬煉技能，嫻熟專(zhuān)業(yè)基本功、培養(yǎng)能力，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)進(jìn)展基礎(chǔ)為目標(biāo)，并且謙虛向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，勤奮工作、仔細(xì)觀看，主動(dòng)反思自己的保育實(shí)習(xí)狀況。固然，不足之處很謝謝各位教師的提點(diǎn)與協(xié)助，也很高心有這么多孩子認(rèn)可和敬重我，但是最后還是要和他們說(shuō)再見(jiàn)，而那一張張純真的笑臉卻永遠(yuǎn)刻在了我記憶的深處。再見(jiàn)了中(2)班的34位小天使，再見(jiàn)了我可親可敬的教師們，再見(jiàn)了我漂亮的7天實(shí)習(xí)之旅，我愛(ài)你們!

幼兒園保育實(shí)習(xí)總結(jié)(2)

第一天和其次天的實(shí)習(xí)是十分茫然的，徹低不知一天下來(lái)詳細(xì)有什么工作，一點(diǎn)支配也沒(méi)有，經(jīng)過(guò)兩天的適應(yīng)，第三天一下子變了無(wú)數(shù)，認(rèn)識(shí)各位教師了，和幼兒們之間也一點(diǎn)一點(diǎn)的越發(fā)認(rèn)識(shí)，工作方案開(kāi)頭明確，和搭檔的協(xié)作也變好了，做事也比之前嫻熟了許多。

中途教師們經(jīng)常問(wèn)我：覺(jué)得累嗎?我的回答是還好。確實(shí)是還好。即使我這個(gè)在家只負(fù)責(zé)吃、喝、玩的家伙。大概洗盤(pán)子、洗杯子腰酸;大概擦桌子、柜子腿酸;大概看著一教室都要拖的地讓我有些恐驚;大概會(huì)被灰塵中的小蟲(chóng)子嚇得不知所措，但是我依然認(rèn)為還好。

每次在勞動(dòng)時(shí)聞聲幼兒們喊我豆豆教師，我就覺(jué)得付出有了回報(bào)。天天早上、下午幼兒們說(shuō)：教師好，教師再見(jiàn)。對(duì)我這個(gè)七天老師是一種莫大的勸慰和支持下去的動(dòng)力。大概由于我們和保育教師和各位老師的辛勞，幼兒可以吃好、睡好、玩好。這是多么令我愉快的事。

在這次實(shí)習(xí)中更讓我充分體味到保育教師的辛勞，她們默默地用雙手支撐起了一個(gè)家，她從不站在講臺(tái)前，但卻永久站在幼兒的身后，對(duì)他們噓寒問(wèn)暖，別人想不到的細(xì)微之事她都要做到。

我們很早就到了幼兒園，開(kāi)頭為幼兒的到來(lái)做預(yù)備，用微笑迎接每個(gè)孩子。我們要保證空氣清爽、教室整潔、桌子無(wú)灰塵、水溫相宜飲用、早點(diǎn)放置好、杯具消毒后在茶柜中放置整齊。

我們?cè)谒麄儊?lái)了以后要開(kāi)頭打掃寢室、走廊，開(kāi)頭消毒餐巾和他們?cè)缟虾冗^(guò)的杯子、抹桌子、推餐車(chē)，開(kāi)頭為早操做預(yù)備。

在他們吃飯時(shí)，我們要將掉在地上的飯粒掃整潔、間或喂飯，飯后要將地面桌面打掃整潔。

下午我們要預(yù)備午點(diǎn)、教室衛(wèi)生，等他們走后消毒杯具等等。

除此之外還有不固定的雜事。這次實(shí)習(xí)我受益匪淺，了解了幼兒園的日常作息、保教的重要性。還有幼兒的心理，他們都是各有特點(diǎn)的，并不是每個(gè)都是乖乖的，也不是每個(gè)都是頑劣的，更不是每個(gè)都是活潑的，你要學(xué)會(huì)主動(dòng)同他們溝通，了解他們，讓他們認(rèn)識(shí)你。

在走進(jìn)幼兒園時(shí)我就是一個(gè)教師，我要教導(dǎo)他們，我要負(fù)責(zé)他們的健康和平安，更要讓他們主動(dòng)同我說(shuō)話。

這次的實(shí)習(xí)獲得的學(xué)問(wèn)是在書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的，我非常謝謝在幼兒園的教師們。熟悉你們和孩子真好!

