幼兒應(yīng)怎樣過(guò)暑假的總結(jié)

Word文檔幼兒應(yīng)怎樣過(guò)暑假的總結(jié)當(dāng)工作到了一定的階段，總結(jié)便是必不行少的。讓我們從中發(fā)覺(jué)優(yōu)點(diǎn)，摒棄缺點(diǎn)，堆積閱歷，推進(jìn)將來(lái)工作的發(fā)展！下面是由我編輯為大家收拾的幼兒應(yīng)怎樣過(guò)暑假的總結(jié)。

托班過(guò)完暑假，托班或者籌備9月入小班的幼兒就要上小班了。為了更好地適應(yīng)幼兒園的生活，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地在家培養(yǎng)一下寶寶的自理才干，如獨(dú)自吃飯，演習(xí)穿脫褲子，大小便之類的自力才干。生活要有必定的紀(jì)律，比如按時(shí)吃飯，中飯后睡兩個(gè)小時(shí)覺(jué)等等。這樣可以贊助幼兒更快更好地適應(yīng)幼兒園的生活。

小班

小班與中班最大的不合點(diǎn)，是小班重保，中班相對(duì)重教。在暑假里，家長(zhǎng)不僅要讓孩子生活有紀(jì)律，還要有意識(shí)地培養(yǎng)優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣與技能。比如在美術(shù)繪畫(huà)方面，在鞏固孩子平涂作畫(huà)的根基上，可以鍛煉孩子意愿畫(huà)，臨摹范畫(huà)的才干。

中班

更注意教授教化，在中班控制的根基上，家長(zhǎng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們認(rèn)數(shù)，10以內(nèi)加減法數(shù)學(xué)規(guī)律思維，講故事語(yǔ)言的表達(dá)力，折紙制造畫(huà)等更有挑戰(zhàn)性的技術(shù)，讓孩子學(xué)在前面，多多演習(xí)，這樣，開(kāi)學(xué)后孩子的技能會(huì)有大幅度的長(zhǎng)進(jìn)。另外，假如條件允許，建議家長(zhǎng)多帶孩子去參與一些體育，比如跳繩、游泳、旅游等運(yùn)動(dòng)，這些運(yùn)動(dòng)可以長(zhǎng)進(jìn)孩子們的身體素養(yǎng)、開(kāi)發(fā)眼界、陶冶身心、促進(jìn)情感。

買(mǎi)辦

愉快的幼兒園生涯已經(jīng)停止了。在假期里，除了旅游，游泳等體育項(xiàng)目之外，家長(zhǎng)們更要注重培養(yǎng)和鞏固孩子優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣的和光陰看念。可以考試測(cè)驗(yàn)讓孩子本身制訂方案，并嚴(yán)格執(zhí)行方案，建立其什么光陰干什么事情的光陰看念和本身的事情本身做的自力看念。

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怎樣修改自己的作文

修改能力是寫(xiě)作的基本能力之一，修改是寫(xiě)作過(guò)程中不行缺少的一道工序，常言道文不厭百改，作文是改出來(lái)的，不是寫(xiě)出來(lái)的。

大家都知道，作文在語(yǔ)文考試中幾乎占有半壁江山，而我們的同學(xué)在作文時(shí)卻很不注意修改，寫(xiě)完了就算完事了，認(rèn)為修改是語(yǔ)文教師的事。這種意見(jiàn)是錯(cuò)誤的，有害的。不會(huì)修改文章，不懂得修改的要求和辦法，會(huì)阻礙表達(dá)，不利于作文水平的提高；不重視修改或缺乏修改能力，這樣就直接影響考生的成果，因而我們一定要對(duì)作文修改予以組夠的重視。

下面，我就作文修改時(shí)應(yīng)注重的方面談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何做：

第一：著眼全篇，從整體到局部舉行修改

一提到作文修改，有的學(xué)生可能就認(rèn)為這容易，不就是看文中有沒(méi)有錯(cuò)別字，病句嘛。于是一動(dòng)筆就埋頭于詞句的修改中，對(duì)作文整體的失誤卻沒(méi)有察覺(jué)，這樣做是本末倒置，無(wú)益于作文水平的提高。

