高中學(xué)科教師學(xué)習(xí)心得10篇

第第頁高中學(xué)科教師學(xué)習(xí)心得10篇高中學(xué)科老師學(xué)習(xí)心得1

我是一名年輕的英語老師，當(dāng)今，新課程教育理念的與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容的飛速翻新、教學(xué)方法的日益進(jìn)步、教學(xué)手段的逐步現(xiàn)代化都向老師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我知道我需要以積極的心態(tài)主動(dòng)投入到課程改革的實(shí)踐中，促進(jìn)自己的專業(yè)進(jìn)展。也很感謝學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕老師搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)——青年老師學(xué)校。

我作為一名年輕英語老師，孜孜不倦的學(xué)習(xí)之余，更感壓力與不足。好在有青年老師學(xué)校給我們提供了有閱歷的老老師一對(duì)一傳幫帶，讓我們這些年輕老師能在短促的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到有效的教書模式，從師傅那里和給我們授課的老老師那里得到很珍貴的閱歷?；赝约涸谇嗄昀蠋煂W(xué)校的成長(zhǎng)，想從以下幾個(gè)方面去談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。

一、喜愛本職，執(zhí)著于英語老師夢(mèng)

小時(shí)候，我的心里就藏著老師夢(mèng)。當(dāng)我高校畢業(yè)能夠順順當(dāng)利踏上講臺(tái)的那一天起，就悄悄地對(duì)自己說：要從心底里愛每一個(gè)同學(xué)，仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)課。我要把“樂教愛生”寫在自己的筆記本上，更要把這句話刻烙在心里。在教學(xué)的過程中，我常常會(huì)借助那些給我們授過課老師的理論知識(shí)，援助自己提高專業(yè)技能。

在這個(gè)學(xué)期中，吳老師給我們上了“如何進(jìn)行案例設(shè)計(jì)”，上了兩個(gè)課時(shí)，聽了吳老師的課后才知道完滿的論文就是有這些課堂案例形成的，所以有空時(shí)也寫了一些案例，還讓吳老師給了我一些案例方面的材料回來參考學(xué)習(xí)，以便以后寫論文時(shí)用。

黃老師上了“如何說課”，他也是給我們上了兩個(gè)課時(shí)，很碰巧的是剛好我代表中學(xué)組英語老師參與了縣培訓(xùn)學(xué)校組織的說課競(jìng)賽，也是有這個(gè)機(jī)會(huì)接觸了說課方面的專業(yè)知識(shí)。不慶幸的是只獲得了說課二等獎(jiǎng)，沒有機(jī)會(huì)參與全省組織的說課競(jìng)賽，不過也得到了觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)到了好多有關(guān)英語方面的理論知識(shí)。

陳老師給我們上了“如何評(píng)課”的課題，也是授課兩個(gè)課時(shí)，我也從陳老師那里得到一些評(píng)課的技能，不僅僅要懂得評(píng)課，還要懂得接受和觀賞那個(gè)授課老師的優(yōu)點(diǎn)。在這里，陳老師舉了語文組的金晶老師，說假如去聽金老師的課后評(píng)課的話，那你就不應(yīng)當(dāng)老是評(píng)她不足的地方，而是要評(píng)她的聲音很甜美。

作為她的同學(xué)，聽到這么甜美的聲音是一種享受!就我本人評(píng)課的閱歷，我也比較贊同陳老師的說法，所以平常我在課組里評(píng)課都是評(píng)優(yōu)點(diǎn)，由于每個(gè)老師都有自己上課的模式以及性格，所以一些不須要的不足耶不能評(píng)得過于偏激。

還有保衛(wèi)處的主任林老師給我們上了“如何撰寫論文”，這個(gè)課題是我最想聽到的，總感覺自己沒有仔細(xì)去思索怎么撰寫論文，所以聽了林老師的課題后，有意識(shí)地去收集一些有關(guān)論文信息?？偠灾?，當(dāng)我們的老前輩給我們授課時(shí)，我都很仔細(xì)地記筆記了，總感覺這些課題真的對(duì)我們年輕老師很有援助，能讓我們?cè)诶蠋煶砷L(zhǎng)道路上少走一些彎路。

