幼兒園培訓教師總結

Word文檔幼兒園培訓教師總結《幼兒園培訓老師總結》是一篇好的范文，感覺寫的不錯，希翼對您有協助，希翼對網友實用。

篇一：幼兒園培訓工作總結(共8篇)篇一：幼兒園培訓工作總結

大武口區(qū)幼兒園太西分園培訓工作總結

一、培訓的重點內容及措施：

（一）、老師師德師風建設

我園圍繞2022年度重點工作方案，著力加強對老師的師德師風建設，多種形式的，營造穩(wěn)定溫馨、和睦的氛圍，打造樂學向上的教工集體。

在學習、反思、實踐的過程中我園的老師不斷完美著各自的教導思想，規(guī)范自己的教導行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣闊家長們的絕對。

（二）、提升老師教導教學實踐能力

1、加強學習，完美教導理念。

本學年我們就幼兒園的實際狀況每月至少為老師舉行一次教導理論和業(yè)務學習。如：我園重點加強對老師日常行為細節(jié)的觀看與指導，要求老師把對《老師成長手冊》《保教質量的評價指南》的學習落實到各自的實際行動中去，催促老師形成一種良好的教導習慣。如：3月份就檢查老師的備課筆記后發(fā)覺的作——《活動的設計與思量》專題輔導、4月份就新老師展示活動中發(fā)覺的個性問題作——《讓回應更自如，互動更出色》專題講座??讓我們的老師在尋常時刻發(fā)覺問題、解決問題，不斷提升專業(yè)水平。

2、加強自我學習

本學年我們就如何培養(yǎng)老師養(yǎng)成自我學習的好習慣舉行了研討。在溝通中讓大家明了不斷學習的重要性。我們開展了優(yōu)質課觀摩等，讓老師學會自學，并準時寫下自己的感悟，并在教研組等集體活動中與同伴共享。在自學與互動中不斷完美老師的教導理念。

3、注意實踐，完美教導行為。

繼續(xù)做好帶教引領。通過帶教間的互動學習、階段性的反思學習、自主學習方案等等，不斷改變老師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。

（三）、加強指導，營造科研氛圍。

繼續(xù)以培養(yǎng)老師問題意識，提升老師科研能力，形成良好的科研氛圍。做到人人參加課題討論，不斷推動園本教研工作。

1、繼續(xù)加強對老師問題意識的培養(yǎng)。通過辦園特色的創(chuàng)建、專題研討活動、結合日?；顒拥挠^摩與研討等，一起尋覓、發(fā)覺討論的問題，確立討論的計劃。

2、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊伍的帶教、引領作用。為全體老師開展科研的講座、培訓等活動，協助老師樹立科研興教的意識，逐步走進科研工作，不斷提升科研能力。

3、依托課題討論成績，有效推動辦園特色工作開展。

4、樂觀開展園級課題的討論，我們把日常發(fā)覺的問題及討論的狀況一起舉行專題研討，使我們的討論與實踐緊密

結合，真正體現讓科研與教研相整合。

（四）關注常規(guī)，不斷完美，確保培訓工作有效開展。

努力提升老師使用多媒體能力。進一步促進老師樂觀將信息技術運用于教導實踐。繼續(xù)進一步提高老師對現代化教導設施使用的能力。組織老師參加電腦培訓，更好的發(fā)揮電腦網絡的作用。

二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)及對策措施：

1、幼兒園在追求培訓形式多樣的性的同時更要關注到每一次研修的實效性，可以實行領導小組成員分離穿插到老師們的研討中。

2、老師觀念的改變與實際行為之間還是存在著很大的差距。因此，幼兒園在立足以園為本的校本培訓工作時更要關注以人為本的培訓方式、內容等，如可以嘗試為每一位老師量身訂做培訓計劃，從而更好的發(fā)揮培訓的實效性。

薄弱。針對我園規(guī)模小的特點，還是需要領導或骨干以大課題為首，帶領老師參加討論，這種帶著做的方式效果會更好些。

4、師資隊伍整體素養(yǎng)的提升還顯不夠。例如：觀察錄象、示范展示活動、書面溝通等形式舉行，充分發(fā)揮每一次外出學習的作用。例如：園內的互相展示活動個體的反思不夠深化，是否嘗試現場錄像，課后自己再看，自我發(fā)覺問題，這樣效果會更好。篇二：幼兒園培訓工作總結

幼兒園培訓工作總結

蘭河逸夫小學幼兒園

2022、7

一、培訓的重點內容及措施：

（一）、加強老師師德師風建設

我園圍繞局下達的年度重點工作，著力加強對老師的師德師風建設。

3月份組織全體老師集體師德培訓，協助老師在學習中不斷凈化自己的心靈；開展學習心得溝通活動，讓老師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時期的好老師；

