小學(xué)生公益勞動(dòng)總結(jié)

Word文檔小學(xué)生公益勞動(dòng)總結(jié)想要在職場(chǎng)中有所長(zhǎng)進(jìn)，自然要總結(jié)好個(gè)人進(jìn)展的工作，從中堆積相應(yīng)的閱歷。下列學(xué)校生公益勞動(dòng)總結(jié)由我我為大家舉行收拾，謝謝您的閱讀。

公益勞動(dòng)活動(dòng)【1】

一、活動(dòng)簡(jiǎn)介

活動(dòng)名稱：打掃教學(xué)樓衛(wèi)生公益勞動(dòng)

活動(dòng)背景：馬克思主義基本原理社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)地點(diǎn)：蓮花街校區(qū)六號(hào)教學(xué)樓國(guó)際學(xué)院樓層

活動(dòng)時(shí)光：20xx.11.143:00~4:30

活動(dòng)形式：

1.前期預(yù)備：好策劃，聯(lián)系教師，通知學(xué)生

2.分配任務(wù)：五到六人一組分組到各教室或樓道勞動(dòng)

3.參加人員：國(guó)食科1105全體學(xué)生

二、活動(dòng)感想

1、活動(dòng)中勝利之處

(1)前期預(yù)備充分，為活動(dòng)的順當(dāng)舉行提供了保障。

(2)學(xué)生們樂(lè)觀參加，密切配合，使活動(dòng)順當(dāng)開展。

(3)無(wú)數(shù)學(xué)生提前參加活動(dòng)，干勁十足。

(4)活動(dòng)雖然小，卻含義深遠(yuǎn)，反響良好。

2、活動(dòng)中不足之處

(1)場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。

活動(dòng)雖經(jīng)詳細(xì)分工，但過(guò)程中因?yàn)槿藬?shù)

較多，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，個(gè)別成員沒(méi)有完成自己的分工。

(2)一些細(xì)節(jié)方面還應(yīng)舉行調(diào)節(jié)和改進(jìn)。

三、活動(dòng)總結(jié)

從活動(dòng)的前期預(yù)備到結(jié)束，總體來(lái)講此次活動(dòng)遺憾勝利，也達(dá)到了預(yù)期的目的。

這次活動(dòng)緊扣著提巍峨同學(xué)思想政治的主要任務(wù)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，提高社會(huì)實(shí)踐的針對(duì)性、時(shí)效性、吸引力和感染力，充分調(diào)動(dòng)了各方面的樂(lè)觀性，并且使我們高校生通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐，增長(zhǎng)才能，奉獻(xiàn)社會(huì)，熬煉毅力，培養(yǎng)品行，本次活動(dòng)豐盛了學(xué)生們的課余生活，使這次實(shí)踐成為高校生思想政治教導(dǎo)的有效途徑。

四、活動(dòng)照片

略

公益勞動(dòng)感想【2】

一個(gè)禮拜前，公益離我還十分遙遠(yuǎn)，直到小學(xué)組織我們舉行公益勞動(dòng)，在其引導(dǎo)下成為一名義工我才明了，只要我們情愿，公益人人可做。

我和我的小組被分配到的任務(wù)是打掃行政樓2樓和3樓的廁所。

從天天中午12.：40到下午的3點(diǎn)，我和小組的成員拿著清潔工具，打掃我們以前很認(rèn)識(shí)，而今卻有些生疏的廁所。

瓷磚上的污漬，墻壁上的蜘蛛網(wǎng)，角落的泥垢以前我們從未注重到的，可能也是我們自己污染的。

即使開頭打掃的時(shí)候我們是那么的不習(xí)慣，有點(diǎn)怕臟，有點(diǎn)怕累，怕碰到熟人而難堪，但是我們小組還是天天都認(rèn)仔細(xì)真的做好自己的任務(wù)，以至我們現(xiàn)在能夠心如平息的走進(jìn)廁所，掃地、拖地，然后檢查的角落的死角，看到干整潔凈的成績(jī)而舒心的離開。

回想當(dāng)時(shí)對(duì)公益的仰望，追根溯源，乃在于當(dāng)時(shí)一些公益組織在我腦海中形成的映象使我形成了錯(cuò)誤的公益理念。

