沖刺2023年中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究專練-01物質(zhì)組成和性質(zhì)探究(學(xué)生版)

實(shí)驗(yàn)探究01\o"物質(zhì)組成和性質(zhì)類的探究"物質(zhì)組成和性質(zhì)探究一、\o"標(biāo)簽受損成分的探究"標(biāo)簽受損成分的探究1．（2022?黔南州模擬）實(shí)驗(yàn)室有一瓶常用的無(wú)色液體的標(biāo)簽?zāi)：耍ㄈ鐖D），為確定該瓶溶液的溶質(zhì)是什么，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究?！咎岢鰡?wèn)題】這瓶溶液的溶質(zhì)是什么？【作出猜想】猜想一：氫氧化鈉猜想二：碳酸氫鈉猜想三：碳酸鈉猜想四：硝酸鈉【查閱資料】碳酸氫鈉溶液顯堿性，碳酸氫鈉溶液不與氯化鈣溶液反應(yīng)?！緦?shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）小風(fēng)取2mL該無(wú)色溶液于試管中，滴加溶液變紅猜想一、二成立猜想三、四不成立（2）小麗取2mL該無(wú)色溶液于試管中，加入3mL稀鹽酸立即產(chǎn)生氣泡猜想不成立【交流討論】（1）同學(xué)們認(rèn)為小風(fēng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不正確，理由是。（2）為了確定該無(wú)色溶液的溶質(zhì)到底是什么，小紅繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：取2mL該無(wú)色溶液于試管中，滴加氯化鈣溶液，邊加邊振蕩，觀察到產(chǎn)生白色沉淀，由此得出猜想成立，反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！緫?yīng)用提升】現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中有兩瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液，已知它們分別是碳酸鈉溶液和稀鹽酸中的一種，下列四種試劑中，不能將上述無(wú)色溶液一次鑒別出來(lái)的是（填字母序號(hào)）。A.紫色石蕊溶液B.銅片C.氫氧化鋇溶液D.氫氧化鈉溶液2．（2022?北流市模擬）在整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，同學(xué)發(fā)現(xiàn)9瓶不同的溶液（見(jiàn)如圖1所示），其中5、6、7、8、9號(hào)試劑瓶標(biāo)簽完全破損，3、4號(hào)試劑瓶標(biāo)簽部分破損。查閱藥品記錄單可知，3、4、5、6、7、8、9號(hào)溶液分別是20%濃氨水、10%NaOH溶液、飽和石灰水、10%Na2CO3溶液、10%CuSO4溶液、10%CaCl2溶液、10%稀鹽酸中的一種?；瘜W(xué)小組同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究?！緦?shí)驗(yàn)?zāi)康摹竣俳o試劑瓶貼上正確的標(biāo)簽；②探究部分溶液混合發(fā)生的反應(yīng)?！静殚嗁Y料】①CaCl2溶液呈中性，能與Na2CO3發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)；②Ca（OH）2+NaHCO3═CaCO3↓+NaOH+H2ONaOH+NaHCO3═Na2CO3+H2O。【實(shí)驗(yàn)探究】（1）7瓶標(biāo)簽缺失的試劑瓶中，打開(kāi)5號(hào)試劑瓶瓶塞后聞到刺激性氣味，7號(hào)試劑瓶溶液呈藍(lán)色。5號(hào)、7號(hào)試劑瓶中的溶液分別是、。（2）分別取3、4、6、8、9號(hào)溶液于5支試管中，向其中分別滴加1號(hào)溶液，發(fā)現(xiàn)3、4、6號(hào)溶液變紅色，說(shuō)明這3種溶液呈（填“酸性”、“堿性”或“中性”）；由該實(shí)驗(yàn)可確定的溶液為（寫出試劑瓶編號(hào)及相應(yīng)的溶液名稱）。（3）分別取8號(hào)5.55g和9號(hào)3.65g溶液，混合均勻后，逐滴加入3號(hào)溶液（如圖2所示）。首先觀察到有氣泡冒出，然后有沉淀析出。加入3號(hào)溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體或沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖3所示，加入3號(hào)溶液的質(zhì)量與溶液pH的變化關(guān)系如圖4所示。根據(jù)圖示完成下列問(wèn)題：①滴加3號(hào)溶液是；9號(hào)溶液是；②圖4中h→k段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）取6號(hào)溶液于試管中，逐滴加入一定量的2號(hào)溶液，觀察到溶液變渾濁，過(guò)濾，則濾液中含有的溶質(zhì)可能為①NaOH；②Na2CO3；③NaOH和Na2CO3；④NaOH和Ca（OH）2；⑤。【實(shí)驗(yàn)反思】分析上述實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是（填字母序號(hào)）。A．碳酸氫鈉既能與堿反應(yīng)，又能與酸反應(yīng)B．4號(hào)試劑可能是部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液C．該實(shí)驗(yàn)無(wú)法確定各種試劑，沒(méi)有完成實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑貲．圖3中b→c段反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH變化情況可用圖4中h→k段表示3．