《漂亮的花邊》教學(xué)設(shè)計

人教版二年級下冊《漂亮的花邊》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計、應(yīng)用教學(xué)目標：1、認識花邊，能用簡短的語言描述“什么是花邊”，了解花邊的裝飾性及在生活中的應(yīng)用，并能用剪紙或者繪畫的方式設(shè)計制作花邊，使學(xué)生掌握花邊圖案設(shè)計和制作的基本方法和技能。

2、能夠聯(lián)系生活，回憶起日常見到過的一些花邊并制作出有裝飾效果、色彩美麗的花邊。3、通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力以及造型設(shè)計能力，提高學(xué)生美化生活的意識和應(yīng)用美術(shù)的能力，并學(xué)會觀察生活，留心身邊的美。重點難點：重點：認識花邊制作出花邊。認識花邊圖案的圖形特點，折剪出二方連續(xù)紋樣。難點：花邊的設(shè)計、應(yīng)用，能夠設(shè)計制作出與眾不同的花邊。學(xué)情分析:花邊又稱帶紋樣或二方連續(xù)紋樣，它的特點是紋樣的連續(xù)性，一個單元紋樣反復(fù)排列連續(xù)而成。花邊的用途很廣，是人們非常喜歡的一種圖案形式。本課讓學(xué)生通過藝術(shù)創(chuàng)作與日常生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，掌握圖案的特點與規(guī)律，從中有所發(fā)現(xiàn)，從而提高學(xué)生的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)作能力。使每位學(xué)生都能獲得成功的體驗，以此來豐富他們的藝術(shù)體驗與感受，提高他們對藝術(shù)的感知能力。使學(xué)生逐步學(xué)會用藝術(shù)的眼光來觀察生活，用藝術(shù)化的方式表現(xiàn)生活、美化生活。

