八年級上冊英語知識點總結

1?

1..在……之后（用于將來時）

100在一百年后

100.

一百年以后，人們家中會有機器人。

比較：在……之后（用于過去時，表示從過去某時間起

段時間之后）

.他兩小時后會回來。

.他是兩小時后回來的。

2.1,比較少；

比較多

是的比較級，修飾不可數(shù)名詞

是的比較級，修飾可數(shù)名詞

是和的比較級

修飾不可數(shù)名詞，修飾可數(shù)名詞

I.我的錢比他的少。

這個城市的樓房比那個城市多。

3....愛上......

1

去年我參觀了藝術展，愛上了畢加索的作品。

4.a...一種

...幾種

a一種書

五種花

各種不同的金魚

（單復數(shù)相同，此處是復數(shù)）

5.也；與同義。

,?

:.他喜歡這本書，也喜歡那本書。

,?

:.她也能來。

6.?值……；值得……；相當于……的價值

$10000.這個房子價值一萬美元。

（）.（很）值得做

（）.那部電影（很）值得看.

.這幾本書值得看兩遍.

7....擊倒，撞倒；拆除

擊倒球柱

拆除機器

組成的詞語還有：

（）敲門

.撞了某人

叫醒

二、課文重點知識詳解

1,'s?

（1）后接賓語從句，從句的語序必須是陳述語序。引導

詞可省略

（2）句型，表示某處有某物

例：a

(3)句型的考點+物+地點

首先，就近原則，即謂語動詞和最靠近它的名詞在形式上

保持一致的一般將來時形式是/()

(4)是一個集合名詞，只能作為復數(shù)形式使用，沒有單數(shù)

形式

2,200.

(1)+基數(shù)詞+意為活到……歲

(2)是動詞，意思是居住、生活、活

I.(+地點)

3,

(1)是和的比較級，其后既可以跟可數(shù)名詞也可跟不可數(shù)

名詞，意思是更多。最高級是

(2)是的比較級，其后只接不可數(shù)名詞，意思是較少的，

更少的

(3)是的比較級，其后只接可數(shù)名詞的復數(shù)形式，較少的

更少的

4,I't.I

同意贊同，后接指人或表示意見、看法的詞

同意贊同，后接表示建議、計劃、安排的詞

I

I?

5,?

(1)球類、棋類

西洋樂器

(2)作定語時通常使用復數(shù)形式

a運動會

6,I

愛上某人或某物

落后

倒下掉下來

入睡熟睡

7,

，“太，真是，非?！庇脕硇揎椥稳菰~或者副詞

........太....而不能

8,讓某人一直做某事

,I

一直做某事

?

9,

(1)沒有人與同義，作主語時謂語動詞用第三人稱單數(shù)

為不定代詞，意為沒有既可以指人也可以指物，其后可接,

作主語的時候謂語動詞單復數(shù)都可以，但只能指人，且不能與

連用

10,

(1)如此的，這樣的。作定語，可修飾可數(shù)名詞單數(shù)、復

數(shù)、或不可數(shù)名詞。常用搭配可數(shù)名詞單數(shù)或不可數(shù)名詞或

可數(shù)名詞復數(shù)

(2)意為花費，固定搭配：.做某事花費某人多少時

間

(3)數(shù)字///+名詞復數(shù)

/……+名詞復數(shù)

11.......

(1)似乎看來好像做某事I

(2)或看起來好像是...似乎

(5)+形容詞或名詞

二、單兀語法

語法一般將來時

一般將來時表示將來某一時刻發(fā)生的動作或狀態(tài)，或將來

某一段時間內經常進行的動作或狀態(tài)。

一般將來時由助動詞/動詞原形，或+動詞原形構成

基本句型：

肯定句：..

否定句..

疑問句：？？

特殊疑問句：一般將來時的特殊疑問句是將疑問詞放在句

首，后接一般疑問句

?周日你為什么將要在這兒？

a我將要在周日舉行一個聚會

一般疑問句或提到句首改改一二人稱互換

?

