《八個(gè)點(diǎn)快速讀懂考場(chǎng)古詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案

《八個(gè)點(diǎn)快速讀懂考場(chǎng)古詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案——從市質(zhì)檢詩(shī)歌鑒賞說(shuō)開去班級(jí)：姓名：座號(hào)：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?1.學(xué)習(xí)從八個(gè)點(diǎn)切入快速讀懂考場(chǎng)古詩(shī)。2.善于捕捉詩(shī)歌的關(guān)鍵信息，快速理解古詩(shī)內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】?重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從八個(gè)點(diǎn)切入快速讀懂考場(chǎng)古詩(shī)。難點(diǎn)：善于捕捉詩(shī)歌的關(guān)鍵信息，快速理解詩(shī)歌內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、掌握讀懂古詩(shī)兩種方法讀懂古詩(shī)包含讀懂古詩(shī)的淺層次含義和深層次含義。四面讀懂古詩(shī)：①②③④，主要是根據(jù)詩(shī)歌、、、的四個(gè)特點(diǎn)從四個(gè)方面去梳理詩(shī)歌字詞的內(nèi)容，讀懂古詩(shī)的淺層含義。八個(gè)點(diǎn)讀懂古詩(shī)：①②③④⑤⑥⑦⑧主要是從八個(gè)切入點(diǎn)去閱讀詩(shī)歌，通過(guò)捕捉關(guān)鍵信息去體味作者的思想感情，把握詩(shī)歌的主旨，讀懂古詩(shī)的深層含義。請(qǐng)同學(xué)們打開《特訓(xùn)營(yíng)》159頁(yè)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何從八個(gè)點(diǎn)切入快速讀懂古詩(shī)。三、方法引路，探尋規(guī)律（1）讀標(biāo)題，抓題眼古詩(shī)的題目往往揭示寫作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件、主旨、背景、情感、題材等，是解讀詩(shī)作主旨的重要切入點(diǎn)。應(yīng)用體驗(yàn)1.（2019年全國(guó)卷Ⅰ）《題許道寧畫》題目包含了哪些重要信息？①。關(guān)鍵詞：。②。關(guān)鍵詞：。2.（2019年全國(guó)卷Ⅱ）《投長(zhǎng)沙裴侍郎》題目包含了哪些重要信息？①。關(guān)鍵詞：。②。關(guān)鍵詞：。③。關(guān)鍵詞：。（2）讀注釋，抓暗示信息。詩(shī)歌注釋蘊(yùn)含的信息是多方面的：①介紹作者的寫作背景——暗示了本詩(shī)的思想感情例如：提供與“此詩(shī)作于貶官（或流放）之際”類似的注解——與詩(shī)人宦途失意、對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿、或報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬、憤懣孤寂等情感有關(guān)。）②介紹作者——暗示了本詩(shī)的思想感情或?qū)懽黠L(fēng)格③介紹疑難詞語(yǔ)、地名——幫助讀懂詩(shī)句④介紹相關(guān)詩(shī)句——暗示本詩(shī)的用典或意境應(yīng)用體驗(yàn)于長(zhǎng)安歸還揚(yáng)州，九月九日行薇山亭賦韻江總心逐南云逝，行隨北雁來(lái)。故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開？注釋：①江總，南朝陳詩(shī)人。陳亡，入長(zhǎng)安，仕于隋，后辭官南歸，這首詩(shī)寫于南歸途中。思考：最后兩句詩(shī)蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣的思想感情？答案：關(guān)鍵詞：讀作者，知人論世。了解作者的生平和所處的時(shí)代背景。比如：作者被貶謫、被排擠時(shí)所作——懷才不遇、壯志難酬、寄情山水作者常年旅居（客居、留寓）外地，游學(xué)宦游——羈旅愁思、思鄉(xiāng)懷人作者是南宋詩(shī)人（或前朝滅亡，仕于新朝）——收復(fù)失地、思念故國(guó)、亡國(guó)之痛作者是辛棄疾、陸游、岳飛、陳亮、陳與義、顧炎武、文天祥——建功立業(yè)、報(bào)效國(guó)家、收復(fù)失地、國(guó)恨家仇、壯志難酬讀關(guān)鍵字詞，把握“情語(yǔ)”。如：“獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢”作者的思想感情：關(guān)鍵詞：（4）讀典型意象，把握特定含意。“意象”是融入作者主觀情感的客觀物象，領(lǐng)悟“意象”，就能把握詩(shī)歌的思想感情。