高中新教師教育心得體會

第第頁高中新教師教育心得體會高中新老師教育心得體會1

一、利用生動有趣的活動，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱

心理學(xué)中說：當(dāng)一個人心情高漲時，情感趨于發(fā)揮增力作用;心情低落時，那么趨于減力作用。情感表現(xiàn)出增力效能時，人會表現(xiàn)出巨大的精神能量。會在活動中全力以赴達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。因此，老師在教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)生動有趣的活動，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。如教學(xué)《位置》時，我進(jìn)入教室就說：“王其，請起立!”他立即就站了起來。我又說：“請坐下，第四排的第三位同學(xué)請起立!”卻沒有人站起來。這時我說：“在教室中一個同學(xué)的姓名代表的是他自己，但每一位同學(xué)在教室里也有他所處的位置。比如說：第四排的第三號事實上還是王其同學(xué)，當(dāng)我喊他姓名時，他站了起來。但喊位置時他卻沒有站起來。這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家在教室內(nèi)找準(zhǔn)自己的位置好嗎?全班同學(xué)的激情一下就被調(diào)動起來了。

二、創(chuàng)設(shè)生活情境，感受數(shù)學(xué)問題

把數(shù)學(xué)知識與生活情景有機(jī)結(jié)合起來，使數(shù)學(xué)知識成為同學(xué)所熟識的情景，成為同學(xué)看得見、摸得著、聽得到的現(xiàn)實。例如：學(xué)校將要進(jìn)行運動會，需要購置一些體育器材，體育老師帶100元錢來到體育用品專賣店，籃球每個38元，排球每個27元，跳繩每根8元，羽毛球每副22元。請你幫體育老師估算一下：買這四樣體育器材大約要用多少錢?100元錢夠用嗎?這樣一來同學(xué)個個躍躍欲試，激起了他們的學(xué)習(xí)愛好。

三、參加生活實踐，認(rèn)識數(shù)學(xué)問題

在數(shù)同學(xué)活化的學(xué)習(xí)過程中，老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟數(shù)學(xué)教學(xué)源于生活又用于生活的道理。有些數(shù)學(xué)知識完全可以讓同學(xué)在生活空間中學(xué)習(xí)，在生活空間中感知。例如在教學(xué)長方形面積時，可讓同學(xué)到籃球場，量籃球場的長和寬，算出它的面積;讓同學(xué)量乒乓球臺算面積、量國旗算面積。又如在教學(xué)土地面積單位“公頃”時，可先讓同學(xué)到操場量老師先畫好的邊長為10米的正方形，讓同學(xué)算出它的面積。然后告知同學(xué)100個這么大的正方形就是1公頃。再讓同學(xué)爭論1公頃應(yīng)當(dāng)?shù)扔诙嗌倨椒矫?應(yīng)當(dāng)是怎樣的一個正方形?然后讓同學(xué)用測繩量出100米的邊長來，讓大家體會邊長100米的正方形的大小。在同同學(xué)激烈的爭辯聲中結(jié)束了這堂課。這樣的教學(xué)安排，把同學(xué)在課堂中學(xué)到的知識，參加到生活實踐中，又從生活中彌補(bǔ)了課堂內(nèi)學(xué)不到的知識。

高中新老師教育心得體會2

一貫以來，我認(rèn)為，只要我們有愛心，肯奉獻(xiàn)，就無愧老師的光榮稱號。此次學(xué)習(xí)，徹底顛覆了我的這個觀念，我深刻地認(rèn)識到，新時代的教育工，需要具備廣博的文化知識，精深的專業(yè)技能和討論創(chuàng)新的實踐技能。

聽了幾位專家名師的關(guān)于心理健康、教學(xué)評價、課堂導(dǎo)課、課堂提問、教學(xué)敘事等方面的講座和精彩的課例展示后，深刻地認(rèn)識到，作為教育教學(xué)的生命線的教育科研并不是神奇的、高不可攀的，更不是專家學(xué)者們的“專利”，一般老師也完全有技能去做。其實，有一種工作狀態(tài)就是討論。只要我們上心去體會觀測日常的事物，擅長總結(jié)積累工作閱歷，從小處著眼，不停留在表面，敏于發(fā)覺問題、細(xì)究本質(zhì)，自覺做一個思想的反芻者，那我們就進(jìn)入了討論的狀態(tài)，我們就會有收獲，有創(chuàng)新。

