《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感

第第頁《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感

《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感1

昨天早晨8點，我和爸爸媽媽一起按時觀看了由王金戰(zhàn)老師講的《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)?》

孩子在哪方面有愛好(有特長)，就讓孩子往哪一方面進展，不要強迫著的讓孩子在他不喜愛的那一科進展。假如那個孩子喜愛奧數(shù)，就算是不會做他也會努力的去想，哪怕是想的汗流浹背、滿頭大汗。反之，假如那個孩子不喜愛奧數(shù)，無論你怎么勸他，他也不愿學(xué)。

常常有家長罵孩子說滾刀肉呀笨呀什么的，但這些家長有沒有考慮到孩子感受?而且，一個孩子的心態(tài)和學(xué)習(xí)好不好有很大的關(guān)系，假如一個孩子的爸爸媽媽常常吵架，那么，這個孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)就會受到很大的影響。

有的孩子常常還被父母打，被父母罵，為什么?由于成果不好?明明名次提高了呀?為什么還會挨打呢?每個家長都有望子成龍的心愿，有個孩子，他的父母是王金戰(zhàn)老師的同鄉(xiāng)，那年暑假，他爸爸帶著那個孩子來到了王金戰(zhàn)老師的家里，想要讓王金戰(zhàn)老師教教他，王金戰(zhàn)老師問：“你上一次的名次是第幾名?”那個孩子回答說：“2…23名”“那你這一次呢?”“21名”王金戰(zhàn)老師說：“很不錯啊!提高了2個名次，你想一想，假如你每次都提高兩個名次，那你到高考會是什么樣子?”

我想說：“有時候，真的不是我們的錯，而父母卻認為他們說的就都是對的，把一切錯誤都落在我們身上，爸爸媽媽呀，我真盼望，您可以體諒我們一下啊!”

《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感2

今日我按時收看了山東公共頻道播出的《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》，這個節(jié)目讓我受益匪淺。

教授告知我們說，學(xué)習(xí)時應(yīng)合理安排時間，比如：早上可以背英語單詞，或讀課文。由于一天中早上記憶最好，這樣可以加深記憶。老師上新課前，應(yīng)當(dāng)提前預(yù)習(xí)好課文，這樣可以上課更好的聽講。做作業(yè)時、聽講時應(yīng)左右腦同時運用。我們平常做事都是用左腦，這樣會特別疲憊，要多訓(xùn)練用右腦，這樣就會做作業(yè)更快更好。課后還要好好復(fù)習(xí)，腦子中要一一過一遍今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣知識才能得到鞏固。除此之外，我們還要學(xué)會發(fā)散思維，比如，我們應(yīng)當(dāng)一看到茶杯就想到：它是什么結(jié)構(gòu)，多少畫，用拼音怎么拼，幾聲，聲母韻母各有多少個等。還要想到它的面積、體積、容量?！安璞庇糜⒄Z怎么說，英語有多少個字母。

主持人還請來了幾位清華北大的同學(xué)，讓他們共享了自己的學(xué)習(xí)閱歷。有一位說：“把錯題整理成自己習(xí)慣的表格，復(fù)習(xí)時要重點復(fù)習(xí)錯題，把已經(jīng)會了的題刪去，然后重點復(fù)習(xí)剩下的。”還有一位說：“買一個錯題本，把考試或功課里的錯題整理上去，這樣在功課多時，就可以不用花太多時間復(fù)習(xí)了?！?/p>

看了這個講座，我明白了，學(xué)習(xí)要用好發(fā)散思維，敏捷運用左右腦，課前要預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)，還要合理安排好自己的學(xué)習(xí)時間，這樣學(xué)習(xí)起來就可以又快又好了。

《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感3

王金成，聞名教育，全國優(yōu)秀老師，他從教三十多年，曾任班主任，教育主任，校長等職。

看了《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》，王老師用一個個淺顯易懂的故事告知我們的家長如何對待孩子，如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)。首先是愛好，作為孩子的家長要擅長發(fā)覺，尊敬和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。要讓孩子對學(xué)習(xí)發(fā)自內(nèi)心的喜愛。正如王老師所講，培育孩子的愛好不僅是孩子身心健康進展的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進步的重要保障。

王老師還講道，沒有教不好的孩子，是的。其實每一個孩子在內(nèi)心都一種向上的能量，沒有任何一個孩子會說；“我并不想上進?！睕]有笨孩子只有懶孩子。

正如王老師所講的，不需要任何培訓(xùn)，不需要任何資格證書門檻就能成為的家長，在教育孩子往往陷于一種誤區(qū)。家長總是用家長的模擬的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，他們永久只看中孩子的成果，而忽視了孩子的感受。