面向已起草好的作文，我們應(yīng)先整體掃瞄，從全局動(dòng)身，看作文中心是否明確，是否有新意，看所選材料是否緊緊圍繞中心，然后再考慮作文整體框架方面的環(huán)節(jié)：看文章結(jié)構(gòu)是否緊湊，布局詳略是否合理，過(guò)渡是否自然，然后才考慮句式的選用，舉行詞語(yǔ)的錘煉。我們來(lái)分析一小段例文，看它是否從全局動(dòng)身，中心是否明確。例文：

由此可知，煉字煉句是須要的。字句這一關(guān)過(guò)不好，就不能寫(xiě)出精致的文章來(lái)。事實(shí)上，古今中外的聞名作家，沒(méi)有哪一個(gè)不在字句的難關(guān)面前大戰(zhàn)苦戰(zhàn)的，我國(guó)古代有吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)根須，為求一字穩(wěn)，耐得半宵寒等傳奇?，F(xiàn)代作家老舍說(shuō)過(guò)：要努力把語(yǔ)言得潛力都挖掘出來(lái)，使自己的文字，既能故意思，又有響聲，還有光榮。這一切告知我們，要寫(xiě)好文章，就得在錘煉字句上下一番功夫，才干有效的提高作文水平。

其次：先求清通，后求工巧

所謂的清，就是文字簡(jiǎn)潔，把可有可無(wú)的字詞句一律去掉，不用自己不懂的字詞，不生造字詞。所謂的通，就是文從字順，先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，支配得井井有條，行文合理連貫，互相照應(yīng)。那么如何做到清與通呢？我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)去做；

（1）句子要容易完整。在作文時(shí)，盡量不用或少用復(fù)雜的長(zhǎng)句，盡量用些短句，在修改時(shí)要看文中有無(wú)病句，要讓每個(gè)句子都能精確?????無(wú)誤的說(shuō)清晰一個(gè)意思。

（2）注重標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，分清句讀。

許多學(xué)生平常不太注重標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法作文時(shí)一逗到底，甚至一篇文章中沒(méi)有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，僅用一個(gè)圓點(diǎn)表示停頓。這種做法是很不好的，須知標(biāo)點(diǎn)符號(hào)猶如人的五官，必需清朗明了，千萬(wàn)不行忽略標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

另外還應(yīng)注重標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用的格式，特殊是每行開(kāi)始的第一格不能用句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)等標(biāo)點(diǎn)，省略號(hào)、破折號(hào)等應(yīng)占兩格，這些雖然是些很細(xì)微的地方，我們也不行忽略。

其實(shí)，文章的美并不在于用了多少修飾語(yǔ)，有多少名言警句，而是要看它詞句是否通順，表現(xiàn)是否合理確切，因此我們?cè)谛薷淖魑臅r(shí)應(yīng)先求清通，使作文文從字順，簡(jiǎn)潔明白，在此基礎(chǔ)上，再對(duì)語(yǔ)言舉行適當(dāng)?shù)募庸?rùn)色。潤(rùn)色就是要寫(xiě)生動(dòng)。

第三：生動(dòng)，主要是指寫(xiě)得形象，自然，不生硬，不干巴。把文章寫(xiě)生動(dòng)的辦法無(wú)數(shù)，如比方，擬人，排比等等，還是讓我們分析一段例文，看看怎樣把它改得更生動(dòng)。

第四：修改時(shí)應(yīng)注重保持文面干凈，不行忽略小處

因?yàn)槭軙r(shí)光限制，作文特殊時(shí)限時(shí)作文和應(yīng)試作文，推倒重寫(xiě)的可能性不大，有時(shí)連重新抄錄的時(shí)光都沒(méi)有，這樣，除了寫(xiě)的時(shí)候要謹(jǐn)慎外，在修改時(shí)也要避開(kāi)大涂大抹，大的移位。可改可不改的地方，不必去改，非改不行的地方要將原字詞句輕輕劃掉，在兩行間空白處改正，力求保持卷面的干凈，由于卷面給人的是第一印象，字跡潦草，卷面臟亂差，讓人見(jiàn)而生厭，哪有心思去認(rèn)真閱讀？而字體端正、卷面干凈，卻能讓人賞心悅目，一見(jiàn)傾心。

