征文《少年閏土》讀后感

Word文檔征文《少年閏土》讀后感【必備】靜下心閱讀一本書(shū)的時(shí)候，我們就似乎進(jìn)入到了另一個(gè)世界一般。網(wǎng)絡(luò)上，許多都在談?wù)擊斞笇懙摹渡倌觊c土》，讀了以后讓人眼前一亮。有關(guān)《少年閏土》的讀后感范文有哪些呢？以下是我我收集整理的征文《少年閏土》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

征文《少年閏土》讀后感【篇一】

我讀了《少年閏土》這篇文章，我明白它是選自魯迅的《家鄉(xiāng)》，讀后感受很深。我對(duì)魯迅和閏土都產(chǎn)生了崇敬的心情，為他們的深厚感情而感動(dòng)。

文章主要講了當(dāng)時(shí)的魯迅是一位富家少爺，住在城市里，過(guò)的是無(wú)憂無(wú)慮的富足生活，為大祭祀值年而熟悉了一個(gè)窮苦農(nóng)夫的兒子——閏土。他們?cè)诮煌谐蔀榱撕冒閭H。透過(guò)雪地捉鳥(niǎo)、拾貝殼、看瓜刺猹等活動(dòng)，玩得快樂(lè)。但正月一過(guò)，閏土要走了，但是閏土走了以后，就沒(méi)了音訊，只寄來(lái)過(guò)一包貝殼。

讀完這篇課文，我覺(jué)得魯迅盡管是富家子弟，但是他一點(diǎn)也不認(rèn)為閏土的土，反而在不斷的交往中加深了友情。這是一種名貴的品質(zhì)，共性是魯迅成了宏大的文學(xué)家，照舊沒(méi)有遺忘閏土，他，這種品德真的是樸實(shí)無(wú)華。值得后人學(xué)習(xí)！

我也有好多親戚在農(nóng)村鄉(xiāng)下，我也常常利用節(jié)假日到那里去，那里的生活的確值的回味，而且農(nóng)村孩子有許多的優(yōu)秀品質(zhì)值的我們學(xué)習(xí)。

征文《少年閏土》讀后感【篇二】

我很小的時(shí)候，就聽(tīng)爸爸給我講過(guò)《少年潤(rùn)土》的故事，閏土在我心中留下了不行磨滅的印象。今日，我第一次讀了《少年閏土》這篇經(jīng)典文章，這一篇文章是從魯迅先生的《家鄉(xiāng)》中節(jié)選下來(lái)的。讀著讀著，一位富家少爺——魯迅先生和一位鄉(xiāng)村窮少年——閏土，交替消失在我腦海里。我對(duì)他們都產(chǎn)生深深的崇敬之情，為他們那份純真、深厚的感情而感動(dòng)。

文章主要講了當(dāng)時(shí)住在城市里的魯迅，過(guò)的是衣食無(wú)憂的富足生活。在一次回老家中，間或熟悉了一個(gè)鄉(xiāng)下貧苦農(nóng)夫的兒子——閏土。他們一起歡樂(lè)地玩耍，通過(guò)雪地捕獲鳥(niǎo)類、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚(yú)兒等活動(dòng)，玩的很快樂(lè)，從而成了最好的伴侶。日子在無(wú)憂無(wú)慮中悄無(wú)聲息地過(guò)去了，離別的日子到來(lái)了，他們依依不舍地分別了。離別之后雖然相互之間也互送過(guò)一兩次東西，但再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。

讀完這篇課文后，我鄙視魯迅，他不但不卑視窮人，還和窮苦孩子成了好伴侶。用現(xiàn)在的話說(shuō)，魯迅就是一位富二代。他衣食無(wú)憂，想到哪里玩就到哪里玩，想和哪個(gè)富家子弟玩就和哪個(gè)富家子弟玩?？墒撬罨?，不嫌棄貧苦的農(nóng)村，能與農(nóng)村的閏土知心相交，在一次次的活動(dòng)中建立是深厚的交情，他不會(huì)看不起窮人，沒(méi)有嫌棄農(nóng)村，這是一種多么大氣的情懷，這是一種多么高尚的品行。

