備戰(zhàn)2023年福建中考化學仿真模擬卷(解析版)

備戰(zhàn)2023年中考化學仿真模擬卷（福建專用）第一模擬（本卷滿分100分，考試時間為60分鐘。）可能用到相對原子質(zhì)量：C—12O—16Mg—24K—39Cu—64第Ⅰ卷（選擇題共30分）第Ⅰ卷共10小題，每小題3分，共30分。每小題給出的四個選項中只有一個選項是最符合題意的。1．加碘食鹽中含有碘酸鉀，碘酸鉀不穩(wěn)定，受熱時易分解，所以炒菜時要注意，加碘鹽應等菜快出鍋時再加入，食用加碘鹽主要是為了預防A．貧血 B．夜盲癥 C．佝僂病 D．甲狀腺腫大2．某校同學提出下列建議：①開發(fā)新能源，減少化石燃料的燃燒；②開發(fā)生產(chǎn)無汞電池；③垃圾分類；④垃圾減量；⑤提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋；⑥提倡不使用含磷洗衣粉；⑦農(nóng)業(yè)上合理地使用化肥和農(nóng)藥。你認為可以采納的是A．①②③④⑥⑦ B．②③④⑤⑥⑦ C．①②③⑤⑥⑦ D．全部3．根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)與用途。下列對應關(guān)系正確的是A．銀導電性良好—可以作導線 B．二氧化碳能與水反應—人工降雨C．氫氣具有可燃性—冶煉金屬 D．氫氧化鈉易潮解—用作某些氣體的干燥劑4．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提。下列實驗操作正確的是A．連接儀器 B．添加固體C．傾倒液體 D．加熱液體5．《本草綱目》記載“冬月灶中所燒薪柴之灰。令人以灰淋汁，取堿浣衣”。下列敘述不正確的是A．“燒”涉及氧化反應 B．“灰”指草木灰，含有碳酸鉀C．“灰淋汁”涉及溶解 D．“取堿浣（洗）衣”利用堿的腐蝕性6．利用太陽能，以CO2為原料制取炭黑（C）的簡易流程如圖。下列說法錯誤的是A．反應I為分解反應B．生產(chǎn)過程中FeO可以循環(huán)利用C．該方法有利于減少溫室氣體的排放D．反應Ⅱ的化學方程式為：7．走近千年文物，人們發(fā)現(xiàn)青銅器在含有Cl－的環(huán)境中易生成CuCl，隨著環(huán)境條件的變化而發(fā)生銹蝕，銹層物質(zhì)成分示意圖如圖所示。下列敘述錯誤的是A．銅綠中含有Cu、H、O、C四種元素B．CuCl與O2、H2O發(fā)生化合反應生成Cu2(OH)3ClC．青銅器在銹蝕的過程中銅元素的化合價升高D．在干燥、無氧的環(huán)境中有利于青銅器的保護8．下列實驗操作不能達到實驗目的的是項目實驗目的實驗方法A除去O2中的CO2通過濃硫酸洗氣B食鹽水中提取NaCl蒸發(fā)食鹽水C鑒別NaCl和NaHCO3分別加入稀鹽酸，觀察現(xiàn)象D除去MnO2中的KCl溶解后過濾、洗滌、干燥A．A B．B C．C D．D9．圖甲是M、N兩種固體的溶解度曲線。20℃時，將等質(zhì)量的M、N兩種固體，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后，現(xiàn)象如圖乙；升溫到40℃時，現(xiàn)象如圖丙。下列說法正確的是燒杯a中加入的固體為N B．20℃時，燒杯a中為飽和溶液，b中為不飽和溶液C．40℃時，燒杯a、b中均為不飽和溶液 D．40℃時，燒杯a、b中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不相等10．化學小組探究蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒時O2和CO含量的變化，測定結(jié)果如圖所示，下列推理正確的是A．蠟燭由碳、氫元素組成B．蠟燭發(fā)生了完全燃燒C．曲線①表示CO含量的變化D．該實驗說明當O2含量低于15%時，蠟燭熄滅第Ⅰ卷（非選擇題共30分）第Ⅱ卷共8小題，共70分。（8分）硫酸鹽的結(jié)晶水合物通常稱為“礬”，我國多部古籍都有記載。(1)東漢《神農(nóng)本草經(jīng)》記載，膽礬能“化鐵為銅”。膽礬的化學式為CuSO4·5H2O，膽礬受熱失去結(jié)晶水的過程屬于_______(選填“物理”或“化學”)變化；將鐵片浸入硫酸銅溶液可實現(xiàn)“化鐵為銅”，反應的化學方程是_______，說明鐵的金屬活動性比銅_______(選填“強”或“弱”)。(2)唐代《千金翼方》記載，明礬可入藥用。明礬的化學式為KAl(SO4)2·12H2O，其中含有____種金屬元素；K2SO4中K元素的化合價是_______。(3)明代《天工開物》記載，綠礬可用黃鐵礦為原料制得。綠礬的化學式為FeSO4·7H2O。FeSO4·7H2O屬于_______(選填“純凈物“或”混合物)。12.（11分）氫是實現(xiàn)碳中和的能源載體。(1)煤制氫的原理可表示為。①X中肯定含有的元素是______。