某某學校師德考核方案（稍改即可用）

某某學校師德考核方案（精品稍改即可用）為進一步提高我校教師師德師風建設水平，引導和培養(yǎng)廣大教師以德立身、以德立學、以德施教，全面落實立德樹人根本任務，結合上級要求和我校實際，制定202X年XXXX中師德考核方案。一、考核依據根據《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、《教育部關于印發(fā)<中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）>的通知》（教師〔2018〕18號）、《XX省教育廳關于印發(fā)<XX省教育廳關于加強師德師風建設的意見>的通知》（魯教改字〔2019〕1號）、《XX市教育局關于加強新時代中小學幼兒園教師師德師風建設的實施意見的通知》（X教通字〔2020〕70號）和《XX市中小學幼兒園教師有償補課及收受禮品禮金等師德失范行為處理辦法（試行》(X教規(guī)〔2020〕3號)《XX市中小學幼兒園教師師德考核指導意見》（X教通字〔2021〕146號）《關于加強XXX新時代中小學幼兒園教師師德師風建設的實施意見》《XXX中師德考核實施細則》等文件精神。二、考核小組組長：成員：三、考核對象適用于學校在職教師。四、考核內容以教育部印發(fā)的《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》為依據，參照《XX市中小學幼兒園教師師德考核參考內容（正面清單）》和《XX市中小學幼兒園教師師德考核負面清單》（負面清單）。五、時間安排1.8月20日，成立領導小組，制定方案。2.8月30日，召開支委會，通過方案。3.8月31日，辦公室組織教師自評、民主評議、領導小組評議，政教處組織學生、家長對班級任課教師及班主任進行評議打分。4.9月8日，公示考核結果。六、考核評議（一）對教師的評議1.教師自評。學校組織教師進行自我評議。2.民主評議。學校組織教師對照師德考核內容要求進行互評。3.服務對象評。以班級為單位，組織學生、家長對班級任課教師及班主任進行無記名評議打分，學生參評人數不低于全班人數的80%。家長參評人數不低于全班人數的50%。4.考核小組評。學?？己诵〗M根據教師日常師德表現，對每個教師作出客觀評價，對被考核人師德表現考評打分。（二）對職員的評議1.教師自評。學校組織職員進行自我評議。2.民主評議。學校組織教師對照師德考核內容要求進行互評。3.所在處室評。以所在處室為單位，組織進行評議。4.考核小組評。學?？己诵〗M根據日常師德表現，對職員作出客觀評價，對被考核人師德表現考評打分。教師評議、民主評議、服務對象評（所在處室評）、考核小組評四項得分分別按20%、20%、30%、30%折算后得出被考核人師德年度考核基礎成績。另被考核人年度內獲得區(qū)市級以上師德榮譽稱號或者見義勇為、拾金不昧、孝老愛親、志愿服務等行為被區(qū)市級以上媒體宣傳報道的，可視社會影響力予以加分，但加分不得超過基礎考核總分的5%。七、確定等次1.考核結果分優(yōu)秀(90分以上)、合格（80-89分）、基本合格（60-79分）、不合格（59分及以下）四個等次。2.對照《負面清單》，被考核人在年度內涉及任意一條情形，實行“一票否決”，直接認定師德考核等次為不合格。3.公示備案考核結果在本校范圍內公示，公示無異議后在校內公布。學?？己斯ぷ餍〗M向每一位被考核教師反饋考核評價意見，教師對師德考核結果有不同意見的，可以向學?？己诵〗M申請復核或向學校主管部門申訴?？己私Y果公示無異議后，記入《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》，并存入教師個人檔案。八、考核結果的使用1.教師師德考核結果納入教師學年度考核，作為教師資格定期登記、職務評審、崗位聘任、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據，師德考核等次為優(yōu)秀的，學年度考核方可評為優(yōu)秀等次。2.師德考核不合格的，教師學年度考核應定為不合格，當年不得晉升