（2022?陜西模擬）同學(xué)們從試劑柜中拿出一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液，只能依稀看到“SO4”的字樣?！咎岢鰡?wèn)題】這瓶到底是什么溶液呢？【做出猜想】同學(xué)們根據(jù)藥品柜中保存藥品，做出如下猜想：猜想一：可能是H2SO4溶液猜想二：可能是BaSO4溶液猜想三：可能是Na2SO4溶液猜想四：可能是CuSO4溶液猜想五：可能是（NH4）2SO4溶液【討論交流】經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為猜想二、四不成立，理由是：?！静殚嗁Y料】Na2SO4溶液呈中性，（NH4）2SO4溶液呈酸性【實(shí)驗(yàn)探究】分別取少量瓶?jī)?nèi)試液于試管中進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）加入后加熱，在試管口放一根濕潤(rùn)的無(wú)色酚酞試紙無(wú)刺激性氣體產(chǎn)生，酚酞試紙不變色猜想五不成立（2）加入紫色石蕊試液猜想三不成立為進(jìn)一步證實(shí)猜想一是否成立，同學(xué)們又取兩份瓶?jī)?nèi)試液進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論（3）加入少量鐵粉猜想一成立，溶液是硫酸溶液。（4）加入一根生銹的鐵釘鐵銹消失，溶液由無(wú)色變黃色硫酸除鐵銹的化學(xué)反應(yīng)方程式為。【反思】有同學(xué)認(rèn)為向該待測(cè)試液中加入Ba（NO3）2溶液，也能證明該溶液是硫酸，簡(jiǎn)述你的看法和原因：。4．（2022?廬陽(yáng)區(qū)二模）酸在工業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用特別廣泛，其中最常見(jiàn)的就是鹽酸和硫酸?；瘜W(xué)興趣小組對(duì)酸的相關(guān)性質(zhì)展開(kāi)了如下項(xiàng)目式探究：【任務(wù)一】初識(shí)鹽酸和硫酸（1）某瓶酸溶液由于標(biāo)簽被腐蝕（如圖1），無(wú)法看清藥品名稱和化學(xué)式。根據(jù)殘留的部分信息可以判斷出該酸為：（寫出化學(xué)式）。【任務(wù)二】探究酸的共性實(shí)驗(yàn)①：小組同學(xué)用紫茄子皮自制了酸堿指示劑，滴加至鹽酸和硫酸中都能變成桃紅色。實(shí)驗(yàn)②：分別將大小相同的金屬鋁、鋅、鐵放入等體積等濃度的稀硫酸溶液中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鋁表面開(kāi)始時(shí)并沒(méi)有氣泡產(chǎn)生。實(shí)驗(yàn)③：向某固體滴加足量稀鹽酸溶液，產(chǎn)生大量氣泡。（2）鹽酸、硫酸都能使指示劑變色的本質(zhì)原因是溶液中都含有（寫出離子符號(hào)）。（3）寫出鐵與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式；鋁和稀硫酸反應(yīng)為什么剛開(kāi)始沒(méi)有氣泡產(chǎn)生。（4）小組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)③中的現(xiàn)象判斷該固體一定是活潑金屬。你認(rèn)為他的說(shuō)法是否正確？理由是：。注意：若答對(duì)以下問(wèn)題可獎(jiǎng)勵(lì)3分，化學(xué)試卷總分不超過(guò)40分【任務(wù)三】再探鹽酸和硫酸鹽酸和硫酸中酸根離子不同，與其它物質(zhì)反應(yīng)，也可體現(xiàn)酸的個(gè)性?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】：同學(xué)對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了如下探究：用滴定管分別向Ba（OH）2溶液中勻速滴加稀鹽酸和稀硫酸，觀察現(xiàn)象并繪制出電導(dǎo)率隨時(shí)間變化的曲線（如圖2）?！静殚嗁Y料】1.電導(dǎo)率傳感器可通過(guò)電腦軟件記錄溶液中導(dǎo)電情況；2.電導(dǎo)率與溶液中離子濃度有關(guān)?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（5）向Ba（OH）2溶液中勻速滴加稀鹽酸（如圖3），并繪制出曲線1，其中曲線1點(diǎn)M處燒杯中溶液溶質(zhì)有（寫化學(xué)式）。曲線2表示的是向Ba（OH）2溶液中勻速滴加稀硫酸時(shí)溶液的導(dǎo)電性的變化情況，該反應(yīng)的微觀本質(zhì)如圖4，將圖補(bǔ)充完整?！痉治雠c結(jié)論】（6）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)，下列所得結(jié)論正確的是（填序號(hào)）A．溶液離子濃度越大，電導(dǎo)率越強(qiáng)B．N點(diǎn)和Q點(diǎn)是中和反應(yīng)的結(jié)束點(diǎn)C．隨著酸的不斷增加，電導(dǎo)率最終趨近于穩(wěn)定值D．往氫氧化鋇溶液中滴加鹽酸和硫酸溶液時(shí)現(xiàn)象相同5．（2022?日照一模）小明在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶久置且標(biāo)簽受損的藥品（如圖），根據(jù)你的判斷該藥品不可能是。A.氧化物B.酸C.堿D.鹽經(jīng)查閱藥品管理記錄發(fā)現(xiàn)，此藥品可能是氫氧化鉀?！静殚嗁Y料】：①KOH與NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似，在空氣中容易變質(zhì)。②K2CO3溶液呈堿性，KCl溶液呈中性。KOH變質(zhì)的原因是（用方程式解釋）。