②煤制氫的不足是______（寫出一點）。(2)甲烷制氫包括重整、轉(zhuǎn)化和分離等過程。甲烷制氫過程中產(chǎn)生的H2和CO2的混合氣分離得到H2的過程如下：①海水作為吸收劑時，下列措施有利于海水吸收二氧化碳的是______（填序號）。a．升高海水的溫度b．加快混合氣的流速c．增大氣體的壓強②利用K2CO3溶液吸收CO2，將其轉(zhuǎn)化為KHCO3，KHCO3在加熱條件下即可分解生成CO2。比較CaCO3和KHCO3分解反應的不同，可推知CaCO3的穩(wěn)定性______（填“>”或“<”）KHCO3的穩(wěn)定性。③使用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳并分離出氫氣。補充完整氫氧化鈉循環(huán)使用的方案。步驟1：將氫氣和二氧化碳的混合氣通入足量的氫氧化鈉溶液中。步驟2：向步驟1所得的溶液中______。步驟3：過濾，得濾渣和氫氧化鈉溶液。(3)某種利用太陽能制氫的過程如圖1所示。①反應I的基本類型為______。(4)我國2030~2050年各種能源使用預期情況如圖2所示。①圖2所涉及的能源中，屬于不可再生能源的是______。②2030~2050年，預期我國能源結(jié)構(gòu)的變化趨勢是______。13.（10分）某興趣小組探究分子的特性時做了以下三組實驗。（已知：堿性溶液能使酚酞變紅，而氨水呈堿性，打開盛裝濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈刺激性氣味。）請回答實驗中的有關(guān)問題：(1)取酚酞溶液置于試管中，向其中滴加氨水，觀察到酚酞變紅，該實驗的目的___________。(2)將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個燒杯C，向其中加入約5mL濃氨水。用個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖乙），觀察幾分鐘，燒杯A、B發(fā)生的現(xiàn)象分別是___________，這一現(xiàn)象說明___________，B燒杯的作用是___________。(3)乙同學將實驗進行改進（如圖丙）后進行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實驗：在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液，試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花，試管中看到的現(xiàn)象___________。(4)丙同學設(shè)計實驗如圖丁所示，在一個玻璃杯中放入約50mL水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫一條水平線，當糖塊消失后，液面比水平線___________（填“高”“低”或“相平”），這一現(xiàn)象說明了，___________，同時還可以說明___________。14.（10分）過氧化鈣(CaO2)是一種對環(huán)境友好的多功能化合物，通常有兩種制備方法。已知：溫度過高過氧化鈣會分解生成氧化物和氧氣方法1:由Ca(OH)2為原料最終制得，其制備流程如下：方法2：由雞蛋殼(含CaCO3高達90%)為原料最終反應制得，其制備流程如下：(1)方法1中攪拌的目的是。制備過程中除水外可循環(huán)使用的物質(zhì)是______(填化學式)；(2)方法2中氣體X是______(填化學式)，實驗室常用______溶液來檢驗該氣體，煅燒后的反應是化合反應，也能生成CaO2·8H2O，反應的化學方程式為_________，該反應需控制溫度在0~2°C，可將反應器放置在_______中；(3)這兩種制法均要求在低溫下進行(除煅燒外)，溫度過高除了會使氨水揮發(fā)外，還會_________；(4)“綠色化學”一般是指反應物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物，則上述兩種方法中生成CaO2·8H2O的反應符合“綠色化學”的是_______(填“方法1”或“方法2”)。15．（10分）(I)A、B、C、D、E為單質(zhì)和氧化物中的五種物質(zhì)，它們有如圖所示關(guān)系。已知其中A、B、E為氧化物，D、C為單質(zhì)，A、E組成元素相同，且A與B反應、B與C反應均生成一種紅色金屬單質(zhì)。請根據(jù)圖示和所給條件回答下列問題：(1)D物質(zhì)的化學式：_______。(2)寫出A物質(zhì)的一種用途：_______。(3)E與C在高溫條件下也可以發(fā)生化學反應，只生成一種有毒的物質(zhì)，該反應的化學方程式是：_______。