新時(shí)期大眾傳媒對學(xué)生的影響_第1頁
新時(shí)期大眾傳媒對學(xué)生的影響_第2頁
新時(shí)期大眾傳媒對學(xué)生的影響_第3頁
新時(shí)期大眾傳媒對學(xué)生的影響_第4頁
新時(shí)期大眾傳媒對學(xué)生的影響_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

新時(shí)期大眾傳媒對青少年負(fù)面影響的現(xiàn)狀分析與對策思考隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,大眾傳媒的影響已深入到社會生活的各個(gè)層面,尤其成為影響青少年思想政治教育的重要因素。大眾傳媒對青少年思想政治教育的影響既有積極一面,又有負(fù)面影響。為此,應(yīng)利用大眾傳媒做好青少年思想政治教育工作,不斷凈化校園文化環(huán)境,以加強(qiáng)未成年人的思想道德教育。作為學(xué)校,我們應(yīng)該重視傳媒時(shí)代青少年教育的研究,尤其是負(fù)面影響的分析,以增強(qiáng)學(xué)校德育的針對性與有效性。一、大眾傳媒話語的語境分析。大眾傳媒是一個(gè)由符號構(gòu)筑的話語體系,它是一種特殊的文本系統(tǒng),通過文字、圖像、聲音、故事情節(jié)等傳遞話語主體的價(jià)值觀、情感、反思和意向。在現(xiàn)代社會,大眾傳媒已經(jīng)成為社會成員獲取信息和社會生存資源的重要途徑,它的主要載體是報(bào)紙、電視、電影、雜志和互聯(lián)網(wǎng)。人們充分享用著現(xiàn)代傳媒的快捷和便利的同時(shí),也不斷對大眾傳媒中的諸多弊端表示憂慮,尤其是對未成年人的負(fù)面影響日益顯性化。

1、對暴力的崇拜。影視文藝作品中一種力量暗暗興起,黑社會、黑勢力、流氓、打斗、施暴成為媒體另一賣點(diǎn)。有學(xué)者認(rèn)為,影視作品中的暴力可以緩解人們內(nèi)心暴力欲望的沖動,以此來為暴力題材做合理化的美飾。許多報(bào)紙的專欄里,詳細(xì)描述不同類型犯罪分子作案的詳情,其細(xì)節(jié)足以使人學(xué)會類似事件的實(shí)施方案,雖然結(jié)果總是正義戰(zhàn)勝邪惡,但讀者卻可以尋到避免被警察發(fā)現(xiàn)的種種啟發(fā)。

2、對超自然力量的渲染。鬼魅、魔幻是當(dāng)前另一主題,不僅僅是兒童文學(xué)中的“哈里·波特”現(xiàn)象,從《指環(huán)王》,到《午夜驚魂》,再到各種情節(jié)離奇的武俠故事,其間有人鬼與共的毛骨悚然,有懸念跌宕的驚險(xiǎn)刺激,據(jù)說票房都不菲。許多成年觀眾對此能坦然面對,而且可以津津樂道,投資者從青少年那里感受到了巨大的市場商機(jī)。但它們對未成年人的身心健康顯然是不利的。

3、對美的另類化?!翱帷笔乾F(xiàn)代社會的新時(shí)尚,從英文詞源“cool”來看,意味著冷、硬、僵,引申為冰冷、殘酷等,顯著區(qū)別于溫暖、溫柔為一極的傳統(tǒng)美感標(biāo)準(zhǔn)。大眾傳媒中的主體是通過演員作為特殊符號展現(xiàn)的,他們的穿著打扮、喜怒哀樂、神情舉止無不傳遞了文本設(shè)計(jì)者的審美情趣。二、大眾傳媒對青少年社會化產(chǎn)生的負(fù)面影響。大眾傳媒是青少年社會化的重要途徑,美國心理學(xué)家班杜拉將人的學(xué)習(xí)行為分為兩大類,一類是由本人行為后果所引起的學(xué)習(xí),一類是通過他人示范過程引起的學(xué)習(xí)。媒介影響就屬于后一類。根據(jù)筆者多年來的學(xué)校德育經(jīng)驗(yàn),當(dāng)前大眾傳媒對青少年的負(fù)面影響存在如下一些令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀:

1、崇拜黑勢力。黑老大是許多中學(xué)生向往的形象,原因是覺得傳媒中的“這種人有權(quán)威”,可以使用暴力,“老大”的表情和舉止被模仿,黑話也在校園流行,成為學(xué)生時(shí)尚的標(biāo)志。有些學(xué)生中發(fā)生的糾紛也與校園外的閑散人員有牽連,甚至校方在處理時(shí)都有所顧忌。

2、抗拒權(quán)威。也許現(xiàn)在學(xué)生要學(xué)的東西太多或自由空間太小的緣故,傳媒中的超現(xiàn)實(shí)力量迎合了他們反抗的潛意識,尤其是對家長、教師所代表的權(quán)威的抗拒和嘲弄題材,特別受青少年歡迎。傳媒還從反面開啟了青少年這方面的意識,并成為大多數(shù)孩子認(rèn)可的理念。

3、反抗傳統(tǒng)??桃鈽?biāo)新立異是現(xiàn)在青少年的一個(gè)傾向,為了獲得新意,與傳統(tǒng)不同的標(biāo)準(zhǔn)如“怪、奇、異、丑”成為新的尺度,從喜愛的演員、愛聽的歌、愛看的節(jié)目和愛玩的玩具等方面的選擇上,都有類似傾向,這與近年來某些傳媒內(nèi)容的設(shè)計(jì)和立意對青少年的誤導(dǎo)是有直接關(guān)系的。

三、大眾傳媒時(shí)代學(xué)校德育的對策思考。學(xué)校德育要改進(jìn),既是傳媒時(shí)代的要求,也是學(xué)校德育自身發(fā)展的要求。從傳媒對青少年社會化產(chǎn)生的負(fù)面影響來看,新時(shí)期學(xué)校德育應(yīng)注意如下方面的建設(shè):1、引導(dǎo)青少年學(xué)生正確認(rèn)識傳媒優(yōu)勢,善于利

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論