小明欲對(duì)其成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，他做了如下猜想?！静孪爰僭O(shè)】：猜想I：成分可能是KOH；猜想II：成分可能是；猜想III：成分可能是K2CO3?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】：實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）取少量樣品于試管中，加入足量的稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生假設(shè)Ⅰ不正確（2）另取少量樣品于試管中，加水溶解，加入過(guò)量的溶液，振蕩，靜置有白色沉淀產(chǎn)生猜想Ⅱ正確（3）取（2）中上層清液，滴加無(wú)色的酚酞試液為了除去已經(jīng)變質(zhì)的物質(zhì)提純KOH，小明設(shè)計(jì)了如圖2方案：①操作1、2、3中都要用到的一種玻璃儀器是；在操作3的作用是。②下列溶液，可以用作a溶液的是。A.稀鹽酸B.氯化鋇溶液C.氫氧化鋇溶液D.澄清石灰水【拓展應(yīng)用】：完全變質(zhì)的KOH也有利用價(jià)值，從K2CO3的組成或性質(zhì)看，K2CO3在農(nóng)業(yè)上的用途是（填一種即可）。二、\o"混合物中各成分的探究"混合物中各成分的探究6．（2023?海陵區(qū)校級(jí)模擬）銅以及其化合物在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用。Ⅰ.銅的應(yīng)用（1）我國(guó)是世界青銅器之鄉(xiāng)。如圖為三星堆青銅立人像，立人像表面出現(xiàn)綠色物質(zhì)，主要成分是堿式碳酸銅[化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3]，根據(jù)化學(xué)式推測(cè)可能是銅和氧氣、水、等物質(zhì)反應(yīng)的結(jié)果。堿式碳酸銅被認(rèn)為是“無(wú)害銹”，請(qǐng)結(jié)合圖2分析原因是。（2）生活中常用銅作導(dǎo)線，主要是利用銅具有良好的性。Ⅱ.銅的冶煉（3）西漢時(shí)《淮南萬(wàn)畢術(shù)》中記載“曾青得鐵則化為銅”，其中涉及的化學(xué)方程式為，屬于反應(yīng)。（填基本反應(yīng)類型）（4）我國(guó)古代制黃銅的原理如圖3所示。①混合均勻前常將爐甘石、木炭等原料粉碎，其目的是；②高溫還原過(guò)程中涉及的主要反應(yīng)有C+2Cu2O4X+CO2↑，則X的化學(xué)式為；得到的黃銅與純銅相比硬度；③為了測(cè)定某銅鋅混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10g該混合物粉末加入足量稀硫酸，產(chǎn)生氫氣0.1g。試求：該混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過(guò)程）Ⅲ.銅的性質(zhì)某學(xué)習(xí)小組將螺旋狀銅絲灼燒至紅熱，迅速伸入足量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的稀硫酸中，觀察到溶液中有紅色固體產(chǎn)生，將銅絲取出洗凈；重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)2～3次，紅色固體逐漸增多，沉淀后濾出紅色固體，濾液呈淺藍(lán)色?！咎岢鰡?wèn)題】紅色固體是什么？【查閱資料】①Cu與O2在高于900℃時(shí)會(huì)反應(yīng)生成紅色的Cu2O。②Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O；Cu2O+H22Cu+H2O。③無(wú)水硫酸銅為白色固體，遇水會(huì)變?yōu)樗{(lán)色。【提出猜想】同學(xué)們認(rèn)為紅色固體全部是Cu，不含Cu2O?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】學(xué)習(xí)小組取經(jīng)過(guò)干燥的紅色固體，采用如圖4裝置驗(yàn)證猜想。（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)，先向裝置中通入一段時(shí)間氫氣，再開(kāi)始加熱，目的是。（6）實(shí)驗(yàn)中觀察到（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），說(shuō)明紅色固體中含有Cu2O?！纠^續(xù)追問(wèn)】Cu2O能與H2SO4發(fā)生反應(yīng)，為什么稀硫酸足量但固體中仍含有Cu2O？【提出猜想】可能是由于稀硫酸的濃度隨著反應(yīng)的進(jìn)行逐漸減小，Cu2O與H2SO4反應(yīng)變慢，Cu2O沒(méi)有完全反應(yīng)，故紅色固體中仍含有Cu2O?！驹O(shè)計(jì)方案】請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證Cu2O與H2SO4反應(yīng)快慢與稀硫酸的濃度有關(guān)，簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案。（實(shí)驗(yàn)中須使用的試劑：Cu2O、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%和40%的稀硫酸）7．（2023?秦都區(qū)校級(jí)一模）為探究鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，某化學(xué)小組做了如下實(shí)驗(yàn)：（1）試管A中可觀察到紫色石蕊溶液變?yōu)樯?。?）要全面驗(yàn)證酸的化學(xué)性質(zhì)，試管B中的固體是（填化學(xué)式，寫一種即可）。