(Ⅱ)某實踐小組參觀本地礦泉水廠，該廠礦泉水含鈣、鉀等礦物質(zhì)，生產(chǎn)流程示意圖如下。請回答下列問題。(4)下列有關(guān)水的說法正確的是(填序號)。A．過濾可以降低水的硬度B．農(nóng)業(yè)上以噴灌或滴灌形式代替漫灌可節(jié)約用水(5)礦泉水中的鈣、鉀指的是_______(填“元素”或“單質(zhì)”)。(6)X中的_______(填一種物質(zhì)名稱)，具有_______結(jié)構(gòu)不僅可以除掉色素和異味，還可以濾去一些不溶性雜質(zhì)。(7)通過以上流程得到的水_______(填“一定”或“不一定”)是軟水。16.（10分）實驗室制取氧氣是初中重要化學實驗之一，根據(jù)要求回答問題。(1)寫出儀器甲的名稱_______。(2)實驗室用3%的過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣的化學方程式是_______。為了使反應能平穩(wěn)的進行，發(fā)生裝置是_______(從圖一中選填編號)(3)若用裝置A、E制取并收集氧氣，長頸漏斗的下端管口伸入液面下(即液封)，目的是_______；當裝置E中的導管口有氣泡_______冒出時，再把導管伸入盛滿水的集氣瓶開始收集。(4)某小組同學加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣并測定生成氧氣的體積。采用圖二所示裝置(氣密性良好)，裝置中導管的連接順序為：f→_______→_______→i。(5)有關(guān)該實驗的說法合理的是_______(選填編號)。Ⅰ.實驗前集氣瓶中未裝滿水，會影響測定氧氣的體積Ⅱ.實驗時先點燃酒精燈，待試管中的空氣排盡再連接裝置Ⅲ.集氣瓶和量筒中液面不再變化時停止加熱，量筒內(nèi)液體會倒流17.（9分）呼吸自救器是人在缺氧環(huán)境或出現(xiàn)高濃度有毒有害氣體環(huán)境中使用的一種安全防護裝置。如圖是某化學氧自救器的示意圖，其供氧裝置由“初期生氧器”和“生氧罐”組成同學們對其工作原理進行了如下探究：I、探究“初期生氧器”（查閱資料1）①該化學氧自救器在工作初期，內(nèi)部獨立的“初期生氧器”首先啟動，以解決初期供氧不足的問題?！俺跗谏跗鳌眱?nèi)有氯酸鉀、二氧化錳、鐵粉等成分。②Fe3O4能與硫酸反應，其化學反應方程式為：③Fe2（SO4）3溶液是黃色。(1)小組成員為了解鐵粉的作用展開了如下探究1。序號實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取“初生氧器”充分反應后的物質(zhì)于紙上，將磁鐵靠近并接觸粉末有黑色物質(zhì)被磁鐵吸引被吸引物質(zhì)可能是Fe、Fe3O4或兩者都有②取①中被鐵吸引的物質(zhì)于試管中，向其中加入足量稀硫酸固體完全溶解，得到澄清的黃色溶液被吸引物質(zhì)中一定含有______（填化學式）③結(jié)論：“初期生氧器”中鐵粉的作用是與氧氣反應能______，從而達到氯酸鉀分解的條件。II、探究“生氧罐”（查閱資料2）①該化學氧自救器主體是由“生氧罐”供氧，內(nèi)部裝有顆粒狀超氧化鉀作為“制氧劑”，其反應原理為：；②濃硫酸具有吸水性，可用于干燥氣體（實驗探究2）測定“生氧罐”中超氧化鉀的質(zhì)量分數(shù)取出“生氧罐”內(nèi)的固體樣品100g進行如下圖所示實驗（裝置氣密性良好，使用的藥品均足量，裝置中的各步反應均完全）(2)實驗前先打開K1，通入一段時間的N2的目的是______；然后打開分液漏斗注入水至A中不再產(chǎn)生氣泡后，再打開K1繼續(xù)緩緩通入N2。(3)C裝置固體粉末變黑色，發(fā)生反應的化學反應方程式為______。(4)實驗結(jié)束冷卻至室溫后，測得C中硬質(zhì)玻璃管中物質(zhì)的總質(zhì)量變化如下表所示：實驗前硬質(zhì)玻璃管和固體的總質(zhì)量實驗后硬質(zhì)玻璃管和固體的總質(zhì)量130.0g158.8g該“生氧罐”中超氧化鉀的質(zhì)量分數(shù)為______。(5)反思與評價：若A中實驗結(jié)束后，不再打開K1繼續(xù)緩緩通入N2，對超氧化鉀的質(zhì)量分數(shù)測定結(jié)果的影響是______（填“偏大”或“不變”或“偏小”）18.（5分）礦物質(zhì)碳化封存CO2是實現(xiàn)碳中和的途徑之一。礦物質(zhì)碳化封存主要反應的化學方程式為。利用此方法計算20kg的MgO可以封存CO2的質(zhì)量（寫出計算過程及結(jié)果）。答案解析第Ⅰ卷共10小題，每小題3分，共30分。每小題給出的四個選項中只有一個選項是最符合題意的。1．加碘食鹽中含有碘酸鉀，碘酸鉀不穩(wěn)定，受熱時易分解，所以炒菜時要注意，加碘鹽應等菜快出鍋時再加入，食用加碘鹽主要是為了預防A．貧血 B．夜盲癥 C．佝僂病 D．