我想：魯迅后來(lái)能成為宏大的文學(xué)家是與這種品行是分不開(kāi)的。閏土是個(gè)健康頑強(qiáng)、可親可愛(ài)、英勇機(jī)敏的農(nóng)家孩子，在他身上，我看到了一個(gè)有著特別優(yōu)良的中華傳統(tǒng)美德的少年縮影。魯迅和閏土之間可以相互影響，都從各自的身上吸取到學(xué)問(wèn)、學(xué)到好多本事，獲得無(wú)窮樂(lè)趣！這莫非不是留給我們這一代難能珍貴的精神動(dòng)力嗎？

征文《少年閏土》讀后感【篇三】

今日，我讀了一篇文章，是選自魯迅的短篇小說(shuō)《家鄉(xiāng)》。

魯迅當(dāng)時(shí)是一位小少爺，在城市里的高墻大院里過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。因?yàn)槭谴蠹漓氲?值年熟悉了一位貧苦農(nóng)夫的兒子———閏土。在交往中，他們成了形影不離的好伴侶。閏土見(jiàn)識(shí)多廣，跟魯迅講了許多他在海邊發(fā)生的趣事：雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝殼、沙地看瓜刺猹、看跳魚(yú)兒。但由于環(huán)境不一樣、階層不一樣。生活不一樣，并沒(méi)有讓魯迅感到歡快，反而引起了魯迅對(duì)自我所處環(huán)境的不滿，流露出了魯迅對(duì)豐富多彩的農(nóng)村生活的憧憬。

經(jīng)過(guò)老師的介紹和在網(wǎng)上查找資料，我了解到了閏土長(zhǎng)大后變得非常難看。他的身材增加了一倍，并且有了五個(gè)孩子，臉變的灰黃，皺紋很深，眼睛腫得通紅，他頭上是一頂破氈帽，手又粗又笨，并且開(kāi)裂，像松樹(shù)皮。

讀完課文后，我的感受很深，為什么小時(shí)候一個(gè)見(jiàn)識(shí)豐富、活潑可愛(ài)、聰慧能干、機(jī)靈英勇的農(nóng)村少年閏土?xí)兂蛇@樣。還是我感受到了魯迅雖然是一個(gè)富家子弟卻不卑視窮人的高尚品質(zhì)。

假期看《少年閏土》的讀后感

在閱讀時(shí)我們能夠全身心的進(jìn)入書(shū)中的那個(gè)世界，是一件特別幸福的事情！在閱讀魯迅的《少年閏土》過(guò)程中，書(shū)中的描述讓人欲罷不能，在讀了《少年閏土》后，您自己有什么感想呢？以下是我我收集整理的假期看《少年閏土》的讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

假期看《少年閏土》的讀后感(篇一)

魯迅小時(shí)候是個(gè)少爺，不能像他的伙伴閏土一樣雪地捕鳥(niǎo)、看瓜刺猹、海邊拾貝、潮汛看魚(yú)只能看到墻內(nèi)的四角天空。

讀了這篇課文，我深思了。現(xiàn)代的孩子何嘗不是這樣呢？他們都是爸爸媽媽的掌上明珠，此刻的父母?jìng)兌计谕⒆觽兺映升垺⑼渗P。但他們卻從未思索過(guò)孩子們自我的想法！