4月份舉行師德論文征集活動；

5月份開展師德演講賽。

總之，在學習、反思、實踐的過程中我園的老師不斷完美著各自的教導思想，規(guī)范自己的教導行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣闊家長們的絕對。

（二）、提升老師教導教學實踐能力

1、加強學習，完美教導理念。

（1）注意專題輔導

本學年我們就幼兒園的實際狀況每月至少為老師舉行1次專題輔導。3月份就檢查老師的備課筆記后發(fā)覺的問題作專題輔導、4月份就新老師展示活動中發(fā)覺的個性問題作專題講座，讓我們的老師在尋常時刻發(fā)覺問題、解決問題，不斷提升專業(yè)水平。

（2）加強自我學習

本學年我們就如何培養(yǎng)老師養(yǎng)成自我學習的好習慣舉行了研討。在溝通中讓大家明了不斷學習的重要性。讓老師學會自學，并準時寫

下自己的感悟，并在教研組等集體活動中與同伴共享。在自學與互動中不斷完美老師的教導理念。

（三）、加強指導，營造科研氛圍。

繼續(xù)以培養(yǎng)老師問題意識，提升老師科研能力，形成良好的科研氛圍。做到人人參加課題討論，樂觀參加縣級課題的申報，爭取有論文在市、縣有關雜志上發(fā)表或網上溝通為目標，不斷推動科研工作。

1、繼續(xù)加強對老師問題意識的培養(yǎng)。通過辦園特色的創(chuàng)建、專題研討活動、結合日常活動的觀摩與研討等，一起尋覓、發(fā)覺討論的問題，確立討論的計劃。

2、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊伍的帶教、引領作用。為全體老師開展科研的講座、培訓等活動，協助老師樹立科研興教的意識，逐步走進科研工作，不斷提升科研能力。

3、依托課題討論的成績，有效推動辦園特色工作的開展。

4、樂觀開展園級課題的研(轉載于:我:幼兒園培訓老師總結)究。

（四）關注常規(guī)，不斷完美，確保培訓工作有效開展。

努力提升老師使用多媒體能力。進一步促進老師樂觀將信息技術運用于教導實踐。

二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)及對策措施：

１、老師觀念的改變與實際行為之間還是存在著很大的差距。

薄弱。

3、師資隊伍整體素養(yǎng)的提升還顯不夠。

篇三：2022年幼兒園培訓工作總結

潤和大地幼兒園培訓工作總結

（2022年—2022年）

一、培訓的重點內容及措施：

（一）、加強老師師德師風建設

我園圍繞局下達的年度重點工作，著力加強對老師的師德師風建設。如：仔細組織間周一次的政治學習，協助教職工準時領悟上級的工作精神，樹立正確的人生觀、價值觀；繼續(xù)發(fā)揮工會的橋梁紐帶作用，開展多形式的活動，營造穩(wěn)定溫馨、和睦的氛圍，打造樂學向上的教工集體。開展了園級、片級的教職工運動會、舉行了專題報告的傾聽等。2022年3月份組織全體老師集體參加網絡師德培訓如：一起傾聽了《增加職業(yè)素質，提升育德能力》、《提升心理品質，增加人格魅力》等出色報告，協助老師在學習中不斷凈化自己的心靈；

開展學習心得溝通活動，讓老師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時期的好老師；8月份舉行師德文章征集活動，并評比出兩篇優(yōu)秀文章《春風細雨話師情》《讓你的眼睛會說話》

10月份開展師德演講賽——今日我們怎樣做教師做個文明綠幼人，總之，在學習、反思、實踐的過程中我園的老師不斷完美著各自的教導思想，規(guī)范自己的教導行為，樹立了良好的師德形象，得到

了廣闊家長們的絕對。

（二）、提升老師教導教學實踐能力

1、加強學習，完美教導理念。

（1）注意專題輔導

三年來我們就幼兒園的實際狀況每月至少為老師舉行1次專題輔導。如：我園重點加強對老師日常行為細節(jié)的觀看與指導，要求老師把對《老師成長手冊》《保教質量的評價指南》的學習落實到各自的實際行動中去，催促老師形成一種良好的教導習慣。如：2022年9月份通過延續(xù)一周的觀摩活動，就發(fā)覺的問題作——《老師因習慣而出色》、《嬉戲活動的有效開展》；2022年12月份通過自薦課的觀摩作——《讓活動更出色》的專題輔導；2022年3月份就檢查老師的備課筆記后發(fā)覺的問題作——《活動的設計與思量》專題輔導、2022年6月份就新老師展示活動中發(fā)覺的個性問題作——《讓回應更自如，互動更出色》專題講座??讓我們的老師在尋常時刻發(fā)覺問題、解決問題，不斷提升專業(yè)水平。