為了提升自己的教育理論修養(yǎng)，國培期間，我總是仔細(xì)傾聽專家們對教育規(guī)律、教育現(xiàn)象、教育方法、教學(xué)策略、教學(xué)技能技巧的分析講解，共享他們的思想和聰慧，讓那些先進(jìn)的理念成為我實際工作中的指向標(biāo)，引領(lǐng)我摒棄不足，大膽探究。譬如，我在撰寫主題研修成果的時候，我的目的絕不僅是為了完成一次作業(yè)，而是以此為突破口，來真正地驗證自己對思品學(xué)科教育教學(xué)意義的理解和應(yīng)用程度，我深入鉆研教材，溫習(xí)解讀課標(biāo)，細(xì)心預(yù)設(shè)教案，激情地講課說課，課后深刻地反思。依據(jù)思品與社會學(xué)科的特點，以開放式的學(xué)習(xí)方式，引領(lǐng)同學(xué)自主探究地學(xué)習(xí)，在實踐中認(rèn)知、明理、內(nèi)化品質(zhì)。而且課堂教學(xué)中，我采用多元評價的方式，去激勵同學(xué)去發(fā)覺新知，探究方法，對他們不成熟的想法和膚淺的見解，予以寬容，細(xì)心點撥，而對他們獨特而新奇的表現(xiàn)，那么不吝言辭和表情，大加贊頌?？茖W(xué)的評價，激起了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，使課堂變得靈動而富有活力，自己也由于看到了如此生動的教學(xué)場景而充斥自信，內(nèi)在的職業(yè)激情由此煥發(fā)!我開始在思品教學(xué)中存身立命、津津樂道、遺忘年齡，全身心地投入到教育教學(xué)中。

感謝國培，讓我學(xué)會聰慧地工作，敏于觀測，擅長鉆研，從小處著眼，關(guān)照教育環(huán)節(jié)，探究創(chuàng)新。

高中新老師教育心得體會3

進(jìn)入高中教學(xué)之后，我對教育這份事業(yè)多了一些不同的看法了。還記得自己在高校學(xué)習(xí)的時候，總說的一句話就是，承載一份祖國的期盼，做好一份老師的責(zé)任。我知道自己身上背負(fù)著許多的責(zé)任和期盼，在我進(jìn)入教學(xué)工作之后，我發(fā)覺這沉甸甸的責(zé)任和期盼是會讓人有所進(jìn)步的，而我也更清晰的知道自己還有許多的地方需要去學(xué)習(xí)，需要去進(jìn)步和成長的。

作為一名實實在在的新老師，我覺得自己或許就是一張白紙，只不過這張白紙上有些早就印刻上去的花紋，不至于看起來那么貧瘠。我在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候，常常會去參與一些活動，這些經(jīng)受漸漸堆集起來，也就成為了這張白紙上的那些花紋了。

有了這些小小的閱歷，才讓我變得略微自信一些，能夠帶著一個信心充裕的姿態(tài)去面對我的同學(xué)，為他們建立起自信來。這是我首次進(jìn)入教學(xué)中最為感受的一個點，只有讓同學(xué)們感受到了你的自信和激情，他們便會對你多一些向往和期盼，對學(xué)習(xí)的愛好也會提升上來了。

我是一名語文老師，在四年的高校學(xué)習(xí)當(dāng)中，我漸漸認(rèn)識到語文真的是一門博大的科目，它所包含的，需要我用一生去追尋和學(xué)習(xí)。現(xiàn)在在這門科目上，其實我還是不夠自信的，由于我感覺自己還是不夠完善，在知識點以及一些認(rèn)知上還是略微落后的。所以這也大大的刺激這我努力的去學(xué)習(xí)、去借鑒和仿照。在這樣的一個過程當(dāng)中，我也漸漸找到了一個屬于自己的工作方式，也找到了一個更加舒適的環(huán)境進(jìn)行自我提升。

在這段時間的教學(xué)當(dāng)中，我認(rèn)識到了一個教學(xué)中的小難題，那就是如何跟同學(xué)們?nèi)贤ê蜏贤āＮ抑涝谕瑢W(xué)這個群體之中，他們會常常去談?wù)摾蠋?，談?wù)摰姆矫嬉彩潜容^廣泛的，大到教學(xué)，小到生活里的穿著。所以在這些方面，我也是很著重的。作為一名老師，首先就是要給同學(xué)們帶來一些自然的美感，拉近彼此的距離，當(dāng)同學(xué)們接受你了之后，你的教學(xué)就會比想象中要更加的輕松。這也是我在這次工作當(dāng)中深刻體會到的一點。

這次進(jìn)入學(xué)校工作，是我教育事業(yè)的一個起點，我也會珍惜這樣的一次機(jī)會，在今后的道路上繼續(xù)去努力，然后加油去做一個更好的老師，盼望我能夠贏奪自己的那份榮耀，光芒自己的人生。

高中新老師教育心得體會4

通過學(xué)習(xí)我深深體會到高中數(shù)學(xué)課程是一般高級中學(xué)的一門主要課程，高中數(shù)學(xué)課程力求將教育改革的基本理念與課程的框架設(shè)計、內(nèi)容確定以及課程實施有機(jī)結(jié)合起來。是對于數(shù)學(xué)與自然界、數(shù)學(xué)與人類社會的關(guān)系，認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、文化價值，提高提出問題，分析問題、解決問題的技能，形成理性思維，進(jìn)展智力和創(chuàng)新意識具有基礎(chǔ)性的作用。它是學(xué)習(xí)高中物理、化學(xué)、技術(shù)等課程和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。同時，它也是同學(xué)的終身進(jìn)展，形成科學(xué)的世界觀、價值觀奠定基礎(chǔ)，對提高全民族素養(yǎng)具有重要意義。下面是我對這次學(xué)習(xí)的一點心得體會。