被動句：（及物動詞過去分詞）

這封信明天將寄出去

用或表示

“助動詞或動詞原形”這一形式，表示將來發(fā)生的事情，用

于征求對方的意見或表示客氣的邀請。

1..明天就是星期天。

2.?我們五點鐘去那兒，好嗎？

用結構表示

“動詞原形”用來表示近期將要發(fā)生的動作以及已有跡象表

明必將發(fā)生某事，意為“打算；就要”.如：

用現(xiàn)在進行時表示

表示位置轉移的動詞（如：，，，，等），可用現(xiàn)在進行時表示

將來時。如：

1..王叔叔就要來了。

2.'.他們即將前往北京。

八年級英語第二單元《I》知識點整理

一、課文重點考點詳解

1.I't.

充足的、充分的；足夠地。

I

2.I

.意為“與……爭吵，爭論”.

3.

/表示“過時”“不合乎時尚”

4.

（1）用來表示推測，譯為“也許，或許，大概”.如：

（2）.打電話給某人。如：

Io'.

原句中為代詞，所以放在和之間，不能說成.如：

r.

注意：在動副結構的短語中，代詞一定放在動副之間。

5.I*t

“，表示“使……驚訝”

6.,'t,.

的用法：用在否定句或否定詞組后加強語氣，表示

“也”，“而且”，常用逗號隔開。

如：'tt

用作代詞時，常表示“兩者之中任何一個”.如：

7.I

(1)是個情態(tài)動詞，也可以是行為動詞。

當它是情態(tài)動詞時，后邊直接加行為動詞，表示“需要”，

但作情態(tài)動詞時一般不用于肯定句。它一般用于否定句和疑問句

中，例如：

①,

②I?

(2)(.)().為……而付款

(.)0在……上花多少錢

(.).()什么東西值多少錢

,指的是“人”，主語為人，而指的是“物”，主語為“物”.

他昨天花10元買了一本書。用以上三個短語分別為：

①10

②10

③10.

8、

+(.).發(fā)現(xiàn)做某事是……如:

I

9、’t7.

直到…為止，如：

I

…，直到...才。如：

't

10、I't

是疑問句加不定式結構，在句中做賓語，這種結構經常

放在，，，，等詞后作賓語。如：

I

I't

11(.).向某人尋求某物；要……如：

't

,?

12、…與...相同

13除……以外；（不包括……在內）

I't.

除我以外，我的同學都被邀請了。

除……以外（包括在內）

除他去以外，我們也都去了。

14.錯誤的；有毛病的；不合適的

?你哪兒不舒服？

一's?你怎么了？（你哪里不舒服？）

15.與某人相處融，發(fā)展。如：

I

16a.與某人打架。如：

'ta.

17、詞語辨析

..從某人處借進某物

.把某物借給某人

18、

遺留、丟下。如:

I

指將某物遺忘在某地，常用的結構為：+.+.如:

指忘了某人或某事，后面不能跟具體的地點。

19、aa.

aa,表示：…的。如：

20.,,一方面…另一方面

二、單元語法

學會，在英語中的習慣用法。

是情態(tài)動詞，它的基本用法是必須和其他動詞一起構成謂

語。（應當，應該）用于所有人稱，表示勸告或建議。如：

a.你應該再多等一會兒。

八年級英語第三單元《..》知識點整理一、課文重點、難點、

考點詳解

1、?

到達，后面接地點名詞或是代詞時，需要加上介詞或用

于比較大的地方，用于比較小的地方;

如果后面接，，等副詞時，不加介詞。如:

?

2、

從……出來

3、?

起飛，動身

?

此外，還作脫衣服，取下眼鏡。

4>Ia.

n.經歷、閱歷，可數(shù)名詞，常用于詞組：a有、是

次經歷。如：

n.經驗、體驗，不可數(shù)名詞，對應的形容詞為有經驗的。

如：

a.

經歷、感受。如:

5、Ia

在...前面。如：

辨析：

表示某范圍外部的前面。如：

a

表示某范圍內部的前面。如：

a.

6、

v.喊，高呼，朝某人大喊

.指距離相隔很遠而高聲喊叫讓人聽見，無訓斥之意。如:

.表示生氣時對某人大喊大叫，含責備、警告之意。如:

,?

7>,aa?

辨析：.

.指外來的東西在樹上，如人、動物等。如：

A

.指樹上本身長的東西，如花、果實等。如:

8、,.

