班主任工作范文高一班主任工作計(jì)劃七

.::;班主任工作范文之高一班主任工作方案七一.指導(dǎo)思想:

關(guān)于高一(3)班的學(xué)生,我預(yù)備本著以下四個(gè)原那么來執(zhí)行我的一切方案和任務(wù):

尊重;信任;共情;關(guān)注;

記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原那么的第一條確實(shí)是“尊重和信任〞。他認(rèn)為“盡量多的要求每一個(gè)人,也要盡可能多的尊重每一個(gè)人。在德育工作中要尊重兒童的人格,相信他們的力量,擅長發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),并以深沉的感情來對(duì)待和教育他們,要相信學(xué)生都有積極的一面。我們也明白,你假設(shè)不負(fù)責(zé)任的去埋怨或者是批判或者是懲辦一個(gè)學(xué)生,確實(shí)是對(duì)他人格的極度不尊重和不信任,那樣的結(jié)果是換來學(xué)生對(duì)你的不尊重和不理解,結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也明白“己所不欲,勿施與人〞,“用人不疑咨詢,疑人不用〞。只要在理解的根底上充沛的尊重和信任,才干最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。

所謂“共情〞是指要和學(xué)生的感受堅(jiān)持相通,即樣經(jīng)常換位考慮,著名的教育家朱永新就講過教育要?jiǎng)倮匾挠袃蓷l:一尊重二換位。只要我們經(jīng)常的換位考慮,我們才干明白學(xué)生在想什么,他想的對(duì)不對(duì),他的做法是否符合他們這個(gè)年齡段的特征。我們特別多教師總是喜歡用自己的目光去對(duì)待學(xué)生的行為,來推斷是對(duì)仍然錯(cuò),事實(shí)上如此的動(dòng)身點(diǎn)一開始確實(shí)是不公平的。對(duì)小孩不公平,對(duì)教師也不公平:如此違犯了人類開展的正常順序。所謂“關(guān)注〞,確實(shí)是關(guān)注學(xué)生的生長的每一個(gè)細(xì)節(jié),我們都明白細(xì)節(jié)決定勝利,同時(shí)一個(gè)好的班級(jí)或一個(gè)好的班主任一定要對(duì)學(xué)生的生長記錄負(fù)責(zé),要負(fù)責(zé)記錄下小孩的生長中的每一次沖動(dòng)和勝利的喜悅!和小孩一起分享!

二.奮斗目的:

關(guān)于高一(3)班的奮斗目的,我仍然特別認(rèn)同我往常的觀念,確實(shí)是要到達(dá)一個(gè)規(guī)范的中學(xué)生的形象,需要做到“八有〞:“有人格,有胸懷,有教養(yǎng),有才干;有方案,有規(guī)律,有效率,有成果〞。前面的“四有〞是教育學(xué)生怎么樣做人,后面的“四有〞是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。

1、“有人格〞是做人的最最少的規(guī)范;

2、“有胸懷〞會(huì)使我們的班級(jí)集體變得融洽,同學(xué)們之間會(huì)親如一家;

3、“有教養(yǎng)〞,留意,“教養(yǎng)〞并不是一個(gè)特別貶義的詞,我們經(jīng)?？吹接腥嗽诩t燈的時(shí)候照樣橫穿馬路,假設(shè)你咨詢他為什么?他會(huì)回答:由于沒有警察!好似他遵守交通規(guī)那么是為警察遵守的。我們的學(xué)生也是如此,經(jīng)?？吹綄W(xué)生在“檢查〞中寫到:我對(duì)不起教師的教育之情,對(duì)不起家長的撫育之恩------好似他們整天的學(xué)習(xí)是在為教師學(xué),為家長學(xué),可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的“檢查〞,可能就以為學(xué)生確實(shí)已經(jīng)悔改了!像如此的學(xué)生和教師都屬于沒有“教養(yǎng)〞的范圍!

