初三語(yǔ)文教師教學(xué)工作參考計(jì)劃

.::;初三語(yǔ)文老師教學(xué)工作參考方案學(xué)生根本情況分析三、四班各有學(xué)生四十余人，但有局部學(xué)生到了這個(gè)階段，心思已不在學(xué)習(xí)上，考慮的是歡樂(lè)、爽快，沒(méi)方案，也不方案再生學(xué)，要做好這局部學(xué)生的安撫工作，不至于阻礙別的同學(xué)，甚至是引領(lǐng)別的同學(xué)。學(xué)生的閱讀才干較差，重點(diǎn)緣故確實(shí)是讀書不深化，考慮不細(xì)致;寫作也是弱點(diǎn)，中心不突出，描寫少。到了初三，我也覺(jué)察，我的教育思路是有些征詢題的，素養(yǎng)、素養(yǎng)教育，結(jié)果是素養(yǎng)沒(méi)看到，成果尋不著。不見(jiàn)成果，你什么也別說(shuō)，要改善這種局面就要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn)考點(diǎn)，抓牢抓死;掌握方法，學(xué)會(huì)技巧;打壓搶占，不會(huì)干，漸漸練。教材分析在下學(xué)期，第六冊(cè)課文學(xué)習(xí)根本完畢，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)，練習(xí)為輔，考試敦促;以學(xué)生掌握方法為主，老師講為次;結(jié)合縣里布置，學(xué)校實(shí)際，抓牢根底，狠抓閱讀訓(xùn)練，搞好三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)以課本為主，讓學(xué)生搞好積累，把復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)字詞句，古文、古詩(shī)，名句牢記在本，字字在心。并建好積累本，隨時(shí)積累，養(yǎng)成好習(xí)慣。第二輪復(fù)習(xí)以閱讀為主，加強(qiáng)閱讀練習(xí)，讓學(xué)生掌握方法，明確記敘文，議論文，說(shuō)明文考試的"點(diǎn)"，能做到理解準(zhǔn)確，表述確切，明晰，回答到點(diǎn)子上。第三輪用時(shí)兩周，掌握技巧，做好心理預(yù)備。采取措施1、精心備課，不論學(xué)生，教材、教法盡量考慮周全。2、謙虛向同年級(jí)、同科老師學(xué)習(xí)，和他們一起研究教材，設(shè)計(jì)教法，多聽(tīng)他們的課。3、抽時(shí)間多讀書，多寫反思，每節(jié)課都做到寫出反思，做好記錄。4、興趣是最好的老師，努力把學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活，事實(shí)，學(xué)生關(guān)心的聯(lián)絡(luò)起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是他們自己產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)文的興趣。5、平時(shí)多和學(xué)生座談，理解他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求，盡量滿足他們。6、盡最大努力采用新的教法，和電子白板結(jié)合教學(xué)。7、上課時(shí)，充沛發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體作用，使他們樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)，善學(xué)。8、學(xué)生課前把學(xué)過(guò)的古詩(shī)，認(rèn)真書寫到黑板上，并標(biāo)知名句，進(jìn)展講解。9、作文課梳理寫作要點(diǎn)，并要求學(xué)生要寫細(xì)，寫維，并留意修正。詳細(xì)方案第一周初中語(yǔ)文第一冊(cè)第二周初中語(yǔ)文第二冊(cè)第三周初中語(yǔ)文第三冊(cè)第四周初中語(yǔ)文第四冊(cè)第五周初中語(yǔ)文第五冊(cè)第六七周期中考試講評(píng)第八周初中語(yǔ)文第六冊(cè)第九--十二周短文閱讀復(fù)習(xí)第十三--周訓(xùn)練，心理指導(dǎo)。2020初三語(yǔ)文老師教學(xué)方案范文2新的學(xué)期又開(kāi)場(chǎng)了，九年級(jí)的新課程已經(jīng)完畢了，我們正進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段。關(guān)于沒(méi)有帶過(guò)初三的我來(lái)說(shuō)更感受有些不知所措，為了更好地開(kāi)展工作使初三復(fù)習(xí)可以順利進(jìn)展，特制定方案一、教學(xué)目的通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文根本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的理解，掌握必備的語(yǔ)文根底知識(shí)：如，可以認(rèn)真規(guī)范地默寫古詩(shī)詞，掌握文言文中的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞;強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解才干和語(yǔ)言表達(dá)才干，進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)處置實(shí)際征詢題的才干;加大寫作力度，進(jìn)步學(xué)生的寫作水平。二、學(xué)生根本情況分析通過(guò)初三上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)才干有了明顯進(jìn)步。但也有許多不盡人意的地點(diǎn)，兩個(gè)班成果上下不平，懸殊特別大。一班：平均分為91.7,及格率為93.3%，優(yōu)秀率為13.3%;二班：平均分為79，及格率為70%，優(yōu)秀率為20%。從成果看優(yōu)秀率較低，究其緣故是大局部男同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣較低，不時(shí)提不起學(xué)習(xí)的勁頭，同時(shí)他們書寫不夠認(rèn)真規(guī)范，分析征詢題、處置征詢題的才干較差，三、復(fù)習(xí)工作方面認(rèn)真閱讀?語(yǔ)文新課程規(guī)范?，并理解中考動(dòng)態(tài)。本學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)間共有16周，我們將對(duì)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)展三輪復(fù)習(xí)。第一輪：分冊(cè)復(fù)習(xí)(第2-9周)將對(duì)教材進(jìn)展全面復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)教材知識(shí)進(jìn)展全面系統(tǒng)地掌握。