浙江省嘉興市十學(xué)校2024屆七年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末經(jīng)典模擬試題含解析_第1頁(yè)
浙江省嘉興市十學(xué)校2024屆七年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末經(jīng)典模擬試題含解析_第2頁(yè)
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浙江省嘉興市十學(xué)校2024屆七年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末經(jīng)典模擬試題注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效;在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題:本大題共12個(gè)小題,每小題3分,共36分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.1.如圖所示,把一根鐵絲折成圖示形狀后,AB∥DE,則∠BCD等于()A.∠D+∠B B.∠B﹣∠DC.180°+∠D﹣∠B D.180°+∠B﹣∠D2.如圖,,下列各式中等于的是()A. B.C. D.3.下列運(yùn)算正確的是()A.a(chǎn)6÷a2=a3 B.(a2)3=a5 C.a(chǎn)3?a2=a6 D.3a2﹣a2=2a24.若,則“□”中的數(shù)為()A.4 B.-4 C.6 D.-65.如圖,H7N9病毒直徑為30納米(1納米=10-9米),用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示這個(gè)病毒直徑的大小,正確的是A.30×10-9米 B.3.0×10-8米 C.3.0×10-10米 D.0.3×10-9米6.我國(guó)南方地區(qū)冬至的傳統(tǒng)習(xí)俗是吃湯圓,其寓意團(tuán)團(tuán)圓圓冬至這一天,小紅家煮了30個(gè)湯圓,其中有12個(gè)黑芝麻餡的,14個(gè)棗泥餡的,4個(gè)豆沙餡的,煮完之后的湯圓看起來(lái)都一樣,小紅盛了1個(gè)湯圓,下列各種描述正確的是()A.她吃到黑芝麻餡湯圓和棗泥餡湯圓可能性一樣大B.她吃到棗泥餡湯圓比豆沙餡湯圓的可能性大很多C.她不可能吃到豆沙餡湯圓D.她一定能吃到棗泥餡湯圓7.已知,,則的值是()A.196 B.36 C.202 D.2088.如圖,樂(lè)樂(lè)用邊長(zhǎng)為1的正方形做了一副七巧板,并將這副七巧板拼成一只小貓,則陰影部分的面積為()A. B. C. D.9.如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是()A.∠1和∠2是同旁內(nèi)角 B.∠1和∠3是對(duì)頂角C.∠3和∠4是同位角 D.∠1和∠4是內(nèi)錯(cuò)角10.如圖,CD是直角△ABC斜邊AB上的高,CB>CA,圖中相等的角共有()A.2對(duì) B.3對(duì) C.4對(duì) D.5對(duì)11.能使分式的值為零的所有x的值是()A.x=0 B.x=1 C.x=0或x=1 D.x=0或x=±112.在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)(-2019,2019)在()A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限二、填空題(每題4分,滿分20分,將答案填在答題紙上)13.如圖是長(zhǎng)方形紙帶,,將紙帶沿折疊成圖,再沿折疊成圖,則圖中的的度數(shù)是___.14.如圖,直線a、b垂直相交于點(diǎn)O,曲線C關(guān)于點(diǎn)O成中心對(duì)稱,點(diǎn)A的對(duì)稱點(diǎn)是點(diǎn)A',AB⊥a于點(diǎn)B,A'D⊥b于點(diǎn)D.若OB=3,OD=2,則陰影部分的面積之和為______.15.如圖是利用直尺和三角板過(guò)已知直線l外一點(diǎn)P作直線l的平行線的方法,其理由是__________.16.如圖,在邊長(zhǎng)為2的正方形內(nèi)有一邊長(zhǎng)為1的小正方形,一只青蛙在該圖案內(nèi)任意跳動(dòng),則這只青蛙跳入陰影部分的概率是________.17.計(jì)算=_____.三、解答題(本大題共7小題,共64分.解答應(yīng)寫出文字說(shuō)明、證明過(guò)程或演算步驟.)18.(5分)在括號(hào)內(nèi)填寫理由.如圖,已知∠B+∠BCD=180°,∠B=∠D.求證:∠E=∠DFE.證明:∵∠B+∠BCD=180°(已知),∴AB∥CD(______________________).∴∠B=_______(_____________________).又∵∠B=∠D(已知),∴∠DCE=∠D(_____________________).∴AD∥BE(_____________________).∴∠E=∠DFE(_____________________).19.(5分)根據(jù)下列證明過(guò)程填空,請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里面填寫對(duì)應(yīng)的推理的理由.如圖,已知:直線AB、CD被直線BC所截;直線BC、DE被直線CD所截,∠1+∠2=180°,且∠1=∠D,求證:BC∥DE.證明:∵∠1+∠2=180°(已知)又∵∠1=∠3.∴∠2+∠3=180°(等量代換)∴AB∥.∴∠4=∠1.又∵∠1=∠D.∴∠D=(等量代換)∴BC∥DE().20.(8分)中央電視臺(tái)舉辦的“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”節(jié)目受到中學(xué)生的廣泛關(guān)注.某中學(xué)為了了解學(xué)生對(duì)觀看“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”節(jié)目的喜愛(ài)程度,對(duì)該校部分學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,并繪制出如圖所示的兩幅統(tǒng)計(jì)圖.在條形圖中,從左向右依次為A類(非常喜歡),B類(較喜歡),C類(一般),D類(不喜歡).已知A類和B類所占人數(shù)的比是5:9,請(qǐng)結(jié)合兩幅統(tǒng)計(jì)圖,回答下列問(wèn)題:(1)寫出本次抽樣調(diào)查的樣本容量;(2)請(qǐng)補(bǔ)全兩幅統(tǒng)計(jì)圖;(3)若該校有2000名學(xué)生.請(qǐng)你估計(jì)觀看“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”節(jié)目不喜歡的學(xué)生人數(shù).21.(10分)已知實(shí)數(shù)a,b,c滿足,c的平方根等于它本身.求的值.22.(10分)我們知道每一個(gè)無(wú)理數(shù)都可以用數(shù)軸上的一個(gè)點(diǎn)表示出來(lái),如圖,在數(shù)軸上畫出表示的點(diǎn)(要求保留作圖痕跡,先用鉛筆畫圖,然后毫米碳素筆描黑加粗),數(shù)軸上表示的點(diǎn),如果數(shù)軸上的線段的中點(diǎn)是,求數(shù)軸上的點(diǎn)表示的數(shù)是多少?23.(12分)某校為了解學(xué)生的課外閱讀情況,對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,并統(tǒng)計(jì)他們平均每天的課外閱讀時(shí)間t(單位:min),然后利用所得數(shù)據(jù)繪制如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:(1)本次調(diào)查活動(dòng)采取了調(diào)查方式,樣本容量是.(2)圖2中C的圓心角度數(shù)為度,補(bǔ)全圖1的頻數(shù)分布直方圖.(3)該校有900名學(xué)生,估計(jì)該校學(xué)生平均每天的課外閱讀時(shí)間不少于50min的人數(shù).

