2023年云南省昭通市綏江縣中考二模語文試題（解析）

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學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、基礎知識綜合

1．閱讀下面文字，按要求完成問題。

每一個偉大夢想的成就，都不是輕而一舉的。（A）回溯往昔，一代又一代中國青年以青春之我、奮斗之我，為國家和民族的未來前赴后繼。劈波斬浪的風帆，需要勇立潮頭、銳意進取的舵（tuó）手，時代浪潮中的懦（nuò）夫，必然被淘汰。時代各有不同，青春卻，中國青年始終在奮斗和奉獻中譜寫著激昂的青春樂章。

（B）進入新時代，中國青年迎來了實現(xiàn)抱負、施展才華的難得機遇。是投身鄉(xiāng)村振興的駐村第一書記，還是在推動航空科技自立自強上奮勇攀登的“羅陽青年突擊隊”，在黨和人民需要的時刻，他們擔得起千鈞重負，沖得出來、頂?shù)蒙先?，展現(xiàn)了亮麗的青春風采、迸發(fā)出豪邁的青春激情。

（C）當代中國青年是國家的前途、民族的命運、人民的幸福必須承擔的重任?！缎聲r代的中國青年》白皮書中有這樣一組數(shù)據(jù)：北斗衛(wèi)星團隊核心人員平均年齡36歲，量子科學團隊平均年齡35歲，中國天眼FAST研發(fā)團隊平均年齡30歲……（D）這些寄托著強國建設、民族復興夢想的事業(yè)中，處處可見青年的身影。他們孜（zī）孜不倦，學習科學文化知識；他們潛心貫注，投身科技研發(fā)。青年理想遠大、信念堅定，是一個國家、一個民族的前進動力。讓青春在黨和人民最需要的地方綻（zhàn）放出絢麗之花吧。

(1)文中注音不正確的一項是（）

A．舵（tuó）B．懦（nuò）C．孜（zī）D．綻（zhàn）

(2)文中加點詞語有錯別字的一項是（）

A．輕而一舉B．千鈞重負C．風采D．潛心貫注

(3)文中橫線上應填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．一脈相承雖然已固若金湯

B．一脈相承無論僅無堅不摧

C．大相徑庭無論僅固若金湯

D．大相徑庭雖然已無堅不摧

(4)文中句子有語病的一項是（）

A．回溯往昔，一代又一代中國青年以青春之我、奮斗之我，為國家和民族的未來前赴后繼。

B．進入新時代，中國青年迎來了實現(xiàn)抱負、施展才華的難得機遇。

C．當代中國青年是國家的前途、民族的命運、人民的幸福必須承擔的重任。

D．這些寄托著強國建設、民族復興夢想的事業(yè)中，處處可見青年的身影。

二、選擇題

2．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

麻雀之所以能在危險的環(huán)境中生存下來，跟它們善于利用集體的智慧有關。。。。。。大膽的麻雀可以去覓食，膽小的麻雀可以負責偵察危險，它們就這樣組成了一個富有集體智慧的群體。

①麻雀是典型的群居動物，它們不喜歡獨自棲息和覓食

②在陌生的環(huán)境中，到處都是危險，麻雀必須時刻保持警覺

③只要一只麻雀找到了食物，別的麻雀就知道該去哪里找食了

④一群警覺的眼睛勝過一雙警覺的眼睛

⑤為什么不喜歡，當然是有原因的

A．④③②⑤①B．④③①②⑤C．①⑤③④②D．①⑤②④③

三、句子默寫

3．名篇名句默寫。

（1）______________？黃衣使者白衫兒。（白居易《賣炭翁》）

（2）夕日欲頹，___________。（陶弘景《答謝中書書》）

（3）俄頃風定云墨色，______________。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

（4）_____________，月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（5）李賀在《雁門太守行》中的“______________，______________”兩句引用燕昭王筑黃金臺招攬賢士的典故，表現(xiàn)了將士們誓死報效國家的決心。

（6）陶淵明《桃花源記》中“___________，____________”兩句通過老少悠然的生活襯托了桃花源社會環(huán)境的安定平和。

四、現(xiàn)代文閱讀

4．閱讀下面的材料，完成問題。

材料一

短視頻是指在各種新媒體平臺（如抖音、快手等）上播放的、適合在移動狀態(tài)和短時休閑狀態(tài)下觀看的，高頻推送的視頻內(nèi)容，時長幾秒到幾分鐘不等。由于視頻內(nèi)容較短，所以既可以單獨成片，也可以成為系列欄目。

短視頻的特點

貼近生活照顧用戶的使用場景，且可根據(jù)用戶的興趣提供個性化資訊推送服務。

新鮮性和時效性以非傳統(tǒng)的方式講述故事；把握熱點的動作更迅速。

制作流程相對簡單制作門檻低，參與性強，又比直播更有傳播價值。

材料二：

材料三：

抖音平臺今年7月封禁了近4萬個賬號，清理了3萬余條視頻，在審核、產(chǎn)品、內(nèi)容等層面推出10項措施，引導輿論風向并努力營造積極健康的短視頻生態(tài)環(huán)境。龐大的網(wǎng)民群體中，固然有獵奇觀眾和嘩眾取寵的人，但是大部分受眾應該有基本的價值判斷能力，自覺抵制淺薄庸俗的內(nèi)容，不要為了所謂的一時輕松愉悅或者是一時刺激，而為低俗短視頻搖旗吶喊。

社會、學校、家庭應為青少年創(chuàng)設豐富多彩的課余活動平臺，將青少年的注意力轉移到更有意義的學習與社會實踐活動之中，多參加戶外活動，培養(yǎng)孩子更廣泛而有益的興趣愛好。