教具準備：各種有花邊圖案的圖片、范作、剪刀、彩紙、膠棒、彩筆等。

學(xué)具準備：長條形彩色紙每人1--2張、剪刀、鉛筆、橡皮、彩筆、固體膠。

教學(xué)過程：趣味導(dǎo)入:變魔術(shù)將一張長方形紙條變成一條漂亮的花邊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)們，你們喜歡魔術(shù)，這節(jié)課老師給大家?guī)砹艘粋€魔術(shù)表演。大家都睜大眼睛看清楚啊。瞧，一張長條形的紙，老師把它進行對折，老師把它變出來個啥？一條小花邊，想知道老師是怎樣把它變成這樣的嗎？(把變成的各種花邊貼在黑板上)。這是什么？一棵松樹，瞧，松樹也開始變啦。一顆松樹向兩邊重復(fù)排列，就變成了漂亮的花邊。這個是月亮花邊、星星花邊。(展示范作，有畫的花邊，有剪的花邊)今天我們就來學(xué)習(xí)漂亮的花邊，導(dǎo)入《漂亮的花邊》。出示課件1。二、欣賞花邊，觀察花邊，了解花邊特點。說起花邊，大家都不陌生。剛才我們已經(jīng)了解了什么是花邊，同學(xué)們你們都在哪兒見到過花邊？(出示課件）看，我們用的毛巾上，溫暖舒服的被子上，好吃的蛋糕上有好看的花邊。(出示課件）杯子的身體上，鞋子上,還有我們的桌布上，也有好看的花邊。這些花邊裝點著我們的生活。（出示課件)其實在很早以前，我們的祖先就會用花邊裝點生活了，比如這件舞蹈紋彩陶盆，盆口邊緣畫了很多跳舞的小人，那個時候的人類就已經(jīng)開始有了對美的追求，開始使用簡單的紋樣來裝飾他們的器物。隨著時代的進步，器物上的裝飾更加地細膩精致，圖案的設(shè)計變得復(fù)雜多樣，做工更加精美講究?？?，青花瓷上就有許多非常漂亮的花邊。聰明的人們還把漂亮的花邊用到生活中的方方面面。少數(shù)民族服飾上的袖口、領(lǐng)口甚至頭飾上都有漂亮的花邊，穿的裙子上、建筑上也有非常多的花邊的運用。生活中的花邊太多太多了，你看出花邊的特點了嗎？我們來仔細觀察一下這些杯子，找一找杯子上有什么圖案，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？學(xué)生觀察，交流匯報。小結(jié):花邊中的圖案有重復(fù)的圖案。就像這樣，一樣的圖形左右重復(fù)排列就形成了花邊。也就是說一個圖形向左右兩邊重復(fù)延伸，就形成了花邊。就像變魔術(shù)一樣變出了很多的花蝴蝶，花邊中重復(fù)出現(xiàn)的這個圖案叫做基本圖案。剛才咱們看到的都是橫著排列的花邊，那么豎著排列的、斜著排列的、拐著彎排列的、轉(zhuǎn)著圈兒排列的都是花邊嗎？對了，他們都是花邊。(出示圖片)學(xué)習(xí)制作花邊。接下來我們也來進行創(chuàng)造一款我們喜歡的花邊吧。你想用什么樣的方式進行創(chuàng)作呢？今天重點學(xué)習(xí)一種快速創(chuàng)作花邊的方式，就是剪紙。剪心形花邊老師邊講邊示范，學(xué)生跟著做。我們先來學(xué)做一個簡單的花邊。取一張彩紙，折成一個長方形的紙條。然后將紙條對折一次、兩次、三次。紙條打不開的一面放在左邊，能打開的一面放到右邊。我們開始畫圖案。用鉛筆畫出一半的愛心的形狀，但是要注意畫的時候右邊的線條要斷開，讓紙條有連接的地方。然后沿著所畫的線剪下來。注意中間不能剪斷。我們把它展開，這就形成了一個二方連續(xù)紋樣。這個紋樣還可以再豐富一下。我們把它合上，再畫上一個圖案。再把這個圖案剪下來，打開，那么這個圖案就更加豐富了。剪蝴蝶花邊先將紙對折，先畫出觸角，再畫出翅膀和身體，還可以在身體上添加兩個月牙形的圖案。先把月牙形的圖案剪下來。然后沿著外形把蝴蝶也剪下來。一個蝴蝶的花邊就剪好啦。剪更多的圖案我們還可以用這樣的方法剪出更多漂亮的圖案。下邊我想用剪好的花邊裝飾我們生活中的物品。我在紙上畫了一個杯子和一個盤子，用剪刀把它剪下來。把剪好的花邊放上去試試。我們還可以把花邊換一個方向，進行直立式排列。放在盤子上可以嗎？盤子是圓的，好像不太行，那么我們把花邊剪開，變成一個個單獨的圖案。這樣就可以給盤子添加花邊啦。剪開后的這些單獨的圖案還有更多的排列方法，可以進行斜線式排列，向不同的方向進行傾斜。圖案還可以進行上下式排列，或者折線式排列。如果你想讓杯子或盤子上的圖案更加豐富，還可以剪一些其他的圖案。用我們學(xué)到的方法還可以剪出三角形的圖案，也能剪出一條線條，比如折線。再添一些其他的圖案進行裝飾，如菱形、圓形等，最后把多余的部分剪掉?？?，用剪紙的方式就能快速地給杯子添上漂亮的花邊。盤子上也可以添一些其他的圖案，進行裝飾。用這樣的方法還可以給花瓶添加漂亮的花邊。(出示圖片)學(xué)生動手制作花邊，教師指導(dǎo)。同學(xué)們，這幾個瓶子上的花邊漂亮嗎？大家也可以用這樣的方式進行制作?？梢杂眉艏埖姆绞郊艉没ㄟ厑硌b飾這些物品，也可以用畫畫的方式直接把漂亮的花邊畫在上面。你已經(jīng)迫不及待地想開始制作了吧，請看老師的作業(yè)要求:(出示課件)1、用剪紙或繪畫的方式創(chuàng)作漂亮的花邊裝飾物品。2、運用喜歡的花邊排列方式和圖案設(shè)計適合物品風格的花邊。3、用剪刀的時候注意安全。同學(xué)們在制作的過程中可以參考這些圖案(出示課件)。學(xué)生活動:黑板上展示沒有圖案的手套和連衣裙分別一幅，男、女生分別找四個同學(xué)進行創(chuàng)作比賽，其他同學(xué)把手套或者連衣裙畫在作業(yè)本上。用剪紙或繪畫的方式創(chuàng)作漂亮的花邊裝飾，至少用上一條連接的剪紙花邊。比賽時間5分鐘。。學(xué)生動手制作，老師巡回指導(dǎo)(播放背景音樂)四、作業(yè)展評，歸納總結(jié)。1、展示作品，師生共同評價。小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作了美麗的花邊?；ㄟ呑銎饋砑群唵?，裝飾效果又非常好，在你的日常生活中，你還可以把一些廢舊的瓶子之類的物品用花邊裝飾一下，就能變成漂亮的裝飾品，來美化我們的生活。教學(xué)反思:魔術(shù)是孩子們喜歡的一種表演方式，課堂一開始在小魔術(shù)的引導(dǎo)下，孩子們帶著一種好奇心，注意力十分集中地觀看老師制作花邊的整個過程，初步感受了花邊的美感和制作方法，這種活動化的學(xué)習(xí)方式，適合孩子的年齡特點和認知特點，有利于培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣。學(xué)習(xí)制作花邊是本課教學(xué)的重點和難點，在第三個教學(xué)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了小組探究，學(xué)生當老師，教師示范和學(xué)生練習(xí)等小活動，反復(fù)鞏固學(xué)習(xí)花邊的制作方法，使全體學(xué)生牢固地掌握了花邊的制作技能和技巧等環(huán)節(jié)，突出了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的思想，學(xué)生在自身獲取知識的同時更有成就感，印象也更深刻。美術(shù)源于生活，服務(wù)于生活。為了加強美術(shù)與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)