參考答案一、選擇題:本大題共12個(gè)小題,每小題3分,共36分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.1、C【解題分析】

∵AB∥DE,∴∠E=180°-∠B,∴∠BCD=∠D+∠E=∠D+180°-∠B=∠180°+∠D-∠B,故選C.2、B【解題分析】

根據(jù)兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ)可得∠2+∠CEF=180°,再根據(jù)兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等可得∠1=∠AEF,而∠1=∠3+∠CEF,整理可得∠2+∠1-∠3=180°.【題目詳解】∵AB∥CD∥EF,∴∠2+∠CEF=180°,∠1=∠AEF,∵∠1=∠3+∠CEF,∴∠2+∠1-∠3=180°.故選B.【題目點(diǎn)撥】本題主要考查平行線的性質(zhì),從復(fù)雜圖形中找出內(nèi)錯(cuò)角,同旁內(nèi)角是解題的關(guān)鍵.3、D【解題分析】

根據(jù)同底數(shù)冪相除,底數(shù)不變指數(shù)相減;冪的乘方,底數(shù)不變指數(shù)相乘;同底數(shù)冪相乘,底數(shù)不變指數(shù)相加;合并同類項(xiàng)法則:把同類項(xiàng)的系數(shù)相加,所得結(jié)果作為系數(shù),字母和字母的指數(shù)不變,對(duì)各選項(xiàng)分析判斷后利用排除法求解.【題目詳解】A.a(chǎn)6÷a2=a4,故A錯(cuò)誤;B.(a2)3=a6,故B錯(cuò)誤;C.a(chǎn)3?a2=a5,故C錯(cuò)誤;D.3a2﹣2a2=a2,故D正確.故選D.【題目點(diǎn)撥】本題考查了同底數(shù)冪的除法、冪的乘方、同底數(shù)冪的乘法、合并同類項(xiàng),熟練掌握運(yùn)算性質(zhì)和法則是解題的關(guān)鍵.4、B【解題分析】

