成長(zhǎng)勵(lì)志作文

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篇一：生長(zhǎng)勵(lì)志勵(lì)志作文

我驕傲，我是90后

我們是重生的一代，我們是幸福的一代。我們是希望的一代，我們是

建立祖國(guó)今后的一代，我們確實(shí)是90后。

我們?cè)?990----1999年某一天某一刻降臨在了母親的懷抱，在家

中我們特別寂寞，我們沒(méi)有哥哥姐姐，父母因而對(duì)我們加倍的呵護(hù)。但

因而我們無(wú)可奈何地背上了某些不好的詞語(yǔ)，可我們的心并不屬于那

些詞語(yǔ)。

我們擁有一顆孝敬的心，90后的陶星，父親生病去世了，留下

了一個(gè)患有羊角風(fēng)病，只要嬰兒般智力的母親。從此他成了家里唯一

的支柱。他沒(méi)有放棄他的母親，而是帶著母親求學(xué)，每天他要為母親

做飯，還得教母親學(xué)日常清潔，對(duì)母親他無(wú)微不至，他為我們?cè)忈屃?/p>

“90后〞的孝道，我為我作為“90后〞而驕傲。

我們擁有一顆樂(lè)于助人的心，那一陣地動(dòng)山搖，房子在一霎時(shí)塌

了，這確實(shí)是“5.12〞汶川大地震的一幕。那一天，多少我們的同胞被

埋在了廢墟下。這次地震也見(jiàn)證了我們“90后〞的堅(jiān)強(qiáng)與愛(ài)心。當(dāng)

時(shí)只要幾歲半的小學(xué)生林浩，還沒(méi)有來(lái)得及跑出教室，便與幾同學(xué)一

起被倒塌的房子埋葬在廢墟下，他撫慰同學(xué)們，給大家決心，讓大家

一起唱歌。在通過(guò)兩小時(shí)的困難掙扎。林浩終于爬出了廢墟，他沒(méi)有

選擇逃離險(xiǎn)境，卻返回廢墟，救出兩名同學(xué)。他為我們展示了“90

后〞的愛(ài)心。我為我作為“00后〞而驕傲。

我們擁有一顆關(guān)愛(ài)社會(huì)的心，2020年上半年，甲型H1N1襲卷全球。18歲的小劉在外國(guó)不幸地染上了流感，她明白將自己曾接觸的人告訴了醫(yī)生。并讓他們?nèi)z查，她小心翼翼地做每一件事。并遵，守每一條規(guī)那么。她成為了感染者典范她也為我們呈現(xiàn)了“90后〞的關(guān)愛(ài)之心。我為我作為“90后〞而驕傲。

我們是早晨初升的太陽(yáng)。充溢能量，蓬勃向上。渾身發(fā)出青春的光輝，理想在我們心中盡情閃耀，我驕傲，我是“90后〞！

篇二：中考作文素材之生長(zhǎng)勵(lì)志篇

中考作文素材之生長(zhǎng)勵(lì)志篇

中學(xué)生勵(lì)志語(yǔ)錄:

1.失敗只是臨時(shí)停頓勝利，假設(shè)我不能，我就一定要；假設(shè)我要，我就一定能！

2.失敗是什么？沒(méi)有什么，只要更走近勝利一步；勝利是什么？確實(shí)是走過(guò)了因而通向失敗的路，就剩下一條路，那確實(shí)是勝利的路。

3.莫找借口失敗，只找理由勝利。

4.沒(méi)有播種，何來(lái)收獲；沒(méi)有辛苦，何來(lái)勝利；沒(méi)有磨練，何來(lái)榮耀；沒(méi)有波折，何來(lái)輝煌。

5.當(dāng)你能飛的時(shí)候就不要放棄飛，當(dāng)你能夢(mèng)的時(shí)候就不要放棄夢(mèng)。

6.擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種才干。

7.世上沒(méi)有無(wú)望的處境，只要對(duì)處境無(wú)望的人。

8.一個(gè)人最大的破產(chǎn)是無(wú)望，最大的資產(chǎn)是希望。

9.有一條路不能選擇——那確實(shí)是放棄的路；只要一條路不能回絕——那確實(shí)是生長(zhǎng)的路。

10.為了向他人、向世界證明自己而努力拼搏，而一旦你確實(shí)獲得了成果，才會(huì)明白：人無(wú)須向他人證明什么，只要你能超越自己。

11.生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。

12.人生舞臺(tái)的大幕隨時(shí)都可能拉開(kāi)，關(guān)鍵是你愿意扮演，仍然選擇躲避。

13.含淚播種的人一定能含笑收獲。

14.再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。

15.人性最悲傷確實(shí)實(shí)是：我們總是夢(mèng)想著天邊的一座奇異的玫瑰園，而不去欣賞今天就開(kāi)在我們窗口的玫瑰。

汪國(guó)真勵(lì)志詩(shī)歌精選：

擋不住的青春

曾經(jīng)有過(guò)那么多的難過(guò)，想起往往令人斷腸，

我不明白我的追求在何方，征詢風(fēng)征詢雨征詢大地，卻沒(méi)有點(diǎn)回想。歲月無(wú)聲的流淌，但是有誰(shuí)愿意總是迷惘？我要飛行，