（3）將反應(yīng)后試管D、E中的廢液倒入一個(gè)潔凈的燒杯中，觀察到燒杯中先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀出現(xiàn)。將燒杯中的混合物過(guò)濾，得到白色沉淀和無(wú)色濾液。同學(xué)們對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究?！咎岢鰡?wèn)題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？【作出猜想】猜想一：NaCl猜想二：NaCl和CaCl2猜想三：猜想四：NaCl、CaCl2和Na2CO3同學(xué)們一致認(rèn)為猜想四不成立，理由是（用化學(xué)方程式解釋）。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量濾液于試管中，滴加適量的碳酸鈉溶液無(wú)明顯現(xiàn)象猜想三成立取少量濾液于試管中，滴加適量稀鹽酸【交流反思】濾液中一定沒(méi)有HCl，理由是。8．（2023?蘇州模擬）金屬鐵及其制品是現(xiàn)代生活中不可缺少的材料和工具，在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用極為廣泛。請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：Ⅰ.鐵與鐵的化合物（1）金屬在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的用途，鐵是目前世界上使用最多的金屬。如圖是鐵原子的結(jié)構(gòu)示意圖，其最外層電子數(shù)為。（2）鐵的化合物在現(xiàn)代更多領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用其中碳酸亞鐵（FeCO3）不溶于水，可作補(bǔ)血?jiǎng)?，服用后與胃酸反應(yīng)生成的物質(zhì)被人體吸收，能促進(jìn)血紅蛋白的生成，寫出碳酸亞鐵與胃酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。Ⅱ.鋼鐵的冶煉《天工開(kāi)物》中記載的“炒鋼法”，該方法的生產(chǎn)過(guò)程如圖所示。資料：潮泥灰主要成分是石灰石。（3）在煉鐵爐中鼓入的空氣與礦物逆流而行的目的是。（4）不斷翻炒液態(tài)生鐵，是為了降低元素的含量。Ⅲ.金屬的銹蝕（5）鐵生銹的原理：寫出Fe（OH）2轉(zhuǎn)化為Fe（OH）3的化學(xué)方程式。（6）某小組同學(xué)利用手持?jǐn)?shù)據(jù)采集器，測(cè)定鐵釘與不同溶液（濃度相等）接觸生銹時(shí)氧氣濃度的變化，裝置及數(shù)據(jù)如圖：①實(shí)驗(yàn)所用三種溶液中，鐵釘接觸到溶液（填化學(xué)式）更容易生銹。②根據(jù)三條曲線都是“先陡后緩”的現(xiàn)象。關(guān)于鐵生銹快慢的問(wèn)題，你能得出的結(jié)論是：。（7）不但鐵會(huì)生銹，其他金屬也會(huì)生銹。自然界中存在少量銅單質(zhì)，古人發(fā)現(xiàn)用其制成的物品使用一段時(shí)間后會(huì)生銹。銅生銹時(shí)發(fā)生反應(yīng)：2Cu+X+O2+H2O＝Cu2（OH）2CO3，其中X的化學(xué)式為Ⅳ.拓展：測(cè)定還原性鐵粉的組成還原性鐵粉中含有少量FexCy，小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)?！举Y料】：①Fe，F(xiàn)exCy在加熱時(shí)與O2反應(yīng)能生成相應(yīng)氧化物。②FexCy不與酸反應(yīng)。③堿石灰的主要成分是氧化鈣與氫氧化鈉的混合物【實(shí)驗(yàn)1】：取29.80g樣品，加入足量稀H2SO4，充分反應(yīng)后生成1.00gH2。【實(shí)驗(yàn)2】：另取29.80g樣品，按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)后A中固體全部變?yōu)榧t棕色，裝置B的質(zhì)量增加了0.44g。（8）A中紅棕色固體的化學(xué)式是。（9）FexCy中，x：y＝。（10）若用空氣（過(guò)量）替代O2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得x：y的值（填偏大、偏小或不變），可能的原因是。9．（2023?安徽模擬）學(xué)習(xí)了常見(jiàn)的酸和堿以后，同學(xué)們用學(xué)過(guò)的酸堿知識(shí)對(duì)日常生活中的現(xiàn)象進(jìn)行分析，下面是他們的項(xiàng)目式探究學(xué)習(xí)。【探究一】2021年12月9日，我國(guó)“天宮課堂”第一課成功授課。興趣小組同學(xué)對(duì)其中的“泡騰片實(shí)驗(yàn)”很好奇，于是開(kāi)展如下探究?！静殚嗁Y料】①維生素C（C6H8O6）具有增強(qiáng)機(jī)體抵抗力，預(yù)防和治療壞血病等作用。某品牌維生素C泡騰片主要成分如圖二。②檸檬酸為食用酸類，由碳、氫、氧三種元素組成，可增強(qiáng)體內(nèi)正常代謝，適當(dāng)劑量對(duì)人體無(wú)害。檸檬酸易溶于水，20°C時(shí)，其2%水溶液的pH為2.1。【提出問(wèn)題】維生素C泡騰片溶于水后產(chǎn)生的氣體是什么？【猜想與假設(shè)】【猜想一】CO【猜想二】H2【猜想三】N2【猜想四】O2【猜想五】CO2①同學(xué)甲認(rèn)為猜想一和猜想二不成立，不可能含有CO和H2，因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]，H2易燃易爆，CO易燃易爆、有毒。②同學(xué)乙認(rèn)為猜想產(chǎn)生的氣體也不可能含有N2，因?yàn)椤＂弁瑢W(xué)丙認(rèn)為該氣體可能含有O2、CO2中的一種或兩種?