(1)就短視頻這一話題，同學們展開了討論，請根據(jù)材料和生活實際把下面的對話補齊。

同學A：我也喜歡刷短視頻，幾分鐘就可以看完，而且有些短視頻就像電視劇一樣不斷更新，非常有意思。

同學B：是呀，抖音上的很多短視頻既貼近生活，又具有①____________，就像這幾天我在抖音上看西雙版納同胞們過潑水節(jié)，看著他們開心，我也開心。

同學C：我看咱們中學生中，②_______年級的同學刷短視頻的人數(shù)最多，是什么原因呢？

同學D：他們愛刷短視頻的原因眾多，最主要的應該是③__________。

同學A：說到這里，我很苦惱，有時候我本來只想刷幾分鐘，結果一刷就幾個小時，不僅沒有放松，反而越來越累，學習注意力也越來越不集中。我該怎么辦呢？

同學D：我覺得你可以嘗試這樣做：④_________。

同學A：謝謝你的提議，我從今天就開始嘗試。

(2)為了引導同學們正確對待短視頻，你校計劃5月20日下午2時進行全校師生心理健康輔導，準備邀請心理專家張教授到校作專題講座。你將如何邀請他？

五、名著閱讀

5．根據(jù)你的閱讀體驗，以下名片中的“他”分別是誰？

個人名片在人類還沒有發(fā)明電視的時候，他小說中的人物已經(jīng)在觀看影像化的新聞；在人類還沒有制造出飛機的時候，他小說中的人物已經(jīng)駕駛直升機來往；在人類還沒有著手登月工程的時候，他小說中的人物已經(jīng)坐在一顆大炮彈里，被巨炮發(fā)射到月球。個人名片他身材高大，神情自信、堅毅，性格陰郁；他為了民族的仇恨而漂泊海底，帶有浪漫、神秘色彩；他富有同情心，知識淵博、是個海上堂吉訶德式的人物。個人名片他是一名生物學家，博古通今，乘潛艇在水下航行，使他飽覽了海洋里的各種動植物；他和仆人康塞爾，向我們詳細介紹海洋生物，使讀者認識了許多海洋生物；他把在海洋中見到的種種奇觀，一一娓娓道來。令讀者大開眼界。

：_____________，被譽為“科學時代的預言家”和“_____________”。

：___________：___________

六、填上空題

6．下面是某同學繪制的航海日志的部分截圖，圖中橫線上的正確解析是_______和_______。

A．救助采珠人

B．飽覽極地美景

C．擊殺龐大的儒艮

D．遭遇墨西哥暖流

七、名著閱讀

7．《海底兩萬里》是科學與幻想結合的經(jīng)典之作，《昆蟲記》是科學與文學結合的經(jīng)典之作，請根據(jù)下面的內(nèi)容，說說它們語言特色的共同點。

楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”……多么可愛的小生靈！

（《昆蟲記》）

這怪東西的嘴——一種骨質(zhì)的嘴，像鸚鵡的喙一樣——垂直地或開或合。它的角質(zhì)的舌頭本身有幾排尖利的牙齒，顫抖著露出那一把真正的大剪子……

（《海底兩萬里》）

八、字詞書寫

8．請仔細觀察下面的正楷字帖，從中挑選出八個不同的簡體字，將它們臨寫在田字格中。

九、選擇題

9．歐陽詢是初唐著名的書法家。他的楷書用筆方整，筆力剛勁，點畫的起、收及轉折處一絲不茍。字形豎長，各部分之間穿插巧妙，結構十分嚴謹。整體上顯得既平正端莊，又險勁生動。《九成宮醴泉銘》是其楷書代表作之一。以下（）幅作品是《九成宮醴泉銘》。

A．B．

C．D．

十、詩歌鑒賞

10．閱讀下面這首小令，完成問題。

天凈沙秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

(1)“小橋流水人家”一句與前后兩句描繪的畫面截然不同，這樣寫有何用意？

(2)同在夕陽下抒發(fā)感情，這首小令與晏殊《浣溪沙》中“夕陽西下幾時回”抒發(fā)的感情有何不同之處？

十一、對比閱讀

11．閱讀下面文言文，完成問題。

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

（選自柳宗元《小石潭記》）

從山門右折，得石徑。數(shù)步聞疾雷聲，心悸。山僧曰：“此瀑聲也?！?/p>

疾趨，度石罅，瀑見。石青削，不容寸膚，三面皆郛①立。瀑行青壁間，撼山掉谷，噴雪直下，怒石橫激如虹，忽卷掣折②而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。

游人坐欹巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。

暮歸，各賦詩。所目既奇，思亦變幻，恍惚牛鬼蛇神，不知作何等語。時夜已午，虎之聲，如在床幾間。彼此諦觀，須眉毛發(fā)，種種皆豎，俱若鬼矣。

（選自袁宏道《觀第五泄記》）

①郛：fú，外城。②掣折：轉折。

(1)解釋下列句中加點詞的意思。

①心樂之____________

②日光下澈_________

③疾趨，度石罅__________

④猶不忍去_________

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

②水態(tài)愈偉，山行之極觀也。

(3)以上兩篇游記在寫作手法上有諸多相似之處，請根據(jù)提示，在A、B處填上恰當?shù)膬?nèi)容。

A___________B___________

(4)你如何看待文柳宗元“以物喜，以己悲”的憂樂觀？

十二、現(xiàn)代文閱讀

12．閱讀下面文章，完成問題。

黑土——耕地中的“大熊貓”

①黑土地被譽為“耕地中的大熊貓”，是大自然賜予人類的得天獨厚的寶藏，是一種性狀好、肥力高、非常適合植物生長的土壤，也是世界上最肥沃的土壤。它以純黑色為顯著特征，形成于夏季溫暖濕潤、冬季嚴寒干燥的寒溫帶，因此又名寒地黑土；又由于其形成需要經(jīng)過淋溶作用，又名淋溶黑土。

②俗話說“看顏色，識成分”。黑土之所以是黑色，是因為它的成分中含有更加豐富的暗黑色的腐殖質(zhì)。腐殖質(zhì)是有機物經(jīng)微生物分解轉化形成的膠體物質(zhì)，一般為黑色或暗棕色。腐殖質(zhì)主要由碳、氫、氧、氮、硫、磷等營養(yǎng)元素組成，其主要種類有胡敏酸和富里酸。腐殖質(zhì)具有適度的黏結性，不僅可以為植物生長提供豐富的營養(yǎng)成分，還使黑土具有一種獨特的結構——團粒結構。團粒結構是最理想的結構，被叫做植物根系的小水庫和小肥料庫，是黏土、沙土等望塵莫及的。