那么有沒(méi)有人為我鼓掌？我用生命和熱血鋪路，

沒(méi)有一個(gè)季節(jié)能把青春阻止！

走向遠(yuǎn)方

是男兒總要走向遠(yuǎn)方，

走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。

走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢(mèng)更裝著思想。

不論是孤單地走著仍然結(jié)伴同行，

讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量。

我們學(xué)著接受痛苦。

學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏，

把眼淚都貯存在勝利的那一天流，那一天，哪怕流它個(gè)大海汪洋。

我們學(xué)著對(duì)待誤解。

學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣漸漸品味，不論生命通過(guò)多少委屈和艱苦，

我們總是以一個(gè)朝氣蓬勃的面孔，醒來(lái)在每一個(gè)早上。

我們學(xué)著對(duì)待流言。

學(xué)著冷靜而平復(fù)地面對(duì)世事滄桑，猝然臨死而不驚，無(wú)故加這而不怒，這便是我們的大勇，我們的修養(yǎng)。

我們學(xué)著只爭(zhēng)朝夕。

人生苦短，道路漫長(zhǎng)，我們走向并珍愛(ài)每一處風(fēng)光，我們不停地走著，不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光。

走向遠(yuǎn)方，從青年到青年，

從青年到老年，我們從星星走成了夕陽(yáng)。

精彩段落：

生長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節(jié)聲聲，走進(jìn)森林原野，聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭(zhēng)，這確實(shí)是生長(zhǎng)的旋律。在生長(zhǎng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。生長(zhǎng)是—道色彩絢麗的流程。飄去了艷麗的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切急躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去點(diǎn)綴青春的夢(mèng)境。

生長(zhǎng)是漸漸流淌的溪流。悄然地，我們就長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了安然。同時(shí)，也學(xué)會(huì)了修飾與包裝。似水流年，流走了青年的純真與質(zhì)樸，正如葦岸在?白樺樹(shù)?中所述：在白樺樹(shù)的生長(zhǎng)歷程中，為了利用生長(zhǎng)，總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝?？梢哉f(shuō)生長(zhǎng)是—個(gè)變的過(guò)程，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說(shuō)，生長(zhǎng)是—種美麗的痛。

佳作欣賞：

生長(zhǎng)回眸

猶如一棵樹(shù)，從矮小粗壯孕育到長(zhǎng)成碧綠的如今，十五年的光陰；猶如一枝干，從脆弱短小長(zhǎng)到堅(jiān)硬挺立的如今，十五年的光陰；猶如一條枝，從微小低矮開(kāi)展到蓬勃向上的如今，十五年的光陰；猶如一片葉，由稚嫩吐綠生長(zhǎng)到濃郁新綠的如今，十五年的光陰。那么，請(qǐng)同意我，為如此一個(gè)流淌的過(guò)程，寫(xiě)下如此的句子：十五歲，容我回眸細(xì)數(shù)點(diǎn)滴。

回眸一：我如干

不明白街頭那棵樹(shù)干是如何由纖細(xì)微小長(zhǎng)到蒼勁挺拔的如今，它是否就好似我的生長(zhǎng)，有過(guò)孤單，有過(guò)彷徨，但唯獨(dú)沒(méi)有過(guò)放棄的無(wú)望。十五年中，我如干一樣克制一個(gè)個(gè)困難，戰(zhàn)勝一場(chǎng)場(chǎng)波折，排除一次次干擾，筆直的，英勇的生長(zhǎng)，終于，我迎來(lái)了我的花季。當(dāng)那個(gè)成熟自信的女孩站在地平線上回眸時(shí)，不由為自己鼓掌，為自己的英勇鼓掌。

回眸二：我如枝

樹(shù)茂樹(shù)榮，花開(kāi)花落，放眼望去，滿樹(shù)的枝條，枝枝向上；當(dāng)春意盎然時(shí)，枝在向上；當(dāng)秋風(fēng)送爽時(shí)，枝在向上---

我如枝，也在向上生長(zhǎng)。第一次摔倒，媽媽告訴我從哪兒摔倒從哪兒爬起，因而我拍拍膝蓋接著前行；第一次失利，心情如“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心〞般凄冷，教師說(shuō)失敗乃勝利之母，因而我丟棄悔恨，潛心學(xué)習(xí)；第一次認(rèn)為讀