在現(xiàn)實(shí)中，公益總帶著點(diǎn)悲壯的顏色，很簡(jiǎn)單讓人以為這是一件惟獨(dú)極少數(shù)具有慈善為懷的菩薩心腸的人才干夠從事的工作，一件讓許多一般人望而卻步的事情。

但事實(shí)上，許多公益活動(dòng)，只不過(guò)是舉手之勞便可以完成的，比如環(huán)保，比如低碳生活，比如協(xié)助另外一個(gè)需要協(xié)助的人。

無(wú)數(shù)公益項(xiàng)目，并不比我們做一頓飯或者學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能要復(fù)雜。

公益不是一片供個(gè)人好漢主義者施展理想的天空，不是一個(gè)人的獨(dú)舞。

公益，是一項(xiàng)需要更多人參加的事業(yè)。

我推舉

學(xué)校生勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校生勞動(dòng)活動(dòng)【1】

學(xué)校三班級(jí)勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)，三班級(jí)的同學(xué)也能把握一些基本的勞動(dòng)技能，做力所能及的事情。

現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)小結(jié)如下：

一、在本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)中能組織同學(xué)樂(lè)觀開展勞動(dòng)活動(dòng)，積發(fā)了同學(xué)勞動(dòng)愛好，培養(yǎng)樂(lè)觀的勞動(dòng)情感。

學(xué)校生最初參與勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)愛好帶有臨時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。

他們比較感愛好的是囫圇勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的詳細(xì)內(nèi)容。

因此在組織本班舉行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，我的教導(dǎo)具有集體活動(dòng)的顏色，將不同的集體活動(dòng)形式同詳細(xì)的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來(lái)、穩(wěn)定同學(xué)的勞動(dòng)愛好，不斷提高同學(xué)的勞動(dòng)自覺性。

但是因?yàn)閯趧?dòng)條件和內(nèi)容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。

同時(shí)，在勞動(dòng)的過(guò)程中讓不同的同學(xué)擔(dān)任不同的勞動(dòng)角色，并常常舉行互換，讓同學(xué)時(shí)時(shí)對(duì)勞動(dòng)都彌漫了期盼。

二、盡自己所能讓同學(xué)在實(shí)踐中進(jìn)展。

勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。

本學(xué)期我讓本班同學(xué)樂(lè)觀的投入實(shí)踐勞動(dòng)，將他們?nèi)坑邢薜膶W(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為能力，他們也非常的樂(lè)于運(yùn)用與互相教育，從而培養(yǎng)同學(xué)的主動(dòng)、積極、創(chuàng)新的意識(shí)。

這對(duì)他們勞動(dòng)技能的把握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都有極大的協(xié)助。

三、在勞動(dòng)的教學(xué)中，大部分同學(xué)懂得了自我檢查以及協(xié)助他人。

在自己做完了本部分的勞動(dòng)任務(wù)后，同學(xué)都知道要先把自己的勞動(dòng)任務(wù)檢查一下，看能否通過(guò)自己的檢查，假如通過(guò)了，他們就會(huì)對(duì)我說(shuō)，讓我去評(píng)分。

在得到優(yōu)分后，他們會(huì)互相協(xié)助，直到任務(wù)完成，接受小學(xué)的檢查。

四、在熱情的勞動(dòng)氛圍中，大部分同學(xué)都能自覺地參加其中，但是個(gè)別同學(xué)會(huì)鉆點(diǎn)小空子，不肯參加。

故我們制定了一個(gè)勞動(dòng)評(píng)價(jià)：對(duì)勞動(dòng)樂(lè)觀的，嘉獎(jiǎng)紅旗;對(duì)勞動(dòng)不肯參加的，沒(méi)收紅旗，外加跟本班值日生一起補(bǔ)值日。

在制度的運(yùn)用下，全班同學(xué)的勞動(dòng)熱烈更高漲。

總結(jié)一年的工作，我堅(jiān)信，只要?jiǎng)诩祭蠋熞庾R(shí)到同學(xué)具有制造潛能，不斷激發(fā)同學(xué)的制造欲望，堅(jiān)持教、學(xué)、做合一，樂(lè)觀制造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使很多同學(xué)制造力迸發(fā)出鮮艷的火花，而且常開不敗。