（2）加強自我學習

我們就如何培養(yǎng)老師養(yǎng)成自我學習的好習慣舉行了研討。在溝通中讓大家明了不斷學習的重要性。我們開展了好書推舉活動、優(yōu)質課觀摩等，讓老師學會自學，并準時寫下自己的感悟，并在教研組等集體活動中與同伴共享。在自學與互動中不斷完美老師的教導理念。

（3）關注教研互動

因為我園規(guī)模較小，所以教研組活動是促進老師成長的有效陣地。三

年來我們開展主題式的教研組研討活動。第1學期以在嬉戲中成長《區(qū)域材料的投放》為專題舉行研討，開展了《區(qū)域活動材料提供的實踐溝通》（老師結合實際溝通了各自的感悟：我的熟悉、我的做法、我的困窘）在互相的學習、研究溝通中，取長補短、共同長進；我們還舉行了《區(qū)域活動案例溝通》老師們通過平日的精心觀看，堆積了無數有關嬉戲方面的案

例，利用教研活動，與大家一起共享，取得了較好的效果。第2學期我們開展了主題為在區(qū)域中老師的觀看與指導的討論，我們通過專題輔導、結伴展示、閱歷溝通等方式進一步開展研討，有效的提升了老師組織嬉戲活動的能力。

2、注意實踐，完美教導行為。

（1）每周互動日。開展了每周互動日活動。即：每周三全園老師簇擁活動，打破班級、打破年級，按照自身的需求，自由結伴，就各拘束教學實踐中遇到的問題舉行溝通交流。作為幼兒園領導可以在當天隨機穿插到某一小組中，傾聽老師的話語?；蛘咴谟涗洷砩蠈懴伦约旱闹饕夂徒ㄗh。到每月月底幼兒園將按照老師們的活動狀況記錄表，舉行查閱、統(tǒng)計，并匯總出當前老師所遇到的比較個性問題。如：老師們反應在備課時活動目標很難掌握、活動中面向孩子的回答如何做到有效的回應和提升等等。然后，就這些老師迫切需要解決的問題，我組織相關的專題輔導，如：活動設計時目標撰寫的要點、老師的有效回應的專題研討等等，一一化解老師們的困窘。

（2）新老師亮相周。仔細開展0-5年教齡老師的展示研討活動。（4月份，三位新老師舉行園級亮相評選活動.（3）結伴展示月。以年級

為單位，搭班老師兩人一起擔當展示嬉戲活動，并舉行專題的介紹，不斷提升老師組織嬉戲活動的能力。

（4）學期成績展。結合辦園特色的創(chuàng)建，每一位老師在6月份展示了一個體現辦園特色的優(yōu)質的集體教學活動

（5）關注成熟型老師示范作用。2022年5月份組織成熟型老師展示研討活動讓新老師在觀摩中領略了成熟型老師的教導機靈，更明了了惟獨加強實踐的堆積，才干不斷提升自身的業(yè)務能力。

（6）開展成績展示與溝通活動。按照每一位老師各自的三年方案，開展活動展示、閱歷溝通等成績的展示與研討活動，進一步推進老師的成長，找到自己的適合點。如：開展中青年老師評優(yōu)活動，在園級展示評比的基礎上參與了片級的評選，我園的小龔教師榮獲片二等獎的好成果。下半年，每一位老師結合幼兒園的新三年進展規(guī)劃分離又制訂了各自的三年進展方案。

（7）繼續(xù)做好帶教引領。通過帶教間的互動學習、階段性的反思學習、自主學習方案等等，不斷改變老師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。我園引進還不到一年的小蔡教師在每一次的園級展示活動都有可喜的長進。

（三）關注常規(guī)，不斷完美，確保培訓工作有效開展。

努力提升老師使用多媒體能力。依托范文資訊網、校本研訓的博客等，進一步促進老師樂觀將信息技術運用于教導實踐。特殊是結合校本培訓要求老師加強對博客的發(fā)帖率。繼續(xù)進一步提高老師對現代化教導設施使用的能力。2022年6月份

組織老師參加電腦培訓，更好的發(fā)揮電腦網絡的作用。

二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)及對策措施：

1、幼兒園在追求培訓形式多樣的性的同時更要關注到每一次研修的實效性。例如：每周互動日實效性還不夠，下半年必需調節(jié)，可以實行領導小組成員分離穿插到老師們的研討中。