二、備課的重要性

我還認(rèn)識(shí)到備課對(duì)于我們青年老師而言，也特別重要。一堂課的效果如何跟我們的備課具體與否有很大的關(guān)系。在這個(gè)學(xué)年里，我也很想一貫保持備教材備同學(xué)的習(xí)慣，堅(jiān)持課前備課，課后總結(jié)。

我也很想一有空就去聽其他老師的課，特別是我的指導(dǎo)老師的課?？墒怯?jì)劃有時(shí)會(huì)被其他工作而影響，黎老師也會(huì)時(shí)時(shí)常的給我提出合理的建議，讓我進(jìn)步很快。此外，學(xué)校組織的科研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，也使我更加明確了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

三、聽課要有預(yù)備地去聽，效果會(huì)更佳

經(jīng)過這兩年的學(xué)習(xí)，我覺得聽課是提高自身教學(xué)技能的一個(gè)好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，由于老老師具有豐富的教學(xué)閱歷和多樣的教學(xué)手段，而我只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷，所以我一有空就去別的老師那里吸取閱歷，也特別珍惜學(xué)校給我們的聽課機(jī)會(huì)。

除了聽課之外，平常我也常常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題，這些老師都特別熱忱的幫我解答，對(duì)我們知無不言，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和閱歷不會(huì)自己從天上掉下來，需要發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成同學(xué)一樣，積極吸取四周其他老師一切先進(jìn)的東西，才能有機(jī)會(huì)提高自己的教學(xué)水平。

高中學(xué)科老師學(xué)習(xí)心得2

在學(xué)校的組織下，我們學(xué)習(xí)了王守利校長(zhǎng)的感人事跡。他的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進(jìn)，使我對(duì)“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。愛事業(yè)如愛生命，他的事跡鼓舞著大家，也激勵(lì)大家，我們要像他那樣，懷著對(duì)工作的愛，對(duì)同學(xué)的愛，喜愛教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)。王校長(zhǎng)在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)優(yōu)秀王守利校長(zhǎng)的心得體會(huì)：

一、立足本質(zhì)，對(duì)同學(xué)獻(xiàn)出一片愛心。

托爾斯泰說過：“假如老師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么他是個(gè)好老師，假如老師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)同學(xué)的愛融為一體，他就是一個(gè)完善的老師?！?/p>

王校長(zhǎng)有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。他喜愛同學(xué)、尊敬同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏困難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名老師，對(duì)于任何同學(xué)就是一個(gè)“愛“字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)同學(xué)的心靈。當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐煩指導(dǎo)，當(dāng)同學(xué)做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓同學(xué)知道做錯(cuò)事的緣由。用溫馨的語言教育同學(xué)，用父親般的愛感化同學(xué)，使同學(xué)感受到老師的愛如同父母，甚至勝于父母。感受到能在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中成長(zhǎng)。

二、對(duì)工作需要有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

王校長(zhǎng)堅(jiān)持儉樸的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，他自強(qiáng)不息，在右手患書寫神經(jīng)痙攣病癥不能寫字的狀況下，堅(jiān)持左手練字，僅用不到一年的時(shí)間就能自如地用左手寫字，并以驚人的毅力學(xué)會(huì)了用左手運(yùn)用計(jì)算機(jī)。就是在患病已經(jīng)難以站立、臉上的皮疹已經(jīng)讓他痛苦難忍的狀況下，他還是堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，悄悄地奉獻(xiàn)。王老師為我們做出了榜樣，做出了表率，作為新時(shí)期的老師，我們應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)他站在時(shí)代前列，一心一意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)，關(guān)愛同學(xué)、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。

2、以王校長(zhǎng)為榜樣，關(guān)懷愛惜每一個(gè)同學(xué)，做到一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切，我們面對(duì)的同學(xué)非常，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，諄諄教導(dǎo)，對(duì)同學(xué)要耐煩細(xì)致的去做，去為這些同學(xué)服務(wù)。

總之，我要以優(yōu)秀老師王守利為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和進(jìn)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

高中學(xué)科老師學(xué)習(xí)心得3

老師是知識(shí)的化身，是聰慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松慰康囊啡?。換而言之，老師是同學(xué)美妙心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以德高為師，身正為范這八個(gè)字提示自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而全力以赴。