學(xué)校生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【2】

一、活動(dòng)內(nèi)容具有針對(duì)性、教導(dǎo)性、實(shí)踐性。

一至三班級(jí)開展了我愛綠色世界參觀巡游活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)回歸自然，走進(jìn)自然，熟悉了多種常見的花草樹木。

四至五班級(jí)通過(guò)20XX北京，我來(lái)了長(zhǎng)走活動(dòng)，激勵(lì)了同學(xué)學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神。

另外，在活動(dòng)中還對(duì)全體同學(xué)舉行環(huán)境教導(dǎo)，組織了環(huán)保行動(dòng)，在巡游過(guò)程中，每位學(xué)生手拿一個(gè)環(huán)保垃圾袋，拾起身邊的垃圾，以自己的行動(dòng)為社區(qū)奉獻(xiàn)一份力氣，融入社會(huì)大家庭，做一名合格的小仆人。

二、活動(dòng)形式從實(shí)際動(dòng)身，因地制宜。

本次活動(dòng)利用了我鎮(zhèn)有的的植物園、林地及等，通過(guò)讓同學(xué)走看、等親身體驗(yàn)，使他們熟悉了大自然，體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活。

活動(dòng)中，要求低班級(jí)同學(xué)熟悉5至6種花草樹木，高班級(jí)同學(xué)在盡頭處20xx北京，我來(lái)了，的橫幅上簽名。

活動(dòng)結(jié)束后，要求同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己熟悉的花草樹木，并要求高班級(jí)同學(xué)寫出一篇篇優(yōu)秀的游記，既是對(duì)話動(dòng)的記錄，也是對(duì)活動(dòng)的總結(jié)。

三、時(shí)時(shí)到處注重平安，確保了活動(dòng)的順當(dāng)?shù)拈_展。

平安問(wèn)題是活動(dòng)順當(dāng)舉行的基本前提，活動(dòng)開頭前，校長(zhǎng)室、教育處、體育組先到活動(dòng)的地方踩點(diǎn)，同學(xué)處下發(fā)的活動(dòng)計(jì)劃中的五條要求明確規(guī)定：行政所有都分到了各個(gè)班級(jí);體育組和計(jì)算機(jī)組的教師負(fù)責(zé)組織同學(xué)并在各重要的路口把關(guān);班主任教師在動(dòng)身前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律，提示了同學(xué)做好外出的各項(xiàng)預(yù)備工作，切實(shí)注重平安;科任教師分到各班，幫助了班主任教師開展活動(dòng)。

以上防止平安事故發(fā)生的措施保證了活動(dòng)遺憾的完成，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，無(wú)一例平安事故發(fā)生。

通過(guò)這些活動(dòng)，同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)了見識(shí)，培養(yǎng)了能力，得到了熬煉，孩子們也學(xué)到無(wú)數(shù)書本上學(xué)不到的東西。

我們將在今后的工作中，為同學(xué)們提供更多體驗(yàn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

學(xué)校生勞動(dòng)實(shí)踐總結(jié)

實(shí)踐活動(dòng)案例【1】

一、實(shí)踐活動(dòng)的背景及意義

1、當(dāng)人類跨入21世紀(jì)的今日，一個(gè)學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代正悄然地、勢(shì)不行擋地向我們走來(lái)。

而對(duì)這樣一個(gè)新時(shí)代，加強(qiáng)科學(xué)普及工作是促進(jìn)和實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)的有效途徑和重要內(nèi)容。

在物質(zhì)經(jīng)濟(jì)向?qū)W問(wèn)經(jīng)濟(jì)改變的當(dāng)今世界，加強(qiáng)中學(xué)校生科技素養(yǎng)的提高尤其顯得重要。

2、中國(guó)目前教學(xué)與國(guó)外教導(dǎo)相比，中國(guó)同學(xué)操作能力較差，缺少動(dòng)手能力的培養(yǎng)，或許這正是中國(guó)近代科技落后的一種重要緣由。

讓同學(xué)參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的實(shí)踐，既能增長(zhǎng)農(nóng)業(yè)科技學(xué)問(wèn)，又能熬煉同學(xué)的動(dòng)手能力，同時(shí)在觀看、試驗(yàn)、動(dòng)手操作中萌發(fā)制造靈感，培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神、

3、農(nóng)業(yè)是一個(gè)國(guó)家國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)的進(jìn)展水平是衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一。