甲狀腺腫大【答案】D【詳解】A、缺鐵會患缺鐵性貧血，故錯誤；B、缺乏維生素A會患夜盲癥，故錯誤；C、缺鈣對幼兒和青少年會患佝僂病，故錯誤；D、碘是合成甲狀腺激素的重要元素，缺乏會引起甲狀腺腫大，故正確。2．某校同學提出下列建議：①開發(fā)新能源，減少化石燃料的燃燒；②開發(fā)生產(chǎn)無汞電池；③垃圾分類；④垃圾減量；⑤提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋；⑥提倡不使用含磷洗衣粉；⑦農(nóng)業(yè)上合理地使用化肥和農(nóng)藥。你認為可以采納的是A．①②③④⑥⑦ B．②③④⑤⑥⑦ C．①②③⑤⑥⑦ D．全部【答案】A【詳解】①開發(fā)新能源，減少化石燃料的燃燒，有利于保護環(huán)境，故正確；②廢舊電池屬于電子污染，開發(fā)生產(chǎn)無汞電池，可以減少環(huán)境污染，故正確；③垃圾分類，可以促進資源的回收利用，減少污染，故正確；④垃圾減量有利于保護環(huán)境，故正確；⑤提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋，浪費資源，不可回收，不利于保護環(huán)境，故不正確；⑥提倡不使用含磷洗衣粉，可以減少水體污染，故正確；⑦農(nóng)業(yè)上合理地使用化肥和農(nóng)藥，可以減少環(huán)境污染，故正確。3．根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)與用途。下列對應關(guān)系正確的是A．銀導電性良好—可以作導線 B．二氧化碳能與水反應—人工降雨C．氫氣具有可燃性—冶煉金屬 D．氫氧化鈉易潮解—用作某些氣體的干燥劑【答案】D【詳解】A、銀雖然導電性良好，但是銀價格太高，不適合用于作導線，故A錯誤；B、固體二氧化碳用于人工降雨，因為二氧化碳升華吸熱，故B錯誤；C、氫氣具有可燃性，但是制取氫氣的成本太高，不適用于冶煉金屬，故C錯誤；D、固體氫氧化鈉可以吸收空氣中的水分，可以用作某些氣體的干燥劑，故D正確。4．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提。下列實驗操作正確的是A．連接儀器 B．添加固體C．傾倒液體 D．加熱液體【答案】D【詳解】A、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯誤；B、向試管中裝塊狀固體藥品時，先將試管橫放，用鑷子把塊狀固體放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯誤；C、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中試管沒有傾斜、瓶塞沒有倒放，標簽沒有對準手心，所示操作錯誤；D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中所示操作正確；故選：D。5．《本草綱目》記載“冬月灶中所燒薪柴之灰。令人以灰淋汁，取堿浣衣”。下列敘述不正確的是A．“燒”涉及氧化反應 B．“灰”指草木灰，含有碳酸鉀C．“灰淋汁”涉及溶解 D．“取堿浣（洗）衣”利用堿的腐蝕性【答案】D【詳解】A、“燒”即是柴火在空氣中燃燒，與氧氣反應，所發(fā)生的反應屬于氧化反應，正確；B、草木灰的成分中含碳酸鉀，“灰”指草木灰，含有碳酸鉀，正確；C、“灰淋汁”是用水溶解得到碳酸鉀溶液，碳酸鉀能溶于水，涉及溶解知識，正確；D、“取堿浣（洗）衣”是利用的堿性物質(zhì)能與油污反應的性質(zhì)，錯誤。故選D。6．利用太陽能，以CO2為原料制取炭黑（C）的簡易流程如圖。下列說法錯誤的是A．反應I為分解反應B．生產(chǎn)過程中FeO可以循環(huán)利用C．該方法有利于減少溫室氣體的排放D．反應Ⅱ的化學方程式為：【答案】D【詳解】A、由流程圖可知，反應I是四氧化三鐵在太陽能條件下分解生成FeO和氧氣，該反應是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應，為分解反應，說法正確；B、由流程圖可知，F(xiàn)eO既是反應I的生成物，又是反應Ⅱ的反應物，可以循環(huán)利用，說法正確；C、由流程圖可知，該方法把CO2轉(zhuǎn)化為炭黑（C），有利于減少溫室氣體的排放，說法正確；D、由流程圖可知，反應Ⅱ是二氧化碳和氧化亞鐵在450℃條件下反應生成四氧化三鐵和碳，反應化學方程式為：，說法錯誤。故選：D。7．走近千年文物，人們發(fā)現(xiàn)青銅器在含有Cl－的環(huán)境中易生成CuCl，隨著環(huán)境條件的變化而發(fā)生銹蝕，銹層物質(zhì)成分示意圖如圖所示。下列敘述錯誤的是A．銅綠中含有Cu、H、O、C四種元素B．CuCl與O2、H2O發(fā)生化合反應生成Cu2(OH)3ClC．青銅器在銹蝕的過程中銅元素的化合價升高D．