班主任工作范文如何關(guān)愛(ài)學(xué)生

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教書(shū)育人是一門藝術(shù)，教師的偉大在于寬容，教師真正的力量不完全是知識(shí)的權(quán)威，而在于關(guān)愛(ài)。關(guān)愛(ài)的方式?jīng)Q定關(guān)愛(ài)的質(zhì)量，如何關(guān)愛(ài)學(xué)生，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一，關(guān)愛(ài)學(xué)生就要寬容學(xué)生的小孩氣。

如今的學(xué)生許多是獨(dú)生子女，而且大多數(shù)同學(xué)家庭條件相當(dāng)優(yōu)越，他們從小生活在倍受溺愛(ài)的環(huán)境里，小孩的缺點(diǎn)在他們的眼里竟成了優(yōu)點(diǎn)，以致于多數(shù)小孩從小到大只能聽(tīng)表彰，聽(tīng)不得批判。因此當(dāng)這些學(xué)生犯了錯(cuò)誤遭到教師批判時(shí)，不會(huì)從自身去找緣故，認(rèn)為教師對(duì)自己存有偏見(jiàn)，甚至因此對(duì)教師產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抵觸情緒，會(huì)呈現(xiàn)一些非常幼稚的小孩舉動(dòng)。這時(shí)，教師假設(shè)是為了樹(shù)立權(quán)威，那么會(huì)激起學(xué)生進(jìn)一步的叛逆行為，也不會(huì)有好的效果。反之，我們假設(shè)是真正地關(guān)愛(ài)學(xué)生，從他們生長(zhǎng)的角度動(dòng)身，從內(nèi)內(nèi)心去理解他們，大度地寬容學(xué)生的各種小孩氣舉動(dòng)的話，學(xué)生過(guò)后平復(fù)下來(lái)，通過(guò)反思，反而更可以認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而逼迫自己認(rèn)真去改正，到達(dá)教育的效果。

二，關(guān)愛(ài)學(xué)生就須欣賞學(xué)生。

渴望被賞識(shí)是人類最實(shí)質(zhì)的需求，而關(guān)于生長(zhǎng)中的青青年學(xué)生，賞識(shí)尤為重要。教師欣賞表現(xiàn)好、成果好的同學(xué)，這是人之常情。但如何對(duì)待后進(jìn)生便成了每個(gè)教師都會(huì)遇到的咨詢題。要真正處置好這些咨詢題就應(yīng)該真正的去關(guān)愛(ài)他們，任何時(shí)候都不放棄他們。欣賞他們，信任和鼓舞他們，可以協(xié)助他們克制自卑，樹(shù)立自決心。感動(dòng)是最好的動(dòng)力，學(xué)生一旦特別感激教師，就會(huì)不時(shí)地努力完善自己。

三，關(guān)愛(ài)學(xué)生就要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的聲音。

多傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，是理解學(xué)生內(nèi)心世界的一個(gè)重要途徑，也是給學(xué)生以自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。平時(shí)，師生個(gè)別交流時(shí)也總是說(shuō)的多，聽(tīng)得少，假設(shè)我們教師都能靜下心來(lái)耐心腸傾聽(tīng)他們的聲音，他們會(huì)覺(jué)得你特別信任和尊重他們，也容易承受你的觀點(diǎn)，到達(dá)教育的目的。

四，關(guān)愛(ài)學(xué)生就要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。如今的學(xué)生個(gè)性和主體認(rèn)識(shí)越來(lái)越強(qiáng)；隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生的生長(zhǎng)苦惱會(huì)伴著而來(lái)；另外由于競(jìng)爭(zhēng)的加劇、繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生會(huì)呈現(xiàn)各種各樣的心理咨詢題，處置這些咨詢題，都必需明白學(xué)生真正的看法和認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)與學(xué)生溝通，確實(shí)是要走進(jìn)學(xué)生的心靈，理解學(xué)生的所思所想，所愛(ài)所恨，不要用成人的道德規(guī)范去要求學(xué)生、限制學(xué)生。多與學(xué)生交流，理解他們內(nèi)心的真實(shí)方法，坦誠(chéng)地交換意見(jiàn)，學(xué)生能真實(shí)地感遭到教師是在關(guān)心自己的生長(zhǎng)，教育的效果也就相當(dāng)好。關(guān)于教育和阻礙學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，教師的德、才、識(shí)、能都特別重要，均應(yīng)全面開(kāi)展，但起靈魂作用的是一個(gè)關(guān)鍵的“情〞字，它正是一個(gè)愛(ài)的綜合體。而愛(ài)要讓學(xué)生讀明白，又是需要一個(gè)過(guò)程的。從他們生長(zhǎng)的角度動(dòng)身，尊重他們的人格和個(gè)性質(zhì)量，信任和賞識(shí)他們，才干真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈，獲得學(xué)生的信任和支持。

掌握關(guān)愛(ài)的技巧，真心實(shí)意對(duì)待學(xué)生，進(jìn)步關(guān)愛(ài)的質(zhì)量。教師的愛(ài)可以感染學(xué)生，讓