.指另一、又一，常表示在原來的基礎上增加，表泛指,

直接接可數(shù)名詞單數(shù)；如果與數(shù)詞連用，后面接可數(shù)名詞的復數(shù)。

+數(shù)詞.=數(shù)詞.如：

I't,.

9、

生病住院，而表示在醫(yī)院里。

a..

10、’s,I.

's在診所。英語中習慣用名詞的所有格表示該名詞生活

或工作的地方，像店鋪、醫(yī)院、教堂或某人的家等。如：

I'S

11、

（最高級）（復數(shù)）表示最…之一。

做主語的時候，謂語用單數(shù)。如：

12、

's+..其中的形容詞常為說明事物事情性質的詞,

像，，，，.如：

's+..其中的形容詞常為說明人的性格特征或品

質的詞，像，，，，，，.如：

13、a

a,.

,辨析：“當……時候”

(1)當……時候，既可表示某一點時間，也可以表示某一

段時間，引導的從句謂語多用終止性(瞬間)動詞，主從句的動

作可同時也可以有先后順序發(fā)生。

Ia.她走進我房間時，我正在看

書。

(2)正當……時，只能表示某一段時間，不能表示某一點

時間。在引導的時間狀語從句中，其謂語動詞只能是延續(xù)性的，

而且也只能與主句中的謂語動詞同時發(fā)生或存在。

,.正當吉姆修自行車時，林濤來

看他。

(3)另外，和的區(qū)別還在于：引導的時間狀語從句多用進

行時態(tài)，而引導的時間狀語從句多用一般時態(tài)。

,.正在他們談話的時候，上課鈴響了。

I.昨天晚上媽媽回家的時候，

我正在做家庭作業(yè)。

二、語法詳解

過去進行時:過去進行時表示過去某一時刻或者某段時間正在進

行或發(fā)生的動作，常和表過去的時間狀語連用，如：

I.

過去進行時的構成：

肯定形式：主語

否定形式：主語('t)('t)

疑問形式：主語.

基本用法：

1.過去進行時表示過去某一段時間或某一時刻正在進行的

動作。常與之連用的時間狀語有，，點鐘.等時間狀語

從句，如：

7.?

I

八年級英語第四單元《I》知識點整理

一，重點句型分析

1.?你所知道的有哪些肥皂劇?

是定語從句，修飾前面的名詞

2.?肥皂劇里發(fā)生了些什么事？

是定語從句，修飾前面的名字.

3.'.拉娜說她不再生瑪西婭的氣了。

（）.對某人惱火

（）.（.）對某事惱火

（）

―不再...'t.她不再哭了。

4..給她帶來一些書

.從（遠處）帶來，拿來（到近處）

而其反義詞為：…“從（近處）拿（走）到（遠處）

?

S.

5.將這個消息傳給某人

.把某物傳遞給某人

6C't.你想知道為什么C未將它還回來并想知

道它在哪里。

句中C't是賓語從句作的賓語，請注意賓語從句

的語序。

7

你應該今早上在車站去見面并把它還給人家。

……被期望，應該

.按理他應該準時到哪里。

二，課文解析和語法

1.,I'm

在英語方面，我的閱讀比聽力更好。

是……的比較級，意思為"更擅長……”

2.I.在數(shù)學方面我能做得更好。

是的比較級

在…方面做得好

?

3.I.我上周結束了期末考試。

.(.)?

4.Ia.這學期我的科學學科學得的確不好。

5.'s's.抄襲別人的作業(yè)是不對的。

請記住這一句型：'s???

S

6.IIJta.

我說我認為對她來說抄我的作業(yè)不是個好辦法。

7.

她說如果她自己做作業(yè)就會好多了。

+比較級，意思是”…得多“

I.

8.a.在甘肅省一個貧困的山村里教

中學學生在你聽起來可能不算什么有趣的事。

此句中動詞原形，表示"可能……”

+名詞，意思為"聽起來像……“

9.100's.