此外，有些小的地方也應(yīng)賦予高度重視，如不寫(xiě)或少寫(xiě)錯(cuò)別字，不用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)等，假如在這些小地方出錯(cuò)，會(huì)讓人很覺(jué)倒胃口，難以獲得主觀印象分。

暑假的總結(jié)

內(nèi)科護(hù)士工作總結(jié)？?jī)?nèi)科護(hù)士工作總結(jié)范文？針對(duì)網(wǎng)友近期對(duì)內(nèi)科護(hù)士工作總結(jié)的文秘范文搜尋量增強(qiáng)范文資訊網(wǎng)特收拾了內(nèi)科護(hù)士工作總結(jié)的范文，內(nèi)容如下：

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬間在呼內(nèi)的日子即將結(jié)束，在彌漫人性化的醫(yī)院工作讓我的大腦變的越發(fā)充實(shí)，讓我開(kāi)闊了視野，讓我看到了以前我所感觸不到的人間疾苦，讓我真的明了了生命的價(jià)值！回想在過(guò)去的一個(gè)月中，雖然每天忙勞碌碌，但是它讓我的生活變的充實(shí)而故意義，雖然日子彌漫了酸甜苦辣，但它卻讓我的腦海中像有一股自由水一樣，源源不斷的讓學(xué)問(wèn)和成長(zhǎng)閱歷注入了我的大腦中的源泉，讓我學(xué)到了我們?cè)谛W(xué)想學(xué)而無(wú)法學(xué)到的東西。

來(lái)呼吸內(nèi)科，可以說(shuō)是我的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它讓我感觸到醫(yī)院的溫馨，老師和我們同學(xué)沒(méi)有代溝，對(duì)待我們和伴侶一樣，有東西一起吃，有玩的一起玩，在玩和吃的同時(shí)還孜孜不倦、不厭其煩的教我們臨床護(hù)理學(xué)問(wèn)，讓我離開(kāi)家后再次感觸到社會(huì)的暖和。

天天早上8點(diǎn)交完班后，扎點(diǎn)滴是我們的必修課，也可以說(shuō)是熬煉我們自己的膽識(shí)。病人們都很和氣可親，即便是我們一次大意沒(méi)有將針扎進(jìn)血管，病人也會(huì)笑著說(shuō)沒(méi)事的，小姑娘，萬(wàn)事開(kāi)始難，只要練的多了，就沒(méi)事了。人生下來(lái)不是什么都會(huì)的，都是靠邊學(xué)邊做才會(huì)的，宏大的發(fā)明家愛(ài)迪生不就是這樣的嗎，失敗乃勝利之母嘛。可我們知道，護(hù)士是人類的白衣天使，一點(diǎn)點(diǎn)的失誤就可以誤人的一生，所以我們時(shí)時(shí)的告誡自己，在工作上我們不能發(fā)生一絲絲的錯(cuò)誤。我們身為護(hù)士，就注定要為病人負(fù)責(zé)，要為社會(huì)負(fù)責(zé)。那樣我的心才會(huì)安然。就由于這樣，我們得到了教師的褒獎(jiǎng)和病人的贊美。

雖然社會(huì)上老傳著這么一句話，醫(yī)生的嘴，護(hù)士的腿，說(shuō)護(hù)士只是跑腿的，和醫(yī)生比根本沒(méi)法比，醫(yī)生永久比護(hù)士的地位高。那我和他們說(shuō)，你們錯(cuò)了，醫(yī)生開(kāi)處方，交給我們后，我們護(hù)士要查看，我們的職責(zé)就是要查看有無(wú)錯(cuò)誤的處方，以便準(zhǔn)時(shí)更正。所以我更要學(xué)好學(xué)問(wèn)。護(hù)士和醫(yī)生一樣宏大，天天我們?yōu)椴∪虽伌?、扎針、?dǎo)尿，我們護(hù)士雖然累，可我們累的充實(shí)，累的興奮，累的舒心。

職場(chǎng)上怎樣做好自己的年終總結(jié)