③為什么我國的黑土地只分布在東北地區(qū)呢？這與東北地區(qū)四季分明的氣候有最直接的關系。在溫暖多雨、陽光充足的夏季，植物得以大量繁殖，生長旺盛。秋末植物枯死，并有大量枯枝落葉凋零堆積在地面上。在寒冷而漫長的冬季，植物殘骸上覆蓋大雪，嚴寒抑制了微生物的生長活動，植物的殘骸無法腐爛分解。與此同時，地面存有的滯水凍結形成凍土，將枯枝落葉和枯死的植物保存起來。直到來年春季，凍土融化，微生物重新開始活動，但由于地面排水不暢，凍土融化后的水不能被及時排掉，導致土壤濕度過大，植物的殘骸依然分解緩慢。在年初的植物殘骸被完全分解前，新一年便已到來，新生的植物重新生長、繁殖、凋零，與前一年未完全分解的植物殘骸堆積在一起。每年有機質(zhì)的積累量超過分解量，大量有機質(zhì)的堆積使腐殖質(zhì)的形成有了物質(zhì)基礎。隨著有機質(zhì)逐年增多，腐殖質(zhì)也逐年加厚，產(chǎn)生了深厚的腐殖質(zhì)層。這是一個漫長的過程，需要經(jīng)歷數(shù)百年的時間才能形成1厘米厚的腐殖質(zhì)，日復一日，年復一年，才形成了如今的黑土地！

④由于黑土地土壤肥沃，東北地區(qū)糧食綜合生產(chǎn)能力不斷提高，國家糧食安全“壓艙石”的地位持續(xù)鞏固，保護好黑土地這一“耕地中的大熊貓”刻不容緩。但是，當前黑土地可持續(xù)利用中已凸顯和隱含的一系列科學問題受到越來越多的關注，特別是長期高強度利用下黑土地質(zhì)量退化的問題日益嚴重。那么，我國東北的黑土地“身體”狀況究竟如何呢？

⑤自2003年以來，自然資源部中國地質(zhì)調(diào)查局開始對黑土地進行全面的體檢。第一，東北地區(qū)耕地增速趨緩，森林面積增加。第二，坡地開墾導致土壤侵蝕加劇，黑土變“薄”。第三，土壤有機質(zhì)與養(yǎng)分元素衰減，黑土變“瘦”。第四，土壤結構改變與蓄水能力下降，黑土變“硬”。第五，生態(tài)服務功能較1990年前有所下降。曾經(jīng)“插根筷子也發(fā)芽”的黑土地如今已疲憊不堪，在“變薄、變瘦、變硬”。

⑥為了保護好這只“大熊貓”，國家打響了東北黑土“保衛(wèi)戰(zhàn)”。

⑦首先，要治理坡耕地，防治水土流失。建設截水、排水、引水等設施，攔蓄和疏導地表徑流，防止客水（本地區(qū)以外的來水）進農(nóng)田。采用改順坡壟為橫坡壟，改長壟為短壟，等高種植；打地埂、修筑植物護坎、較長坡面種植物防沖帶；坡耕地適宜地區(qū)修建梯田，推行改自然漫流為筑溝導流，固定生態(tài)植被等，預防控制水蝕。

⑧其次，建設農(nóng)田防護體系，防治土壤風蝕。合理規(guī)劃農(nóng)田防護林體系，與溝、渠、路建設配套防護林帶，大力營造各種水土保持防護林草，實現(xiàn)農(nóng)田林網(wǎng)化、立體化防護。結合土壤、水分、積溫、經(jīng)營規(guī)模等實際情況，在適宜地區(qū)推廣保護性耕作、精量播種，減少土壤擾動，降低土壤裸露，防治耕地土壤風蝕。

⑨然后，實施有機肥還田。秋季根據(jù)當?shù)赝寥阑A條件和降雨量特點，推行深松（深耕）整地，以漸進打破犁底層為原則，疏松深層土壤。利用大中型動力機械，結合秸稈粉碎還田、有機肥拋撒，開展深翻整地。在糞肥豐富的地區(qū)建設糞污貯存發(fā)酵堆漚設施，以畜禽糞便為主要原料堆漚有機肥并施用。

⑩總之，利用和保護好黑土地，是一項任重而道遠的工程?？茖W保護黑土地資源，守好中國大糧倉，功在當代，利在千秋。

(1)請概括黑土被稱為耕地中的“大熊貓”的原因。

(2)閱讀③～⑨段，把選文的說明思路補充完整。

選文采用①_________順序對“黑土”進行說明。先說明了黑土在東北形成的原因是②__________________；接著說明了東北黑土的現(xiàn)狀是“③______________________”，最后說明了保護黑土的策略。

(3)請說說第②段畫線句用到的說明方法及其作用。

13．閱讀下面文章，完成問題。

丹頂鶴的報恩

張順富

①查干湖水域棲息的239種鳥禽，丹頂鶴是最為聲名顯赫的了。丹頂鶴頭頂紅色，通體潔白，叫聲高亢，飛躍姿態(tài)優(yōu)美，是鳥禽類的精英，被人們稱作為仙鶴。

②六十年前，還在我六七歲時，我哥哥和他會劃船的同學去掛魚，我非要跟哥哥們?nèi)?。春天查干湖湖冰剛開化，湖水扎骨似的涼，只能坐在船上下掛子。當船劃到查干湖濕地里，遠遠看到一個大鳥在掙扎。哥哥和他的同學把船劃到跟前，仔細一看，是一只丹頂鶴被殘留的爛掛網(wǎng)纏住了爪子，飛不起來。它想飛起來，可纏住爪子的網(wǎng)線結實，越掙扎纏得越緊。這時哥哥和他的同學忘記了掛魚，想辦法救丹頂鶴。為防止丹頂鶴襲人，他們把船上一條麻袋拿上，去捂住丹頂鶴的頭，然后用剪刀把網(wǎng)線剪斷，剪完后發(fā)現(xiàn)它的腳趾受傷較重，只好把它抱回家里救治。

③回到家，我們馬上把丹頂鶴放到一個大木籠子里并找來村里的獸醫(yī)，救治丹頂鶴。獸醫(yī)用剪刀把單頂鶴腳上纏繞的網(wǎng)線一一剪下來，給傷口消了毒，又上了紅傷藥，包扎起來，說得養(yǎng)一個月才能好。丹頂鶴似乎知道自己受了傷，安靜地待在籠子里。

④在湖中，我們救治丹頂鶴時，另一只丹頂鶴就在湖上空（A）盤旋悲鳴。丹頂鶴在我家養(yǎng)傷期間，另一只丹頂鶴每天都飛到我家上空（B）盤旋幾次，與籠子里的丹頂鶴相互鳴叫，溝通信息?；\子里的丹頂鶴聽見空中丹頂鶴的叫聲，馬上予以回應?？罩械ろ旡Q似乎明白了發(fā)生的事情，才飛回查干湖濕地上去。

