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文檔簡介

十幾減九教學設計一、教學目標學會將十幾減去個位數(shù)的減法運算；形成正確的減法思維方式；培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和口算能力。二、教學內容十幾減去個位數(shù)的減法運算。三、教學重點掌握十幾減去個位數(shù)的減法運算方法。四、教學難點培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和口算能力。五、教學準備課件、黑板、粉筆、橡皮擦。六、教學過程第一步：導入教師在黑板上寫下一個例子：15-9=。引導學生回顧個位數(shù)減法的運算規(guī)則，即減去個位數(shù)時，個位減法不變，十位數(shù)保持不變。提問學生這個例子的答案是多少。第二步：引入通過多個例子引入，例如：13-8=、16-7=、19-6=，依次讓學生進行計算。觀察減法例子的變化規(guī)律，并引導學生總結出個位的數(shù)字變化規(guī)律。第三步：講解根據(jù)學生對個位數(shù)減法的掌握情況，對十幾減去個位數(shù)的減法運算進行講解。詳細解釋十幾減去個位數(shù)的運算步驟：個位數(shù)減法不變，十位數(shù)保持不變。給學生舉例，如：15-9=，個位數(shù)減法不變，十位數(shù)保持不變，即為1，所以答案為6。第四步：練習在黑板上出示幾個十幾減去個位數(shù)的運算題，引導學生進行計算。師生共同完成一些例題，確保學生掌握運算方法。第五步：拓展出示一些稍微困難一些的十幾減去個位數(shù)的運算題，讓學生進行計算。鼓勵學生采用心算的方式進行計算。第六步：歸納總結讓學生總結十幾減去個位數(shù)的運算規(guī)律，將個位數(shù)減法不變、十位數(shù)保持不變的方法寫在黑板上。第七步：練習鞏固發(fā)放練習題給學生，要求學生獨立完成。收集練習題并檢查學生的答案，及時糾正錯誤，解答學生的疑問。七、教學反思本節(jié)課的教學目標為教會學生十幾減去個位數(shù)的減法運算方法，并培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和口算能力。通過導入、引入、講解、練習、鞏固等環(huán)節(jié)的設計，使學生在掌握運算方法的同時，也掌握了解題的技巧和思維規(guī)律。學生在課堂上表現(xiàn)積極，都能夠積極參與課堂活動并獨立完成練習題。教學過程中，教師注重引導學生發(fā)現(xiàn)問題、總結規(guī)律，培養(yǎng)了學生的學習興趣和自主學習能力。但在教學中也發(fā)現(xiàn)，有一些學生對個位數(shù)減法運算還存在一定的困難，需

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