近年來(lái)，隨著社會(huì)的長(zhǎng)進(jìn)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中浮現(xiàn)了一些嚴(yán)峻的制約因素。

主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是農(nóng)業(yè)環(huán)境遭到了巨大破壞;二是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)徘徊不前，農(nóng)業(yè)效益比較低，農(nóng)夫生產(chǎn)樂(lè)觀性不高。

因此開發(fā)有機(jī)食品與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化逐漸在中國(guó)變成現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)校生正確理解有機(jī)農(nóng)業(yè)的基本學(xué)問(wèn)也是十分須要的。

4、中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村同學(xué)是將來(lái)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的生力軍。

從這個(gè)意義上講，參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)踐尤為重要。

圍繞一個(gè)農(nóng)字，組織同學(xué)去科技含量較高的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)參觀、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，從小培養(yǎng)同學(xué)知農(nóng)、學(xué)農(nóng)、愛農(nóng)的思想，可以為未來(lái)從事農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)打下良好基礎(chǔ)

二、活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)對(duì)象

活動(dòng)地點(diǎn)：農(nóng)村種植基地

活動(dòng)對(duì)象：學(xué)校生

三、活動(dòng)的目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：在實(shí)踐過(guò)程中，親身感悟科技給農(nóng)業(yè)帶來(lái)的效益和生機(jī)，激發(fā)同學(xué)熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)業(yè)的感情，并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)創(chuàng)新精神。

如溫室菜棚的浮現(xiàn)使蔬菜的生產(chǎn)基本不受節(jié)氣影響，可以四季供給等。

2、認(rèn)知目標(biāo)：了解有機(jī)農(nóng)業(yè)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的模式，認(rèn)知可持續(xù)進(jìn)展的意義，了解農(nóng)業(yè)基本學(xué)問(wèn)，并參加實(shí)踐。

如：除草是由于雜草的生長(zhǎng)會(huì)給農(nóng)作物帶來(lái)病蟲害，并與作物爭(zhēng)肥爭(zhēng)光，造成減產(chǎn)，所以要除草。

而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半，等等

3、技能目標(biāo)：在老師和校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力，發(fā)表宣揚(yáng)作品，培養(yǎng)初步汲取一部分農(nóng)業(yè)科普學(xué)問(wèn)并向家庭宣揚(yáng)推廣的能力

四、遵循的原則

1、實(shí)踐性原則：參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)踐，主要特征是實(shí)踐性，實(shí)踐出真知，任何理論學(xué)問(wèn)惟獨(dú)經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)才干正確與否，讓同學(xué)走出課堂，走進(jìn)田間，參加實(shí)踐，就能使理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐操作相結(jié)合，把《科學(xué)》課、《勞動(dòng)》課中學(xué)到的科學(xué)學(xué)問(wèn)用于實(shí)踐。

在參加實(shí)踐中，請(qǐng)科技人員作現(xiàn)場(chǎng)示范，使科技教導(dǎo)更詳細(xì)、更實(shí)際。

如菜棚拉秧，先請(qǐng)科技人員講解為什么要拉秧，接著舉行現(xiàn)場(chǎng)示范。

同學(xué)再舉行實(shí)踐操作，這樣就悟到了拉秧的基本學(xué)問(wèn)和要領(lǐng)。

2、主動(dòng)性原則：參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)踐，提高同學(xué)科技素養(yǎng)能否有效取決于學(xué)習(xí)者的主動(dòng)心理因素的充分發(fā)揮。

我們首先給同學(xué)較多的時(shí)光深化田間，歡迎同學(xué)到農(nóng)村實(shí)踐。

第二小學(xué)采納激勵(lì)機(jī)制，在同學(xué)中開展科普小論文、小作品評(píng)選展覽活動(dòng)，這樣做可以極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂(lè)觀性，不僅獲得了農(nóng)業(yè)科技學(xué)問(wèn)，而且獲得了科學(xué)辦法，受到科學(xué)態(tài)度的教導(dǎo)。

3、配合性原則：參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)踐必需學(xué)會(huì)合作。