小伴侶，你是否有許多問(wèn)號(hào)，為什么，別人在那看漫畫我卻在學(xué)畫畫，對(duì)著鋼琴說(shuō)話，別人在那玩嬉戲我卻躲在墻角背我的a、b、c……每當(dāng)哼起這首歌，我總會(huì)想起自我凄慘的童年。作文、奧數(shù)、練字、彈琴、英語(yǔ)總把我的星期天毀滅。每當(dāng)晚上，都要練琴，雖然我心里無(wú)比生氣，我多么想像其他同學(xué)一樣，像一只歡樂(lè)的小鳥(niǎo)，自由拘束地在藍(lán)天飛行。每個(gè)星期天，天不亮就起床上補(bǔ)習(xí)班，我多么想在暖和的被窩里多休息一下。每一天，還有像小山似的，無(wú)論如何都不能做完的作業(yè)。看到別的小伴侶在歡快地玩耍、玩耍，我卻在補(bǔ)習(xí)，為什么？為什么？為什么我的童年沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有歡樂(lè)的記憶，只有舍命地學(xué)習(xí)！被課本包圍的書(shū)桌，找不到童年的下落，做不完的作業(yè)為什么，好想去麥當(dāng)勞坐一坐，爸爸媽媽老師聽(tīng)我說(shuō)……

此刻，我們是祖國(guó)的花朵，園丁們?yōu)榱俗屛覀兛炜扉_(kāi)放，用勁澆水、施肥、壓得我們傷痕累累，全天下的父母呀！雖然你們是真的期望我們有成就，請(qǐng)不要扼殺我們純凈的幻想，給我們歡樂(lè)的一片藍(lán)天吧！

假期看《少年閏土》的讀后感(篇二)

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜……在這片漂亮安靜的夜色中，我不知不覺(jué)地走進(jìn)了魯迅先生的《少年閏土》。在這篇課文中，我了解了農(nóng)村孩子多姿多彩的幸福生活。紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀圈……這是一個(gè)多么可愛(ài)的一個(gè)小男孩??！他的勤勞能干，他的見(jiàn)多識(shí)廣，她的天真活潑，都深深地印在了我的心中。

閏土雖然是一個(gè)鄉(xiāng)下孩子，但是在魯迅先生細(xì)膩的描寫下，就變得更加活潑了。魯迅先生向我們敘述了一件件稀奇的事，如：雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹、沙地觀魚(yú)，這不禁使我憧憬不已。在涼快的海風(fēng)中，閏土就像一只乳燕；在皚皚的雪地里，閏土又像一只飛翔的雄鷹。在這樣的環(huán)境里，練就了閏土健康強(qiáng)壯的體格，那是怎樣一種歡樂(lè)和美妙?。渴前?，寬闊的農(nóng)村給了閏土自由飛翔的天地。一有空，就能與兄弟姐妹們一起到田野里：或與漂亮的野花交伴侶，或與可愛(ài)的昆蟲(chóng)做嬉戲；或散漫步?????，或哼哼小曲，或捉迷藏……總之，他們是多么地滿意，多么地自由啊！

我不禁想到了自己的幸福生活。雖有整柜的書(shū)籍、衣食無(wú)憂的生活，但在父母布滿期盼的目光中，小鳥(niǎo)、花朵、小草、昆蟲(chóng)……這些在田野中生氣勃勃的小生命都將離我遠(yuǎn)去，我只能在美麗的語(yǔ)言描述中重溫田野的氣息，重溫孩子般的瘋狂了。我真想和閏土一樣，擁有寬闊的天地，在大自然里追趕歡樂(lè)、幸福的幻想。啊——童年！美妙的童年！它就如一本相冊(cè)，記載了全部的幸福、歡樂(lè)的瞬間。讓我們?cè)谶@本相冊(cè)中，一起步入成長(zhǎng)的殿堂！

假期看《少年閏土》的讀后感(篇三)

細(xì)讀魯迅先生的《家鄉(xiāng)少年閏土》，享受著不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由消失了一幅幅令人神往的自然畫。

我讀魯迅先生的這篇布滿對(duì)童年回憶的散文，正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份喜愛(ài)自然、憧憬自由的童真童趣。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。他，正和閏土在廚房里談天說(shuō)地呢。這是初遇閏土的第一天。閏土很興奮，他和我不停的述說(shuō)著在城市里看到的東西。少年閏土是一個(gè)富于表現(xiàn)力的少年，是一個(gè)有更多的新奇生活和新奇感受要表達(dá)的少年。

