初中語(yǔ)文七年級(jí)課件登上地球之巔

初中語(yǔ)文七年級(jí)ppt課件BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA目錄CONTENTS登上地球之巔的簡(jiǎn)介登上地球之巔的主要內(nèi)容登上地球之巔的藝術(shù)特色登上地球之巔的啟示與思考登上地球之巔的教學(xué)設(shè)計(jì)BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA01登上地球之巔的簡(jiǎn)介時(shí)代背景20世紀(jì)50年代，新中國(guó)剛剛成立，百?gòu)U待興，急需通過各種途徑向世界展示國(guó)家實(shí)力，提高國(guó)際地位?！兜巧系厍蛑畮p》是郭超人根據(jù)人類首次從北坡成功登頂珠穆朗瑪峰的歷史撰寫的通訊。寫作目的通過報(bào)道登山隊(duì)員克服重重困難，最終成功登頂珠穆朗瑪峰的經(jīng)歷，展現(xiàn)中國(guó)人的勇氣、毅力和拼搏精神。作品背景郭超人（1934-2006），男，湖北石首人。1956年畢業(yè)于北京大學(xué)新聞系，先后任《中國(guó)青年報(bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》記者、高級(jí)記者、記者部主任、總編等職。曾多次被評(píng)為模范記者、優(yōu)秀記者。1979年被評(píng)為全國(guó)勞動(dòng)模范。作者介紹郭超人在登山隊(duì)員登頂過程中進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)采訪，并與隊(duì)員們一起經(jīng)歷了嚴(yán)寒、缺氧等種種困難。在登山過程中，他與隊(duì)員們結(jié)下了深厚的友誼，親眼見證了隊(duì)員們克服困難的勇氣和毅力。采訪過程下山后，郭超人立即投入寫作，將所見所聞?wù)沓赏ㄓ嵏寮?。在寫作過程中，他力求生動(dòng)、真實(shí)地再現(xiàn)登山隊(duì)員的英雄事跡，讓讀者感受到人類征服自然的勇氣和力量。寫作過程創(chuàng)作歷程BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA02登上地球之巔的主要內(nèi)容描述了登山隊(duì)員們的裝備、訓(xùn)練和心理準(zhǔn)備，為攀登珠穆朗瑪峰做足了準(zhǔn)備。登山準(zhǔn)備詳細(xì)描述了登山隊(duì)員們攀登珠穆朗瑪峰的艱辛過程，包括遇到的高山反應(yīng)、惡劣天氣和艱難的路程。攀登過程描述了登山隊(duì)員們最終克服重重困難，成功登頂珠穆朗瑪峰的激動(dòng)人心的時(shí)刻。成功登頂講述了登山隊(duì)員們?cè)诜祷赝局兴?jīng)歷的困難和挑戰(zhàn)，以及最終安全返回大本營(yíng)的喜悅。下山回程文章結(jié)構(gòu)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量登山隊(duì)員們?cè)谂实沁^程中相互支持、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同克服重重困難，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。人類與自然的和諧共生文章呼吁人們要尊重自然、保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人類與自然的和諧共生。人類對(duì)未知世界的探索精神本文通過登山隊(duì)員們攀登珠穆朗瑪峰的經(jīng)歷，展現(xiàn)了人類對(duì)未知世界的探索精神和挑戰(zhàn)自我的勇氣。主題思想勇敢無畏的登山隊(duì)員們01本文塑造了一群勇敢無畏、不畏艱險(xiǎn)的登山隊(duì)員形象，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和追求，克服重重困難，展現(xiàn)了人類挑戰(zhàn)自我、超越自我的精神。經(jīng)驗(yàn)豐富的隊(duì)長(zhǎng)02隊(duì)長(zhǎng)在攀登過程中展現(xiàn)出了卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能和豐富的經(jīng)驗(yàn)，是登山隊(duì)員們的核心和靈魂人物。富有責(zé)任感的記者03文章中的記者不僅僅是一個(gè)旁觀者，更是一個(gè)參與者，他用自己的文字記錄下了登山隊(duì)員們的艱辛歷程，同時(shí)也呼吁人們關(guān)注自然環(huán)境和人類探險(xiǎn)精神。人物形象BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA03登上地球之巔的藝術(shù)特色對(duì)比手法細(xì)節(jié)描寫倒敘手法象征手法寫作手法01020304通過對(duì)比不同人物、事物或情境，突出主題，增強(qiáng)表達(dá)效果。對(duì)人物、環(huán)境、事件等進(jìn)行細(xì)致刻畫，增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力。通過倒敘方式，使情節(jié)更加跌宕起伏，吸引讀者注意力。