楊柳長(zhǎng)亭孤帆驛路浮云——（）黃昏芭蕉寒霜杜鵑苦雨——（）梅花翠竹松柏幽蘭菊花——（）青鳥鴻雁雁足尺素——（）（4）讀典故，取用原來(lái)意義用典，指在詩(shī)歌的語(yǔ)言中直接或間接地引用前人的詩(shī)文名句、神話傳說(shuō)、歷史故事等典故，使詩(shī)歌的意蘊(yùn)更加豐富、含蓄、深刻。詩(shī)人使用典故都是有特殊含義的，或鮮明強(qiáng)烈或含蓄曲折地表達(dá)詩(shī)人的情感。應(yīng)用體驗(yàn)金陵望漢江李白〔唐代〕漢江回萬(wàn)里，派作九龍盤①。橫潰豁中國(guó)，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后②，三吳不足觀③。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿④。注釋①派：河的支流。長(zhǎng)江從廬江、潯陽(yáng)開始分作九支。②六帝：即六朝。③三吳：史稱古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會(huì)稽。④這兩句的意思是，當(dāng)今任公子已無(wú)需垂釣了，因?yàn)榻Ｒ褵o(wú)巨魚了，比喻已無(wú)危害國(guó)家的巨寇。任公子是《莊子·外物篇》中一個(gè)傳說(shuō)人物。他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一只巨大的魚。詩(shī)中運(yùn)用“任公子”的典故，表達(dá)了什么樣的思想感情？參考答案：關(guān)鍵詞：（7）讀尾句，把握主旨詩(shī)歌的結(jié)尾方式：卒章顯志、直抒胸臆、以景結(jié)情、以理結(jié)句、以問(wèn)結(jié)句應(yīng)用體驗(yàn)發(fā)臨洮將赴北庭留別岑參〔唐代〕聞?wù)f輪臺(tái)路，連年見雪飛。春風(fēng)曾不到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過(guò)武威。勤王敢道遠(yuǎn)，私向夢(mèng)中歸。注釋臨洮：即洮州，唐時(shí)與吐蕃接界，在今甘肅臨潭西。一說(shuō)指臨洮軍，駐狄道（今甘肅臨洮縣）。北庭：唐六都護(hù)府之一，治所為庭州（今新疆吉木薩爾北）。輪臺(tái)：庭州屬縣．在今新疆烏魯木齊。思考：詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？對(duì)全詩(shī)的感情抒發(fā)有怎樣的作用？參考答案：關(guān)鍵詞：（8）讀題干,借題解詩(shī)。指向要素（回答什么問(wèn)題）解說(shuō)要素（解釋題目要求）限制要素（限制了答題的區(qū)間，限制了答題的方向和角度）應(yīng)用體驗(yàn)阮郎歸西湖春暮馬子嚴(yán)[南宋]清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀。番騰①妝束鬧蘇堤，留春春怎知?花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸?！咀⑨尅竣俜v:同"翻騰"。②凌波:這里指女子步履。曹植《洛神賦》:"凌波微步，羅襪生塵。"思考：這首詞描寫了暮春之景，請(qǐng)從點(diǎn)面結(jié)合的角度作簡(jiǎn)要賞析。參考答案：①“面”上描寫暮春之景：②“點(diǎn)”上描寫暮春之景：③點(diǎn)面結(jié)合，四、真題演練，八個(gè)點(diǎn)快速讀懂高考詩(shī)歌。（2020年全國(guó)Ⅰ卷）閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面的題目。奉和襲美抱疾杜門見寄次韻①陸龜蒙雖失春城醉上期,下帷裁遍未裁詩(shī)②。因吟郢岸百畝蕙③,欲采商崖三秀芝④。棲野鶴籠寬使織,施山僧飯別教炊。但醫(yī)沈約重瞳?、?不怕江花不滿枝。[注]①襲美,即陸龜蒙的好友皮日休。②下帷:放下室內(nèi)懸掛的帷幕。指教書。裁詩(shī):作詩(shī)。③《楚辭·離騷》:“余既滋蘭之九畹兮,又樹蕙之百畝。”比喻培養(yǎng)人才。④商崖:這里泛指山崖。⑤沈約,商朝詩(shī)人,史載其眼中有兩個(gè)瞳孔。這里以沈約代指皮日休。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩(shī)所表達(dá)的思想感情。（一）“八個(gè)點(diǎn)”并舉，閱讀古詩(shī)。讀標(biāo)題，抓題眼。①。關(guān)鍵詞：。②。關(guān)鍵詞：。③。關(guān)鍵詞：。2.讀注釋，抓暗示信息。①。關(guān)鍵詞：。②。關(guān)鍵詞：。3.讀詩(shī)人，知人論世。①。關(guān)鍵詞：。②。關(guān)鍵詞：。4.讀關(guān)鍵詞詞，把握“情語(yǔ)”。①找顯性詞語(yǔ)：找動(dòng)詞，鎖定人物舉止，聯(lián)想感情。情感：。情語(yǔ)：②找隱性詞語(yǔ)：找副詞，鎖定情感程度，確定情感傾向。情感：。情語(yǔ)：讀意象，體味情感。情感：。情語(yǔ)：7.讀典故，取用原來(lái)的意義。情感：。情語(yǔ)：情感：。情語(yǔ)：讀尾句，把握主旨。情感：。情語(yǔ)：8.審讀題目，確定思考方向.整體感知詩(shī)歌內(nèi)容。審讀題目，確定思考方