⑤獸醫(yī)每天都來我家，給丹頂鶴換藥，丹頂鶴好像懂得獸醫(yī)在救治它，也不太掙扎。

⑥媽媽讓我去湖中弄些新鮮小魚小蝦來喂丹頂鶴。頭兩天喂它，它說什么也不吃。后來，發(fā)現(xiàn)我們是在救它，才開始吃魚蝦。丹頂鶴在我家養(yǎng)了一個多月傷，我每天都要到湖中去給它弄小魚小蝦吃。時間長了，它熟悉我，每次喂它時，它都用喙親親我的手。一個多月后，它的腳趾傷好了，我們把籠子抬到查干湖邊，把它放飛。丹頂鶴戀戀不舍地出來了。它沒急于飛走，而是先舞動了幾次翅膀，圍籠子轉一圈兒才飛起來。在天空中又繞著我們（C）盤旋兩圈，高亢的鳴叫幾聲才飛走。

⑦飛走第二天，它又和它的伙伴飛到我家上空鳴叫。當我們?nèi)叶汲鰜砜此鼈儠r，它們又飛了兩圈才離去。就這樣一連三天，這對丹頂鶴都到我家上空飛翔鳴叫。媽媽說，這是丹頂鶴在感謝我們的救治之恩。

⑧我們救治好丹頂鶴第三年的5月中旬，這對丹頂鶴突然飛到我們村上空，不斷地鳴叫。并連續(xù)三天圍著村子上空（D）盤旋鳴叫不走。我大哥當時是生產(chǎn)隊長，對這對丹頂鶴的鳴叫，心里不解，就去問村里百歲老人郭五爺。郭五爺說，怕有不吉利的事情要發(fā)生。哥哥首先想到的，是不是要漲大水？于是派人騎馬去江邊和臨近查干湖邊的幾條江河去打探。去的人回來后說，查干湖附近的幾條江河都在漲水。哥哥馬上決定，帶領全村人修筑村前的水壩。全村人齊上陣，用了十多天，把水壩加高修固。

⑨水壩修好沒過幾天，查干湖周圍江河泛濫，查干湖湖水也漲得與村壩持平。這時大家才明白，丹頂鶴連續(xù)在村里上空鳴叫三天的用意。

⑩如今查干湖水域面積擴大了，丹頂鶴等禽鳥越來越多，特別是丹頂鶴喜歡查干湖優(yōu)美的環(huán)境，年年光顧，并經(jīng)常到村子上空飛翔。丹頂鶴是長壽仙鳥，她鵬程萬里，俯視大地，洞察秋毫，壽同人類，是查干湖的吉祥鳥。查干湖畔人們對她的情誼，她銘記著，數(shù)十年眷戀著查干湖，與查干湖和諧共生，永遠成為查干湖畔人們的好朋友……

(1)根據(jù)文章內(nèi)容，依次概括故事的主要情節(jié)。（每空限填兩個字）

救鶴→①_________→養(yǎng)鶴→②_________→報恩

(2)閱讀全文，完成下列問題。

①請說說第②段畫線句子的作用。

春天查干湖湖冰剛開化，湖水扎骨似的涼，只能坐在船上下掛子。

②文中多次寫到了丹頂鶴“盤旋”，請聯(lián)系上下文，說說文中四處“盤旋”的深刻意蘊。

(3)選文從“我”的角度來敘事有何作用？前文稱丹頂鶴為“它”，為什么到了結尾又改為“她”？

(4)《生物多樣性公約》締約方大會第十五次會議（COP15）召開后，“如何共建地球生命共同體”引發(fā)了人們的思考，請聯(lián)系選文和下面的材料，談談你從中得到了哪些啟示？

那年復活節(jié)的前幾天，我花了一筆數(shù)目可觀的錢買下這只漂亮而溫馴的鳥。過了好幾個禮拜，這個可憐的家伙才漸漸從它因長期被禁錮所受的精神虐待中恢復過來。最初它甚至不知道自己已經(jīng)不受腳鏈的約束，可以隨意行動；看到這只驕傲的大鳥坐在樹枝上想飛卻又不敢飛的模樣，真叫人覺得可憐。不過，最后等它克服了這種心理障礙后，它馬上變得活潑而神采奕奕起來，并且對我戀戀不舍。

（選自康拉德勞倫茲《動物笑談》）

十三、作文

14．題目：窗外的風景。

要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（2）不得在文中泄露個人和學校信息；（3）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

15．題目：的秘密。

要求：（1）請在橫線上將題目補充完整；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（3）不得在文中泄露個人和學校信息；（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．(1)A

(2)A

(3)B

(4)C

（1）本題考查字音。

A.舵（tuó）手——duò。

故選A。

（2）本題考查字形。

A.輕而一舉——輕而易舉。

故選A。

（3）本題考查詞語的選用。

第一空，一脈相承：從同一血統(tǒng)、派別世代相承流傳下來。比喻某種思想、行為或學說之間有繼承關系。大相徑庭：比喻相差很遠，大不相同。結合“時代各有不同，青春卻”可知，句中所填詞語是用于形容青春世代相承，故應選填“一脈相承”；

第二空，雖然：表示轉折關系的連詞；無論：表示條件關系的連詞。結合“是投身鄉(xiāng)村振興的駐村第一書記，還是在推動航空科技自立自強上奮勇攀登的‘羅陽青年突擊隊’”可知，句中所填的關聯(lián)詞語與“還是”構成條件關系，故應選填“無論”；

第三空，已：已超過；僅：只，只限于。結合“斗衛(wèi)星團隊核心人員平均年齡36歲，量子科學團隊平均年齡35歲，中國天眼FAST研發(fā)團隊平均年齡30歲”可知，句中所填詞語是用于表示只有，僅限于某個范圍，故應選填“僅”；

第四空，固若金湯：形容防守非常堅固。無堅不摧：沒有任何堅固的東西不能被摧毀。形容力量非常強大。結合“青年理想遠大、信念堅定，是一個國家、一個民族的前進動力”可知，句中所填詞語是用于形容青年的理想和信念是國家、民族的沒有什么能夠摧毀的堅固的前進動力，故應選填“無堅不摧”；

故選B。

（4）本題考查病句的辨析與修改。

C.語序不當，將“國家的前途、民族的命運、人民的幸?！备臑椤叭嗣竦男腋?、民族的命運、國家的前途”。

故選C。

2．D

本題考查句子排序。

①點出麻雀不喜歡獨自棲息和覓食，放在首位；⑤承接①的“不喜歡”；②承接⑤，解釋不喜歡的原因；④承接②進一步寫麻雀的“警覺”，③承接④的“一群警覺的眼睛勝過一雙警覺的眼睛”，與后文“大膽的麻雀可以去覓食，膽小的麻雀”相對應，故排序為：①⑤②④③。