幼兒園保育實(shí)習(xí)總結(jié)(3)

一個(gè)星期的時(shí)光過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間在第三幼兒園的保育實(shí)習(xí)就已經(jīng)結(jié)束了。很謝謝小一班各位教師們賦予我們的協(xié)助和照看，很謝謝小一班各位小伴侶們帶給我們的歡樂(lè)?和歡樂(lè)，很謝謝我的搭檔和我一個(gè)星期的合作和協(xié)助。

這次的保育實(shí)習(xí)讓我真正的感觸到了保育員的不易和辛勞，也讓我收益頗豐、受益匪淺。依然清楚地記得第一天入園時(shí)，我?guī)е婀???和期盼走進(jìn)了小一班的教室，墻上貼著各位小伴侶的個(gè)人寫(xiě)真以及活動(dòng)照片，懸掛著各種各樣可愛(ài)的手工作品，彌漫了一種童趣而溫馨的感覺(jué)。

剛剛開(kāi)頭保育工作，毫無(wú)工作閱歷的我，面向新工作，面向新困難，面向性格各異、興趣不同的孩子，讓我不知道該如何下手，如何解決，如何交流和溝通。經(jīng)過(guò)教師的指導(dǎo)和協(xié)助，漸漸地讓我學(xué)到了辦法和閱歷，在此后的工作中我也能獨(dú)自地做好保育工作，慢慢的融入到了這個(gè)小集體當(dāng)中。

在保育工作里，我們要樂(lè)觀協(xié)作教師的工作。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)提示小伴侶們注重平安，適時(shí)的增減衣物;吃飯用餐時(shí)當(dāng)心寧?kù)o地進(jìn)餐，按照小伴侶的食量和要求盛飯盛菜，不督促孩子，讓他們有一個(gè)寧?kù)o而又舒服的環(huán)境;喝牛奶、喝水時(shí)，不要擁擠說(shuō)話，以免被嗆咳嗽;洗手時(shí)要將水龍頭開(kāi)到中等水位，用肥皂清洗，最后在池里甩手三下用毛巾擦干;午睡時(shí)要蓋好被子，拉好窗簾，結(jié)束午睡后要協(xié)助小伴侶們穿衣疊被。平常，也要在規(guī)定時(shí)光出入幼兒園，準(zhǔn)時(shí)清潔消毒，開(kāi)窗通風(fēng)，防止春季傳染病的傳揚(yáng)和蔓延。

幼兒園保育員實(shí)習(xí)總結(jié)范文

轉(zhuǎn)瞬間兩周的保育實(shí)習(xí)生活很快就結(jié)束了。在這兩周里，我第一次親熱接觸了幼兒園的方方面面，也總結(jié)出一些閱歷。

先談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)幼兒感到暖和、寬裕、開(kāi)心的環(huán)境。大部分的幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性差，心情易緊急，不穩(wěn)定。幼兒教導(dǎo)學(xué)提出：環(huán)境在一定的條件下對(duì)幼兒的心理進(jìn)展起打算作用，如何使幼兒心情穩(wěn)定，在幼兒園里如在家里一樣，從不肯意去幼兒園到喜愛(ài)?去幼兒園，我們從以下幾個(gè)方面著手：

1、建立彌漫愛(ài)和親熱的關(guān)系幼兒在家里是小皇帝，剛到幼兒園，一種劇烈的失寵感會(huì)使他們無(wú)所適從，易哭，教師應(yīng)擅長(zhǎng)觀看幼兒的心理，用愛(ài)撫、關(guān)切去對(duì)待每個(gè)孩子，使幼兒感到暖和，來(lái)園站在門(mén)口，主動(dòng)招呼幼兒，接待幼兒，說(shuō)聲：×××你早!×××你好!并輕聲問(wèn)：你喜愛(ài)?什么?按幼兒的意愿讓他們自己挑選，對(duì)喜愛(ài)?獨(dú)坐的幼兒，先與其一起玩，然后漸漸引導(dǎo)用語(yǔ)言啟發(fā)，逐漸使他和其他孩子們一起嬉戲，對(duì)個(gè)別喜愛(ài)?獨(dú)攬玩具的幼兒，教師注重正面引導(dǎo)，讓他明了玩具應(yīng)當(dāng)大家一起玩的道理。

2、制定合理的作息制度對(duì)原活動(dòng)時(shí)光支配緊湊的形式舉行了調(diào)節(jié)，支配為幾個(gè)大環(huán)節(jié)，如生活活動(dòng)、集體活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)等，因?yàn)榻處熢诮M織時(shí)留有一定的余地，以老師本身的寬裕心情去感染