2、老師觀念的改變與實際行為之間還是存在著很大的差距。因此，幼兒園在立足以園為本的校本培訓工作時更要關注以人為本的培訓方式、內容等，如可以嘗試為每一位老師量身訂做培訓計劃，從而更好的發(fā)揮培訓的實效性。

3、科研工作要加強。本園老師對于課題的討論缺乏實踐的閱歷，缺乏自信念，顯得比較薄弱。針對我園規(guī)模小的特點，還是需要領導或骨干以大課題為首，帶領老師參加討論，這種帶著做的方式效果會更好些。

4、師資隊伍整體素養(yǎng)的提升還顯不夠。例如：在為老師搭建外出學習的同時更要做好學習后的傳達與匯報如：觀察錄象、示范展示活動、書面溝通等形式舉行，充分發(fā)揮每一次外出學習的作用。例如：園內的互相展示活動個體的反思不夠深化，是否嘗試現場錄像，課后自己再看，自我發(fā)覺問題，這樣效果會更好

篇四：幼兒園培訓工作總結

幼兒園培訓工作總結

培訓的重點內容及措施：

（一）、加強老師師德師風建設

我園圍繞局一、下達的年度重點工作，著力加強對老師的師德師風建設。

如：仔細組織間周一次的政治學習，協助教職工準時領悟上級的工作精神，樹立正確的人生觀、價值觀；

繼續(xù)發(fā)揮工會的橋梁紐帶作用，開展多形式的活動，營造穩(wěn)定溫馨、和睦的氛圍，打造樂學向上的教工集體。開展了園級、片級的教職工運動會、舉行了專題報告的傾聽等。3月份組織全體老師集體參加網絡師德培訓如：一起傾聽了老師進修小學陸漢彬書記的《增加職業(yè)素質，提升育德能力》、嚴英教師的《提升心理品質，增加人格魅力》等出色報告，協助老師在學習中不斷凈化自己的心靈；

開展學習心得溝通活動，讓老師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時期的好老師；4月份舉行師德論文征集活動，并評比出兩篇論文《春風細雨話師情》《讓你的眼睛會說話》參與縣級論文評選等；

5月份開展師德演講賽——今日我們怎樣做教師做個文明綠幼人，并評比出兩位老師參與片級的師德演講賽（總之，在學習、反思、實踐的過程中我園的老師不斷完美著各自的教導思想，規(guī)范自己的教導行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣闊家長們的絕對。

（二）、提升老師教導教學實踐能力

1、加強學習，完美教導理念。

（1）注意專題輔導

本學年我們就幼兒園的實際狀況每月至少為老師舉行1次專題輔導。如：我園重點加強對老師日常行為細節(jié)的觀看與指導，要求老師把對《老師成長手冊》《保教質量的評價指南》的學習落實到各自的實際行動中去，催促老師形成一種良好的教導習慣。如：9月份通過延續(xù)一周的觀摩活動，就發(fā)覺的問題作——《老師因習慣而出色》、《嬉戲活動的有效開展》；12月份通過自薦課的觀摩作——《讓活動更出色》的專題輔導；3月份就檢查老師的備課筆記后發(fā)覺的問題作——《活動的設計與思量》專題輔導、4月份就新老師展示活動中發(fā)覺的個性問題作——《讓回應更自如，互動更出色》專題講座??讓我們的老師在尋常時刻發(fā)覺問題、解決問題，不斷提升專業(yè)（2）加強自我學習

培養(yǎng)老師養(yǎng)成自我學習的好習慣舉行了研討。在溝通中讓大家明了不斷學習的重要性。我們開展了好書推舉活動、優(yōu)質課觀摩等，讓老師學會自學，并準時寫下自己的感悟，并在教研組等集體活動中與同伴共享。在自學與互動中不斷完美老師的教導理念。（3）關注教研互動

因為我園規(guī)模較小，所以教研組活動是促進老師成長的有效陣地。本學年繼續(xù)開展主題式的教研組研討活動。第1學期以在嬉戲中成長《區(qū)域或偶的那個材料的投放》為專題舉行研討，開展了《區(qū)域活

動材料提供的實踐溝通》（老師結合實際溝通了各自的感悟：我的熟悉、我的做法、我的困窘）在互相的學習、研究溝通中，取長補短、共同長進；我們還舉行了《區(qū)域活動案例溝通》老師們通過平日的精心觀看，堆積了無數有關嬉戲方面的案例，利用教研活動，與大家一起共享，取得了較好的效果。第2學期我們開展了主題為在區(qū)域中老師的觀看與指導的討論，