每年他們都往中國的鄉(xiāng)村地區(qū)派100名志愿者去教書。

...派，送…到…

10.2000.她的村莊位于海拔2千米。

11.稀薄的空氣使她病了

.使某人干某事(此處只能用動詞原形，不能)

12.他們喜愛讓志愿者老師教他們。

()

13't.經常沒有錢來受教育。

14.I

我能開闊學生們的視野，把他們帶到外部世界。

15.a給他們一個生活的新起點

..給某人某物

16.a's.

她說她愿意給孩子們的生活中起一個好的影響。

17.a.楊蕾很愿意做一個志愿者。

18.”“關心”地球母親“

19.關心處于危險中的野生動物

20.I't.我對于那件事無能為力。

八年級英語第五單元知識點整理，’a!一，課文重難點

講解：

1.,a.

條件狀語從句常由從屬連詞等引導。和時間狀語從句一

樣，條件狀語從句用一般現(xiàn)在時而不用將來時，尤其注意主語為

第三人稱單數(shù)時，動詞使用單數(shù)形式。引導的條件狀語從句的結

構：一般現(xiàn)在時，主語+將來時。

,?

，'t.

rI'm.

2.II'm

t

(1)用作代動詞，代替上文的動詞部分“”，為避免重復。

(2)意為“讓……進來”

.'t.

3..,'t.

(1)“太…”，帶否定含義。

(2)此處指全班同學。，a,后接名詞，表示“一半”.

a/a.

I

注意表“半個…”或“…個半”時，一詞的用法。半

小時，a半年，a一年半，a一年半，五天半

4.a.

碰頭，聚集，見面，a看錄像

5.

,疲乏的，厭倦的

指人的狀態(tài)，主語為人“厭乏的”

rIa

I'm

6.a?

S.

是不定式作定語修飾名詞.不定式作定語通常要放

在所修飾的名詞或代詞之后。

7.I

（1）..想讓某人做某事

（2）v.記住，記得，想起

.記得去做某事

.記得做過某事

（3）.學校聚會的規(guī)則

8.'t,.

..二..帶給某人某物

.把某物拿走

9.I?我會做很多旅行嗎？

10,,

（1）..讓某人做某事

..讓某人不（別）做某事

（2）V.離開；留下、剩下

11.上大學

掙錢

接受教育

12.,aa.

似乎（是）……

理想的工作

13.'a

（1）“能，會”，時態(tài)變化體現(xiàn)在動詞上。

（2）a謀生，.a做某事以謀生

14.

“注視，關注”一直

“跟隨”，及物動詞，.跟隨某人

“每處地方”，副詞，前不能用介詞。

15.受傷

16.,a.

（1）變得富有。

,,等是表變化過程的系動詞，后跟形容詞。

（2）a/度過艱難時期

17.ra.或許我將成為一名教師。

“也許”“或許”副詞，在句中位置可前可后。

八年級英語第六單元知識點整理

一，?？级陶Z

籌錢

集郵

用盡

順便說一下

在…的路上

對…感興趣

超過

放風箏

開始上課

最普通的愛好

聽音樂碟片

語言方面有問題

aa三年半

二，重點語法：

1.的用法：

（1）自從……以來;以后

.自從我見到她又過去好幾年了。

（2）自……以來

I.自小我就住在這兒。

（3）.從那以后；后來

1985

他1985年離開這座城市，自那以后只回來過一次。

（4）構成短語：從那以后（一直）

2.和

（1）是介詞，后接名詞、動名詞，表示事情的開始點，以

短語作狀語時，句中的謂語動詞可用一般現(xiàn)在、過去和將來時，

如：

8:00.10:00.這個電影在晚上8點到10點上

映。

.他們在會議上自始至終都在聊天。

（2）則為介詞或從屬連接詞，其后接名詞、動名詞或從句,

表示從某一特定時間起直至現(xiàn)在或過去某一特定時間為止,依然

繼續(xù)著的事情的開始點，在以此為時間狀語的句子中，謂語動詞

常用完成時。

.自他們來這兒以后，發(fā)生了許多事情。

老師說從上個學期以來約翰取得了很大的進步。

（3）是介詞，后接名詞，可以用來計算持續(xù)的時間，表示

事情從開始到結束所持續(xù)的時間，謂語動詞常用過去時或完成

時，與一般現(xiàn)在時連用，表示時間一直持續(xù)到將來。

.會議持續(xù)了幾個小時。

I.我學過三年鋼琴。

r.我認識她已經五年了。

?你在這里要待到什么時候？

3.指“最愛的物品”也可作形容詞，作形容詞比較級和最

高級形式。

.我最喜歡的食物是餃子。

4.表示“停止，結束，阻止”

.紅燈亮了，我不得不停下來。

（1）作名詞，意為“車站，站點”.