根據(jù)整式的運(yùn)算法則即可求出答案.【題目詳解】=x2?4x?5,故選:B.【題目點(diǎn)撥】本題考查整式的運(yùn)算,解題的關(guān)鍵是熟練運(yùn)用整式的運(yùn)算法則,本題屬于基礎(chǔ)題型.5、B【解題分析】試題分析:根據(jù)科學(xué)記數(shù)法的定義,科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a×10n,其中1≤|a|<10,n為整數(shù),表示時(shí)關(guān)鍵要正確確定a的值以及n的值.在確定n的值時(shí),看該數(shù)是大于或等于1還是小于1.當(dāng)該數(shù)大于或等于1時(shí),n為它的整數(shù)位數(shù)減1;當(dāng)該數(shù)小于1時(shí),-n為它第一個(gè)有效數(shù)字前0的個(gè)數(shù)(含小數(shù)點(diǎn)前的1個(gè)0).因此,30納米=30×10-9=3.0×10-8米.故選B.6、B【解題分析】

通過(guò)計(jì)算盛到各種餡的概率,根據(jù)概率的大小逐項(xiàng)判斷.【題目詳解】解:盛了1個(gè)湯圓,盛到黑芝麻餡的概率為,盛到棗泥餡的概率為,盛到豆沙餡的概率為,∴她吃到棗泥餡湯圓比豆沙餡湯圓的可能性大很多,即B正確,而A、C、D均錯(cuò)誤,故選:B.【題目點(diǎn)撥】本題考查概率公式的應(yīng)用,要理解概率是描述隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小的統(tǒng)計(jì)量.7、D【解題分析】

根據(jù)進(jìn)行求解.【題目詳解】∵,,∴,故選D.【題目點(diǎn)撥】本題考查求代數(shù)式的值,熟練掌握完全平方公式是解題的關(guān)鍵.8、A【解題分析】

由七巧板的制作過(guò)程可知,這只小貓的頭部是正方形的四分之一拼成的,所以面積是正方形面積的四分之一.【題目詳解】小貓的頭部的圖形是①⑤⑥,在右圖中三角形⑦的一半與⑥全等,則圖中①+⑤+⑥正好是正方形的四分之一,則陰影部分的面積是正方形面積的四分之一,故選:A.【題目點(diǎn)撥】此題考查七巧板,正方形的性質(zhì),正確理解圖形中各部分的關(guān)系是解題的關(guān)鍵.9、A【解題分析】

根據(jù)對(duì)頂角、鄰補(bǔ)角、同位角、內(nèi)錯(cuò)角定義判斷即可.【題目詳解】A.∠1和∠2是鄰補(bǔ)角,故此選項(xiàng)錯(cuò)誤;B.∠1和∠3是對(duì)頂角,此選項(xiàng)正確;C.∠3和∠4是同位角,此選項(xiàng)正確;D.∠1和∠4是內(nèi)錯(cuò)角,此選項(xiàng)正確;故選:A.【題目點(diǎn)撥】此題考查對(duì)頂角,鄰補(bǔ)角,同位角,內(nèi)錯(cuò)角,同旁內(nèi)角,解題關(guān)鍵在于掌握各性質(zhì)定義.10、D【解題分析】

根據(jù)直角和高線可得三對(duì)相等的角,根據(jù)同角的余角相等可得其它兩對(duì)角相等:∠A=∠DCB,∠B=∠ACD.【題目詳解】∵CD是直角△ABC斜邊AB上的高,∴∠ACB=∠ADC=∠CDB=90°,∴∠A+∠ACD=∠ACD+∠DCB=90°,∴∠A=∠DCB,同理得:∠B=∠ACD,∴相等的角一共有5對(duì),故選:D.【題目點(diǎn)撥】本題考查了直角三角形的性質(zhì),熟練掌握同角的余角相等是解題的關(guān)鍵.11、A【解題分析】∵,∴x2﹣x=1,即x(x﹣1)=1,∴x=1或x=1,又∵x2﹣1≠1,∴x≠±1,綜上得,x=1.故選A.點(diǎn)睛:本題考查了分式的值為零的條件.若分式的值為零,需同時(shí)具備兩個(gè)條件:(1)分子的值為1;(2)分母的值不為1.這兩個(gè)條件缺一不可.12、B【解題分析】

根據(jù)直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的坐標(biāo)特征解答即可.【題目詳解】∵-2019<0,2019>0,∴點(diǎn)(-2019,2019)在第二象限.故選B.【題目點(diǎn)撥】本題考查了平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的坐標(biāo)特征.第一象限內(nèi)點(diǎn)的坐標(biāo)特征為(+,+),第二象限內(nèi)點(diǎn)的坐標(biāo)特征為(-,+),第三象限內(nèi)點(diǎn)的坐標(biāo)特征為(-,-),第四象限內(nèi)點(diǎn)的坐標(biāo)特征為(+,-),x軸上的點(diǎn)縱坐標(biāo)為0,y軸上的點(diǎn)橫坐標(biāo)為0.二、填空題(每題4分,滿分20分,將答案填在答題紙上)13、135°【解題分析】

