班主任工作范文家訪日志：叩響家門叩響心門

.::;班主任工作范文之家訪日志：叩響家門，叩響心門施州民族小學(xué)

曉靜

向東方叩響家門，叩響心門，這是我們走出小萌家門后的第一感受。作為一名教育工作者，平時我們經(jīng)常做的是埋頭耕耘三尺講臺，兩耳不聞窗外事，假設(shè)覺察學(xué)生有咨詢題，確實是打交流或者請家長到學(xué)校來。而這么多年的工作經(jīng)歷，我覺察有的時候雖然把家長請進了校門，卻拉遠了心門。平時事情繁多，就成了我們走不進家門最冠冕堂皇的理由，還覺得家長那么忙，也不一定就歡送老師去家訪。學(xué)校組織開展“課外訪萬家〞活動，我一開始不時不以為然，看到老師們都積極參與在這個活動中，我才決定也親身走進學(xué)生家中。因而在10月18日放學(xué)后，我們選擇去小萌家進展家訪。一路上我們有說有笑，共商著對小萌的教育與培養(yǎng)。小萌是個極其好動的學(xué)生。上課玩，下課更不閑著，不是扯這個確實是拉那個，弄得學(xué)生們都不愿和他交往。由于視力有咨詢題，作業(yè)不能及時完成，開學(xué)以來在行為方面沒有太大起色。此次家訪的目的只為鼓舞，讓他能漸漸改變自己，一點點的進步。我們來到小萌放學(xué)后呆的地點，通過一個裝滿鋼筋的門面，只見小萌在一個只要五六平米大的小房間里做作業(yè)，墻上貼著兩幅小萌親手畫的畫，好美麗！見我們到來，他的媽媽特別沖動，她不停地向我們述說著對小萌的擔(dān)憂：做作業(yè)不及時不認真；眼睛不好阻礙學(xué)習(xí)；做錯了事情你說他，他還有一套一套的說辭，有時甚至頂嘴……邊說我們就看到她的眼中有淚花閃動。她又說：“明白自己的小孩不聽話，在學(xué)校里不遵守紀律，管不住自己，因而覺得對老師也特別內(nèi)疚，有的時候想和老師交流，都不好意思說，也不敢說。今天老師能進家門，確實是特別感謝，說明老師并沒有由于小孩的不聽話而置之不論，真是太感謝了！以后一定更配合好老師的教育，在家更認確實監(jiān)管好小孩，多講究方法。〞她連聲說著感謝，又拿出水果讓我們吃。聽到她這么說，我突然覺察，我們有時候的方法是片面的，家長確實特別希望和老師多一些交流，老師能走進家中，他們的心中充溢的只是感謝。小萌呢，那么嗒拉著腦袋一動不動地坐著，一付等待老師批判的模樣，全然不見學(xué)校里那手不停腳不住的模樣。這小孩事實上挺聰明的，他特別明晰自己的缺點，可不明白為什么確實是支配不住自己不亂動。為這事她媽媽也不明白想了多少方法，可確實是沒有一點效果。我們從適應(yīng)和學(xué)習(xí)兩方面分析了他的優(yōu)點與存在的缺乏，針對他的情況，我們給出了建議：小孩在家做作業(yè)時，一定嚴格敦促，不許他寫兩個就東摸摸，西看看，中間還進來溜達溜達，一定要在規(guī)定的時限內(nèi)，認認真真地完成，同時細心檢查，一定要敦促他改正壞適應(yīng)養(yǎng)成好適應(yīng)；每天花一定的時間靜下來看書讀書；他喜歡畫畫，畫畫能讓他安靜，那么就堅持讓他畫；讓他選擇一些他感興趣的事情做一做……小萌的媽媽特別快樂的表示愿意配合我們改變小孩，多給小孩預(yù)備課外讀物，并多點時間陪著小孩。小萌也乖巧地點著頭，看他這么乖巧，我相信他以后會漸漸學(xué)會關(guān)注自己，越來越棒。分開時，母子相送，再次對老師的到來表示感謝，小孩也站在門口和我們道別，聲音特別嘹亮，身