故選D。

3．翩翩兩騎來是誰沉鱗競躍秋天漠漠向昏黑人有悲歡離合報君黃金臺上意提攜玉龍為君死黃發(fā)垂髫并怡然自樂

默寫題解題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“翩、鱗、競、攜、髫、怡”等字容易寫錯。

4．(1)①新鮮性和時效性（或：制作流程相對簡單的特點）七感到孤獨，心理上有壓力，對未來感到迷茫自覺抵制淺薄庸俗的內(nèi)容，多參加戶外活動，多做運動，多與家人、同學交流，嘗試幫助他人，從中獲得持久的快樂

(2)示例：張教授，您好！為給校園創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境，引導師生正確對待短視頻，提高學生對短視頻的免疫能力，我校特邀您于5月20日下午2時到我校進行心理健康輔導講座。敬請蒞臨指導！

（1）本題考查理解概括并運用材料內(nèi)容。

①根據(jù)提示“抖音上的很多短視頻既貼近生活”和材料一圖表“新鮮性和時效性：以非傳統(tǒng)的方式講述故事；把握熱點的動作更迅速”“制作流程相對簡單：制作門檻低，參與性強，又比直播更有傳播價值”可知，抖音上的很多短視頻具有新鮮性和時效性，制作流程相對簡單的特點；

②根據(jù)語境和材料二“未成年人刷短視頻的情況”圖表的數(shù)據(jù)顯示七年級占比70.3%，據(jù)此可知，七年級的同學刷短視頻的人數(shù)最多；

③根據(jù)語境提示“他們愛刷短視頻的原因眾多，最主要的應該是”，結合材料二“不同心理感受的未成年人用短視頻的比例”圖表所示，“經(jīng)常有”一項在對未來感到迷惘的占比73.6%、感到心理上有壓力占比72.0%、感到孤獨占比71.1%，這三個方面占比都最高且均超過70%，據(jù)此可知，未成年人愛刷短視頻的原因眾多，最主要的應該是感到孤獨，心理上有壓力，對未來感到迷茫。

④根據(jù)上文的問題“我很苦惱，有時候我本來只想刷幾分鐘，結果一刷就幾個小時，不僅沒有放松，反而越來越累，學習注意力也越來越不集中。我該怎么辦呢”，結合材料三“應該有基本的價值判斷能力，自覺抵制淺薄庸俗的內(nèi)容”“社會、學校、家庭應為青少年創(chuàng)設豐富多彩的課余活動平臺，將青少年的注意力轉移到更有意義的學習與社會實踐活動之中，多參加戶外活動，培養(yǎng)孩子更廣泛而有益的興趣愛好”可知，可用自覺抵制淺薄庸俗的內(nèi)容，多參加戶外活動，多做運動，多與家人、同學交流，嘗試幫助他人，從中獲得持久的快樂的方式解決問題。

（2）本題考查語言的表述與運用。我們需根據(jù)活動主題，結合具體情景分析作答。邀請時，要注意邀請對象是“張教授”；邀請事由是“5月20日下午2時到我校進行心理健康輔導講座”；邀請時還要注意禮貌用語。

示例：張教授，您好！為了引導同學們正確對待短視頻，創(chuàng)設良好的學習氛圍，我校特邀請您于5月20日下午2時到我校進行心理健康輔導講座。歡迎您前來指導，恭候您的到來！

5．儒勒凡爾納科幻小說之父尼摩船長阿龍納斯

本題考查名著人物。

聯(lián)系“在人類還沒有發(fā)明電視的時候，他小說中的人物已經(jīng)在觀看影像化的新聞；在人類還沒有制造出飛機的時候，他小說中的人物已經(jīng)駕駛直升機來往；在人類還沒有著手登月工程的時候，他小說中的人物已經(jīng)坐在一顆大炮彈里，被巨炮發(fā)射到月球”可知“他”是科幻小說《海底兩萬里》的儒勒凡爾納，被譽為“科學時代的預言家”和“科幻小說之父”。

聯(lián)系“他身材高大，神情自信、堅毅，性格陰郁；他為了民族的仇恨而漂泊海底，帶有浪漫、神秘色彩；他富有同情心，知識淵博、是個海上堂吉訶德式的人物”可知“他”是尼摩船長。他是法國著名科幻小說家儒勒·凡爾納的小說《海底兩萬里》中的人物，鸚鵡螺號潛水艇的艇長，帶領阿龍納斯教授進行海底環(huán)球航行。

聯(lián)系“他是一名生物學家，博古通今，乘潛艇在水下航行，使他飽覽了海洋里的各種動植物；他和仆人康塞爾，向我們詳細介紹海洋生物，使讀者認識了許多海洋生物；他把在海洋中見到的種種奇觀，一一娓娓道來。令讀者大開眼界”可知“他”是阿龍納斯。他是小說《海底兩萬里》中的角色，是著名的法國博物學家，生物學家，博古通今，和尼摩船長搭乘鸚鵡螺號潛艇在水下航行，使他飽覽了海洋里的各種動植物。

6．AC

本題考查名著情節(jié)。

在印度洋，尼摩船長給我們介紹原始的采珠法，采珠人悲慘的生活，建議我們參觀錫蘭島的采珠場。艇長帶我們觀看一顆大如椰子的珍珠，一個采珠人正辛苦地采珠，突然一頭大鯊魚向他發(fā)起進攻，艇長舍身相救，與巨鯊展開殊死搏斗。正當艇長危在旦夕時，尼德蘭一叉刺中鯊魚要害。艇長把采珠人救到小船上，并贈送一袋小珍珠。鸚鵡螺號在紅海時，尼摩艇長介紹紅海的由來，以及他發(fā)現(xiàn)從紅海通往地中海的地下通道——阿拉伯隧道的經(jīng)過。在通過阿拉伯隧道時，遇到了儒艮。儒艮極為稀有，他們一開始想追捕，不想?yún)s被儒艮報復不斷攻擊，導致小艇差點被掀翻，于是，尼德蘭與它搏斗，抱住艏柱，用捕鯨叉刺中了儒艮的心臟，殺死了儒艮，當晚，儒艮的肉就成了他們的晚餐。