在干燥、無氧的環(huán)境中有利于青銅器的保護【答案】B【詳解】A、由銅綠的化學式Cu2(OH)2CO3可知，銅綠中含有Cu、H、O、C四種元素，正確；B、生成物為Cu2(OH)2CO3、Cu2(OH)3Cl兩種，不符合“多變一”特征，不是化合反應，錯誤；C、青銅器在銹蝕的過程中，由CuCl中的+1價變?yōu)镃u2(OH)2CO3、Cu2(OH)3Cl中的+2價，銅元素的化合價升高，正確；D、在干燥、無氧的環(huán)境中有利于青銅器的保護，正確。故選B。8．下列實驗操作不能達到實驗目的的是項目實驗目的實驗方法A除去O2中的CO2通過濃硫酸洗氣B食鹽水中提取NaCl蒸發(fā)食鹽水C鑒別NaCl和NaHCO3分別加入稀鹽酸，觀察現(xiàn)象D除去MnO2中的KCl溶解后過濾、洗滌、干燥A．A B．B C．C D．D【答案】A【詳解】A、二氧化碳不和濃硫酸反應，不能除去O2中的CO2，故A不正確；B、氯化鈉的溶解度受溫度的影響較小，蒸發(fā)食鹽水，可以從食鹽水中提取NaCl，故B正確；C、氯化鈉和稀鹽酸不反應，碳酸氫鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，有氣泡冒出，可以鑒別NaCl和NaHCO3，故C正確；D、二氧化錳不溶于水，氯化鉀溶于水，溶解后過濾、洗滌、干燥得到二氧化錳，故D正確。故選A。9．圖甲是M、N兩種固體的溶解度曲線。20℃時，將等質(zhì)量的M、N兩種固體，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后，現(xiàn)象如圖乙；升溫到40℃時，現(xiàn)象如圖丙。下列說法正確的是燒杯a中加入的固體為N B．20℃時，燒杯a中為飽和溶液，b中為不飽和溶液C．40℃時，燒杯a、b中均為不飽和溶液 D．40℃時，燒杯a、b中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不相等【答案】C【詳解】A、乙中燒杯a中底部有固體剩余，燒杯b中底部沒有固體剩余，說明a中物質(zhì)的溶解度小于b中物質(zhì)的溶解度，故a燒杯中加入的固體是M，b中加入的固體是N，故A不符合題意；B、因為并不知道加入溶質(zhì)的具體質(zhì)量，燒杯a有不溶物所以一定是飽和溶液，但是b不能確定溶液是否飽和，故B不符合題意；C、由圖像可知，溫度升高兩種物質(zhì)溶解度增大，由圖乙知b在20℃時可能是飽和溶液，升溫到40℃后b一定是不飽和溶液，且40℃時M的溶解度大于N，b已經(jīng)是不飽和溶液，由于所加入溶質(zhì)質(zhì)量相同，所以a一定是不飽和溶液，故C符合題意；D、如圖可知，在35℃時，M和N溶解度相等，如果剛好加入的35℃狀態(tài)下溶解度大小質(zhì)量的溶質(zhì)，40℃時，兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量相同，溶劑的質(zhì)量相等，則質(zhì)量分數(shù)相等，故D不符合題意；故選C。10．化學小組探究蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒時O2和CO含量的變化，測定結(jié)果如圖所示，下列推理正確的是A．蠟燭由碳、氫元素組成B．蠟燭發(fā)生了完全燃燒C．曲線①表示CO含量的變化D．該實驗說明當O2含量低于15%時，蠟燭熄滅【答案】D【詳解】A、探究蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒時O2和CO含量的變化，不能證明有水生成，不能確定蠟燭是否含有氫元素，故A不正確；B、探究生成一氧化碳含量的變化，說明蠟燭不完全燃燒，故B不正確；C、蠟燭在氧氣中燃燒生成一氧化碳，氧氣含量減少，曲線①表示O2含量的變化，故C不正確；D、由圖像可知，蠟燭熄滅時，容器內(nèi)氧氣的含量大于15%，則該實驗說明當O2含量低于15%時，蠟燭熄滅，故D正確。故選D。第Ⅰ卷（非選擇題共30分）第Ⅱ卷共8小題，共70分。（8分）硫酸鹽的結(jié)晶水合物通常稱為“礬”，我國多部古籍都有記載。(1)東漢《神農(nóng)本草經(jīng)》記載，膽礬能“化鐵為銅”。膽礬的化學式為CuSO4·5H2O，膽礬受熱失去結(jié)晶水的過程屬于_______(選填“物理”或“化學”)變化；將鐵片浸入硫酸銅溶液可實現(xiàn)“化鐵為銅”，反應的化學方程是_______，說明鐵的金屬活動性比銅_______(選填“強”或“弱”)。(2)唐代《千金翼方》記載，明礬可入藥用。明礬的化學式為KAl(SO4)2·12H2O，其中含有____種金屬元素；K2SO4中K元素的化合價是_______。(3)明代《天工開物》記載，綠礬可用黃鐵礦為原料制得。綠礬的化學式為FeSO4·7H2O。FeSO4·7H2O屬于_______(選填“純凈物“或”混合物)?！敬鸢浮?1)