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論Ⅰ將一片維生素C泡騰片放入裝有水的試管中有大量氣泡產(chǎn)生——Ⅱ?qū)Щ鹦堑哪緱l伸入試管帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃該氣體中不含O2Ⅲ將氣體通入澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁該氣體中含有【解釋與結(jié)論】（1）同學(xué)丁認(rèn)為帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃，不能確定該氣體中不含O2，理由是。（2）圖二主要成分碳酸氫鈉在醫(yī)療上是治療胃酸過(guò)多的藥劑之一，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。【反思與評(píng)價(jià)】聯(lián)系生活常識(shí)，說(shuō)說(shuō)保存藥品的注意事項(xiàng)是。（寫一條即可）【探究二】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)Ⅲ向飽和澄清石灰水中通入二氧化碳，結(jié)果發(fā)現(xiàn)開(kāi)始澄清石灰水變渾濁，繼續(xù)通氣，發(fā)現(xiàn)變渾濁的石灰水又變澄清，同學(xué)們對(duì)此又展開(kāi)探究。同學(xué)們?nèi)?mL飽和澄清石灰水于試管中，用4mL蒸餾水稀釋，向其中緩慢通入足量CO2。測(cè)定反應(yīng)過(guò)程中的電導(dǎo)率變化如圖三所示。（忽略反應(yīng)前后溶液體積的變化）【查閱資料】材料一：實(shí)驗(yàn)中通常用電導(dǎo)率來(lái)表示溶液傳導(dǎo)電流的能力；溶液的導(dǎo)電力越強(qiáng)，溶液的電導(dǎo)率越大。材料二：?jiǎn)挝惑w積溶液中某離子的個(gè)數(shù)越多，則該離子的濃度越大，溶液的導(dǎo)電能力越強(qiáng)。相同濃度的不同離子導(dǎo)電能力不同。材料三：Ca（OH）2溶于水能完全解離出Ca2+和OH﹣。（1）CaCO3遇到溶有CO2的水時(shí)，能反應(yīng)生成易溶于水的Ca（HCO3）2，Ca（HCO3）2在水中能完全解離出Ca2+和。（2）石灰水中通入CO2氣體，溶液的電導(dǎo)率開(kāi)始逐漸降低的主要原因是。（3）反應(yīng)最終電導(dǎo)率的穩(wěn)定值低于初始值的可能原因是。10．（2022?陽(yáng)信縣校級(jí)模擬）某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)試管中的反應(yīng)現(xiàn)象?！驹陂嗁Y料】CaCl2、NaCl的溶液是中性，Na2CO3溶液顯堿性?！緦?shí)驗(yàn)探究一】確定甲、乙同學(xué)上述實(shí)驗(yàn)后所得溶液中的溶質(zhì)。（2）取甲所得溶液少許，加入石蕊試液，溶液顯紅色，甲所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是（寫化學(xué)式）。（3）取乙所得溶液少許，加入酚酞試液，溶液顯紅色，乙所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3?！緦?shí)驗(yàn)探究二】確定甲、乙同學(xué)上述實(shí)驗(yàn)所得溶液混合后的成分。（4）甲、乙同學(xué)把上述實(shí)驗(yàn)所得溶液倒入同一廢液缸中，觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成。該白色沉淀是（寫名稱）。同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，對(duì)所得濾液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究?！咎岢霾孪搿浚?）甲同學(xué)猜想：NaCl；乙同學(xué)猜想：NaCl、CaCl2；丙同學(xué)猜想：NaCl、CaCl2、HCl；【交流討論】（6）我們認(rèn)為丙同學(xué)的猜想一定不正確，理由是。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明乙猜想正確。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量濾液于試管中，向其中滴加溶液。有白色沉淀生成乙猜想成立。三、\o"混合物中各成分的探究"物質(zhì)元素組成的探究11．（2022?汕頭二模）疫情期間我國(guó)僅用10天就建造了火神山醫(yī)院，其建材使用了HDPE膜，它具有良好的抗沖擊性和防潮性，某項(xiàng)目學(xué)習(xí)小組對(duì)HDPE膜進(jìn)行了以下探究。【查閱資料]?堿石灰的主要成分是NaOH和CaO；②HDPE膜不含氮元素【提出問(wèn)題]HDPE膜由什么元素組成？【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】稱取2.8gHDPE膜，按圖所示組裝儀器，先通入氮?dú)?，再點(diǎn)燃酒精燈、通入一定量氧氣使HDPE膜充分燃盡，實(shí)驗(yàn)中裝置B、C、D、E、F對(duì)能吸收的氣體均完全吸收?！居涗洈?shù)據(jù)】B裝置總質(zhì)量/gD裝置總質(zhì)量/gE裝置總質(zhì)量/g點(diǎn)燃酒精燈前120120120實(shí)驗(yàn)結(jié)束后123.6120128.8【討論交流】（1）實(shí)驗(yàn)前通入氮?dú)獾哪康氖?，裝置B質(zhì)量增加，說(shuō)明HDPE膜燃燒產(chǎn)物有（填化學(xué)式）。（2）裝置C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，該反應(yīng)化學(xué)方程式為。（3）裝置F的作用是。