班主任工作范文初三班教小組總結(jié)

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徐祥美班級治理方式的改革：由以往班主任一人負(fù)責(zé)的班級治理方式，改為以班教組長〔原班主任〕為中心，另外兩名班級任課教師為班教小組核心成員共同組成的班教小組負(fù)責(zé)制。我非常榮幸地被選為九〔2〕班班教小組核心成員。在這一年的班教小組工作中，深感班主任工作繁瑣又復(fù)雜。初中時期的小孩正處于青春期，叛逆期，開始有了自己的方法，不論是關(guān)于外界仍然關(guān)于異性，都會變得非常好奇，因此，假設(shè)不能非常好地引導(dǎo)，不只荒廢了學(xué)業(yè)，還會留下終生的遺憾，回憶這一年的工作，可以說是悲歡離合咸，五味俱全。但是同時，我也看到了學(xué)生們的進(jìn)步與生長，這也是我最大的收獲。現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：1、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)良好適應(yīng)早到校、兩操、清掃班級衛(wèi)生工作，包括學(xué)校組織的各項(xiàng)活動都認(rèn)真預(yù)備、嚴(yán)格要求、決不馬虎，讓學(xué)生感到做人、做事都要如此嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。2、發(fā)揮班干作用，抓學(xué)生自主治理班干部是教師和學(xué)生聯(lián)絡(luò)的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我治理表達(dá)最明顯的一局部。在選用班干部時，我積極發(fā)表自己的看法，向班教組長建議優(yōu)秀的同學(xué)，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強(qiáng)的組織才干和活動才干，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短。最大限度地展現(xiàn)他們的才干。3、培養(yǎng)良好班風(fēng)，營建優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境如今初中生的學(xué)習(xí)、生活絕大局部是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對進(jìn)步學(xué)生的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)展理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，適應(yīng)的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自決心及責(zé)任認(rèn)識，其次，建立一些監(jiān)視機(jī)制，獎懲制度，定期檢查，定期反響，賞罰清楚，如今班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個和諧向上的集體。4、擅長覺察學(xué)生閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生積極性，班級中思想根底和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生，通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想爽朗而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定阻礙。在教育轉(zhuǎn)化這局部學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、理解他，努力覺察他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動中，像清掃衛(wèi)生、主動抬水，積極參與年級系列體育活動，都及時表彰，使這些不論在家里，仍然在學(xué)校，極少獲得表彰，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自決心的同學(xué)，重拾自信，使他們在班主任充沛理解和信任的根底上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。5、開好班會，發(fā)揮主題班會的教育作用尤其是針對九年級學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時地覺察存在的咨詢題，同學(xué)生談心，及時處置咨詢題。針對中學(xué)生此階段的心理情況，適時的抓住學(xué)生中存在的咨詢題，開展各種方式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟局部學(xué)生談心腸點(diǎn)式，及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目的，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。主題班會是班級教育活動的主要方式之一。通過方式多樣、生動爽朗的主題班會來廓清是非、進(jìn)步認(rèn)識、開展教育，對良好班風(fēng)的構(gòu)成，乃至學(xué)生的安康生長，都起著重要作用。對弘揚(yáng)集體主義精神，進(jìn)步自身素養(yǎng)才干，促進(jìn)班集體成員之間的互相理解和互相溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參與與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如年級系列體育活動、綜合理論活動，這些活動讓學(xué)