化學

Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

強(2)

兩/2

+1(3)

純凈物

【詳解】（1）膽礬的化學式為CuSO4·5H2O，膽礬受熱失去結(jié)晶水的過程中生成了新物質(zhì)，屬于化學變化；將鐵片浸入硫酸銅溶液可實現(xiàn)“化鐵為銅”，是因為鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，反應的化學方程是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，鐵置換出了銅，說明鐵的金屬活動性比銅強。故答案為：化學，F(xiàn)e+CuSO4=FeSO4+Cu；強。（2）明礬的化學式為KAl(SO4)2·12H2O，其中含有兩種金屬元素，即鉀元素和鋁元素；K2SO4中S元素顯+6價，O元素顯-2價，根據(jù)化合物中化合價的正負代數(shù)和為0，K元素的化合價是+1。故答案為：兩或2；+1。（3）綠礬的化學式為FeSO4·7H2O，混合物不能用化學式表示，故FeSO4·7H2O屬于純凈物。12.（11分）氫是實現(xiàn)碳中和的能源載體。(1)煤制氫的原理可表示為。①X中肯定含有的元素是______。②煤制氫的不足是______（寫出一點）。(2)甲烷制氫包括重整、轉(zhuǎn)化和分離等過程。甲烷制氫過程中產(chǎn)生的H2和CO2的混合氣分離得到H2的過程如下：①海水作為吸收劑時，下列措施有利于海水吸收二氧化碳的是______（填序號）。a．升高海水的溫度b．加快混合氣的流速c．增大氣體的壓強②利用K2CO3溶液吸收CO2，將其轉(zhuǎn)化為KHCO3，KHCO3在加熱條件下即可分解生成CO2。比較CaCO3和KHCO3分解反應的不同，可推知CaCO3的穩(wěn)定性______（填“>”或“<”）KHCO3的穩(wěn)定性。③使用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳并分離出氫氣。補充完整氫氧化鈉循環(huán)使用的方案。步驟1：將氫氣和二氧化碳的混合氣通入足量的氫氧化鈉溶液中。步驟2：向步驟1所得的溶液中______。步驟3：過濾，得濾渣和氫氧化鈉溶液。(3)某種利用太陽能制氫的過程如圖1所示。①反應I的基本類型為______。(4)我國2030~2050年各種能源使用預期情況如圖2所示。①圖2所涉及的能源中，屬于不可再生能源的是______。②2030~2050年，預期我國能源結(jié)構(gòu)的變化趨勢是______。【答案】(1)

C、O

反應條件為高溫，需要消耗大量能源(2)

c

>

加入適量的氫氧化鈣溶液(3)

分解反應

(4)

化石能源

對可再生能源的使用比重越來越多，對不可再生能源的使用逐漸減少【詳解】（1）①根據(jù)元素守恒可知物質(zhì)反應前后的元素種類不發(fā)生變化，反應前物質(zhì)由C、H、O元素組成，生成物為X與H2，H2由氫元素組成，則X只一定含有C、O兩種元素；②該反應的條件為高溫，產(chǎn)生高溫需要消耗能源；（2）①二氧化碳為氣體，氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，隨壓強的增大而增大；a、升高海水溫度，二氧化碳溶解度減小，不利于海水吸收二氧化碳；b、加快混合氣體的流速，二氧化碳與海水接觸時間變短，不利于海水吸收二氧化碳；c、增大壓強能使二氧化碳溶解度增大，有利于海水吸收二氧化碳；故選c；②碳酸氫鉀的在加熱的條件下即可分解，碳酸鈣需要在高溫的條件下才能分解，則碳酸鈣的穩(wěn)定性大于碳酸氫鉀的穩(wěn)定性；③步驟1，混合氣體通入過量NaOH溶液后二氧化碳能與NaOH反應生成碳酸鈉與水，充分反應后溶液中溶質(zhì)為NaOH與Na2CO3；步驟2，向上述反應后溶液中加入適量的氫氧化鈣溶液，氫氧化鈣與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀與氫氧化鈉，反應后溶液中溶質(zhì)為NaOH；步驟3，過濾后得到濾渣與NaOH溶液；（3）①根據(jù)反應的圖示可以分析得出反應I為一種物質(zhì)反應生成三種物質(zhì)，則屬于分解反應；（4）①光伏、風電、核電、水電屬于可再生資源；化石能源屬于不可再生資源；②根據(jù)圖示發(fā)展可以得出在2030~2050年，我國對可再生能源的使用比重越來越多，對不可再生能源的使用逐漸減少。13.（10分）某興趣小組探究分子的特性時做了以下三組實驗。（已知：堿性溶液能使酚酞變紅，而氨水呈堿性，打開盛裝濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈刺激性氣味。）請回答實驗中的有關(guān)問題：(1)取酚酞溶液置于試管中，向其中滴加氨水，觀察到酚酞變紅，該實驗的目的___________。(2)將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個燒杯C，向其中加入約5mL濃氨水。用個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖乙），觀察幾分鐘，燒杯A、B發(fā)生的現(xiàn)象分別是___________，這一現(xiàn)象說明___________，B燒杯的作用是___________。(3)乙同學將實驗進行改進（如圖丙）后進行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實驗：在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液，試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花，試管中看到的現(xiàn)象___________。(4)丙同學設(shè)計實驗如圖丁所示，在一個玻璃杯中放入約50mL水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫一條水平線，當糖塊消失后，液面比水平線___________（填“高”“低”或“相平”），這一現(xiàn)象說明了，___________，同時還可以說明___________。【答案】(1)證明氨水顯堿性，能使酚酞變紅(2)