（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象判斷：HDPE膜中一定含有、（填元素符號(hào)）。（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷：HDPE膜中（填“含”或“不含”）氧元素?！痉此荚u(píng)價(jià)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)中如果產(chǎn)生了尾氣，需對(duì)尾氣進(jìn)行處理，其目的是。12．（2022?會(huì)昌縣模擬）因發(fā)現(xiàn)青蒿素而獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家屠呦呦還發(fā)現(xiàn)了雙氫青蒿素。查閱資料可知，雙氫青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成。為測(cè)定雙氫青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比，興趣小組進(jìn)行了以下探究?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】興趣小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖一所示的實(shí)驗(yàn)。（裝置氣密性良好）將7.1g雙氫青蒿素放在裝置C的玻璃管中，燃燒至無(wú)固體灰分殘留。（1）裝置A、B中盛放的試劑依次為，。（2）裝置F的作用是，裝置E中反應(yīng)的化學(xué)方程式是?！居涗洈?shù)據(jù)】加熱前，先通入空氣一段時(shí)間，再稱量裝置D的質(zhì)量、裝置E和F的總質(zhì)量（反應(yīng)前的質(zhì)量）。雙氫青蒿素完全反應(yīng)后，停止加熱，繼續(xù)通入空氣一段時(shí)間，再次稱量裝置D的質(zhì)量、裝置E和F的總質(zhì)量（反應(yīng)后的質(zhì)量）。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如右表所示。裝置反應(yīng)前的質(zhì)量/g反應(yīng)后的質(zhì)量/gD74.780.1E和F80.396.8【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，雙氫青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是?！就卣狗治觥浚?）雙氫青蒿素分子中碳、氫、氧三種原子的個(gè)數(shù)比是?！緦?shí)驗(yàn)反思】（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加熱前要先通入空氣一段時(shí)間，該操作的作用是。（6）有同學(xué)建議，為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，需要在裝置C和D之間增加圖二所示的裝置，其目的是。13．（2022?海門市一模）火鍋是我國(guó)獨(dú)創(chuàng)的美食，歷史悠久。固體酒精是火鍋常用的一種燃料?！竟腆w酒精的制備】制取固體酒精的一種方法如下：步驟一：將硬脂酸固體溶解在60℃的酒精中，并用玻璃棒充分?jǐn)嚢琛２襟E二：將氫氧化鈉固體溶解在60℃的酒精中，并用玻璃棒充分?jǐn)嚢?。步驟三：將得到的兩種溶液趁熱混合，自然冷卻即可得到固體酒精。（1）硬脂酸與氫氧化鈉溶解時(shí)，用玻璃棒不斷攪拌的目的是。實(shí)驗(yàn)中使用60℃左右的酒精，溫度不宜過(guò)高的可能原因是。（2）兩種溶液混合時(shí)，硬脂酸（C17H35COOH）和NaOH發(fā)生反應(yīng)生成硬脂酸鈉（C17H35COONa）。其化學(xué)方程式是。（3）生產(chǎn)中，原料的質(zhì)量比與固體酒精燃燒后殘?jiān)康年P(guān)系如圖1所示。判斷制取時(shí)硬脂酸與氫氧化鈉最佳質(zhì)量比為。理論上硬脂酸與氫氧化鈉恰好反應(yīng)的質(zhì)量比為3：0.42，實(shí)際投料時(shí)氫氧化鈉稍過(guò)量的原因是。【燃燒產(chǎn)物的探究】固體酒精燃燒時(shí)，硬脂酸鈉可完全轉(zhuǎn)化為硬脂酸和氫氧化鈉，硬脂酸和酒精均可完全燃燒。（4）利用如圖2的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，觀察到干冷燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠，涂有澄清石灰的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)明顯的白膜，由此可得出固體酒精中一定含有元素。燃燒后，燃燒匙中有白色固體剩余。小明同學(xué)認(rèn)為是NaOH，小王同學(xué)認(rèn)為是燃燒生成的CO2與NaOH反應(yīng)后的Na2CO3。于是進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。（5）將白色固體加水溶解，滴入無(wú)色酚酞，溶液變紅色，小明認(rèn)為自己的說(shuō)法正確。小王同學(xué)認(rèn)為不合理，理由是。（6）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證白色固體是NaOH還是Na2CO3，說(shuō)明白色固體是NaOH。（實(shí)驗(yàn)中需用藥品：蒸餾水、BaCl2溶液）14．（2022?拱墅區(qū)模擬）甲、乙兩位同學(xué)查閱資料知：CH4和CO兩種氣體均具有可燃性和還原性。他們想對(duì)CH4的還原性進(jìn)行研究?！咎岢黾僭O(shè)】他們對(duì)CH4還原CuO的產(chǎn)物提出了以下假設(shè)：假設(shè)1：Cu、CO、CO2假設(shè)2：Cu、CO、H2O假設(shè)3：Cu、CO2、H2O假設(shè)4：Cu、CO、CO2、H2O其中哪個(gè)假設(shè)不合理，并寫出原因?