運(yùn)用象征手法，使抽象的概念具體化，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。語(yǔ)言特點(diǎn)語(yǔ)言生動(dòng)形象，能夠引起讀者的共鳴和情感體驗(yàn)。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，表達(dá)清晰，易于理解和記憶。語(yǔ)言豐富多樣，運(yùn)用多種修辭手法，使語(yǔ)言更加優(yōu)美、有力。語(yǔ)言貼近生活，能夠反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人民心聲。生動(dòng)形象簡(jiǎn)潔明了豐富多樣貼近生活通過圖片、圖表等形式，直觀地呈現(xiàn)作品內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果。圖文并茂運(yùn)用動(dòng)畫效果，使作品更加生動(dòng)有趣，提高讀者的閱讀體驗(yàn)。動(dòng)畫效果通過交互設(shè)計(jì)，使作品更加具有互動(dòng)性和參與性，提高讀者的參與度。交互設(shè)計(jì)采用合適的配色方案，使作品更加美觀、舒適，提高讀者的閱讀舒適度。配色方案表現(xiàn)形式BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA04登上地球之巔的啟示與思考總結(jié)詞贊美勇敢探索詳細(xì)描述在《登上地球之巔》中，描繪了人類不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的探索精神。這種精神是推動(dòng)人類進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Γ档觅澝篮蛡鞒?。?duì)人類探索精神的思考強(qiáng)調(diào)和諧共生總結(jié)詞在故事中，人類在征服自然的過程中，也意識(shí)到了與自然和諧共生的重要性。這啟示我們要尊重自然、保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。詳細(xì)描述對(duì)人與自然關(guān)系的思考總結(jié)詞倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展詳細(xì)描述通過對(duì)《登上地球之巔》的學(xué)習(xí)，我們可以看到人類在科技、探索等方面的巨大進(jìn)步。同時(shí)，我們也需要意識(shí)到在追求發(fā)展的過程中，要注重可持續(xù)性，為子孫后代創(chuàng)造更好的未來。對(duì)人類未來的展望BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA05登上地球之巔的教學(xué)設(shè)計(jì)掌握本課的生字詞，理解課文內(nèi)容，了解地球之巔珠穆朗瑪峰的地理環(huán)境和文化背景。知識(shí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析能力，通過閱讀課文，理解登山隊(duì)員的艱辛和勇氣，以及他們?cè)谂实沁^程中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。能力目標(biāo)感受登山隊(duì)員的頑強(qiáng)拼搏精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然和生命的敬畏之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)探險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的熱情。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)理解登山隊(duì)員攀登珠穆朗瑪峰的艱辛過程，掌握課文中的生字詞和重點(diǎn)語(yǔ)句。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生深入理解登山隊(duì)員在攀登過程中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，以及他們?cè)诿鎸?duì)生死時(shí)的勇氣和決心。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)導(dǎo)入通過展示珠穆朗瑪峰的圖片和相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生了解珠穆朗瑪峰的地理環(huán)境和文化背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解課文中的生字詞和重點(diǎn)語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生理解登山隊(duì)員攀登珠穆朗瑪峰的艱辛過程，以及他們?cè)谂实沁^程中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討登山隊(duì)員在攀登過程中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，以及他們?cè)诿?/p>