學(xué)會(huì)合作是時(shí)代的要求，也是個(gè)人立足社會(huì)進(jìn)展的自身的要求。

在農(nóng)業(yè)實(shí)踐中，有些勞動(dòng)靠一個(gè)人是難以完成的，惟獨(dú)通過(guò)幾個(gè)人共同配合，才干取得勝利。

在參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)踐中，師生之間、學(xué)生之間可以形成良好的合作氛圍，既培養(yǎng)了同學(xué)的交往能力，又培養(yǎng)了同學(xué)的合作精神。

五、活動(dòng)內(nèi)容

參觀塑料大棚菜，聽取校外輔導(dǎo)員講解科普學(xué)問(wèn)，動(dòng)手實(shí)踐。

六、

在社會(huì)實(shí)踐中，技術(shù)員是技術(shù)操作的示范者，特色農(nóng)業(yè)閱歷介紹者，老師和同學(xué)則是仿照者、學(xué)習(xí)者;在小學(xué)，老師是理論學(xué)問(wèn)的傳授者，同學(xué)是學(xué)問(wèn)的接受者;在家庭同學(xué)是自主實(shí)踐者，農(nóng)業(yè)新科技的傳揚(yáng)者，老師是監(jiān)控者、輔導(dǎo)者。

在科普活動(dòng)中，這三者是相輔相成，缺一不行的。

在本次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們構(gòu)建了農(nóng)村小學(xué)家庭的活動(dòng)模式，由小學(xué)在村委的協(xié)助下，確立農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐的模式，同學(xué)在老師帶領(lǐng)下，先到田間學(xué)習(xí)、實(shí)踐，然后回小學(xué)在教師指導(dǎo)下舉行消化,到圖書室尋覓理論按照，豐盛實(shí)踐內(nèi)容，最后回到家里利用庭園開展小養(yǎng)殖、小種植實(shí)踐。

總之，同學(xué)是祖國(guó)的將來(lái)，而愛好是最好的教師，在大家的共同努力下，通過(guò)這種三點(diǎn)循環(huán)、不斷滾動(dòng)的實(shí)踐模式和這些直觀新穎的實(shí)踐活動(dòng)，既能滿足同學(xué)的奇怪???心理和探索心理，也使只知書本學(xué)問(wèn)的同學(xué)大開眼界，在彌漫趣味性的活動(dòng)中，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，達(dá)到我們?cè)⒔逃跇?lè)的終于目的。

學(xué)校勞動(dòng)教學(xué)總結(jié)【2】

勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。

因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何按照學(xué)校生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是我在一年來(lái)討論的一個(gè)重要課題之一。

一、組織同學(xué)舉行勞動(dòng)項(xiàng)目比賽，激發(fā)同學(xué)勞動(dòng)愛好，培養(yǎng)樂(lè)觀的勞動(dòng)情感學(xué)校生最初參與勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)愛好帶有臨時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。

他們比較感愛好的是囫圇勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的詳細(xì)內(nèi)容。

因此在組織學(xué)校生舉行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動(dòng)的顏色，惟獨(dú)將不同的集體活動(dòng)形式同詳細(xì)的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來(lái)、才干穩(wěn)定同學(xué)的勞動(dòng)愛好，有助于提高同學(xué)的勞動(dòng)自覺性。

因?yàn)閯趧?dòng)條件和內(nèi)容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。

二、讓同學(xué)在實(shí)踐中進(jìn)展

皮亞杰指出兒童惟獨(dú)自發(fā)地、詳細(xì)地參加各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證明才干獲得真切的學(xué)問(wèn)，才干進(jìn)展思維。

勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。

惟獨(dú)讓同學(xué)樂(lè)觀的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才干將學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為能力，才干更好的培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。

勞動(dòng)課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。

勞動(dòng)技能的把握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。

學(xué)校勞動(dòng)課在培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作。

勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)舉行，也可以組織同學(xué)開展豐盛的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)同學(xué)參觀，組織同學(xué)課外實(shí)踐，也可以開設(shè)愛好小組等。

不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到同學(xué)的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、勝利的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。

(1)在實(shí)踐操作中豐盛想象力。

想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象舉行加工改造形成新形象。

亞力士多德指出:想象力是發(fā)覺發(fā)明等一切制造性活動(dòng)的源泉。

要?jiǎng)?chuàng)新就必需會(huì)想象，因此，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用同學(xué)已有生活閱歷和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的愛好，來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)思量問(wèn)題的樂(lè)觀性，拓寬同學(xué)的思路，讓同學(xué)張開想象的翅膀，綻開豐盛的想象，是培養(yǎng)同學(xué)和進(jìn)展同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的須要手段。