4、那么什么是“有才干〞呢?有的學(xué)生每次考試分?jǐn)?shù)特別高,但是到宿舍里面衣服不會(huì)整理,襪子洗不干凈,被子不會(huì)疊,不會(huì)唱歌,不會(huì)吟詩,不會(huì)書法,不會(huì)組織,不會(huì)演講,不明白幽默┉┉如此的學(xué)生我覺得確實(shí)是沒有才干,無怪乎特別多高考的高分者到大學(xué)里是那么的失落,由于他們的高分低能被暴露的一覽無余;

5、“有方案〞:特別多學(xué)生是得過且過型,他們整天忙繁繁忙,或者無所事事,這些都是沒有方案的表現(xiàn),有的學(xué)生不服氣,說我有方案,比如明年我要考上大學(xué),我說那是理想,愿望,或者是你的方案太空洞,可操作性不強(qiáng)。因而我規(guī)定,每月的1號(hào)是全班同學(xué)制定方案日,每個(gè)人都要制定出操作可行的方案,班長和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外,每周甚至每天都要制定一個(gè)方案;一旦有了方案,那么漸漸的就會(huì)“有規(guī)律〞起來。

6、“有規(guī)律〞:生活有規(guī)律有利于人的安康長命,學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成果的穩(wěn)步進(jìn)步,決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)〞,有那么多的學(xué)生不是不聰明,是由于做事沒有規(guī)律而浪費(fèi)了太多的時(shí)間,從而學(xué)習(xí)成果總也上不去;

7、“有效率〞:經(jīng)?？吹接械膶W(xué)生整天繁忙,埋頭苦讀,確實(shí)是不出成果,緣故就在于沒有進(jìn)步“效率〞。

三.詳細(xì)措施:

(一)思想行為教育方面:

1、制定班規(guī),班訓(xùn)以及班級(jí)制度,建立崗位責(zé)任制:全班設(shè)置大約30個(gè)崗位,包括班干部在內(nèi)共需要大約60名學(xué)生的參與,如此就作到了人人有事做,真正把班級(jí)當(dāng)成了自己的家庭一樣來對(duì)待,讓有些淘氣的學(xué)生有事可做,也可以分散他們的一些其他方面的留意力,同時(shí)又可以使學(xué)生逐漸走向自主治理,真正成為自己的主人?？芍^“一箭三雕〞。

2、施行班級(jí)常規(guī):

為了對(duì)一些學(xué)生起到約束作用,也為了給自主治理設(shè)置一個(gè)良好的后盾,我專門制定了特別詳細(xì)的班級(jí)一日、一周及一月常規(guī),使事情詳細(xì)化、詳細(xì)化,操作起來更加容易,班干部容易治理,學(xué)生的情況容易量化,為今后的工作開展打下根底。、發(fā)揮黑板報(bào)的作用:

黑板報(bào)是班級(jí)的一塊主要的陣地,要充沛利用這一現(xiàn)成的武器!因而我方案每隔一周就出一期黑板報(bào),內(nèi)容親密聯(lián)絡(luò)班級(jí)現(xiàn)狀以及學(xué)校的布置,讓學(xué)生無時(shí)無刻不在思想上,視覺上遭到?jīng)_擊,遭到教育!

4、發(fā)揮主題班會(huì)的作用:

除了黑板報(bào)之外,主題班會(huì)更始一座大熔爐,它能集中全班同學(xué)們的精華思想,進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué),起到催化劑的作用。鑒于此,我方案每兩周高一次主題班會(huì),內(nèi)容也是親密聯(lián)絡(luò)本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。

5、多開展一些競賽活動(dòng):

其目的一是為了鍛煉學(xué)生的才干,另一方面也加強(qiáng)了學(xué)生的集體主義感。加強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。

6、確定每周的主題,進(jìn)步才干:

如“高效學(xué)習(xí)周〞,“治病救人周〞,“開拓胸懷周〞等等,借以來加強(qiáng)學(xué)生各方面的才干。

(二)學(xué)習(xí)方面:

在學(xué)習(xí)方面,我同樣也制定出了“四有〞班訓(xùn):有方案,有規(guī)律,有效率,有成果!詳細(xì)做法如:

1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的方案。

2、每天清晨依照班級(jí)規(guī)定讀書。

3、每天抽出5分鐘時(shí)間練字。4、經(jīng)常開展一些競賽如“高效學(xué)習(xí)競賽〞,“環(huán)保知識(shí)競賽〞,“法制知識(shí)競賽〞,借以來進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

5、其他的許多方法見班級(jí)常規(guī)。

(三)分組協(xié)作制:

紀(jì)律小組4人,負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律;衛(wèi)生小組4人,男女生宿舍各一人,教室和保管區(qū)也各一人;班級(jí)活動(dòng)小組4人,負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)集體活動(dòng),每周一次,活動(dòng)的方式不限,只要是班級(jí)的集體活動(dòng)以及積極安康向上即可,包括過生日;主題班會(huì)小組4人,負(fù)責(zé)每2周一次的主題班會(huì),