一、樹立事業(yè)心，加強(qiáng)責(zé)任感喜愛教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時(shí)候都不能忘卻，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。以情育人，喜愛同學(xué);以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)懷;以身示范，尊敬信任。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待同學(xué)，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。老師只有喜愛同學(xué)，才能教育好同學(xué)，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，喜愛同學(xué)是老師職業(yè)道德的根本。對(duì)同學(xué)冷漠，缺乏熱忱，決不是一個(gè)有良好師德的好老師。老師愛同學(xué)表達(dá)在嚴(yán)和慈上。常言道：嚴(yán)師出高徒。又說：嚴(yán)是愛，寬是害。對(duì)同學(xué)不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的牢靠接班人和合格的建設(shè)者。

自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。所以，對(duì)同學(xué)不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)同學(xué)要關(guān)懷、愛惜、寬容、尊敬。充分鼓舞同學(xué)的自尊和自信，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和成進(jìn)步步，使同學(xué)進(jìn)展。老師要與同學(xué)同等相處，尊敬同學(xué)、信任同學(xué)、愛惜同學(xué)、愛護(hù)同學(xué)。老師對(duì)同學(xué)的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個(gè)職業(yè)的詳細(xì)表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個(gè)同學(xué)的心靈。

高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。師愛是老師需要具備的美德，也是老師的天職。無限的師愛，可以開啟每個(gè)同學(xué)的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個(gè)同學(xué)，傾聽同學(xué)的看法和呼聲，和同學(xué)產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切同學(xué)的心靈都感受到師愛的暖和。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)同學(xué)的心靈。

無德無以為師。真正優(yōu)秀的老師?？隙ㄊ且陨碜髂敲?、領(lǐng)先垂范的人。他對(duì)祖國的愛，對(duì)同學(xué)的愛，對(duì)事業(yè)和將來的愛，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。領(lǐng)先垂范就是對(duì)同學(xué)真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為學(xué)校老師的我們，肩負(fù)著培育教育下一代，為祖國的將來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有肯定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為老師需要要有敬業(yè)精神，需要具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)同學(xué)的心靈。

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好老師，也決不可能為人民的教育事業(yè)制造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)。老師是園丁，同學(xué)是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能健壯成長(zhǎng)，芳香世界。還有人將老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，悄悄地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此老師應(yīng)當(dāng)是無私的。

身為老師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充盈自己，努力提高自己的從教素養(yǎng)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染同學(xué)，以淵博的知識(shí)去培育同學(xué)，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)同學(xué)，以真誠的愛心去暖和同學(xué)，以高尚的師德去影響同學(xué)，用健全的人格塑造一切同學(xué)的美妙心靈，影響一代又一代的同學(xué)，真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。

高中學(xué)科老師學(xué)習(xí)心得4

開學(xué)初，我市在老師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭(zhēng)做人民滿足老師”的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，老師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育同學(xué)。

通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《老師法》、《未成年人愛護(hù)法》有了一些詳細(xì)的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的`教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民老師。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀老師的感人事跡。使我感悟到老師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名老師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做同學(xué)的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清楚地認(rèn)識(shí)到同學(xué)作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把同學(xué)的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)當(dāng)?shù)?，事?shí)上，同學(xué)是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的同學(xué)人人喜歡，然而淘氣的同學(xué)也并非一無所能。作為一名老師要有一副“放大鏡”的眼去查找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)同學(xué)進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良心情，沉下心來，靜下心來去教育每位同學(xué)，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀老師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀老師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把同學(xué)當(dāng)作伙伴，轉(zhuǎn)變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受同學(xué)喜歡，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一個(gè)人民滿足的老師。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)覺了自身的不足。做人民滿足的老師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身技能，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要上心去傳授知識(shí)，培育同學(xué)多方面的智力;另外，師是服務(wù)于同學(xué)的，在服務(wù)同學(xué)的同時(shí)，要教會(huì)同學(xué)怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)老師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱忱，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是歡樂的，奉獻(xiàn)是美滿的!