然而，閏土在歲月里一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，成了一個(gè)大人。他不但是身體上的轉(zhuǎn)變，也是心里之中的轉(zhuǎn)變，他對(duì)魯迅恭尊敬敬地叫：老爺。而從前那歡樂(lè)著叫魯迅：迅哥兒！的閏土早已經(jīng)在社會(huì)的冷酷之中淡淡的，消亡了。讓人費(fèi)解。所以說(shuō)以前的社會(huì)是吃人的。才讓魯迅要拿起筆去反擊這個(gè)社會(huì)，為后人開(kāi)出一條大道來(lái)，讓后人走過(guò)這條道開(kāi)出新的路來(lái)，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了就成了路。人們經(jīng)常說(shuō)要懂事，可這不肯定，還不如天真無(wú)邪，歡聲笑語(yǔ)要好的多。

當(dāng)看了這篇文章，我感到了一種凄然的感覺(jué)，自己不禁顫了一下，莫非友情在時(shí)間的過(guò)濾之后會(huì)褪色，會(huì)暗淡嗎?當(dāng)魯迅感動(dòng)得叫了一聲：閏土哥！而閏土默不吭聲。之后，又喊了一聲：老爺！我知道他倆的`友情不那么深，原來(lái)的大海已如一條溪水。

我變得恐驚起來(lái)，我可怕現(xiàn)在的摯友會(huì)貶值，多年以后，或許學(xué)問(wèn)記得有這么一個(gè)人。我不盼望這樣，就像魯迅不盼望水生和宏兒走他們的路。哎，莫非世界上沒(méi)有永恒的友情嗎?

《少年閏土》讀后感范文大全共享

我們常說(shuō)讀書(shū)可以陶冶情操，可以獲得進(jìn)步，在讀了魯迅寫的《少年閏土》以后，不禁為精湛的筆法所觸動(dòng)，如何在寫《少年閏土》的讀后感時(shí)把自己的真實(shí)感悟?qū)懗鰜?lái)呢？請(qǐng)您閱讀我我輯為您編輯整理的《《少年閏土》讀后感范文大全共享》，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)關(guān)心。

《少年閏土》讀后感范文大全共享【篇一】

今日，我讀了魯迅的短片小說(shuō)《家鄉(xiāng)》中節(jié)選的《少年閏土》。

文章主要講了當(dāng)時(shí)的魯迅是一位富家少爺，住在城市里，過(guò)的是無(wú)憂無(wú)慮的富足生活；因?yàn)榇蠹漓胫的昊乩霞叶煜ち艘粋€(gè)鄉(xiāng)下貧苦農(nóng)夫的兒子閏土。他們?cè)诮煌谐蔀榱撕冒閭H。通過(guò)雪地捕獲鳥(niǎo)類、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚(yú)兒等活動(dòng)，玩的很快樂(lè)，從而結(jié)成了好伴侶。但正月過(guò)去了，魯迅必需回城了，就這樣，他們分別了。自從閏土走后，就沒(méi)了音訊，只寄來(lái)了一包貝殼魯迅也送了他一、二次東西，但從今就再也沒(méi)有見(jiàn)面。

從這篇課文中我們可以看到魯迅的童年是一座被塵封的大院。童年的魯迅，仿佛是一個(gè)生活在天堂的魔鬼，豐衣足食卻寸步難行；而閏土則是生活在地獄的天使，生活艱辛但布滿歡樂(lè)。閏土的童年必需要看瓜田，但他自由、歡樂(lè)。魯迅的童年雖豐衣足食，但他只能悲傷地念著之乎者也。閏土還可以去做無(wú)窮無(wú)盡的新奇事，看無(wú)邊無(wú)際的海洋；而魯迅只能看到那四角的天空。