總結(jié)是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作舉行理性的思量。它要回顧的是過(guò)去做了些什么，如何做的，做得怎么樣?？偨Y(jié)與方案是相輔相成的，要以方案為依據(jù)，訂方案總是在總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上舉行的。職場(chǎng)中工作總結(jié)更是少不了的，職場(chǎng)工作總結(jié)怎么寫(xiě)呢?其實(shí)，正所謂一滴水折射出囫圇大海，一個(gè)小小的年終總結(jié)不僅可以反應(yīng)出你一年來(lái)的工作業(yè)績(jī)，還可以反應(yīng)出你的工作狀態(tài)。因此，許多老板都十分看重職員的年終總結(jié)，所以，職場(chǎng)中的你需要注重喲！

一、那些人會(huì)在意你的年終總結(jié)？

首先，我想是你自己。有人將方案比作賽跑的起點(diǎn)，而年終總結(jié)比作賽跑的盡頭，惟獨(dú)停下來(lái)往回看的時(shí)候你才知道自己是否偏離了跑到，是否需要還有足夠的能量繼續(xù)跑下去……因此，年終總結(jié)其實(shí)最主要的是寫(xiě)給自己看的，是自我的總結(jié)，也是自我的一種鞭策。我們知道的大部分信息在貴陽(yáng)人才無(wú)數(shù)關(guān)于類似的信息，年年歲歲工作都相像，歲歲年年總結(jié)都相同應(yīng)當(dāng)是年終總結(jié)的大忌。在一個(gè)崗位上呆久了，而寫(xiě)年終總結(jié)時(shí)總覺(jué)得老生常談、無(wú)話可說(shuō)的人，說(shuō)明你在工作中缺乏創(chuàng)新精神。因此，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候雖然模式大致相同，但也應(yīng)當(dāng)寫(xiě)出自己重點(diǎn)。再次，應(yīng)當(dāng)是細(xì)。我們會(huì)在株洲民企了解更多類似信息，細(xì)節(jié)最有說(shuō)服力，因此在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候注意細(xì)節(jié)，拿出一些可以衡量的數(shù)據(jù)，會(huì)為你的年終總結(jié)增色不少。比如說(shuō)你是做銷(xiāo)售的，那你最主要就是寫(xiě)上你完成了多少銷(xiāo)售額，到款率是多少；假如你是老師，你就可以寫(xiě)寫(xiě)上了多少堂課，家訪了幾個(gè)留守兒童等，這樣以來(lái)，你所做的工作就一目了然了……

三、自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)怎么處理？

不行否認(rèn)，年終總結(jié)是一次自我展示的機(jī)會(huì)，但并不是說(shuō)在年終總結(jié)中只說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，而不說(shuō)自己的不足。假如優(yōu)點(diǎn)說(shuō)的過(guò)多會(huì)讓人覺(jué)得過(guò)于自豪，而缺點(diǎn)說(shuō)的過(guò)多會(huì)讓人忽視掉你的業(yè)績(jī)和功勞，因此兩者的比重有考究。無(wú)數(shù)關(guān)于類似的信息湘潭有介紹，普通狀況下，要把你的優(yōu)缺點(diǎn)寫(xiě)的和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的印象想臨近。成果主要寫(xiě)那些領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)不知道的，但不要寫(xiě)足，而不足呢，要挑一些自己在來(lái)年有掌握改正的來(lái)寫(xiě)，為下一年的總結(jié)鋪路。

四、要寫(xiě)得有特色

特色，是區(qū)分他事物的屬性。單位不同，成果各異。同一個(gè)單位今年的總結(jié)與往年也應(yīng)當(dāng)不同?，F(xiàn)在一些總結(jié)讀后總覺(jué)有雷同感。有些單位的總結(jié)幾年一貫制，內(nèi)容差不多，只是換了某些數(shù)字。這樣的總結(jié)，缺少有用價(jià)值。陳云同志在50年月就強(qiáng)調(diào)：總結(jié)閱歷是提高自己的重要辦法。任何單位或個(gè)人在開(kāi)展工作時(shí)都有自己一套不同于別人的辦法，閱歷體味也各有不同。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，在充分占有材料基礎(chǔ)上，要仔細(xì)分析、比較，找了重點(diǎn)，不要停歇在普通化上。我們會(huì)在南充了解更多類似信息，總結(jié)涉及本單位工作的方方面面，但不能不分主次、輕重、面面俱到，而必需抓住重點(diǎn)。什么是重點(diǎn)?是指工作中取得的主要閱歷，或發(fā)覺(jué)的主要問(wèn)題，或探究出來(lái)的客觀邏輯。不要簇?fù)砉P墨，兼收并蓄?，F(xiàn)在有些總結(jié)越寫(xiě)越長(zhǎng)，當(dāng)然有的是執(zhí)筆人怕掛一漏萬(wàn)，但出有的是領(lǐng)導(dǎo)同志怕自己所抓的工作沒(méi)寫(xiě)上幾筆就沒(méi)有成果等等，造成總結(jié)內(nèi)容龐雜，中心不突出。