燒杯A中酚酞變紅，B中無明顯現(xiàn)象

氨分子在不斷運動

對照(3)濾紙條上由試管口向試管底逐漸變紅(4)

低

分子間有間隔

分子在不斷地運動【詳解】見答案。14.（10分）過氧化鈣(CaO2)是一種對環(huán)境友好的多功能化合物，通常有兩種制備方法。已知：溫度過高過氧化鈣會分解生成氧化物和氧氣方法1:由Ca(OH)2為原料最終制得，其制備流程如下：方法2：由雞蛋殼(含CaCO3高達90%)為原料最終反應制得，其制備流程如下：(1)方法1中攪拌的目的是。制備過程中除水外可循環(huán)使用的物質(zhì)是______(填化學式)；(2)方法2中氣體X是______(填化學式)，實驗室常用______溶液來檢驗該氣體，煅燒后的反應是化合反應，也能生成CaO2·8H2O，反應的化學方程式為_________，該反應需控制溫度在0~2°C，可將反應器放置在_______中；(3)這兩種制法均要求在低溫下進行(除煅燒外)，溫度過高除了會使氨水揮發(fā)外，還會_________；(4)“綠色化學”一般是指反應物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物，則上述兩種方法中生成CaO2·8H2O的反應符合“綠色化學”的是_______(填“方法1”或“方法2”)。【答案】(1)

使反應物充分接觸，加快反應速率，使反應更徹底，提高反應物使用率

H2O、NH4Cl(2)

CO2

氫氧化鈣

冰水浴(3)使過氧化鈣分解(4)方法2【詳解】（1）攪拌可使反應物充分接觸，加快反應速率，使反應更徹底，提高反應物使用率；反應前后原子的種類和質(zhì)量不變，等號右邊有1個鈣原子、2個氮原子、24個氫原子、2個氯原子和10個氧原子，等號左邊有1個鈣原子、2個氯原子、2個氮原子、12個氫原子和4個氧原子，還少12個氫原子和6個氧原子，則應填H2O；由圖可知，流程中需要氯化銨，也生成氯化銨，則可循環(huán)使用的還有氯化銨，化學式為NH4Cl。（2）碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，則X的化學式為CO2；氧化鈣與水和雙氧水（過氧化氫溶液）發(fā)生化合反應生成CaO2·8H2O，則反應的化學方程式為；由于該反應需控制溫度在0~2°C，則可將反應器放置在冰水浴中。（3）由題意可知，溫度過高過氧化鈣會分解生成氧化物和氧氣。（4）方法2中鈣原子全部生成過氧化鈣，而方法1中有一部分母液又重新進入循環(huán)，沒有全部轉(zhuǎn)化，所有方法2更符合“綠色化學”的概念。15．（10分）(I)A、B、C、D、E為單質(zhì)和氧化物中的五種物質(zhì)，它們有如圖所示關(guān)系。已知其中A、B、E為氧化物，D、C為單質(zhì)，A、E組成元素相同，且A與B反應、B與C反應均生成一種紅色金屬單質(zhì)。請根據(jù)圖示和所給條件回答下列問題：(1)D物質(zhì)的化學式：_______。(2)寫出A物質(zhì)的一種用途：_______。(3)E與C在高溫條件下也可以發(fā)生化學反應，只生成一種有毒的物質(zhì)，該反應的化學方程式是：_______。(Ⅱ)某實踐小組參觀本地礦泉水廠，該廠礦泉水含鈣、鉀等礦物質(zhì)，生產(chǎn)流程示意圖如下。請回答下列問題。(4)下列有關(guān)水的說法正確的是(填序號)。A．過濾可以降低水的硬度B．農(nóng)業(yè)上以噴灌或滴灌形式代替漫灌可節(jié)約用水(5)礦泉水中的鈣、鉀指的是_______(填“元素”或“單質(zhì)”)。(6)X中的_______(填一種物質(zhì)名稱)，具有_______結(jié)構(gòu)不僅可以除掉色素和異味，還可以濾去一些不溶性雜質(zhì)。(7)通過以上流程得到的水_______(填“一定”或“不一定”)是軟水?！敬鸢浮?1)