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（1）甲同學(xué)用圖1裝置進(jìn)行定性檢驗(yàn)（假設(shè)藥品都是足量的）。已知：白色的無(wú)水硫酸銅粉末遇水變藍(lán)，氫氧化鈉溶液可以吸收CO2，濃硫酸可以吸收水蒸氣。為了盡可能多地檢驗(yàn)出CH4還原CuO的產(chǎn)物，則裝置正確的連接順序是（填寫字母，裝置可重復(fù)使用）：A→B→→D（2）乙同學(xué)用圖2裝置進(jìn)行定量測(cè)定（假設(shè)藥品都是足量的）。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄的數(shù)據(jù)如表。裝置序號(hào)MNP實(shí)驗(yàn)前裝置的質(zhì)量150156.6256.8實(shí)驗(yàn)后裝置的質(zhì)量145.6159.3259.0由以上數(shù)據(jù)可推測(cè)，假設(shè)合理。15．（2022?江津區(qū)模擬）學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)“塑料”的元素組成進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。有所學(xué)知識(shí)回答：查閱資料：（1）“塑料”可能含有C、H、O中的兩種或三種元素；（2）堿石灰的主要成分是生石灰和氫氧化鈉固體；（3）20℃時(shí)，Ca（OH）2和Ba（OH）2溶解度分別為：0.165g、2.1g。（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（2）裝置B中濃硫酸的作用是。（3）“塑料”元素組成的探究①實(shí)驗(yàn)時(shí)，先往裝置中通一段時(shí)間的O2再加熱，實(shí)驗(yàn)中有下列變化。變化1：D瓶增重變化；2：E中出現(xiàn)渾濁。根據(jù)變化（填“1”或“2”），可知塑料中含有C元素。②根據(jù)上述變化仍無(wú)法確定塑料的元素組成，還需要測(cè)定（填序號(hào)），并進(jìn)行定量分析才能得出結(jié)論。a.實(shí)驗(yàn)前C中“塑料”的質(zhì)量b.D瓶增重的質(zhì)量c.E瓶增重的質(zhì)量（3）討論與反思①C中用Ba（OH）2溶液而不用Ca（OH）2溶液的原因是：。②若沒(méi)有F裝置，會(huì)使測(cè)得的碳元素質(zhì)量（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）。四、金屬活動(dòng)順序的探究16．（2023?定遠(yuǎn)縣校級(jí)一模）為探究金屬M(fèi)與Fe、Zn的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置?！咎骄恳弧刻骄咳N金屬的活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1.將三種金屬片分別置于容器中，關(guān)閉止水夾K1、K2。無(wú)2.向容器甲中注入適量稀鹽酸，充分反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，F(xiàn)e片完全消失3.打開(kāi)止水夾K1，使甲中溶液全部進(jìn)入乙中無(wú)任何現(xiàn)象4.打開(kāi)止水夾K2，使乙中溶液全部進(jìn)入丙中，并充分反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，Zn片表面變黑。最終仍有固體存在【結(jié)論1】三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱為?！咎骄慷刻骄糠磻?yīng)后丙中溶液和固體的成分【提出猜想】同學(xué)們對(duì)反應(yīng)后丙中溶液成分作出如下猜想：猜想①只有ZnCl2猜想②有ZnCl2、FeCl2猜想③有ZnCl2、FeCl2和HCl【討論與交流】小組同學(xué)經(jīng)過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，上述猜想中有一個(gè)不成立。請(qǐng)你結(jié)合【探究一】中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷，猜想不成立!【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】為證明另兩個(gè)猜想究竟哪一個(gè)成立，同學(xué)們有進(jìn)行下面的實(shí)驗(yàn)：取適量丙中溶液于另一支試管，插入Zn片，無(wú)任何現(xiàn)象。【結(jié)論2】猜想成立?！痉治雠c反思】根據(jù)【結(jié)論2】（填“能”或“不能”）確定反應(yīng)后丙中固體的成分，理由是。17．（2022?全南縣模擬）小明發(fā)現(xiàn)家用電熱水壺內(nèi)膽標(biāo)注“304”字樣。為了解其含義及材質(zhì)成分，興趣小組開(kāi)展了如下探究。【查閱資料】①食品級(jí)304不銹鋼是指含鉻18%、鎳8%以及其他金屬和非金屬的不銹鋼。②鉻（Cr）是一種銀白色金屬在空氣中能形成一層致密的氧化膜?！窘涣饔懻摗浚?）“304不銹鋼”屬于是（選填“合成材料”、“金屬材料”或“復(fù)合材料”）。（2）“304不銹鋼”加入鉻的目的是。【提出問(wèn)題】鉻、鐵、銅金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱順序如何？【猜想與假設(shè)】猜想1：Cr＞Fe＞Cu；猜想2：Fe＞Cr＞Cu；猜想3：?！静殚嗁Y料】鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮，再分別放入裝有等量等濃度的稀硫酸的試管中。