沒(méi)有了自由，多少財(cái)寶都是破銅爛鐵。自由才是真正的金子！

可那究竟是幾十年前的封建社會(huì)，離現(xiàn)在已經(jīng)有那么漫長(zhǎng)而浩瀚的一段歷史。可是，到了現(xiàn)在的社會(huì)，大人們還是大同小異、異曲同工地為我們打造一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)童年：束縛。

《少年閏土》讀后感范文大全共享【篇二】

讀完《少年閏土》這一篇文章后，我想到了自我。

從前我家離學(xué)校不遠(yuǎn)，放假時(shí)也能夠去找同學(xué)玩。當(dāng)時(shí)，我每一天都過(guò)得很快樂(lè)。之后，我搬家了，搬到了楊家坪九龍坡區(qū)，那里離動(dòng)物園很近，媽媽說(shuō)從窗臺(tái)看過(guò)去能看到動(dòng)物園里面，剛開(kāi)頭，我挺興奮的，但是漸漸我覺(jué)得自我很孤獨(dú)，就像兒時(shí)的魯迅一樣，被困在、約束在小小的家里，像一只失去自由的小鳥(niǎo)。十幾歲的孩子最想干什么？那就是玩！

我期望自我和閏土一樣，能夠邁出家門盡情地玩，像自由的小鳥(niǎo)，像無(wú)憂無(wú)慮的白云一樣玩！

以前，老師說(shuō)我作文寫得很好，想象力豐富，那是因?yàn)橛蓄}材，假如沒(méi)有題材，那我寫出的作文能有什么？所以我期望全世界的家長(zhǎng)能讓我們這些能夠說(shuō)是假日時(shí)足不出戶的孩子像閏土一樣有外出的自由。閏土是一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣，非?？鞓?lè)、歡樂(lè)的孩子，假如把閏土鎖在家里，那他會(huì)是見(jiàn)識(shí)廣又擁有歡樂(lè)的人嗎？不，我只能說(shuō)不！世界上有幾個(gè)人足不出戶又擁有歡樂(lè)？沒(méi)有一個(gè)人是這樣的。

少年閏土是一個(gè)活潑、機(jī)靈英勇的人，信任每一個(gè)家長(zhǎng)都期望自我的孩子都像少年閏土一樣，那就讓他們多出門吧，多學(xué)學(xué)問(wèn)吧！

《少年閏土》讀后感范文大全共享【篇三】

在這個(gè)假期里，我看了魯迅的一篇文章，名字叫：少年閏土。爸爸告知我學(xué)習(xí)文章要從學(xué)習(xí)開(kāi)頭。于是，我就上網(wǎng)查詢了關(guān)于魯迅的一些簡(jiǎn)介。接下來(lái)，我給大家介紹一下吧！

魯迅的原名是周樟壽，魯迅這個(gè)名字只是他的筆名。他生于1881年9月25日，亡于1936年10月19日。他是浙江紹興人，為20世紀(jì)中國(guó)的重要作家，新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人、左翼文化運(yùn)動(dòng)的支持者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的開(kāi)山巨匠。中華人民共和國(guó)的評(píng)價(jià)為現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家。魯迅的作品包括雜文、短篇小說(shuō)、評(píng)論、散文、翻譯作品，對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)以后的中國(guó)文學(xué)產(chǎn)生了深刻的影響。

了解完，現(xiàn)在要了解這篇文章了。少年閏土節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說(shuō)《家鄉(xiāng)》?！都亦l(xiāng)》通過(guò)中年閏土和少年閏土的對(duì)比以及楊二嫂等人的刻畫，反映了半封建半殖民地中國(guó)農(nóng)村的衰敗，農(nóng)夫在封建政權(quán)壓迫剝削、愚弄、毒害下苦痛的生活和麻木的精神狀態(tài)。小說(shuō)是用第一人稱寫的，里面我的思想感情真實(shí)地反映了魯迅的思想感情，但這是文學(xué)作品，經(jīng)過(guò)虛構(gòu)、想象，所以不能說(shuō)我就是魯迅。少年閏土是小說(shuō)《家鄉(xiāng)》中一段插敘，題目少年閏土是編者后加的，節(jié)選出來(lái)的章節(jié)所表現(xiàn)的中心思想與《家鄉(xiāng)》整篇小說(shuō)的主題是有差別的。