故選AC。

7．示例：生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，通篇充滿著盎然的生機和情趣。

本題考查名著語言賞析。

根據(jù)“楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎‘缺了布料’的短身燕尾禮服；小甲蟲‘為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心’……”可知，將楊柳天牛的外殼比作“缺了布料”的短身燕尾禮服，運用了比喻的修辭，將小甲蟲人格化，運用擬人的修辭方法，語言生動形象、輕松詼諧；

根據(jù)“這怪東西的嘴——一種骨質(zhì)的嘴，像鸚鵡的喙一樣——垂直地或開或合。它的角質(zhì)的舌頭本身有幾排尖利的牙齒，顫抖著露出那一把真正的大剪子”可知，將牙齒比作大剪子，運用比喻的修辭方法，語言生動形象、充滿著盎然的生機和情趣。據(jù)此分析作答即可。

8．遂物意移持雅好自

本題考查字詞書寫。注意挑選出八個不同的簡體字?！皥浴钡暮嗴w字是“堅”，“撡”的簡體字是“操”。

9．B

本題考查書法作品的賞析。

A.該作品不符合“字形豎長”的特點；

B.該作品用筆方整，筆力剛勁，整體上顯得既平正端莊，又險勁生動，是《九成宮醴泉銘》；

C.該作品字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，講究蠶頭燕尾、一波三折，是隸書；

D.該作品如行云流水，書寫快捷、飄逸易識，是行書。

故選B。

10．(1)描寫小橋流水人家的溫馨生活畫面，與前后兩句形成對比，突出內(nèi)心的孤寂和思鄉(xiāng)之情。

(2)《天凈沙秋思》抒發(fā)了內(nèi)心的孤寂和思鄉(xiāng)之情；晏殊《浣溪沙》抒發(fā)了對美好事物的留戀，對時光流逝的悵惘，對美好事物重現(xiàn)的希望。

（1）本題考查詩歌的寫作手法及其作用?！翱萏倮蠘浠桫f”寫出了又是黃昏，一天快要結束。夕陽斜掛在山頭欲落還留的樣子，依依不舍得完成了一天的使命。眼前的景色真是滿目凄涼，藤是枯萎的藤，已經(jīng)沒有了生命。樹是千年老樹，颯颯的西風在吹著它走向風燭殘年；“古道西風瘦馬”寫出了道是荒涼的古道，風是蕭瑟的西風，馬是體弱無力的瘦馬。這兩句描繪了凄清荒涼的畫面。“小橋流水人家”寫出了小橋、流水、人家都是那么安詳，那么靜謐，又是那么溫馨。兩幅畫面形成對比，突出內(nèi)心的孤寂和思鄉(xiāng)之情。

（2）本題考查情感。

《天凈沙秋思》寫出了“又是黃昏，一天快要結束。夕陽斜掛在山頭欲落還留”的樣子，眼前的景色真是滿目凄涼，藤是枯萎的藤，已經(jīng)沒有了生命。樹是千年老樹，颯颯的西風在吹著它走向風燭殘年。道是荒涼的古道，馬是體弱無力的瘦馬。飄零在天涯海角的人，面對如此蕭瑟的景色怎么能不斷腸呢？再加上安詳，溫馨的小橋、流水、人家做反襯，使孤寂和思鄉(xiāng)愁情更為深切。

晏殊《浣溪沙》中“夕陽西下”是眼前景，但詞人由此觸發(fā)的，卻是對美好景物情事的流連，對時光流逝的悵惘，以及對美好事物重現(xiàn)的微茫的希望，這是即景興感，但所感者實際上已不限于眼前的情事，而是擴展到整個人生，其中不僅有感性活動，而且包含著某種哲理性的沉思，夕陽西下，是無法阻止的，只能寄希望于它的東升再現(xiàn)，而時光的流逝、人事的變更，卻再也無法重復，細味“幾時回”三字，所折射出的似乎是一種企盼其返、卻又情知難返的纖細心態(tài)。

11．(1)以……為樂；穿透；快步走；離開。

(2)①青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。

②水的氣勢更加雄壯，是游人沿著山路看到的最壯觀的景色了。

(3)A移步換景；B側面描寫。

(4)示例一：我認為的這種憂樂觀是不可取的。我們應該心胸豁達，樂觀向上，積極面對生活中的困難和挫折。

示例二：我能夠理解的這種憂樂觀。人生遭遇挫折，加上外圍環(huán)境的凄涼，難免會產(chǎn)生悲傷的情緒，這是人之常情。

（1）本題考查理解文言詞語的意思。答題時先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析推斷詞義。

①句意：心里為之高興。樂：以……為樂。

②句意：陽光直照（到水底）。澈：穿透。

③句意：快步走去，邁過一塊石頭縫隙。疾：快步走。

④句意：還留戀不想回去。去：離開。

（2）本題考查翻譯文言語句。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習慣進行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。

①句中注意重點字詞“蒙（遮掩），絡（連接），披拂（隨風飄拂）”要理解正確；

②句中注意重點字詞“愈（更加），觀（景色）”要理解正確。

（3）本題考查分析理解寫作手法。

結合文“從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽”可知，寫到聽到水聲后，再尋找，然后發(fā)現(xiàn)了新的景物，并進行了描寫，這是采用了移步換景的寫法；結合“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂”可知，在定點描寫景時，為了突出潭水的清澈，通過對游魚“皆若空游無所依”來進行側面描寫；

結合文“從山門右折，得石徑。數(shù)步聞疾雷聲，心悸。山僧曰：‘此瀑聲也’”“疾趨，度石罅，瀑見。石青削，不容寸膚，三面皆郛立”可知，也是在寫到聽到水聲后，再尋找，然后發(fā)現(xiàn)了新的景物，并進行了描寫，這也是采用了移步換景的寫法；結合“游人坐欹巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去”可知，為了突出水霧彌漫的壯觀景色，通過“游人以面受沫”來表現(xiàn)，這也是運用了側面描寫的方法?？蓳?jù)此作答。

（4）本題考查理解文章發(fā)表看法。首先表明觀點贊同或不贊同都可，如不贊同，可以從我們面對困難的態(tài)度來寫，我們面對困難時應持積極樂觀的態(tài)度和豁達的胸懷。