高中數(shù)學(xué)應(yīng)著重提高同學(xué)的數(shù)學(xué)思維技能。這是數(shù)學(xué)教育的基本目標(biāo)之一。數(shù)學(xué)思維的特性：概括性、問題性、相像性;其基本形式可分為規(guī)律思維、形象思維和直覺思維三種類型。

現(xiàn)在的數(shù)學(xué)著重實際應(yīng)用。結(jié)合當(dāng)前課改的實際狀況，可以理解為“理論聯(lián)系實際”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐，或者理解為新大綱理念的“在解決問題中學(xué)習(xí)”的深化。加強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識主要是指在教與學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的前提下，突出主動學(xué)習(xí)、主動探究。老師有責(zé)任拓寬同學(xué)主動學(xué)習(xí)的時空，指導(dǎo)同學(xué)擷取現(xiàn)實生活中有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的花朵、啟迪同學(xué)的應(yīng)用意識，而同學(xué)那么能自己主動探究，自己提問題、自己想、自己做，從而敏捷運用所學(xué)知識，以及數(shù)學(xué)的思想方法去解決問題。

高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)提倡實現(xiàn)信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機(jī)整合，整合的基本原那么是有利于同學(xué)認(rèn)識數(shù)學(xué)的本質(zhì)。在保證筆算訓(xùn)練的全體細(xì)致，盡可能的運用科學(xué)型計算器、各種數(shù)學(xué)教育技術(shù)平臺，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合，鼓舞同學(xué)運用計算機(jī)、計算器等進(jìn)行探究和發(fā)覺。

要上好一節(jié)課，首先要備好課，有人說“七分備課，三分講”，就是這個道理。在上完一節(jié)課后，教學(xué)反思也是很重要的一個環(huán)節(jié)。它不但可以總結(jié)出本節(jié)課的得失，而且對自己的教學(xué)水平的提高也有很大的援助。

通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我更深層地體會到新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，深切體會到作為老師，我們應(yīng)當(dāng)以同學(xué)進(jìn)展為本，指導(dǎo)同學(xué)合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)計劃;援助同學(xué)打好基礎(chǔ)，提高對數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識，進(jìn)展同學(xué)的技能和應(yīng)用意識，著重數(shù)學(xué)知識與實際的聯(lián)系，著重數(shù)學(xué)的文化價值，促進(jìn)同學(xué)的科學(xué)觀的形成。在日常教學(xué)中，更要貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，爭取早日成為合格的、成熟的高中數(shù)學(xué)老師。

高中新老師教育心得體會5

為仔細(xì)做好本學(xué)期教育教學(xué)工作，我校根據(jù)縣教育局和中心學(xué)校對本次集訓(xùn)班的要求，舉辦了為期*天的暑假老師集訓(xùn)班，本次集訓(xùn)班采用專題發(fā)言、分組爭論、課件講座與展示、課改實錄觀看、老師信息技術(shù)基本技能培訓(xùn)、表態(tài)發(fā)言等形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位老師畢生都要討論的課題，把老師和同學(xué)都從題海和加課中解放出來，讓老師歡樂地教，讓同學(xué)歡樂地學(xué)。那么，在教學(xué)中如何來提高課堂的有效性呢?通過反思自己平常在教學(xué)中存在的一些問題，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面去努力。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式

清除由于老師講得過多、同學(xué)參加過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題，逐步解決忽視同學(xué)情感、立場、價值觀目標(biāo)實現(xiàn)的問題。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)

反思自己的教學(xué)，發(fā)覺自己在許多狀況下，自己對課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與討論還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭技能，課堂駕馭技能反過來也就影響了課堂教學(xué)的效率。

三、仔細(xì)備課，尤其要仔細(xì)備同學(xué)

平常自己在備課時，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備同學(xué)。試想假如不去討論同學(xué)對所教內(nèi)容的掌控狀況，不去討論同學(xué)的個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無從談起。

四、仔細(xì)討論和設(shè)計好課堂提問

在真實、常態(tài)的課堂教學(xué)中，常常發(fā)覺自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽擱了同學(xué)珍貴的課堂學(xué)習(xí)時間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就需要著重對課堂提問的討論，所提的問題需要是有價值的、有啟發(fā)性的、有肯定難度的，整個課堂的問題設(shè)計需要遵循按部就班的原那么。

五、加強(qiáng)對課堂節(jié)奏的把握和管理

課堂上，有時給同學(xué)提出問題，同學(xué)還沒來得及思索，就立刻要求其回答，這樣不僅糜費了同學(xué)課堂思索的時間，而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動充斥課堂，嚴(yán)峻影響了課堂