少年閏土是魯迅先生筆下的一個(gè)樸實(shí)、健康、活潑、機(jī)智、英勇的農(nóng)村少年的形象，在文中閏土給我講的看瓜刺猹、雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看跳魚(yú)兒等幾件事來(lái)表現(xiàn)閏土的特點(diǎn)，表現(xiàn)了閏土豐富的學(xué)問(wèn)，和寬敞的眼界。幾件事有主有次，有詳有略。由于這是一篇寫人的文章，必定要使同學(xué)在讀文過(guò)程中了解人物的特點(diǎn)，感悟表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法，但由于少年閏土生活的年月與同學(xué)現(xiàn)實(shí)中的'環(huán)境已相距甚遠(yuǎn)，所以同學(xué)在學(xué)習(xí)理解過(guò)程中會(huì)遇到很多問(wèn)題，會(huì)影響同學(xué)的學(xué)習(xí)解。少年閏土是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，是一個(gè)富有表現(xiàn)力的少年。他的父親非常愛(ài)他，他的生命是有活力的，他的思想是自由的，他的心地也是和善的。

學(xué)習(xí)完了少年閏土，我又上網(wǎng)查了中年閏土。少年的閏土是魯迅家里管祭器的，他和魯迅的關(guān)系特別好，但是中年的閏土和魯迅卻是用另一種方式來(lái)對(duì)話的。中年閏土卻和以前不大一樣了：他身材增加了一倍；從前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，四周都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。他見(jiàn)了魯迅，臉上現(xiàn)出高興和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度最終尊敬起來(lái)了，分明的叫道：老爺……小時(shí)候，魯迅的爸爸是閏土的爸爸的老爺，現(xiàn)在，他們長(zhǎng)大了，魯迅就是閏土的老爺了。

這篇文章，讓我感受到了以前生活的不簡(jiǎn)單，我們應(yīng)當(dāng)珍惜我們現(xiàn)在美妙的生活，不應(yīng)當(dāng)對(duì)這不滿足，對(duì)那不滿足，要知道生活的來(lái)之不易。

文學(xué)名著《少年閏土》讀后感

讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得仔細(xì)認(rèn)真，才能深化理解作品，才能寫出真材實(shí)料。閱讀《少年閏土》的過(guò)程中，我們沉醉在魯迅筆下所描述的情節(jié)中。您是否正在想怎么樣才能寫好《少年閏土》的讀后感呢？以下是我我為大家細(xì)心整理的文學(xué)名著《少年閏土》讀后感，歡迎您參考，盼望對(duì)您有所助益！

文學(xué)名著《少年閏土》讀后感(篇一)

在語(yǔ)文課上我學(xué)習(xí)了《少年閏土》這篇課文，突然有感而發(fā)，便寫了這篇讀后感。

課文主要說(shuō)了雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚(yú)兒，幾件事。通過(guò)魯迅的描述，我大抵知道了閏土的性格、生活背景、在農(nóng)村發(fā)生的好玩事。

我個(gè)人認(rèn)為閏土小時(shí)候活潑自由，惹人寵愛(ài)，愛(ài)交伴侶，對(duì)魯迅以伴侶之心真心對(duì)待，但有些膽小，遇到人很大方，不好意思。閏土很會(huì)玩，農(nóng)村有很多玩意。