試題分析:根據(jù)圖示可知∠CFE=180°﹣3×15°=135°.故答案為135°.考點(diǎn):翻折變換(折疊問(wèn)題).14、1.【解題分析】試題分析:∵直線a、b垂直相交于點(diǎn)O,曲線C關(guān)于點(diǎn)O成中心對(duì)稱,點(diǎn)A的對(duì)稱點(diǎn)是點(diǎn)A',AB⊥a于點(diǎn)B,A'D⊥b于點(diǎn)D,OB=3,OD=2,∴AB=2,∴陰影部分的面積之和為3×2=1.故答案為1.考點(diǎn):中心對(duì)稱.15、同位角相等,兩直線平行.【解題分析】試題解析:利用三角板中兩個(gè)60°相等,可判定平行考點(diǎn):平行線的判定16、【解題分析】

求解得圖形中空白的面積:,正方形的面積為,得出陰影部分的面積為;,運(yùn)用幾何概率公式求解即可.【題目詳解】這只青蛙跳入陰影部分的概率等于陰影部分面積與總面積的比是:【題目點(diǎn)撥】本題考查了幾何概型,掌握概率公式是解題的關(guān)鍵.17、1【解題分析】

根據(jù)二次根式的性質(zhì)即可求出答案.【題目詳解】解:原式,故答案為1【題目點(diǎn)撥】本題考查二次根式的性質(zhì),解題的關(guān)鍵是熟練運(yùn)用二次根式的性質(zhì),本題屬于基礎(chǔ)題型.三、解答題(本大題共7小題,共64分.解答應(yīng)寫出文字說(shuō)明、證明過(guò)程或演算步驟.)18、詳解見解析.【解題分析】

根據(jù)平行線的判定和平行線的性質(zhì)填空.【題目詳解】證明:∵∠B+∠BCD=180°(已知),∴AB∥CD

(同旁內(nèi)角互補(bǔ),兩直線平行)∴∠B=∠DCE(兩直線平行,同位角相等)又∵∠B=∠D(已知),∴∠DCE=∠D

(等量代換)∴AD∥BE(內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行)∴∠E=∠DFE(兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等).【題目點(diǎn)撥】本題利用平行線的判定和平行線的性質(zhì)填空,主要在于訓(xùn)練證明題的解答過(guò)程.19、對(duì)頂角相等,CD,兩直線平行同位角相等,已知,∠4,內(nèi)錯(cuò)角相等兩直線平行【解題分析】

首先根據(jù)同旁內(nèi)角互補(bǔ)兩直線平行證明AB∥CD,得到∠4=∠1,然后結(jié)合已知利用內(nèi)錯(cuò)角相等兩直線平行即可證得結(jié)論.【題目詳解】證明:∵∠1+∠2=180°(已知)又∵∠1=∠3(對(duì)頂角相等).∴∠2+∠3=180°(等量代換)∴AB∥CD.∴∠4=∠1(兩直線平行同位角相等).又∵∠1=∠D(已知).∴∠D=∠4(等量代換)∴BC∥DE(內(nèi)錯(cuò)角相等兩直線平行).【題目點(diǎn)撥】本題考查了平行線的判定和性質(zhì),難度不大,熟練掌握相關(guān)性質(zhì)定理是解題關(guān)鍵.20、(1)本次抽樣調(diào)查的樣本容量為1;(2)圖形見解析;(3)估計(jì)觀看“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”節(jié)目不喜歡的學(xué)生人數(shù)為520人.【解題分析】

(1)用A類的人數(shù)除以它所占的百分比,即可得樣本容量;(2)分別計(jì)算出D類的人數(shù)為:1﹣20﹣35﹣1×19%=26(人),D類所占的百分比為:26÷1×1%=26%,B類所占的百分比為:35÷1×1%=35%,即可補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;(3)用2000乘以26%,即可解答.【題目詳解】解:(1)20÷20%=1,∴本次抽樣調(diào)查的樣本容量為1.(2)D類的人數(shù)為:1﹣20﹣35﹣1×19%=26(人),D類所占的百分比為:26÷1×1%=26%,B類所占的百分比為:35÷1×1%=35%,如圖所示:(3)2000×26%=520(人).故若該校有2000名學(xué)生.估計(jì)觀看“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”節(jié)目不喜歡的學(xué)生人數(shù)為520人.考點(diǎn):1.條形統(tǒng)計(jì)圖;2.用樣本估計(jì)總體;3.扇形統(tǒng)計(jì)圖.21、5.【解題分析】

解:∵-(a-1)2≥0,∴a=1.把a(bǔ)=1代入得b=2.∵c的平方根等于它本身,∴c=0,∴.22、作圖見解析,

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