I.我在下一站下車。

（2）作動詞，意為“停止”，常用于.結構中，表示“停

止做某事”.學生停止了講話。

（3）.則表示“停下來去做某事”，指停止原來的事去

做另外一件事。.學生們停下來講話。

a.我們應該停下來休息一會兒。

（4）.表示“叫某人停止做某事，阻止某人做某事”.

?有什么能阻止我去呢?

.什么都不能阻止我們學習。

5.?表示“不得不做某事”，指客觀條件的“不得不”

I.我不得不自己完成這項工作。

6.-意為“從……地方跑出來；用光……”

.下課了，學生們從教室里沖了出來。

八年級英語第七單元知識點整理

一，重點短語

立刻；馬上

a在開會

插隊

去…的路

.\.花費9時間（金錢）去做某事

根本不，一點也不

a立刻；馬上

沒問題

變得氣惱

對…有益

二，語法要點

學會提出請求

+動名詞結構

?

?

學習表示歉意

I'm'

,?

三，重難點分析

1.…？和…？用于詢問或請求別人做某事，或請求他

人的許可。

(1)后面可以用形式

?

=?

請把餐具洗了好嗎？(表示請求別人做事)

?

=?請把收音機關小點好嗎？

(2),,??=I??,?

這個句型用于詢問他人意見或請求他人的許可。

例如：？

你介意我在這里吸煙嗎？

a?

我問你一個問題好嗎？

?

9

我可以開窗嗎？

（3）詢問人們感覺的一般性問題，可以用-?

?你介意別人在你家里吸煙嗎？

（4）這個句型的否定形式是在后加

?你不要在這打籃球好嗎？

?

（5）回答…？提出的問題時，表示允許要說或等；

如果介意要做肯定回答.或'mI.等，

Ia?我可以問你的一個問題嗎？

.可以，請問吧。

2.通常既可用也可用表示“是否”來引導從句，常置于

等動詞之后。

例如：

I'mr.我不敢肯定我是否會有時間。

I

I

只能使用的場合

(1)只有能用在介詞后面

(2)與()連用的詞通常是

.不論我們幫助他與否，他都將失敗。

(3)帶的動詞不定式前用，而不用

.請告訴我們是走還是留。

't.他們不知道是應該同意還是保持沉

默。

(4)可置于句首引導主語從句，而不能

.會議是否在北京舉行還不得而知。

3./上/下(公共汽車、火車、船、飛機)

/.

的其它的用法：

(1)表示“到達，抵達”，如果后接表示到達某地的名詞，

后面要接介詞,如果后接的是地點副詞就可以直接在后使用。

她六點鐘到達那里。(為地點副詞)

當我們到達車站時，汽車還在等著。

（2）.使；受；讓人做好；經歷；讓；做

rr.我得把盤子洗了，然后就來。

八年級英語第八單元知識點整理

一，重點詞組

入睡

贈送

勝于

聽說

提議；建議

對……感興趣

與……交友

影集

這些天

與其……（不如……）

整天睡覺

a做一頓特殊的飯

有足夠的時間

照顧

在不同的國家

太多

不特別

在日本

二，重點難點釋義

1.????

…9

這兩種句式都可以用來向他人提出建議，表示“……怎么

樣？”“你認為……如何？"，后面連接名詞或者動名詞（動詞

形式）。

?去看電影怎么樣？

a?一個可愛的小狗你認為如何？

2.'t…？

...?

這兩種句式都是反問語氣，表示“為什么不……”，也

可以用來向別人提出建議，后面連接動詞原形。

't?=?

為何不跟我們一塊呢？

3.'s?

“他/她曾經收到的最好的禮物是什么？”

這里是一個現(xiàn)在完成時的句子，充當?shù)亩ㄕZ從

句，省略從句引導詞.

4.v.比較；相比

+名詞+/+名詞

用于比較