幼兒，讓他們?cè)趯捲５沫h(huán)節(jié)中舉行了各項(xiàng)活動(dòng)。

3、按照時(shí)節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置室內(nèi)環(huán)境干凈、美觀、富有情趣性的氛圍是幼兒生活所必須的，教師用各種顏色，在墻面上畫(huà)上神態(tài)逼真、顏色艷麗的小貓釣魚(yú)、龜兔賽跑等;墻的四面放置大型絨娃娃、絨動(dòng)物，讓幼兒抱抱、親親;用碎布料拼做成的各式奇異的口袋掛在墻上，里面放著：小卡片、小圖書(shū)、小玩具等，便于幼兒自取自放，讓幼兒看看、識(shí)識(shí)、講講，既利于語(yǔ)言進(jìn)展，又美化環(huán)境，幼兒不僅能看到，而且能摸到，我們還創(chuàng)設(shè)了自然角，如：種植花生、黃豆、綠豆等，讓孩子觀看植物發(fā)芽、生長(zhǎng);在魚(yú)缸了養(yǎng)小蝌蚪、熱帶魚(yú);在戶(hù)外飼養(yǎng)小白兔、小雞等，讓幼兒戶(hù)外漫步?????時(shí)去觀看、觀賞，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)?小動(dòng)物的情感。

4、提供豐盛的教玩具擺布玩具是幼兒最喜愛(ài)?的活動(dòng)之一，通過(guò)玩具的擺布，可培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦。我們按照幼兒的年齡特點(diǎn)，做了各種幼兒喜愛(ài)?的玩具，如嬉戲盒、小鴨游水等，并采納各種可利用的廢舊物，例如：易拉罐、喜樂(lè)瓶、各種碎布料、自制玩具，供幼兒挑選。在嬉戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。不加任何限制，教師只參加嬉戲，舉行指導(dǎo)。

再談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)幼兒生活自理和口語(yǔ)表達(dá)能力。早熬煉中，預(yù)備小毛巾，便于幼兒活動(dòng)出汗時(shí)隨時(shí)洗擦;提供自由飲水條件，幼兒可隨時(shí)拿到自己喝;午睡時(shí)，為小便的孩子預(yù)備拖鞋，冬天為盜汗多汗的幼兒睡前胸背上先墊上一塊小毛巾，醒來(lái)拿掉，削減感冒患病率;老師做的晴綸棉衣褲、棉背心、彩色小棉墊，便于幼兒冬天戶(hù)外活動(dòng)用。

幼兒的自理能力差，由于年齡小，對(duì)成人的依戀感強(qiáng)，我們以嬉戲的形式對(duì)幼兒舉行培養(yǎng)，如培養(yǎng)先小便后洗手時(shí)，老師邊念兒歌邊師范：先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗整潔，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。讓孩子邊仿照邊念，在仿照中理解，學(xué)會(huì)正確洗手辦法，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)訓(xùn)練，幼兒的自我服務(wù)能力大大加強(qiáng)。如：會(huì)自己搬椅子就坐，會(huì)自立吃完自己的飯菜放好碗，會(huì)用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等。

這個(gè)年齡的幼兒說(shuō)話不連貫，只會(huì)講容易的語(yǔ)和短句，所以碰到困難，易哭，易撒嬌，不能用盡整的句子表達(dá)意思。老師利用一切機(jī)會(huì)對(duì)幼兒舉行語(yǔ)言培養(yǎng)，采納個(gè)別與集體的辦法。特殊利用星期一或星期五，星期一讓幼兒講出經(jīng)受過(guò)的事，星期五啟發(fā)幼兒想象，讓他們表達(dá)出所做所想玩的事。教師饒有愛(ài)好地聽(tīng)，同時(shí)準(zhǔn)時(shí)提示，訂正他們的語(yǔ)句。

以上就是我在幼兒園這兩周以來(lái)的心得體味。我信任在以后的實(shí)習(xí)、工作中一定會(huì)有所提高的。

幼兒園保育員實(shí)習(xí)總結(jié)

帶著對(duì)將來(lái)的向往和希翼，來(lái)到了機(jī)關(guān)荷花幼兒園，隨著時(shí)光飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感觸到了作為一名保育員的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)始難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作閱歷的我，面向新工作，面向性格各異的孩子，確實(shí)很難。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試自立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊急心理才逐步退去，漸漸的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。

最初，保教工作時(shí)，我謙虛請(qǐng)教老老師和其他實(shí)習(xí)生，樂(lè)觀協(xié)作他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提示幼兒注重平安，熱時(shí)：提示幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)當(dāng)心被燙