新時期如何當(dāng)好一名小學(xué)校長

新時期如何當(dāng)好一名校長著名教育家陶行知曾經(jīng)說過：“校長是一所學(xué)校的靈魂?！?，“要評價一所學(xué)校，首先要評價他的校長?！彼砸粋€好校長就是一所好學(xué)校。校長的品質(zhì)、學(xué)識、辦學(xué)理念及管理水平對學(xué)校的健康可持續(xù)發(fā)展起著關(guān)健性的作用，所以要成為一名新時期的好校長必須做到以下方面：一、以身作則，率先垂范，樹立威信。校長的威信很重要，校長在師生中沒有威信，就沒有向心力，沒有感召力。但校長的威信不是教師對你權(quán)力的屈服，而是對你人格魅力的認(rèn)同。俗話說為人師表要先正其身，為人領(lǐng)導(dǎo)更要以身作則，率先垂范?？鬃诱f過：其身正，不言也行；其身不正，雖令不從。作為一個管理者首先自己要做好表率：第一是自己要出色地完成本職工作；第二是要在工作狀態(tài)和職業(yè)精神上勤政務(wù)實、廉潔自律、堅持原則。第三學(xué)校的一切事務(wù)都要做到民主決策、監(jiān)督、民主公開，公平公正。二、作為校長，必須作風(fēng)過硬作風(fēng)問題，包括思想作風(fēng)、生活作風(fēng)、工作作風(fēng)。就校長而言，這“三風(fēng)”都要過得硬。常言道：“自身正，方能正人”。校長的作風(fēng)建設(shè)決定著教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。首先是思想作風(fēng)建設(shè)，就是要講原則、講黨性，力求做到辦事公道、大公無私、嚴(yán)于律己、寬以待人。其次是生活作風(fēng)建設(shè)，即堅持實事求是的工作態(tài)度，從學(xué)校的實際出發(fā)，因地制宜、量力而行。校長具備了這些工作作風(fēng)，身體力行，一定會得到師生的擁護和信賴。三、要有過硬的業(yè)務(wù)能力校長不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學(xué)上的高手”。作為教學(xué)上的骨干，以自身優(yōu)良的教學(xué)態(tài)度和高尚的師德作為感染力，帶動年輕教師的發(fā)展。并參與一線的教育教學(xué)及教科研工作，在業(yè)務(wù)上起指導(dǎo)作用，這樣的校長，教師才會由衷地佩服你，才能作到“以己服人”，才能得到廣大教師的支持。因此，作為一名校長，在學(xué)習(xí)上除了參加上級主管部門正常的業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，自己還要經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)書籍。平時在校內(nèi)多聽課，并能說課和評課，并能說課和評課。四、完善制度建設(shè)，進一步優(yōu)化管理抓好制度建設(shè)是搞好管理的前提。依我所見，一所學(xué)校要辦出特色，必須牢牢把握管理的重點，既教學(xué)常規(guī)運行和教學(xué)質(zhì)量管理。所以要根據(jù)上級的相關(guān)要求和本校實際，制定出一套科學(xué)、合理并獲得廣大師生積極擁護和支持的管理制度，并在實踐中不斷完善創(chuàng)新。制度必須有較強的可操作性。執(zhí)行必須堅持公平、公正、公開的原則，使全體教職工在制度面前人人平等。同時加強人文管理，以情感人，多用真情去體諒和關(guān)愛教師，真正把教師視為事業(yè)上的同志，人生中的知己。五、作為校長，必須知識廣泛當(dāng)代世界著名教育家、校長的杰出典范蘇霍姆林斯基說過：“你作為校長，不僅是教師的教師，不僅是學(xué)校的主要教育者，而且形象的說，也是一個特殊樂隊的指揮，這個樂隊是用一些極精細(xì)的‘樂器’——人的心靈來演奏的。你的任務(wù)就是要聽到每個演奏者發(fā)出的創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，一個民族需要創(chuàng)新，一所學(xué)校也需要創(chuàng)新。校長作為學(xué)校的管理者，就要站在高屋建瓴的高度，要有創(chuàng)新意識，敢于跳出舊模式，積極探索，大膽改革，努力開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和教師的教育觀念。開展“以學(xué)校為本、以教師為本、以學(xué)生為本”的校本教研。采取“走出去、請進來”的辦法，鼓勵教師參加多種培訓(xùn)，只要有機會，我都會選派相關(guān)教師參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。一方面增強了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，另一方面也提高了學(xué)校的知名度，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。一所好學(xué)校必須有優(yōu)秀的教育教學(xué)管理體制和一流的教育教學(xué)質(zhì)量，它需要管理者抽出更多的時間、精力和辛勞。作為學(xué)校的管理者，校長只有不斷提高自身的素質(zhì)，才能適應(yīng)社會的進步和時代的發(fā)展，只