閏土小時(shí)候很可愛(ài)活潑，有話就說(shuō)，從不隱瞞，與魯迅很好，可是等閏土長(zhǎng)大了，變得冷漠了，寡言少語(yǔ)，見(jiàn)到魯迅也不像從前一樣熱忱了，變得和木頭一樣，很死板，不像從前一樣開(kāi)朗，與魯迅有凹凸貴賤之分了。相貌變得難看了不再有紫色的圓臉布滿活力而是變得灰黃毫無(wú)光榮，稚嫩的手掌也變得很粗糙還開(kāi)裂了。與小時(shí)候的閏土形成了對(duì)比。當(dāng)老師讀魯迅與閏土二十年后見(jiàn)面的資料，閏土的形象在我心目中突然破裂了。原來(lái)的閏土呢？他跑哪去了？后來(lái)老師又調(diào)出魯迅與閏土小時(shí)候閏土要離開(kāi)時(shí)的圖畫，我看到魯迅扯著閏土的衣服不讓閏土離開(kāi)，閏土腳步也非常緩慢，我看出了魯迅與閏土的情感，雖然不是長(zhǎng)期之情。

讀了這篇課文，我突然盼望自己長(zhǎng)大后只做一個(gè)一般人，因?yàn)槲也幌胧ヅc伙伴們的友情。不想自己和魯迅一樣失去原來(lái)要好的伙伴。

文學(xué)名著《少年閏土》讀后感(篇二)

魯迅的家鄉(xiāng)中有一篇關(guān)于他小時(shí)候伴侶的文章，叫做《少年閏土》這篇文章感情真摯，讓我深有感受。

在一次偶然的機(jī)會(huì)中，魯迅與閏土相識(shí)了，閏土告知了魯迅許多稀奇的事，并與他產(chǎn)生了深厚的友情?？墒呛髞?lái)閏土要回到自己的家鄉(xiāng)去了，兩個(gè)伙伴難舍難分。魯迅與閏土在以后的幾次相互拖帶禮物中彼此的友情才得以連續(xù)。

讀罷本文，我被魯迅和閏土之間的美妙情意深深的感動(dòng)了。在文中，魯迅是一位豐衣足食的少爺，而閏土只是一位窮苦農(nóng)夫的兒子，可是閏土所知道并講給魯迅的，在魯迅眼里盡是稀奇的。閏土每天自由拘束的活著，不受拘束，而魯迅卻不一樣，這也反映了當(dāng)時(shí)的封建禮教對(duì)那些小少爺?shù)募s束，使他們沒(méi)有了自由。

后來(lái)我又看了《少年閏土》的續(xù)集，當(dāng)魯迅與閏土再次相見(jiàn)時(shí)，魯迅興奮的喊：??！潤(rùn)土哥，你來(lái)了！可閏土站住了，臉上消失高興和凄涼的神情。他的態(tài)度尊敬起來(lái)了，分明的叫道：老爺！

在當(dāng)時(shí)的社會(huì)，上層和下層非常分明，閏土和魯迅之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。所以，魯迅以筆為武器，寫出了很多作品來(lái)轉(zhuǎn)變國(guó)人的現(xiàn)狀，被譽(yù)為民族魂。

《少年閏土》是魯迅所處社會(huì)的真實(shí)寫照，也讓我們深刻理解了友情是不會(huì)腐朽的。我們要以一顆真誠(chéng)之心去營(yíng)造友情，無(wú)論地位身份有何不同，都要像魯迅先生一樣用真誠(chéng)公平的待人。

文學(xué)名著《少年閏土》讀后感(篇三)

今日，我在課文中讀到了一篇文章——《少年閏土》……

文中寫我(指魯迅)和閏土是好伴侶。閏土給我講了許很多多關(guān)于農(nóng)村的趣事，有：雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹、沙地觀魚(yú)等。于是，我對(duì)自己生活劇烈不滿，非常憧憬農(nóng)村生活。閏土要回家了，我急得大哭。但閏土還是走了。