篇二：幼兒園老師培訓工作總結大武口區(qū)幼兒園太西分園培訓工作總結

一、培訓的重點內容及措施：

（一）、加強老師師德師風建設

我園圍繞2022年度重點工作方案，著力加強對老師的師德師風建設，開展多種形式的活動，營造穩(wěn)定溫馨、和睦的氛圍，打造樂學向上的教工集體。

在學習、反思、實踐的過程中我園的老師不斷完美著各自的教導思想，規(guī)范自己的教導行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣闊家長們的絕對。

（二）、提升老師教導教學實踐能力

1、加強學習，完美教導理念。

本學年我們就幼兒園的實際狀況每月至少為老師舉行一次教導理論和業(yè)務學習。如：我園重點加強對老師日常行為細節(jié)的觀看與指導，要求老師把對《老師成長手冊》《保教質量的評價指南》的學習落實到各自的實際行動中去，催促老師形成一種良好的教導習慣。如：3月份就檢查老師的備課筆記后發(fā)覺的問題作——《活動的設計與思量》專題輔導、4月份就新老師展示活動中發(fā)覺的個性問題作——《讓回應更自如，互動更出色》專題講座??讓我們的老師在尋常時刻發(fā)覺問題、解決問題，不斷提升專業(yè)水平。

2、加強自我學習

本學年我們就如何培養(yǎng)老師養(yǎng)成自我學習的好習慣舉行了研討。在溝通中讓大家明了不斷學習的重要性。我們開展了優(yōu)質課觀摩等，讓老師學會自學，并準時寫下自己的感悟，并在教研組等集體活動中與同伴共享。在自學與互動中不斷完美老師的教導理念。

3、注意實踐，完美教導行為。

繼續(xù)做好帶教引領。通過帶教間的互動學習、階段性的反思學習、自主學習方案等等，不斷改變老師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。

（三）、加強指導，營造科研氛圍。

繼續(xù)以培養(yǎng)老師問題意識，提升老師科研能力，形成良好的科研氛圍。做到人人參加課題討論，不斷推動園本教研工作。

1、繼續(xù)加強對老師問題意識的培養(yǎng)。通過辦園特色的創(chuàng)建、專題研討活動、結合日?；顒拥挠^摩與研討等，一起尋覓、發(fā)覺討論的問題，確立討論的計劃。

2、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊伍的帶教、引領作用。為全體老師開展科研的講座、培訓等活動，協助老師樹立科研興教的意識，逐步走進科研工作，不斷提升科研能力。

3、依托課題討論成績，有效推動辦園特色工作開展。

4、樂觀開展園級課題的討論，我們把日常發(fā)覺的問題及討論的狀況一起舉行專題研討，使我們的討論與實踐緊密

結合，真正體現讓科研與教研相整合。

（四）關注常規(guī)，不斷完美，確保培訓工作有效開展。

努力提升老師使用多媒體能力。進一步促進老師樂觀將信息技術運用于教導實踐。繼續(xù)進一步提高老師對現代化教導設施使用的能力。組織老師參加電腦培訓，更好的發(fā)揮電腦網絡的作用。

二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)及對策措施：

1、幼兒園在追求培訓形式多樣的性的同時更要關注到每一次研修的實效性，可以實行領導小組成員分離穿插到老師們的研討中。

2、老師觀念的改變與實際行為之間還是存在著很大的差距。因此，幼兒園在立足以園為本的校本培訓工作時更要關注以人為本的培訓方式、內容等，如可以嘗試為每一位老師量身訂做培訓計劃，從而更好的發(fā)揮培訓的實效性。

3、科研工作要加強。本園老師對于課題的討論缺乏實踐的閱歷，缺乏自信念，顯得比較薄弱。針對我園規(guī)模小的特點，還是需要領導或骨干以大課題為首，帶領老師參加討論，這種帶著做的方式效果會更好些。

4、師資隊伍整體素養(yǎng)的提升還顯不夠。例如：觀察錄象、示范展示活動、書面溝通等形式舉行，充分發(fā)揮每一次外出學習的作用。例如：園內的互相展示活動個體的反思不

夠深化，是否嘗試現場錄像，課后自己再看，自我發(fā)覺問題，這樣效果會更好。

篇三：2022年幼兒園老師園本培訓總結2022年幼兒園老師園本培訓總結

發(fā)布時光:2022-01-21來源:培訓總結

本學期我，園按照上級部門關于加強師資隊伍建設的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導，按照本園實際，加強了理論與實踐的引領，加強了教與學的討論，對本園老師舉行了為期一年的老師自身修養(yǎng)、教學水平、業(yè)務討論、教科研水平和新的教導教學理念等各方面培訓工作，取得了良好的培訓效果，現總結如下：