高中學(xué)科老師學(xué)習(xí)心得5

通過這次培訓(xùn)，我慢慢明白了老師工作對(duì)富國興邦的重要意義，明白了加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要，是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)的核心抓手，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決斷老師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我深深體會(huì)到：

1、老師要了解同學(xué)。一名老師需要有扎實(shí)的基本功，首先要擅長(zhǎng)了解教育的對(duì)象。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“不了解孩子，不了解他們的智力進(jìn)展、思維、愛好、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育?！庇纱丝梢?，了解同學(xué)是首要前提。老師要了解同學(xué)，就需要走進(jìn)他們的心靈，每個(gè)同學(xué)都有獨(dú)特的性格、不同的愛好和差異化的家庭背景，這需要大量的付出，沒有付出就不可能真正了解一個(gè)同學(xué)。大量的付出充斥艱辛，但是老師最大的美滿和人生價(jià)值的表達(dá)就是培育出比自已更能干的同學(xué)，只有培育出合格的同學(xué)才能無愧于全社會(huì)對(duì)老師職業(yè)的尊敬。

2、老師要尊敬同學(xué)。在新課程改革全面鋪開的今日，老師的教育理念應(yīng)當(dāng)是“以同學(xué)為本”。關(guān)注同學(xué)的主體地位，尊敬同學(xué)、同等對(duì)待同學(xué)、關(guān)愛同學(xué)是師生和-諧相處的重要前提。尊敬同學(xué)就是把同學(xué)當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特性格特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，老師要進(jìn)行須要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長(zhǎng)的威武中解放出來，要從高高在上俯下身來，要學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)觀賞，懂得贊美，擅長(zhǎng)溝通，成為同學(xué)成長(zhǎng)的伙伴，成為同學(xué)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓舞者。

3、老師要教會(huì)同學(xué)。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會(huì)做(的事，如何教育孩子才是一件大事?！崩蠋熞毯猛瑢W(xué)，自身需要要有過硬的本事。在同學(xué)心目中，具有愛心并且具有知識(shí)，才是“好老師”。老師知識(shí)淵博、學(xué)識(shí)廣泛，會(huì)使同學(xué)自覺地尊敬老師的勞動(dòng)，更加敬佩老師，更加情愿接近老師，能夠有效調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)欲望。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，是進(jìn)展的主體。老師面對(duì)的是同學(xué)的將來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，因此，教學(xué)要立足于同學(xué)的成長(zhǎng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，既要教會(huì)同學(xué)知識(shí)，也要教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)，還要教會(huì)同學(xué)做人。有知識(shí)的老師能教給同學(xué)更多，也更能得到同學(xué)的敬愛。

4、老師要關(guān)愛同學(xué)。愛孩子的感情是書本上學(xué)不到的，需要每一位老師主動(dòng)地去感悟和體會(huì)。要與同學(xué)共同學(xué)習(xí)、玩耍，成為同學(xué)的伙伴，要對(duì)同學(xué)充斥愛心，對(duì)同學(xué)保持人格上的同等。要關(guān)懷同學(xué)的冷暖、體察同學(xué)的心理。要通過各種渠道，加深師生的感情溝通，通過師生心靈上的溝通、撞擊和感情交融，達(dá)到教育同學(xué)的目的。教育首先是一種愛護(hù)，愛護(hù)同學(xué)的人格、愛護(hù)同學(xué)的幼小的心靈。教育需要互動(dòng)，課堂上，要先與同學(xué)進(jìn)行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動(dòng)愛好，然后引導(dǎo)同學(xué)高效學(xué)習(xí)。教育需要鼓舞，要多發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)，實(shí)時(shí)予以表揚(yáng)，真誠地賞識(shí)他們，通過教育環(huán)節(jié)影響同學(xué)。感人的教育、大愛的教育來自老師偉大的壯舉，在汶川大地震中，多少名老師用他們的實(shí)際行動(dòng)給全中國的老師和同學(xué)上了生動(dòng)感人的一課。那些老師把生的盼望讓給同學(xué)，把死的危急留給自己;那些老師把同學(xué)的生命放在第一位，把自己的親人拋在后面;那些老師愛護(hù)著同學(xué)的生命，安撫著同學(xué)受傷的心靈。

高中學(xué)科老師學(xué)習(xí)心得6

為了使我們中學(xué)老師更好的做好體育新課程的教學(xué)工作，省教育廳儋州市教育局在本學(xué)期進(jìn)行了為期十幾天的全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)按學(xué)科的四個(gè)模塊——愛好氛圍、內(nèi)容呈現(xiàn)、學(xué)法指導(dǎo)、調(diào)控評(píng)價(jià)進(jìn)行科組開展學(xué)習(xí)溝通爭(zhēng)論。通過培訓(xùn)，得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、著重放手讓同學(xué)去自主探究、合作溝通、實(shí)踐創(chuàng)新。