參考譯文：

從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。

潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫做恕己，一個叫做奉壹。

從五泄寺的大門往右拐，有一條石頭小路。走幾步便聽到迅雷般的轟鳴聲，心里感到害怕。山上的僧人解釋道：“這是瀑布的聲音?！?/p>

快步走去，邁過一塊石頭縫隙，就看見了瀑布。瀑布在青壁間落下，震撼著山谷，仿如筆直向下噴出雪花一樣，突兀的巖山橫攔瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸邊水浪突然卷起來然后才落回水中，水的氣勢更加雄壯，是游人看到的最壯觀的景色了。

游人們坐在傾斜的巖石下方抬頭望，用自己的臉接住迸起的水沫，開始就像一絲涼線，空空的都像編織物的橫線，到了飛雨瀉崖，還留戀不想離開。

傍晚歸來，游人們各自寫詩贊嘆。所看到的景色已經(jīng)非常綺麗，回想起來更加變幻莫測?；秀本拖衽９砩呱竦雀鞣N怪誕形象，不知該怎么描述。這時已經(jīng)半夜，山鬼呼喚老虎的聲音，就像在床邊一樣。大家相互仔細看著對方，胡子眉毛頭發(fā)汗毛，全都樹立起來了，就好像鬼一樣。

12．(1)黑土是一種性狀好、肥力高、非常適合植物生長的土壤，也是世界上最肥沃的土壤。

(2)邏輯東北地區(qū)四季分明的氣候長期高強度利用下黑土地質(zhì)量退化的問題日益嚴重

(3)打比方。生動形象地寫出團粒結構的重要作用，增強文章的說服力。

（1）本題考查信息梳理與概括提煉能力。

從第①段“黑土地被譽為‘耕地中的大熊貓’，是大自然賜予人類的得天獨厚的寶藏，是一種性狀好、肥力高、非常適合植物生長的土壤，也是世界上最肥沃的土壤”這一總起句可知，黑土是一種性狀好、肥力高、非常適合植物生長的土壤，也是世界上最肥沃的土壤。

（2）本題考查分析說明思路。

本文先介紹了黑土在東北形成的原因；接著說明了東北黑土的現(xiàn)狀；最后介紹了保護黑土的策略。這種從原因到現(xiàn)狀最后到策略，環(huán)環(huán)相扣，邏輯聯(lián)系緊密，故采用邏輯順序對“黑土”進行說明。

從第③段“為什么我國的黑土地只分布在東北地區(qū)呢？”可知，先說明了黑土在東北形成的原因是東北地區(qū)四季分明的氣候；

再從第④段“那么，我國東北的黑土地“身體”狀況究竟如何呢？”、第⑤段“曾經(jīng)‘插根筷子也發(fā)芽’的黑土地如今已疲憊不堪，在‘變薄、變瘦、變硬’”可知，接著說明了東北黑土的現(xiàn)狀是“長期高強度利用下黑土地質(zhì)量退化的問題日益嚴重”；

從第⑥段“為了保護好這只‘大熊貓’，國家打響了東北黑土‘保衛(wèi)戰(zhàn)’”并結合⑦—⑨段的內(nèi)容可知，最后說明了保護黑土的策略。

（3）本題考查說明方法及作用。

從“團粒結構是最理想的結構，被叫做植物根系的小水庫和小肥料庫”可知，畫線句把“團粒結構”比作“植物根系的小水庫和小肥料庫”，運用打比方的說明方法，將團粒結構比作小水庫和小肥料庫，生動形象地寫出團粒結構要植物生長中起到供水、供肥等良好而重要作用，增強文章的說服力。

從“是黏土、沙土等望塵莫及的”可知，這里把“團粒結構”對植物生長的作用和黏土、沙土等作比較，從“望塵莫及”可知，表明團粒結構對黑土的作用之大。

13．(1)醫(yī)鶴放鶴

(2)①畫線句是環(huán)境描寫，交代了故事發(fā)生的背景，為下文哥哥和他同學冒著嚴寒救受傷的丹頂鶴作鋪墊，表現(xiàn)了他們對鶴的關懷。

②A：表示對同伴的擔憂。B：表示對同伴的關心，想了解恢復的狀況。C：表示對我們的感謝。D：向我們發(fā)出危險即將來臨的警報。

(3)①從“我”的角度敘事，使文章的敘述親切自然，事件更具真實性，便于表述的情感。

②文中對丹頂鶴稱呼由“它”變成“她”，暗示了對丹頂鶴感情的變化，起初只是把丹頂鶴當作一般的動物來救治，后來把丹頂鶴比作人來寫，感情得到了升華。

(4)示例：動物是人類的朋友，它們與人類是平等的，我們要關愛動物，尊重它們，善待它們，保護它們的棲息地，與它們和諧共處，共同維護生態(tài)平衡。

（1）本題考查理解與概括文章內(nèi)容。

①根據(jù)上一情節(jié)“救鶴”和下一情節(jié)“養(yǎng)鶴”可確定目標段落是第③段；再根據(jù)關鍵句“回到家，我們馬上把丹頂鶴放到一個大木籠子里并找來村里的獸醫(yī)，救治丹頂鶴”可確定解析：醫(yī)鶴。

②根據(jù)上一情節(jié)“養(yǎng)鶴”和下一情節(jié)“報恩”可確定目標段落是第⑥段；再根據(jù)關鍵句“一個多月后，它的腳趾傷好了，我們把籠子抬到查干湖邊，把它放飛”可確定解析：放鶴。

（2）本題考查賞析語句。

①本題考查環(huán)境描寫。結合第②段“六十年前，還在我六七歲時，我哥哥和他會劃船的同學去掛魚，我非要跟哥哥們?nèi)ァ笨芍嬀€句“春天查干湖湖冰剛開化，湖水扎骨似的涼，只能坐在船上下掛子”一句采用了環(huán)境描寫，交代了故事發(fā)生的背景“春天查干湖湖冰剛開化”；結合第②段“哥哥和他的同學把船劃到跟前……只好把它抱回家里救治”可知，這里的環(huán)境描寫，為下文哥哥和他同學冒著嚴寒救受傷的丹頂鶴作鋪墊，表現(xiàn)了他們對鶴的關懷之情。

②本題考查理解詞語含義。

A處：根據(jù)第④段“在湖中，我們救治丹頂鶴時，另一只丹頂鶴就在湖上空盤旋悲鳴”可知，這里的“盤旋”是表示對同伴的擔憂。

B處：根據(jù)第④段“丹頂鶴在我家養(yǎng)傷期間，另一只丹頂鶴每天都飛到我家上空盤旋幾次，與籠子里的丹頂鶴相互鳴叫，溝通信息”可知，這里的“盤旋”是表示對同伴的關心，想了解恢復的狀況。