一、主要工作發(fā)展與成效

(一)、以師德學習為動身點，開展生動的師德教導活動，加強師德建設

師德是一切教導教學活動開展的靈魂與前提。師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手：一年來，我園堅持以師德建設為中心，以提高老師綜合素養(yǎng)為目標，以學習貫徹十六大精神為動力，以現代化教導觀念為指導，以《幼兒園教導指導綱要》與《浙江省學前教導管理指南》精神為主線，以師德學習為動身點，開展生動的師德教導活動，加強師德建設。我們在暑期師德教導時開展了做家長愜意的老師師德演講競賽，讓我們的老師愛滿心間并諸如教導教學以活力。組織了老師仔細學習十六大精神，學習貫徹教導部頒發(fā)的《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》，提高老師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結配合、教書育人的職業(yè)道德。同時，并仔細的組織老師學習教導教學規(guī)矩，常常組織老師舉行思想匯報、溝通和座談會，凈化老師的思想和言行，堅定杜絕做有損師德的事。同時，提高老師的平安意識，有高度的責任感，老師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的恭敬和信賴。還開展了說說身邊的師德故事專題系列學習，通過對詳細案例分析使老師受到啟發(fā)，并讓老師在工作中反思，通過教學實踐，加強老師對創(chuàng)新精神和實踐能力的熟悉理解。

(二)、樂觀響應《老師素養(yǎng)年實施計劃》，不斷探究開辟新路，全面培養(yǎng)注意實效

1、讀書活動。本學期我園對老師一如既往的要求，要求老師在一年度里需自主閱讀3本教導理論書籍并寫讀后感。在本學期，老師至少要完成一本理論書籍的讀后感。

2、博客開設。我園教研組領先開設了博客，而今年又新增了兩名老師開設博客，朱菲菲和林智教師，同時也達到了上級要求的每年新增2%的要求，博客的開設提高了老師的學習能力和寫作能力。

3、新老師的基本功升級活動。本學期我園對未滿三年的7位新老師舉行了基本功考核，考核內容為三字、三課。現場給內容寫三字：鋼筆字、毛筆字、粉筆字，三課：每位老師制作一份課件，課件的領域為數學，而且必需是自己本年段的教學內容;平常的日常教學，其他老師可以隨時舉行推門聽課活動;還有一課就是要向全園老師舉行展示活動課，本學期至少兩次的展示活動。

4、中年老師基本功升級活動。我園中年老師有王清平和吳建樂兩位老師，本學期升級活動支配為現場設計教案活動，我們提供題目、領域，讓他們倆現場寫出教案，當場上交。

5、形式多樣的教研活動。幼兒老師是幼兒園教學中的骨干力氣，是全面實施素養(yǎng)教導的生力軍，是高素養(yǎng)的幼兒老師，對她們的培養(yǎng)應該是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓方案，使老師能在培訓中得到全面的提高，有了牢靠的保證。

以崗位培訓為載體，圍繞各種活動，注意抓好老師的校本培訓。每2周組織一次年段教研活動，從教學實際動身，集體配合，發(fā)覺問題，討論問題，解決問題。早期閱讀教學采納一般話二甲的特地老師負責的形式，并且在一個學期每個年段定一個活動舉行專題研討。讓老師在研討中提高，讓幼兒在活動中體驗。繼續(xù)舉行《湖嶺故鄉(xiāng)美》農村園本課程開發(fā)市級課題討論，讓幼兒在《竹子、牛排》、《湖嶺工藝品》、《春種秋收等湖嶺特色教導活動中得到良好的愛故鄉(xiāng)教導;支配的送教下鄉(xiāng)、全片區(qū)的幼兒教學研討會;每學期都組織開展藏匿課觀摩課活動，通過聽課、評課，兩個學期的說課評選等引導老師拓展教學新思路、新辦法。每周早期閱讀與課題討論各一次觀摩課，并組織老師自評、互評，通過樂觀組織支配園內園外業(yè)務學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動，加強老師專業(yè)理論學問的學習和技能訓練，加強其它技能熬煉：上半年開展了自彈自唱競賽、撰寫說課稿、上學期的學區(qū)環(huán)境創(chuàng)設評選、本學期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設競賽、老師講故事競賽、老師早操競賽衰老老師簡筆畫競賽等老師技能內活動，以提高老師對自身技能的重視和再修煉。