在以往的教學(xué)中，無論是教的方式還是學(xué)的方式，都過多地著重了接受式學(xué)習(xí)，而忽視了探究學(xué)習(xí)在同學(xué)進(jìn)展中的重要價(jià)值。在當(dāng)今的教學(xué)中，我們老師肯定要扮好自己的角色，老師只是同學(xué)探究學(xué)習(xí)的合，引導(dǎo)者和組織者，老師應(yīng)培育他們對(duì)體育的愛好和求知欲，引導(dǎo)和援助他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程與方法，放手讓同學(xué)自己去探究，發(fā)覺，讓他們通過合作溝通，在實(shí)踐中去求得新知。

二、著重教學(xué)內(nèi)容的制定。

在教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)上，要考慮同學(xué)的.技能水平和運(yùn)動(dòng)技能，有效的分層區(qū)分對(duì)待的教學(xué)。在內(nèi)容的制定上更加符合同學(xué)的身心健康的進(jìn)展。

三、我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)愛好上。

應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)喜愛并且會(huì)進(jìn)行體育熬煉，這才是增進(jìn)健康的第一步。在內(nèi)容上應(yīng)選擇能增加提高同學(xué)身心健康水平又能終生延用的體育項(xiàng)目，或依據(jù)各校的特點(diǎn)和實(shí)際開發(fā)一些同學(xué)喜聞樂見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

四、教法要求創(chuàng)新。

以培育同學(xué)的愛好為主,激發(fā)同學(xué)的主體意識(shí)，加強(qiáng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。采納探究教學(xué)，情景教學(xué)等、重視同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式是以同學(xué)獲得知識(shí)為惟一目的，采納灌輸、強(qiáng)制等方式傳授知識(shí)，使同學(xué)完全處于被動(dòng)接受狀態(tài)。課程改革所提倡的新觀念，促使了教學(xué)方式產(chǎn)生了巨大的變革，一是由重知識(shí)傳授向重同學(xué)進(jìn)展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)同學(xué)有目的的接受知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)、拓展知識(shí)，著重知識(shí)與知識(shí)之間的承接。二是重老師教向重同學(xué)學(xué)轉(zhuǎn)變，通過同學(xué)各種方式的學(xué)習(xí)，如自主學(xué)習(xí)、相互間的合作學(xué)習(xí)等培育同學(xué)積極主動(dòng)接受知識(shí)、開拓思維的技能。三是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，老師為考核而教學(xué)轉(zhuǎn)向?yàn)橥瑢W(xué)接受知識(shí)而教學(xué)，同學(xué)由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?yàn)樽约簮酆脨酆枚鴮W(xué)習(xí)。

五、有效精確的課堂評(píng)價(jià)。

在以往的教學(xué)環(huán)節(jié)中，在上課過程中和課后結(jié)束里，很少運(yùn)用語言的手法對(duì)同學(xué)在課堂中表現(xiàn)出來或反映出來的問題，做系統(tǒng)的全部的分析，沒有實(shí)時(shí)的表揚(yáng)好的同學(xué)，或鼓舞后進(jìn)生。當(dāng)今的體育教學(xué)，通過語言提示的方法，在體育課堂中起到很大的作用。作為一名老師，如何精確的進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，對(duì)上課是很有意義的。

在這次學(xué)習(xí)中，通過分層次分階段的完成作業(yè)，與同行們坦誠的溝通，拓展了我的視野，豐富了我的閱歷。以前是為了上課而上課，對(duì)體育課程有著肯定的困惑和迷茫，通過這次向?qū)＜?、向同行的學(xué)習(xí)后，我明確了方向，知道了如何更有效的解決課堂中的問題，如何更好的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，采納更多教學(xué)方法，如何關(guān)注同學(xué)差異，實(shí)施分層教學(xué)，進(jìn)展同學(xué)的性格特長(zhǎng)，全面提升同學(xué)的身體素養(yǎng)。這將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