暑假支教的總結(jié)范文

光陰飛逝，短短十幾天的支教一瞬間就曩昔。現(xiàn)在靜下心來(lái)好好回憶支教中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)明許多器械很值得去思量，同時(shí)也發(fā)明本身提高了不少，勞績(jī)了許多！我們的第一站是xx村子，我們就住在xx學(xué)校內(nèi)。xx是一個(gè)很僻靜的山村子，徹低便是在深山里面。天天就惟獨(dú)一趟公車(chē)開(kāi)到縣城里，這是他們與外界交通的唯一辦法，并且一到下雨天，山路不能走，人們就想進(jìn)進(jìn)不來(lái)，想出出不去。這是一個(gè)很寧?kù)o的村子莊，人們很純樸，吃苦刻苦，與世無(wú)爭(zhēng)，很有與世隔絕隱居山林的滋味。而我們的到來(lái)也沖破了山村子的寧?kù)o，孩子們都很欣喜，總有事沒(méi)事往小學(xué)跑。

由于這個(gè)村子子的孩子不是許多，所以我們?cè)谶@里沒(méi)詳盡開(kāi)課，主要是調(diào)研這里孩子的生活上學(xué)的環(huán)境，通過(guò)上門(mén)家訪的辦法，盡可能清晰地了解這邊的孩子最須要什么，樹(shù)立一個(gè)具體的檔案，以便將來(lái)在小學(xué)，甚至在社會(huì)上尋求對(duì)他們更多更適合的贊助。通過(guò)上門(mén)家訪，詳盡了解孩子的家庭環(huán)境后，我發(fā)明有幾個(gè)顯然的特點(diǎn)。一是深山的孩子都很懂事，不用家里太花心思去照看管教。然則，又客看條件所限，見(jiàn)識(shí)淺，跟城里的孩子差距很大。二是這里有許多是單親的家庭（好些婦女嫌這里太窮改嫁到其余地方去了），所以這里的孩子獲得的體貼較少，還有好些是殘疾的孩子。

令我印象很深刻的是一個(gè)叫xx的殘疾小男孩，說(shuō)話都說(shuō)不清楚，手腳都很瘦小并且都是畸形，不能像正凡人一樣伸縮，走起路來(lái)一瘸一拐。十四五歲了觀起來(lái)照樣七八歲的大小，并且腦子發(fā)育也欠好，智力還停歇在孩子階段。很不幸的是，他母親前幾年改嫁了，父親又常年身子有病，牽強(qiáng)能種地耕田混口飯吃。觀著xx那襤褸的衣服，薄弱的身子，臟得發(fā)黑的脖子，我在感慨老天為什么把這么多的不幸都加在這么一個(gè)孩子的身上。同時(shí)，xx那無(wú)邪的笑容，那蹦蹦跳跳的生動(dòng)的樣子，又著實(shí)讓我沖動(dòng)。這讓我想起了一句話，生活最大的不幸不是生活賦予的種種不幸，而是你放棄了好好地生活。xx應(yīng)當(dāng)沒(méi)讀過(guò)這句話，但他確是很好的踐行者。面向生活的種種不幸，他樂(lè)看脆弱地生活，從中享受體貼，享受生活。在家訪的歷程中，有個(gè)女隊(duì)員拉xx在身邊，輕輕地摩挲他的頭。我觀見(jiàn)xx被觸動(dòng)了，轉(zhuǎn)過(guò)火一邊輕輕地哭。xx其時(shí)怎么想的我不清晰，我猜想這種親切的母親式的體貼，他必定很思念很沖動(dòng)。我又很憐憫xx的不幸，缺失了人間最暖和的愛(ài)。