O2(2)做燃料（合理即可）(3)(4)B(5)元素(6)

活性炭

疏松多孔(7)

不一定

煮沸【分析】A、B、E為氧化物，D、C為單質(zhì)，A、E組成元素相同，且A與B反應、B與C反應均生成一種紅色金屬單質(zhì)，而一氧化碳和二氧化碳組成元素相同，碳燃燒生成二氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，一氧化碳、碳均能與氧化銅反應生成紅色的銅，則A為一氧化碳、B為氧化銅、C為碳、D為氧氣、E為二氧化碳?！驹斀狻浚?）由分析可知，A的化學式為CO；D的化學式為O2。由分析可知，A的化學式為CO；有可燃性和還原性，所以可以用來做燃料等（3）E為二氧化碳、C為碳，碳與二氧化碳在高溫條件下反應生成一氧化碳，反應的化學方程式為。（4）A、過濾只能除去不溶性雜質(zhì)，不能除去可溶性雜質(zhì)，則不能降低水的硬度，該選項說法不正確；B、農(nóng)業(yè)上以噴灌或滴灌形式代替漫灌，可節(jié)約用水，該選項說法正確。故選B。（5）礦泉水中的鈣、鉀指的是元素。（6）凈化水的過程為沉淀、過濾、吸附、消毒，則X為活性炭，活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，能吸附顏色和異味。（7）軟水為不含或含少量可溶性鈣、鎂化合物的水，通過以上流程得到的水中仍含有可溶性雜質(zhì)，則不一定是軟水。16.（10分）實驗室制取氧氣是初中重要化學實驗之一，根據(jù)要求回答問題。(1)寫出儀器甲的名稱_______。(2)實驗室用3%的過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣的化學方程式是_______。為了使反應能平穩(wěn)的進行，發(fā)生裝置是_______(從圖一中選填編號)(3)若用裝置A、E制取并收集氧氣，長頸漏斗的下端管口伸入液面下(即液封)，目的是_______；當裝置E中的導管口有氣泡_______冒出時，再把導管伸入盛滿水的集氣瓶開始收集。(4)某小組同學加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣并測定生成氧氣的體積。采用圖二所示裝置(氣密性良好)，裝置中導管的連接順序為：f→_______→_______→i。(5)有關(guān)該實驗的說法合理的是_______(選填編號)。Ⅰ.實驗前集氣瓶中未裝滿水，會影響測定氧氣的體積Ⅱ.實驗時先點燃酒精燈，待試管中的空氣排盡再連接裝置Ⅲ.集氣瓶和量筒中液面不再變化時停止加熱，量筒內(nèi)液體會倒流【答案】(1)錐形瓶(2)

2H2O22H2O+O2↑

B

(3)

防止生成的氣體從長頸漏斗下端管口中逸出

均勻連續(xù)(4)

h

g(5)ⅠⅡ【詳解】（1）由圖可知，儀器甲的名稱為錐形瓶。（2）用3%的過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣，即過氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應，生成水和氧氣，其化學方程式為2H2O22H2O+O2↑；為了使反應能平穩(wěn)的進行，應該選擇便于控制反應速率的氣體發(fā)生裝置，即B裝置作為氣體發(fā)生裝置。（3）用裝置A、E制取并收集氧氣，若長頸漏斗的下端沒有伸入液面以下，生成的氣體可以通過長頸漏斗逸出裝置，而不被收集，所以應將長頸漏斗下端浸于液面以下，保證氣體不從長頸漏斗逸出；為了防止收集到裝置內(nèi)的空氣導致收集到的氧氣不純，不能在導管口剛開始有氣泡冒出時就立即收集，應當在導管口氣泡連續(xù)均勻放出時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶中，開始收集。（4）加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣并測定生成氧氣的體積并采用圖二所示裝置(氣密性良好)時，因為氧氣會在水中上浮，最終呆在集氣瓶的上方，從而將集氣瓶中的水從下方的長導管擠出至量筒中，所以裝置中導管的連接順序為：f→h→g→i。（5）Ⅰ.不論實驗前集氣瓶中有沒有裝滿水，每產(chǎn)生一體積的氧氣進入集氣瓶，都會擠出一體積的水，并不影響氧氣體積的測量，該選項錯誤；Ⅱ.若實驗時先點燃酒精燈，待試管中的空氣排盡再