高中學(xué)科老師學(xué)習(xí)心得7

為仔細(xì)做好本學(xué)期教育教學(xué)工作，我校根據(jù)縣教育局和中心學(xué)校對(duì)本次集訓(xùn)班的要求，舉辦了為期_天的暑假老師集訓(xùn)班，本次集訓(xùn)班采用專題發(fā)言、分組爭(zhēng)論、課件講座與展示、課改實(shí)錄觀看、老師信息技術(shù)基本技能培訓(xùn)、表態(tài)發(fā)言等形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位老師畢生都要討論的課題，把老師和同學(xué)都從題海和加課中解放出來，讓老師歡樂地教，讓同學(xué)歡樂地學(xué)。那么，在教學(xué)中如何來提高課堂的有效性呢?通過反思自己平常在教學(xué)中存在的一些問題，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面去努力。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式

清除由于老師講得過多、同學(xué)參加過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題，逐步解決忽視同學(xué)情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問題。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)

反思自己的教學(xué)，發(fā)覺自己在許多狀況下，自己對(duì)課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與討論還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭技能，課堂駕馭技能反過來也就影響了課堂教學(xué)的效率。

三、仔細(xì)備課，尤其要仔細(xì)備同學(xué)

平常自己在備課時(shí)，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備同學(xué)。試想假如不去討論同學(xué)對(duì)所教內(nèi)容的掌控狀況，不去討論同學(xué)的個(gè)體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會(huì)大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無從談起。

四、仔細(xì)討論和設(shè)計(jì)好課堂提問

在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，常常發(fā)覺自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價(jià)值問題充斥課堂，這樣的提問耽擱了同學(xué)珍貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就需要著重對(duì)課堂提問的討論，所提的問題需要是有價(jià)值的.、有啟發(fā)性的、有肯定難度的，整個(gè)課堂的問題設(shè)計(jì)需要遵循按部就班的原那么。

五、加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把握和管理

課堂上，有時(shí)給同學(xué)提出問題，同學(xué)還沒來得及思索，就立刻要求其回答，這樣不僅糜費(fèi)了同學(xué)課堂思索的時(shí)間，而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動(dòng)充斥課堂，嚴(yán)峻影響了課堂教學(xué)的效率。有時(shí)讓同學(xué)閱讀課文、爭(zhēng)論、溝通、做鞏固練習(xí)等，不提任何時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)的要求，同學(xué)漫無目的地閱讀與溝通，課堂組織松散，時(shí)間利用率低。有時(shí)只對(duì)同學(xué)提出比較籠統(tǒng)的要求，同學(xué)不明白老師要他們干什么和要他們?cè)趺锤?，這樣，同學(xué)就失去了老師的有效指導(dǎo)。因此，要給同學(xué)肯定的思索時(shí)間和思維空間，要減削”講與聽”，增加”說與做”，嘗試”教與評(píng)”。因此，我們需要立足于同學(xué)，讓同學(xué)積極參加學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo)。

高中學(xué)科老師學(xué)習(xí)心得8

通過學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到高中數(shù)學(xué)課程是一般高級(jí)中學(xué)的一門主要課程，高中數(shù)學(xué)課程力求將教育改革的基本理念與課程的框架設(shè)計(jì)、內(nèi)容確定以及課程實(shí)施有機(jī)結(jié)合起來。是對(duì)于數(shù)學(xué)與自然界、數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、文化價(jià)值，提高提出問題，分析問題、解決問題的技能，形成理性思維，進(jìn)展智力和創(chuàng)新意識(shí)具有基礎(chǔ)性的作用。它是學(xué)習(xí)高中物理、化學(xué)、技術(shù)等課程和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，它也是同學(xué)的終身進(jìn)展，形成科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)，對(duì)提高全民族素養(yǎng)具有重要意義。下面是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)。

高中數(shù)學(xué)應(yīng)著重提高同學(xué)的數(shù)學(xué)思維技能。這是數(shù)學(xué)教育的基本目標(biāo)之一。數(shù)學(xué)思維的特性：概括性、問題性、相像性;其基本形式可分為規(guī)律思維、形象思維和直覺思維三種類型。

現(xiàn)在的數(shù)學(xué)著重實(shí)際應(yīng)用。結(jié)合當(dāng)前課改的實(shí)際狀況，可以理解為“理論聯(lián)系實(shí)際”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐，或者理解為新大綱理念的“在解決問題中學(xué)習(xí)”的深化。加強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)主要是指在教與學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的前提下，突出主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究。老師有責(zé)任拓寬同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，指導(dǎo)同學(xué)擷取現(xiàn)實(shí)生活中有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的花朵、啟迪同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，而同學(xué)那么能自己主動(dòng)探究，自己提問題、自己想、自己做，從而敏捷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以及數(shù)學(xué)的思想方法去解決問題。

