6 3二氧化碳和一氧化碳同步練習(xí) 九年級化學(xué)人教版上冊

人教版九年級上6.3二氧化碳和一氧化碳一、選擇題1.空氣中含量增加導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇的物質(zhì)是A．氧氣B．氮?dú)釩．稀有氣體D．二氧化碳2.生活中的下列做法，不符合“低碳生活”理念的是A．多植樹，少砍伐B．多走路，少開車C．多燒煤，少用電D．一水多用，少浪費(fèi)3.下列關(guān)于空氣的說法正確的是A．空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%B．氧氣可用于化工生產(chǎn)、航空航天、醫(yī)療急救等領(lǐng)域C．稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑，不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D．因?yàn)槎趸寄芘c水反應(yīng)生成碳酸，所以二氧化碳能造成酸雨4.對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列關(guān)于CO2與CO的比較中錯誤的是A．CO2可用于滅火，CO可用作燃料B．CO2能溶于水，CO能用于冶金工業(yè)C．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨D．CO2會造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒5.下列關(guān)于二氧化碳的說法錯誤的是A．二氧化碳是引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w之一B．大氣中的二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)C．將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變?yōu)榧t色D．實(shí)驗(yàn)室用塊狀大理石與濃鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳6.下列過程有化學(xué)變化發(fā)生的是A．污水一級處理B．測試乙醇的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)C．用排水法收集呼出氣體D．干燥的石蕊紙花放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中7.下列物質(zhì)在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，生成刺激性氣味氣體的是A．紅磷B．鎂條C．一氧化碳D．硫粉8.如果要除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳，應(yīng)采用的方法是A．點(diǎn)燃混合氣體，使一氧化碳轉(zhuǎn)變成二氧化碳B．把混合氣體通入石灰水中C．使混合氣體通過灼熱的氧化銅D．把混合氣體高溫下與碳反應(yīng)9.除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的方法正確的是：A．點(diǎn)燃混合氣體B．將混合氣體緩慢循環(huán)通過灼熱的氧化銅C．將混合氣體通入澄清石灰水中D．將混合氣體通入水中10.用如圖“微型”實(shí)驗(yàn)裝置制取一氧化碳并還原氧化銅。下列說法不正確的是

資料：A．甲酸發(fā)生的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B．a(chǎn)處反應(yīng)中各元素的化合價均改變C．反應(yīng)過程中a處黑色固體變紅D．氣球的作用是收集一氧化碳，防止其污染大氣11.下列做法能達(dá)到其預(yù)期目的的是選項(xiàng)預(yù)期目的做法A除去CO2中的CO將混合氣體點(diǎn)燃B鑒別碳粉和四氧化三鐵粉末觀察顏色C區(qū)分硬水和軟水加肥皂水D檢驗(yàn)O2是否收集滿將帶火星的木條伸入集氣瓶中A．AB．BC．CD．D12.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列關(guān)于CO2的性質(zhì)和用途的對應(yīng)關(guān)系中，不正確的是選項(xiàng)性質(zhì)用途A化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，沒有毒性工業(yè)生產(chǎn)的重要原料B能參與植物光合作用可做農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的氣體肥料C固體二氧化碳叫作干冰，升華時吸熱用于人工降雨D既不燃燒，也不支持燃燒滅火A．AB．BC．CD．D二、填空題13.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：

(1)氫氣在空氣中燃燒___________________。

(2)二氧化碳與水反應(yīng)_____________________。

(3)加熱高錳酸鉀制氧氣______________________。

(4)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制備二氧化碳___________________________。14.我國宣布力爭于2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”?！疤贾泻汀笔侨藶榛顒优欧诺腃O2與通過人為措施如植樹造林吸收的CO2相互抵消，實(shí)現(xiàn)CO2的排放與吸收相互平衡。

(1)CO2排放過多，會給我們賴以生存的地球造成的環(huán)境問題是導(dǎo)致______。

(2)排放CO2的活動除呼吸作用外，還有含碳燃料的燃燒等。請寫出木炭完全燃燒的化學(xué)方程式：______。

(3)利用植物的光合作用是吸收CO2的最佳途徑之一。為此，我們可以采取的措施是______。15.利用太陽光能人工合成燃料，反應(yīng)的微觀示意圖如下圖：

(1)從微觀構(gòu)成看:四種物質(zhì)均由____________(填“分子”“原子”或“離子”)構(gòu)成。

(2)從物質(zhì)分類看:該反應(yīng)涉及____________種氧化物。

(3)從反應(yīng)價值看：該反應(yīng)能獲取清潔能源和氧氣，延緩“____________效應(yīng)”。

(4)從表示方法看:該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。三、綜合題16.科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)(如圖所示)。

某化學(xué)小組的同學(xué)對此非常感興趣，在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理是否可行。

（1）能證明裝置A“釋放出CO2”的現(xiàn)象是_______________；

（2）裝置B在實(shí)驗(yàn)結(jié)束撤掉酒精噴燈時的作用是_____________

（3）上述反應(yīng)結(jié)束后，小組同學(xué)對D中固體的成分進(jìn)行探究，以證明是否“捕捉”到CO2。

【資料卡片】氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，此反應(yīng)放出大量的熱。氫氧化鈣是一種微溶于水的白色粉末。

【猜想與假設(shè)】D中的固體可能為：I．只有氧化鈣；Ⅱ．氧化鈣與碳酸鈣；Ⅲ．只有碳酸鈣。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（1）甲同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣，認(rèn)為猜想Ⅲ成立。

乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅲ成立，其原因是________________。

（2）乙同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱。乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體有氧化鈣，即猜想I成立。

（3）丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，于是向D物質(zhì)中加稀鹽酸，再結(jié)合乙同學(xué)的結(jié)論，完成了下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后，得出猜想Ⅱ成立的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論________________________________猜想Ⅱ成立

（4）通過以上探究，小組同學(xué)