第二輪：專項(xiàng)復(fù)習(xí)(第10-14周)對(duì)古詩(shī)、文言文、現(xiàn)代文閱讀、文學(xué)常識(shí)、名著閱讀、寫作進(jìn)展專項(xiàng)訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生的分析征詢題、處置征詢題的才干。第三輪：綜合訓(xùn)練(第15-17周)中考沖刺，做一些相關(guān)的綜合練習(xí)題、模仿題，把握中考動(dòng)態(tài)。四、教學(xué)措施1、接著做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，要想盡一切方法，克制學(xué)生厭學(xué)心理，把不愛(ài)學(xué)習(xí)的局部學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充沛調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們樂(lè)學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中，一定要配合班主任，多找成果不理想的學(xué)生談心，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中，爭(zhēng)取獲得滿意的成果。2、后段復(fù)習(xí)還要留意培優(yōu)工作。局部男同學(xué)偏科較嚴(yán)峻，在課堂教學(xué)與課下輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)多關(guān)注他們，給他們以決心，協(xié)助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，針對(duì)他們單薄的知識(shí)點(diǎn)與才干點(diǎn)一一攻破，即因人而異，因材施教。3、規(guī)范書寫，加強(qiáng)寫作力度，通過(guò)做題培養(yǎng)學(xué)生分析征詢題處置征詢題的才干。4、關(guān)于古詩(shī)文閱讀：先將古文按篇制定進(jìn)度方案表，將任務(wù)分給學(xué)生，讓學(xué)生依照進(jìn)度整理。(如常見(jiàn)的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義及一般句式。)然后進(jìn)展專項(xiàng)檢測(cè)與講解。但要注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用，引導(dǎo)閱讀水平相當(dāng)?shù)恼n外文言文。復(fù)習(xí)思路：注重積累--尋找規(guī)律--掌握方法--背誦與理解并重--訓(xùn)練與調(diào)查同步。5、關(guān)于現(xiàn)代文閱讀：首先要回憶文體知識(shí)，明確閱讀考點(diǎn)，掌握解題對(duì)策;關(guān)于不同文體的題型針對(duì)各地中考試題進(jìn)展針對(duì)性的練習(xí)與講解;結(jié)合當(dāng)代名文時(shí)文選不同文體的題型作模仿訓(xùn)練?，F(xiàn)代文訓(xùn)練思路：整體閱讀--理解內(nèi)容--領(lǐng)會(huì)主題--細(xì)心審題--明確考點(diǎn)--選擇信息--找準(zhǔn)語(yǔ)句--組織語(yǔ)言--落筆答題--回憶檢查。6、關(guān)于作文指導(dǎo)與訓(xùn)練：首先要讓學(xué)生貯藏素材--指導(dǎo)學(xué)生如何將閱讀積累化為己用，如何活用資料，通過(guò)如此的方式，充實(shí)學(xué)生的資料，為考試蓄能。適當(dāng)講些各種文體的寫作方法、方式技巧，注重學(xué)生資料的積累與交流，以及書寫水平的進(jìn)步。其次要對(duì)學(xué)生進(jìn)展專題輔導(dǎo)--就擬題，審題立意，構(gòu)思選材，構(gòu)造規(guī)劃等方面，專題輔導(dǎo)。選擇一些優(yōu)秀作文和近年中考優(yōu)秀作文讓學(xué)生研讀，探究作者是如何審題、立意、組織資料、謀篇規(guī)劃的;如何做到角度新穎，取材鮮活，筆法獨(dú)到。再次對(duì)學(xué)生進(jìn)展集中訓(xùn)練--設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，突出地點(diǎn)特色，反映歷史文化的"話題作文"、"資料作文"、"半命題作文"或"選題作文"讓學(xué)生訓(xùn)練，要求盡量在規(guī)定時(shí)間內(nèi)當(dāng)堂作文，并作定時(shí)的交流與講評(píng)。最后要讓學(xué)生自我補(bǔ)充--學(xué)生要自覺(jué)主動(dòng)多讀書看報(bào)，開(kāi)拓自己視野、理解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，充沛利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學(xué)習(xí)語(yǔ)言和一定的章法技巧。7、及時(shí)認(rèn)真修正作業(yè)，當(dāng)天交上來(lái)的作業(yè)要當(dāng)天反響。8、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的征詢題做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生勝利的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見(jiàn)解，及時(shí)加以確信并予以推行。鼓舞學(xué)生多向思維，開(kāi)拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不時(shí)循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不時(shí)進(jìn)步。五、德育浸透協(xié)助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自決心，使他們有一個(gè)良好的心態(tài)迎接中考，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育和心理安康教育，使學(xué)生構(gòu)成健全的人格。引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)，追求真理的科學(xué)態(tài)度，進(jìn)步他們識(shí)別真善美的才干，逐漸構(gòu)成理想與信念，激發(fā)他們積極學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。六、自我進(jìn)步方面1、積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。并堅(jiān)持每周寫一頁(yè)認(rèn)真工整的小字。2、經(jīng)常聽(tīng)?zhēng)煾档恼n和有經(jīng)歷老師的課，并做好聽(tīng)課記錄，謙虛向師傅請(qǐng)教，討論復(fù)習(xí)方法，以便進(jìn)步課堂效率。3、利用課余時(shí)間自我充電，更新教學(xué)觀念，樹立課堂效率認(rèn)識(shí)。每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間。每