高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)提倡實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機(jī)整合，整合的基本原那么是有利于同學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的本質(zhì)。在保證筆算訓(xùn)練的全體細(xì)致，盡可能的運(yùn)用科學(xué)型計(jì)算器、各種數(shù)學(xué)教育技術(shù)平臺(tái)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合，鼓舞同學(xué)運(yùn)用計(jì)算機(jī)、計(jì)算器等進(jìn)行探究和發(fā)覺。

要上好一節(jié)課，首先要備好課，有人說“七分備課，三分講”，就是這個(gè)道理。在上完一節(jié)課后，教學(xué)反思也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。它不但可以總結(jié)出本節(jié)課的得失，而且對(duì)自己的教學(xué)水平的提高也有很大的援助。

通過對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我更深層地體會(huì)到新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，深切體會(huì)到作為老師，我們應(yīng)當(dāng)以同學(xué)進(jìn)展為本，指導(dǎo)同學(xué)合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃;援助同學(xué)打好基礎(chǔ)，提高對(duì)數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識(shí)，進(jìn)展同學(xué)的技能和應(yīng)用意識(shí)，著重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系，著重?cái)?shù)學(xué)的文化價(jià)值，促進(jìn)同學(xué)的科學(xué)觀的形成。在日常教學(xué)中，更要貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取早日成為合格的、成熟的高中數(shù)學(xué)老師。

高中學(xué)科老師學(xué)習(xí)心得9

我從來沒有想到作為一名老師的責(zé)任和職責(zé)都是如此的重要，我也從來沒有感覺到自己的工作也可以這樣子去完成，作為一名老師，一名教書育人的教育事業(yè)工，我對(duì)自己的孤陋寡聞感到特別的慚愧，我也很感謝學(xué)校給我們提供的這次珍貴的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)更好的完善自己，完善自己在教學(xué)上面的缺點(diǎn)和不足，對(duì)于這次學(xué)校組織的培訓(xùn)，我也從中收獲了許多，也產(chǎn)生了許多的感受和體會(huì)。

這次的培訓(xùn)主要是為了讓我們懂得如何更好的端詳自己工作當(dāng)中的問題，對(duì)自己的教學(xué)的工作進(jìn)行肯定的回憶，找出自己的問題，也更好的完成自己的工作，將知識(shí)更好的帶給同學(xué)們，給他們帶來更多的知識(shí)和道理，其次就是教會(huì)了我們?nèi)绾卧谡n堂上，讓自己的同學(xué)更好的融入到課堂當(dāng)中，提高學(xué)習(xí)的積極性，提高他們?cè)谡n堂上的活躍度，以及激發(fā)同學(xué)們的求知欲望，保證自己在講課的時(shí)候他們都能跟著自己的教學(xué)進(jìn)度來學(xué)習(xí)。以前我總覺得嚴(yán)師出高徒，但是我現(xiàn)在才發(fā)覺我們作為一個(gè)老師，一個(gè)人民老師，自己也要考慮到同學(xué)們的心情，在管理好同學(xué)的同時(shí)，也要照看好同學(xué)們的心情，多將自己的留意力放在同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展上面，而不是只局限于同學(xué)的成果，成果并不是一個(gè)可以決斷同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以在平常的工作當(dāng)中，我們也要去仔細(xì)的完成自己的工作，多關(guān)注同學(xué)，在有豐富的知識(shí)之前首先也要有一個(gè)健康的身心，高中生的學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，但是他們現(xiàn)在也處于一個(gè)青春期，不僅僅他們的身體會(huì)發(fā)生很大的改變，在心理上他們也會(huì)有許多的轉(zhuǎn)變，所以我們要時(shí)刻的照到他們的心情，用一種好的方式去點(diǎn)醒他們，對(duì)于他們做錯(cuò)的地方也要實(shí)時(shí)的指出，并且監(jiān)督他們的轉(zhuǎn)變，更不能只是一味的批判同學(xué)，對(duì)于同學(xué)做的好的地方以及同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)步都要積極的