例如，在紙工課上，同學(xué)折出的東西十分多，有的連教師都沒(méi)想到，這時(shí)，我就適時(shí)表?yè)P(yáng)那些同學(xué)，對(duì)其作品賦予鼓舞和絕對(duì)，這樣就能激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作愛好。

惟獨(dú)勇于想象，勤于想象，擅長(zhǎng)想象，才干迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

(2)在實(shí)踐操作中進(jìn)展發(fā)散思維。

發(fā)散性思維就是在對(duì)問(wèn)題的解答或者對(duì)于解決問(wèn)題的辦法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。

在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)打破原有的思維定勢(shì)，通過(guò)嘗試和探究，對(duì)原有的制作辦法舉行改革和創(chuàng)新，是進(jìn)展同學(xué)發(fā)散思維的有效途徑。

課堂上的實(shí)踐操作是囫圇課堂教學(xué)十分重要重要，在囫圇課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過(guò)程中要不斷堆積同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn)。

(3)在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。

在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)全體同學(xué)之間相互合作。

小組之間開展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名同學(xué)的共性得以進(jìn)展，長(zhǎng)處得以熬煉，素養(yǎng)得以提高，終于走向勝利。

追求同學(xué)人人長(zhǎng)進(jìn)為終于目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員感動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成果評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí)。

在勞動(dòng)各科教學(xué)中，我總是將同學(xué)分為幾組，最后，評(píng)一評(píng)哪組做的最好，激勵(lì)同學(xué)在動(dòng)手做的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)同學(xué)個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素養(yǎng)的養(yǎng)成、互助配合的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使同學(xué)不以自我為中心，而從集體的利益動(dòng)身，讓他們明了勝利的作品屬于自己，也屬于集體。

(4)在實(shí)踐操作中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希翼自己是一個(gè)發(fā)覺者、討論者、探究者。

在兒童的精神世界里這種需要特殊劇烈。

每個(gè)同學(xué)總是希翼自己勝利，總是能得到教師的贊揚(yáng)?????，可見，讓同學(xué)在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)是十分重要的。

老師應(yīng)盡力滿足同學(xué)的成就需要，協(xié)助同學(xué)樹立自信念，依賴自身的努力達(dá)到勝利和從學(xué)問(wèn)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持深厚的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)同學(xué)內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。

例如，在勞動(dòng)課上，不管同學(xué)最后的作品做的怎樣，老師總是能絕對(duì)同學(xué)的作品，總是能絕對(duì)同學(xué)為作品付出的一切勞動(dòng)。

老師還應(yīng)該眾表?yè)P(yáng)一些成果平平的同學(xué)，他將終生受益。

英國(guó)教導(dǎo)學(xué)家斯賓基說(shuō)過(guò)：求知假如能給同學(xué)帶來(lái)精神上的滿足歡樂(lè)，準(zhǔn)時(shí)無(wú)人催促，也能自學(xué)不輟。

創(chuàng)新是學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)的源頭，是一個(gè)民族長(zhǎng)進(jìn)的靈魂。

勞動(dòng)技術(shù)教導(dǎo)與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)看傳授學(xué)問(wèn)、培養(yǎng)技能和進(jìn)展能力的任務(wù)。

但它有獨(dú)持的要求，就是同學(xué)必需學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的學(xué)問(wèn)、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)同學(xué)觀看力、注重力、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)同學(xué)的制造意識(shí)。

總結(jié)一年的工作，我堅(jiān)信，只要?jiǎng)诩祭蠋熞庾R(shí)到同學(xué)具有制造潛能，不斷激發(fā)同學(xué)的制造欲望，堅(jiān)持教、學(xué)、做合一，樂(lè)觀制造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使很多同學(xué)制造力迸發(fā)出鮮艷的火花，而且常開不敗

學(xué)校生家務(wù)勞動(dòng)總結(jié)

熱愛家務(wù)勞動(dòng)專題教導(dǎo)【1】

本學(xué)月我班結(jié)合小學(xué)開展了熱愛家務(wù)勞動(dòng)的專題教導(dǎo)活動(dòng)。

在活動(dòng)中，本班結(jié)合實(shí)際，把熱愛勞動(dòng)落實(shí)到詳細(xì)體行動(dòng)中去，抓好同學(xué)的勞動(dòng)觀念養(yǎng)成教導(dǎo)。