實行走出去、請進來的方式加強老師學習：4月份邀請了市安陽教導學區(qū)周維敏教師舉行《如何有效實施早期閱讀》的專題講;4月份我園派吳林芬教師赴杭州舉行為期4天的美術教學培訓，回園后向全體老師做學習報告;6月份分批參與了溫州市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質課評選暨聽課活動;暑期陳美珍老師參與國際象棋培訓，并在本學期讓全體老師參與陳美珍主持的培訓;9月份邀請溫州名校長周維平教師做《討論幼兒》課題學問專題講座;10月份吳林芬老師參與其次屆學科中心組考核并在接下來2年內參與各類學習;十一月葉領媚老師赴杭州參與崗位培訓;12月分朱菲菲老師赴南京參與高級研修班學習;十月份三年內新老師參與瑞安的《與指南同行》的研討會學習;全體老師參與進修進小學的幼兒園老師全員培訓活動等等各類的學習活動開闊了教師的視野、增長了見識，老老師們在組織教學活動中教學的形式，并開頭嘗試創(chuàng)新教學了。新老師通過入職培訓和以老帶新，跟蹤指導，藏匿活動評析等方式使其盡快適應工作，扎實工作，創(chuàng)新工作，進一步提高骨干老師的專業(yè)素養(yǎng)、討論和解決問題的能力。

老師獲得主要成果：廢舊物制作的智能骰子棋與磨粉機參與溫州市廢舊物制作大賽，其中智能骰子棋被推舉參與浙江省里的競賽;朱菲菲老師參與瑞安市演講競賽、唱歌競賽均獲得二等獎;陳美珍、董小露老師獲得瑞安市論文三等獎;13名衰老老師代表幼兒園參與湖嶺學區(qū)的唱歌祖國大合唱、參與湖嶺鎮(zhèn)政府三八與七一舞蹈演出;朱菲菲、林智、王晚霞老師赴林溪鄉(xiāng)幼兒園舉行送教指導;陳美珍、陳旭珍、吳林芬、陳愛琴在湖嶺鎮(zhèn)幼兒教導研討會上做活動展示陳美珍、王晚霞、阮麗亭、黃雋穎教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評選中表現突出獲得學區(qū)一等獎;老師參與鎮(zhèn)政府慶三八節(jié)婦女聯歡會表演舞蹈〈偶然〉被評為優(yōu)秀節(jié)目;陳美珍、陳愛琴教師受學區(qū)邀請對林溪鄉(xiāng)中心幼兒園的教師舉行活動指導等

三、堆積閱歷，反思不足，努力實現培訓工作課程化

通過一年的培訓，老師們都結合自己的教學實際撰寫了內容不盡相同的反思隨筆等，并在課題討論中自己設計了許多教案，以便在課題討論期間期間進一步深化討論，為今后走向科研型老師的角色奠定了基礎。使本期園本培訓收到一定預期的培訓效果。

但我們知道我們課程化的培訓工作方式還剛剛開頭，我們有方案的培訓與一些應急工作之間還存在著一定的沖突;各類培訓內容的連接落實上還有待于我們進一步思量，在課程實施中，大部分老師的水平處于實踐操作層面，討論、總結的能力相對薄弱;老師在舉行教學活動實踐之后，反思的能力欠缺，經常不知道該如何反思自己的教學行為。

在集體教學活動的開展中，老師對領導聽課以及不同層面的藏匿活動預備比較充分，但在平常的教學活動中，有對付過關、盲目任意的現象;

在課題研修中：組長課題研修的專業(yè)引領不夠;老師的自我要討論的實效性還不夠，在討論的力度以及深度上還不夠，老師有討論意識，但在詳細的操作中不能提升自己的閱歷。怎樣才干有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探究，才干使各類培訓終于形成課程化體系。

總之，老師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探究，每個老師都要樹立終身學習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。在下學期的工作中，我們更應加強學習指導與催促管理，激勵老師不斷學習進取，克服困難，提高綜合能力，促進幼兒園特色的持續(xù)進展。

這是篇好范文參考內容，講的是關于老師、活動、開展、問題、加強、培訓、學習、不斷等方面的內容，希翼大家能有所收獲。

更多總結延長閱讀

幼兒園老師園本培訓總結

本學期我，園按照上級部門關于加強師資隊伍建設的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導，按照本園實際，加強了理論與實踐的引領，加強了教與學的討論，對本園老師舉行了為期一年的老師自身修養(yǎng)、教學水平、業(yè)務討論、教科研水平和新的教導教學理念等各方面培訓工作，取得了良好的培訓效果，現總結如下：