閏土，這個(gè)活潑可愛(ài)、聰慧能干的農(nóng)村少年與魯迅是短暫的相識(shí)，純真的友情，更加突出魯迅非常惦念、懷念少年時(shí)代的閏土。第一段瓜地描寫：其間有一個(gè)十一、二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了……這段話描寫襯托出閏土的機(jī)敏與英勇。閏土生活在農(nóng)村，自由拘束、無(wú)憂無(wú)慮，廣泛接觸大自然。而魯迅呢?則生活在高墻、厚壁之中，無(wú)法廣范接觸大自然。

這篇文章告知我：既要學(xué)好書(shū)上的學(xué)問(wèn)，也要廣范接觸大自然。

人民教材版《少年閏土》的讀后感

世界上的書(shū)多若星辰，總有那么一些經(jīng)典讓人們不斷地傳閱。《少年閏土》是魯迅寫的，讀后讓人很受感動(dòng)，令人感慨良多，一篇優(yōu)秀的《少年閏土》讀后感是怎么樣寫的呢？以下是我我為大家細(xì)心整理的人民教材版《少年閏土》的讀后感，歡迎您參考，盼望對(duì)您有所助益！

人民教材版《少年閏土》的讀后感(篇一)

我讀了《少年閏土》這篇文章，我明白它是選自魯迅的《家鄉(xiāng)》，讀后感受很深。我對(duì)魯迅和閏土都產(chǎn)生了崇敬的心情，為他們的深厚感情而感動(dòng)。

文章主要講了當(dāng)時(shí)的魯迅是一位富家少爺，住在城市里，過(guò)的是無(wú)憂無(wú)慮的富足生活，為大祭祀值年而熟悉了一個(gè)窮苦農(nóng)夫的兒子——閏土。他們?cè)诮煌谐蔀榱撕冒閭H。透過(guò)雪地捉鳥(niǎo)、拾貝殼、看瓜刺猹等活動(dòng)，玩得快樂(lè)。但正月一過(guò)，閏土要走了，但是閏土走了以后，就沒(méi)了音訊，只寄來(lái)過(guò)一包貝殼。

讀完這篇課文，我覺(jué)得魯迅盡管是富家子弟，但是他一點(diǎn)也不認(rèn)為閏土的土，反而在不斷的交往中加深了友情。這是一種名貴的品質(zhì)，共性是魯迅成了宏大的文學(xué)家，照舊沒(méi)有遺忘閏土，他，這種品德真的是樸實(shí)無(wú)華。值得后人學(xué)習(xí)！

我也有好多親戚在農(nóng)村鄉(xiāng)下，我也常常利用節(jié)假日到那里去，那里的生活的確值的回味，而且農(nóng)村孩子有許多的優(yōu)秀品質(zhì)值的我們學(xué)習(xí)。

人民教材版《少年閏土》的讀后感(篇二)

今日，我在課文中讀到了一篇文章——《少年閏土》……

文中寫我(指魯迅)和閏土是好伴侶。閏土給我講了許很多多關(guān)于農(nóng)村的趣事，有：雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹、沙地觀魚(yú)等。于是，我對(duì)自己生活劇烈不滿，非常憧憬農(nóng)村生活。閏土要回家了，我急得大哭。但閏土還是走了。

閏土，這個(gè)活潑可愛(ài)、聰慧能干的農(nóng)村少年與魯迅是短暫的相識(shí)，純真的友情，更加突出魯迅非常惦念、懷念少年時(shí)代的閏土。第一段瓜地描寫：其間有一個(gè)十一、二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了……這段話描寫襯托出閏土的機(jī)敏與英勇。閏土生活在農(nóng)村，自由拘束、無(wú)憂無(wú)慮，廣泛接觸大自然。而魯迅呢?則生活在高墻、厚壁之中，無(wú)法廣范接觸大自然。

這篇文章告知我：既要學(xué)好書(shū)上的學(xué)問(wèn)，也要廣范接觸大自然。