青蛙音樂(lè)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

第三課音樂(lè)會(huì)青蛙音樂(lè)會(huì)教材來(lái)源：二年級(jí)《音樂(lè)（上冊(cè)）教科書(shū)／人民音樂(lè)出版社版2013年版內(nèi)容來(lái)源：二年級(jí)《音樂(lè)（上冊(cè)）》授課對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：目標(biāo)分解依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）領(lǐng)域一：感受與欣賞---音樂(lè)表現(xiàn)要素、音樂(lè)情緒與情感內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：通過(guò)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色；能夠感知音樂(lè)主題，區(qū)分音樂(lè)段落；能夠運(yùn)用體態(tài)或線條做出相應(yīng)的反映；能夠體驗(yàn)并感受音樂(lè)情緒，能夠做簡(jiǎn)要描述；聆聽(tīng)世界不同國(guó)家的優(yōu)秀作品，簡(jiǎn)單描述地域點(diǎn)或民族風(fēng)格。（2）領(lǐng)域二：表現(xiàn)---演唱、演奏、綜合性藝術(shù)、識(shí)讀樂(lè)譜內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：能夠用自然的聲音有感情地參與演唱活動(dòng)；能夠配合歌曲用身體做動(dòng)作；樂(lè)于參與演奏活動(dòng)。（3）領(lǐng)域三：創(chuàng)造---即興創(chuàng)編內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容及情緒編創(chuàng)一致的律動(dòng)或舞蹈。2.教材分析這是一首外國(guó)管弦樂(lè)曲，單二部曲式結(jié)構(gòu)。樂(lè)曲情緒對(duì)比強(qiáng)烈，既有歡快的引子與尾聲，也有抒情、優(yōu)美的“月夜”主題，再配以青蛙鳴叫的音響，音樂(lè)想象鮮明，適合二年級(jí)學(xué)生欣賞。樂(lè)曲引子部分，琶音式的旋律進(jìn)行配以青蛙鳴叫的音響，力度漸強(qiáng)，情緒歡快，將聽(tīng)眾帶入到青蛙音樂(lè)會(huì)的場(chǎng)景中。樂(lè)曲主題部分，速度自由、緩慢，由弦樂(lè)器主奏，仿佛月光輕柔地灑在荷塘中，一切是那樣的安詳。隨后速度漸快，仿佛青蛙從睡夢(mèng)中慢慢蘇醒，又即將開(kāi)始快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)。樂(lè)曲最后，再現(xiàn)引子部分，在青蛙歡快的合唱聲中結(jié)束。3.學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此，每周音樂(lè)課都被他們期待著。經(jīng)過(guò)一年的各科學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，課堂紀(jì)律比較好。六個(gè)班的學(xué)生情況大同小異，樂(lè)理知識(shí)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的接觸過(guò)，會(huì)唱唱名，但音不全，模仿能力一般。還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.聆聽(tīng)《青蛙音樂(lè)會(huì)》，感受音樂(lè)所表達(dá)的生動(dòng)鮮明的青蛙形象。2.愿意用肢體動(dòng)作和演唱等形式來(lái)表現(xiàn)青蛙的模樣。3.體會(huì)小青蛙們參加音樂(lè)會(huì)快樂(lè)的心情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過(guò)欣賞音樂(lè)感受并表現(xiàn)音樂(lè)中的青蛙形象。評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)1.通過(guò)模仿蛙鳴,完成教學(xué)目標(biāo)1、3。2.通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、肢體和聲音表現(xiàn)青蛙音樂(lè)會(huì)的場(chǎng)景，完成教學(xué)目標(biāo)2、3。課時(shí)安排：1課時(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)方案：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一課前準(zhǔn)備音樂(lè)導(dǎo)入1.聆聽(tīng)《快樂(lè)的小青蛙》，感受歌曲的主人公小青蛙的快樂(lè)情緒。2.引出課題。（完成目標(biāo)一）通過(guò)描述青蛙的樣子，模仿青蛙的叫聲和蛙跳來(lái)感受小青蛙的可愛(ài)，使學(xué)生更快的融入課堂。（評(píng)價(jià)任務(wù)一）環(huán)節(jié)二聆聽(tīng)歌曲初識(shí)新知活動(dòng)一：完整聆聽(tīng)樂(lè)曲1.體會(huì)小青蛙們的心情是怎樣的？2.你都聽(tīng)到了那些聲音？（蛙鳴聲、流水聲）（完成目標(biāo)一）

通過(guò)聆聽(tīng)整首樂(lè)曲，讓學(xué)生對(duì)整首樂(lè)曲有初步感受。（評(píng)價(jià)任務(wù)一）環(huán)節(jié)三藝術(shù)實(shí)踐展示評(píng)價(jià)活動(dòng)一：1.聆聽(tīng)引子部分，聽(tīng)聽(tīng)青蛙叫了幾聲呢？2.學(xué)習(xí)有節(jié)奏的青蛙叫。3.體會(huì)青蛙越來(lái)越強(qiáng)的蛙鳴之聲。4.為蛙鳴聲取名字活動(dòng)二：1.聆聽(tīng)A段音樂(lè)，感受這段音樂(lè)的速度。2.感受音樂(lè)會(huì)是在什么地方什么時(shí)候舉行的？3.青蛙們是在唱歌還是在跳舞？并歌聲和肢體表現(xiàn)青蛙們唱歌、跳舞時(shí)的情境。4.為這段優(yōu)美的音樂(lè)取名?；顒?dòng)三：1.聆聽(tīng)B段音樂(lè)，想想青蛙們是在干什么？2.能用肢體動(dòng)作體會(huì)青蛙們跳舞的場(chǎng)景。3.學(xué)生展示。4.為這段音樂(lè)取名。（完成目標(biāo)二、三）通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、肢體表現(xiàn)青蛙音樂(lè)會(huì)的情境，讓學(xué)生體會(huì)青蛙參加音樂(lè)會(huì)時(shí)的快樂(lè)的心情。（評(píng)價(jià)任務(wù)二）環(huán)節(jié)四鞏固新知1.能聽(tīng)出三段音樂(lè)。2.能為樂(lè)曲的后四段音樂(lè)排序。（完成目標(biāo)三）通過(guò)聆聽(tīng)和排序游戲，讓小學(xué)生更加了解青蛙們參加音樂(lè)會(huì)的情景和心情。（評(píng)價(jià)任務(wù)二）環(huán)節(jié)五拓展延伸1.完整聆聽(tīng)《青蛙音樂(lè)會(huì)》這首曲子，再次感受青蛙們參加音樂(lè)會(huì)時(shí)的快