C處：根據(jù)第⑥段“丹頂鶴戀戀不舍地出來了。它沒急于飛走，而是先舞動了幾次翅膀，圍籠子轉一圈兒才飛起來。在天空中又繞著我們盤旋兩圈，高亢的鳴叫幾聲才飛走”可知，這里的“盤旋”是表示對我們的感謝。

D處：根據(jù)第⑧段“我們救治好丹頂鶴第三年的5月中旬，這對丹頂鶴突然飛到我們村上空，不斷地鳴叫。并連續(xù)三天圍著村子上空盤旋鳴叫不走”，第⑨段“水壩修好沒過幾天，查干湖周圍江河泛濫，查干湖湖水也漲得與村壩持平。這時大家才明白，丹頂鶴連續(xù)在村里上空鳴叫三天的用意”可知，這里的“盤旋”是向我們發(fā)出危險即將來臨的警報。

（3）本題考查人稱的作用。

①結合文章內(nèi)容可知，本文記敘了“我”和哥哥六十年前救了一只被爛掛網(wǎng)纏住了爪子的丹頂鶴，后來丹頂鶴傷好被放飛后連續(xù)在村里上空鳴叫三天為村民報水警謝恩的故事，贊美了人和鳥之間互幫互助的美好感情。本文從“我”的角度敘事，使文章的敘述親切自然，事件更具真實性，便于表述的情感；

②結合第⑤段“獸醫(yī)每天都來我家，給丹頂鶴換藥，丹頂鶴好像懂得獸醫(yī)在救治它，也不太掙扎”，第⑥段“媽媽讓我去湖中弄些新鮮小魚小蝦來喂丹頂鶴。頭兩天喂它，它說什么也不吃”，第⑦段“飛走第二天，它又和它的伙伴飛到我家上空鳴叫。當我們?nèi)叶汲鰜砜此鼈儠r，它們又飛了兩圈才離去”，第⑨段“水壩修好沒過幾天，查干湖周圍江河泛濫，查干湖湖水也漲得與村壩持平。這時大家才明白，丹頂鶴連續(xù)在村里上空鳴叫三天的用意”，第⑩段“丹頂鶴是長壽仙鳥，她鵬程萬里，俯視大地，洞察秋毫，壽同人類，是查干湖的吉祥鳥。查干湖畔人們對她的情誼，她銘記著，數(shù)十年眷戀著查干湖，與查干湖和諧共生，永遠成為查干湖畔人們的好朋友”可知，文中對丹頂鶴稱呼由“它”變成“她”，暗示了對丹頂鶴感情的變化，起初只是把丹頂鶴當作一般的動物來救治；后來，在丹頂鶴連續(xù)在村里上空鳴叫三天，向我們發(fā)出危險即將來臨的警報后，“我”被它們感恩圖報的精神所感動，所以，把丹頂鶴比作人來寫，把它改稱為“她”，感情得到了升華。

（4）本題考查理解與評析文章內(nèi)容。

結合第⑤段“獸醫(yī)每天都來我家，給丹頂鶴換藥，丹頂鶴好像懂得獸醫(yī)在救治它，也不太掙扎”，第⑥段“媽媽讓我去湖中弄些新鮮小魚小蝦來喂丹頂鶴。頭兩天喂它，它說什么也不吃”，第⑦段“飛走第二天，它又和它的伙伴飛到我家上空鳴叫。當我們?nèi)叶汲鰜砜此鼈儠r，它們又飛了兩圈才離去”，第⑩段“如今查干湖水域面積擴大了，丹頂鶴等禽鳥越來越多，特別是丹頂鶴喜歡查干湖優(yōu)美的環(huán)境，年年光顧，并經(jīng)常到村子上空飛翔。丹頂鶴是長壽仙鳥，她鵬程萬里，俯視大地，洞察秋毫，壽同人類，是查干湖的吉祥鳥。查干湖畔人們對她的情誼，她銘記著，數(shù)十年眷戀著查干湖，與查干湖和諧共生，永遠成為查干湖畔人們的好朋友”可知，人與鳥類平等和諧共處，我們尊重愛護它們，它們也會銘記感恩，與人類和諧共生，成為人類的好朋友；

結合可知，從“我”救治大鳥的故事，可以看出，動物是人類的朋友，它們與人類是平等的，我們要關愛動物，尊重它們，善待它們，它們也會信任我們。據(jù)此談感悟啟示。

14．例文：

窗外的風景

記得有這么一句話：當你站在橋上看風景時，你的身影便成了別人窗外的風景。我們在生活中，成為了彼此的風景。

有人說：“人生苦短，要多看看路上的風景。”也有人說：“人生如戲，千萬不要被路上的風景所迷惑?！比松?，是不會一眨眼就逝去的事情，這是一條漫長的路。然而，我們走得那么快，快到在每一岔路口來不及思考就得上路。因此，我們總是放棄自己路上的風景，尋求野外的視覺，然后感嘆、懺悔、懊惱自己沒有選擇那一條路。其實，你又何嘗知道，那兒的風景極美，腳下卻布滿荊棘。

從前，有個小男孩，對他的爺爺說了這一句話：“爺爺，這個世界那么臟，我不想再出去了?！睜敔敳幻靼?。于是小男孩把爺爺拉到自己的窗前。推開窗，窗外是成堆的垃圾，和一些不講道德的年輕男女。爺爺立馬明白了。于是帶著小男孩來到另一扇窗。推開窗，窗外是個美麗的公園，鳥語花香，老人怡然自樂，小孩嬉戲、玩耍。爺爺對小男孩語重心長地說：我們的心靈里，有很多扇不同的窗，只有開對了，才能看到我們所期待的美麗風景?！?/p>

在生活中，我們心靈里的窗，往往也是我們所選擇的路。有的人，在不停地告訴自己：我很懦弱。所以，他們選擇了一條平坦得一眼望到底的路，然后心無旁騖地走下去，假裝拒絕被路上的風景所迷惑。其實，他們只是害怕，倘若向兩旁的道路看去，會看到更美的鮮花搖曳，他們承受不了這個結果。然而，他們錯過的，不僅僅是兩旁的風景，還有這條坦蕩的路上溫存的香氣。他們心無旁騖地朝著自己的目標奔去，全然忘記欣賞美麗的風景。

在生活中，我們要學會在心無旁騖地向目標奔去時停下來，適時地觀賞一段路