通過(guò)勞動(dòng)教導(dǎo)，使同學(xué)懂得勞動(dòng)制造世界的道理，懂得一切社會(huì)財(cái)寶和精神文明是勞動(dòng)血汗的結(jié)果，培養(yǎng)同學(xué)動(dòng)手能力和熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，讓同學(xué)體味到勞動(dòng)的艱辛、勞動(dòng)的樂(lè)趣和勞動(dòng)的光彩，樹立自己的事自己做的勞動(dòng)觀念，懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)，激發(fā)勞動(dòng)熱烈，立志做個(gè)勤勞的人。

下面是本班開展熱愛勞動(dòng)教導(dǎo)活動(dòng)的幾點(diǎn)體味：

一、加強(qiáng)勞動(dòng)教導(dǎo)宣揚(yáng)，樹立勞動(dòng)觀念

1、充分利用黑板報(bào)舉行宣揚(yáng)，組織同學(xué)出刊以勞動(dòng)教導(dǎo)為主題的黑板報(bào)。

2、組織同學(xué)收集有關(guān)勞動(dòng)教導(dǎo)書籍舉行學(xué)習(xí)。

二、結(jié)合實(shí)際，落實(shí)到詳細(xì)行動(dòng)中，增加勞動(dòng)觀念

按照本班實(shí)際狀況，我把本班的清潔區(qū)劃分到小組，再由小組劃分到個(gè)人，每組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)催促檢查，按照狀況打分評(píng)選，因?yàn)榧訌?qiáng)管理，組與組之間互相競(jìng)爭(zhēng)，同組同學(xué)之間互相催促都不甘心落后于別的小組，所以大調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂(lè)觀性，在熱愛勞動(dòng)教導(dǎo)活動(dòng)前，那些懶散的同學(xué)，那些厭惡勞動(dòng)的同學(xué)，看不起勞動(dòng)的同學(xué)在全班集體的勞動(dòng)氣氛中，他們的自尊心榮譽(yù)感也會(huì)促使他們鼓足士氣加入集體勞動(dòng)中去，他們的內(nèi)心也會(huì)萌發(fā)出勞動(dòng)的光彩感。

三、開展家務(wù)勞動(dòng)我能行活動(dòng)。

家務(wù)勞動(dòng)是生活的小百科全書，讓同學(xué)適當(dāng)?shù)貜氖乱恍┘覄?wù)勞動(dòng)，不僅是同學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子去做的事，也是我們老師應(yīng)倡導(dǎo)的一種培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手操作能力。

加強(qiáng)同學(xué)在生活中的自理能力，由于同學(xué)不行能永久生活在父母的身邊，孩子要有較強(qiáng)的生活自理能力，才干適應(yīng)社會(huì)。

在活動(dòng)中對(duì)同學(xué)提出一些詳細(xì)要求，要求同學(xué)應(yīng)盡自己能力完成一些家務(wù)勞動(dòng)，每周六要學(xué)會(huì)煮飯，學(xué)會(huì)烹制一道菜肴等，在家長(zhǎng)的幫助指導(dǎo)下，讓同學(xué)實(shí)踐，哪怕是沒(méi)有做好，也沒(méi)有關(guān)系。

在同學(xué)與家長(zhǎng)共同舉行家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，告誡同學(xué)要愛護(hù)糧食，買東西過(guò)公路時(shí)要注重交通平安，使電器時(shí)，要注重哪些事項(xiàng)等等，這樣不僅加強(qiáng)了同學(xué)的勞動(dòng)觀念還增加了同學(xué)的平安意識(shí)，逐步使同學(xué)養(yǎng)成一種愛勞動(dòng)的好思想，好習(xí)慣，讓同學(xué)通過(guò)日常的勞動(dòng)正確地熟悉到人生的重要意義。

通過(guò)這次活動(dòng)的促進(jìn)，我班的同學(xué)越發(fā)熱愛勞動(dòng)了，同時(shí)，活動(dòng)也培養(yǎng)了他們生活自理的能力，明了了父母勞動(dòng)的艱辛，懂得了對(duì)父母舉行感恩，知道了勞動(dòng)成