家訪臨走時(shí)，我高舉雙臂，握緊拳頭，大聲喊我能行，讓xx也一遍一各處跟著我做。開(kāi)頭時(shí)他連手都還舉欠好，聲音也很小。在人人的勉勵(lì)下，他也很盡力地去做，終于也可以或許很強(qiáng)硬很有氣概地做出手勢(shì)，高喊出我能行。雖手勢(shì)做得有些走樣，吐字不清楚，但這一場(chǎng)景讓在場(chǎng)的每一個(gè)人沖動(dòng)。我想，xx必定會(huì)剛毅地活下去。他也必將會(huì)剛毅地活下去??！

而我們的團(tuán)隊(duì)，在xx的兩三天是最癥結(jié)的互相熟悉，了解到相熟相知的階段。人人互相關(guān)切互相贊助，一起吃飯，一起歌唱，一起講真心話，一起干活，一起守夜。團(tuán)隊(duì)氣氛異樣協(xié)調(diào)融洽！

xx學(xué)校自己的同學(xué)宿舍很少又很臟。于是我們睡到課堂里面。掃除清潔了課堂，把課桌拼起來(lái)便是我們的大床。睡到上面當(dāng)然很硬又高低不平，然則卻很暖和舒暢。xx學(xué)校里的茅廁很臟很臭，還有暑假前同學(xué)的糞便。蚊子一大群，還隨處結(jié)有蜘蛛網(wǎng)，人一進(jìn)去就像是進(jìn)了盤(pán)絲洞…茅廁的惡劣狀況壓不倒我們，我們幾個(gè)男生拎起桶沖進(jìn)去，談笑間便把茅廁弄得干清整潔，沒(méi)有了惡臭，沒(méi)有了蜘蛛網(wǎng)，再點(diǎn)上蚊香，蚊子成群結(jié)對(duì)往外飛，那排場(chǎng)實(shí)是壯看。觀著干清整潔的茅廁，我們滿是喜悅，隊(duì)員開(kāi)打趣說(shuō)我們的茅廁現(xiàn)在已經(jīng)是五星級(jí)了。從今，五星級(jí)便成了茅廁的代名詞。xx學(xué)校的墻很矮，人很簡(jiǎn)單翻進(jìn)來(lái)，并且還有些地方是沒(méi)有圍墻的。為了人人的安全，我們抉擇輪番守夜。守夜的隊(duì)員一起談天談笑，深化探討問(wèn)題，累了互相按摩提神……隊(duì)員們?cè)谑匾沟臅r(shí)候加深了了解，促進(jìn)了情感。睡課桌，重塑五星級(jí)，守夜，這些便成了我們的xx精神。從今，我們隊(duì)無(wú)論走到哪里，不管住宿條件多么惡劣，我們高呼一聲發(fā)揚(yáng)xx精神，便什么都挺過(guò)來(lái)了。xx，雖在那的光陰不長(zhǎng)，卻值得我永久牢記思念。我也一定會(huì)繼承承襲和發(fā)揚(yáng)xx精神。

我們的其次站是潤(rùn)洞村子的上圍學(xué)校。上圍已經(jīng)有水泥道了，所以生活條件比xx好許多，同學(xué)也對(duì)比多，我們就在這里正式開(kāi)頭我們的上課教授教化。我們把同學(xué)分成三個(gè)班，一二班級(jí)的為小班，三四班級(jí)的為中班，五六班級(jí)另加幾個(gè)初中生為買(mǎi)辦。

我很榮幸成為小班的班主任。當(dāng)一個(gè)班主任，那味道很繁雜，也讓我感慨許多。當(dāng)了班主任，你會(huì)把年級(jí)當(dāng)成本身很緊急的一部分，全身心地投入到年級(jí)的工作，而目的很容易，只是想本身的同學(xué)可以或許更好一點(diǎn)。我眼前總是顯現(xiàn)出以前好幾個(gè)班主任的身影，也就要本身有了當(dāng)先生，當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)后，能力夠真正懂得他們吧！作為一名先生，尤其班主任，我感覺(jué)很緊急的一點(diǎn)便是要很公道地