一、主要工作發(fā)展與成效

（一）、以師德學習為動身點，開展生動的師德教導活動，加強師德建設

師德是一切教導教學活動開展的靈魂與前提。師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手：一年來，我園堅持以師德建設為中心，以提高老師綜合素養(yǎng)為目標，以學習貫徹十六大精神為動力，以現代化教導觀念為指導，以《幼兒園教導指導綱要》與《浙江省學前教導管理指南》精神為主線，以師德學習為動身點，開展生動的師德教導活動，加強師德建設。我們在暑期師德教導時開展了做家長愜意的老師師德演講競賽，讓我們的老師愛滿心間并諸如教導教學以活力。組織了老師仔細學習十六大精神，學習貫徹教導部頒發(fā)的《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》，提高老師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結配合、教書育人的職業(yè)道德。同時，并仔細的組織老師學習教導教學規(guī)矩，常常組織老師舉行思想匯報、溝通和座談會，凈化老師的思想和言行，堅定杜絕做有損師德的事。同時，提高老師的平安意識，有高度的責任感，老師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的恭敬和信賴。還開展了說說身邊的師德故事專題系列學習，通過對詳細案例分析使老師受到啟發(fā)，并讓老師在工作中反思，通過教學實踐，加強老師對創(chuàng)新精神和實踐能力的熟悉理解。

（二）、樂觀響應《老師素養(yǎng)年實施計劃》，不斷探究開辟新路，全面培養(yǎng)注意實效

1、讀書活動。本學期我園對老師一如既往的要求，要求老師在一年度里需自主閱讀3本教導理論書籍并寫讀后感。在本學期，老師至少要完成一本理論書籍的讀后感。

2、博客開設。我園教研組領先開設了博客，而今年又新增了兩名老師開設博客，朱菲菲和林智教師，同時也達到了上級要求的每年新增2%的要求，博客的開設提高了老師的學習能力和寫作能力。

3、新老師的基本功升級活動。本學期我園對未滿三年的7位新老師舉行了基本功考核，考核內容為三字、三課?，F場給內容寫三字：鋼筆字、毛筆字、粉筆字，三課：每位老師制作一份課件，課件的領域為數學，而且必需是自己本年段的教學內容；平常的日常教學，其他老師可以隨時舉行推門聽課活動；還有一課就是要向全園老師舉行展示活動課，本學期至少兩次的展示活動。

4、中年老師基本功升級活動。我園中年老師有王清平和吳建樂兩位老師，本學期升級活動支配為現場設計教案活動，我們提供題目、領域，讓他們倆現場寫出教案，當場上交。

5、形式多樣的教研活動。幼兒老師是幼兒園教學中的骨干力氣，是全面實施素養(yǎng)教導的生力軍，是高素養(yǎng)的幼兒老師，對她們的培養(yǎng)應該是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓方案，使老師能在培訓中得到全面的提高，有了牢靠的保證。

以崗位培訓為載體，圍繞各種活動，注意抓好老師的校本培訓。每2周組織一次年段教研活動，從教學實際動身，集體配合，發(fā)覺問題，討論問題，解決問題。早期閱讀教學采納一般話二甲的特地老師負責的形式，并且在一個學期每個年段定一個活動舉行專題研討。讓老師在研討中提高，讓幼兒在活動中體驗。繼續(xù)舉行《湖嶺故鄉(xiāng)美》農村園本課程開發(fā)市級課題討論，讓幼兒在《竹子、牛排》、《湖嶺工藝品》、《春種秋收等湖嶺特色教導活動中得到良好的愛故鄉(xiāng)教導；支配的送教下鄉(xiāng)、全片區(qū)的幼兒教學研討會；每學期都組織開展藏匿課觀摩課活動，通過聽課、評課，兩個學期的說課評選等引導老師拓展教學新思路、新辦法。每周早期閱讀與課題討論各一次觀摩課，并組織老師自評、互評，通過樂觀組織支配園內園外業(yè)務學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動，加強老師專業(yè)理論學問的學習和技能訓練，加強其它技能熬煉：上半年開展了自彈自唱競賽、撰寫說課稿、上學期的學區(qū)環(huán)境創(chuàng)設評選、本學期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設競賽、老師講故事競賽、老師早操競賽衰老老師簡筆畫競賽等老師技能內活動，以提高老師對自身技能的重視和再修煉。

實行走出去、請進來的方式加強老師學習：4月份邀請了市安陽教導學區(qū)周維敏教師舉行《如何有效實施早期閱讀》的專題講；4月份我園派吳林芬教師赴杭州舉行為期4天的美術教學培訓，回園后向全體老師做學習報告；6月份分批參與了溫州市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質課評選暨聽課活動；暑期陳美珍老師參與國際象棋培訓，并在本學期讓全體老師參與陳美珍主持的培訓；9月份邀請溫州名校長周維平教師做《討論幼兒》課題學問專題講座；10月份吳林芬老師參與其次屆學科中心組考核并在接下來2年內參與各類學習；十一月葉領媚老師赴杭州參與崗位培訓；