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①將鐵片放入稀硫酸中鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色猜想成立②將鉻片放入稀硫酸中鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變?yōu)樗{(lán)色③將銅片放入稀硫酸中【反思評(píng)價(jià)】（1）比較金屬與酸反應(yīng)快慢，需控制的變量有。（填序號(hào)）A.金屬片的質(zhì)量B.加入酸的時(shí)間C.試管體積D.酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（2）步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。18．（2023?濉溪縣校級(jí)一模）金屬在生產(chǎn)生活中有著重要的用途。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對(duì)金屬的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行如下探究：【探究一】比較金屬活動(dòng)性【實(shí)驗(yàn)方案】如圖所示，向四支試管中分別加入等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，分別放入相同形狀大小的鋅片、鐵片、銅片，鐵片與鐵粉質(zhì)量相等?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】試管A、B.、中均產(chǎn)生氣泡，C中無(wú)明顯現(xiàn)象。（1）由試管B、C中現(xiàn)象可推出兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱是：銅比鐵（填“強(qiáng)“或“弱”）。（2）通過(guò)比較A、D的反應(yīng)現(xiàn)象，不能得出鐵、鋅兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，原因是。（3）試管B、D中鐵片和鐵粉均無(wú)剩余，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：BD（填“＞”或“＜“或“＝”）?！咎骄慷裤~與硫酸反應(yīng)老師告訴同學(xué)們，銅在一定條件下能與硫酸反應(yīng)。同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸椭吕^續(xù)實(shí)驗(yàn)。取大小相同的光亮足量銅片，依次加入配制好的不同濃度的硫酸中，用酒精燈充分加熱，觀察到的現(xiàn)象如表所示：銅片與不同濃度硫酸溶液加熱后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象濃度31%43%54%63%實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加熱20min，銅片表面光亮加熱20min，銅片表面光亮加熱20min，銅片表面光亮加熱20min，銅片表面光亮濃度72%81%86%92%實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加熱9min后，銅片表面開(kāi)始變黑，20min時(shí)反應(yīng)劇烈加熱5min后，銅片表面開(kāi)始變黑，10min時(shí)反應(yīng)劇烈加熱3min后，銅片表面開(kāi)始變黑，10min時(shí)反應(yīng)劇烈加熱2min后，銅片表面開(kāi)始變黑，5min時(shí)反應(yīng)劇烈銅片表面都有很多氣泡產(chǎn)生，同時(shí)產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，溶液變成藍(lán)色（4）根據(jù)表格中反應(yīng)現(xiàn)象，銅與濃硫酸反應(yīng)會(huì)生成水和，（填化學(xué)式），三種物質(zhì)中所含的氧元素化合價(jià)都為。注意：若答對(duì)（5）、（6）兩小題獎(jiǎng)勵(lì)3分，化學(xué)總得分不超過(guò)40分?！就卣寡由臁浚?）分析表格，請(qǐng)寫出銅與硫酸發(fā)生反應(yīng)的條件：。（6）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)銅片與濃硫酸反應(yīng)一段時(shí)間后，不再有氣泡冒出，反應(yīng)停止，銅片依然存在，向其中滴入紫色石蕊溶液發(fā)現(xiàn)變?yōu)榧t色。請(qǐng)說(shuō)明反應(yīng)停止的原因。（1）弱；（2）金屬與酸的接觸面積不同；（3）＝；（4）CuSO4；SO2；﹣2；（5）硫酸的濃度大于63%，且加熱；（6）隨著反應(yīng)的進(jìn)行，濃硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸變小，稀硫酸與銅不反應(yīng)。19．（2022?蚌埠一模）為研究“影響金屬與酸反應(yīng)劇烈程度的因素”，興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究?！咎岢鰡?wèn)題】金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度受哪些因素的影響？查閱資料：已知9.8%H2SO4溶液和7.3%HCl溶液中H+濃度相同，但酸根離子不同。【作出假設(shè)】猜想Ⅰ.可能與酸根離子有關(guān)；猜想Ⅱ.可能與鹽酸的濃度有關(guān)；猜想Ⅲ.可能與有關(guān)?！緦?shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)所用金屬均已用砂紙打磨。（1）實(shí)驗(yàn)一：