假如孩子對一件事沒有愛好，而家長卻逼孩子去做那一件事，我想這件事這個孩子肯定做不好，倒不如你培育孩子對這件事的愛好，再讓孩子去完成，我想這樣子效果會好的多很多。

孩子聽話的時候是天使，不聽話的時候那么是魔鬼，家長總用自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子，當(dāng)孩子考試沒考好的時候，假如家長總是打罵孩子，那么不僅會增加孩子的心理壓力，使孩子沒有信心，還會對孩子造成更嚴峻的損害。家長要懂得尊敬和鼓舞孩子，不能將自己的孩子去與別的孩子攀比，不能逼孩子去學(xué)習(xí)他不想去學(xué)的東西，只要家長教育好孩子，廢才也會變成人才。

這次演講的思想給了我很大啟迪，我要更端正立場，要更努力，仔細去學(xué)習(xí)。

《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感4

現(xiàn)在的孩子們都不怎么喜愛學(xué)習(xí)了，我們都會覺得學(xué)習(xí)很苦。作業(yè)多啊、上課無聊啊、上學(xué)學(xué)習(xí)累啊!這些緣由使很多的孩子們失去了對學(xué)習(xí)的愛好。所以，我們怎樣才能成為愛上學(xué)習(xí)的人呢?

今日我們看了王金戰(zhàn)老師的講座，從中我們明白了很多有關(guān)知識。我們學(xué)習(xí)不全都是靠智力，而是應(yīng)當(dāng)在家庭生活中去喜歡學(xué)習(xí)，培育學(xué)習(xí)愛好，我們應(yīng)當(dāng)有著良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，這樣才能喜愛學(xué)習(xí)。在課堂中應(yīng)當(dāng)積極舉手發(fā)言，不能獨自一人在那發(fā)呆，在學(xué)習(xí)過程中我們應(yīng)當(dāng)有自信心，不能有心理壓力，在考試中我們不能過度焦灼，這樣會對自己的學(xué)習(xí)成果有所提高。王金戰(zhàn)老師所說的事例中我們應(yīng)當(dāng)有自信心，只有自己有了充分的自信心，這樣才能會有好的成果。假如沒有充分的自信心，我們就不會有抱負的成果，我們要對自己有一個抱負的目標(biāo)，對著自己的目標(biāo)努力前進。但是，我們也不能盲目從眾的去學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)有學(xué)習(xí)計劃的去學(xué)習(xí)，我們也不能妄想一下成為一個有學(xué)問、成為第一的人，要漸漸的去學(xué)習(xí)，這樣才會對自己有援助。

我們也要和父母進行溝通，和父母成為伙伴，我們不能和父母吵鬧，要和父母商量學(xué)習(xí)的計劃。我們之間要和伙伴一樣，父母也要用觀賞的眼光去看待自己的孩子，看著他們進步、努力、成長，成長為一位成年人。

所以，在這次的講座中，我明白了：學(xué)習(xí)要有自信去培育學(xué)習(xí)愛好也要和父母溝通，這樣才能有助于學(xué)習(xí)的提高。

《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感5

今日上午陪孩子一起觀看了王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個孩子愛上學(xué)習(xí)》專題講座，讓我受益匪淺。

愛因斯坦說過:“愛好是最好的老師，真正有價值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對客觀事物的.愛與熱忱產(chǎn)生?！弊鳛榧议L，首先要擅長發(fā)覺、尊敬和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。應(yīng)讓孩子對學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的喜愛。是孩子保持良好的心態(tài)，讓他們在活動中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成他們最喜歡的游戲;多帶孩子與大自然親近，在生活中學(xué)習(xí)書本上沒有的知識，引領(lǐng)孩子們走上愛學(xué)習(xí)的道路。

我對王老師的講座感受頗深的另一點就是“聰慧的孩子是夸出來的”。王老師說，我們不要總拿孩子與強的孩子比，把孩子說的一無所能，而是要用觀賞的眼光去發(fā)覺孩子的優(yōu)點。孩子特別在乎家長的評價和心情。學(xué)習(xí)是一個厚積而薄發(fā)的過程。學(xué)習(xí)的提高需要按部就班層層鋪墊逐步實現(xiàn)的。我們不要期望孩子每天都能進步多少，只要孩子學(xué)會了堅持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天季節(jié)迎接他們的必將是豐收的喜悅。我們要學(xué)著去尊敬孩子，尊敬他們的愛好和愛好，尊敬他們的感受和自尊。他們的點滴進步我們都不要吝嗇我們的贊揚和鼓舞。在認可中讓他們找到自信和能量。同時也要讓他們感到自己存在的意義和價值，讓他們感到自身的努力和進步對家長來說是多么的有意義。

為了孩子的將來，讓我們和孩子一起努力，一起成長吧。只有今日的辛勤付出，才能奢望明天的豐收和盼望。

《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感6

星期六的早晨，我和媽媽觀看了山東廣播電視臺農(nóng)科頻道播出的由中國人民附屬中學(xué)的王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個孩子都愛上學(xué)習(xí)》的講座，看完之后，我和媽媽都大開眼界，也增長了很多見識。通過王老師的講解，使我認識到培育中學(xué)校生十大技能不僅需要孩子的內(nèi)在潛力，更需要家長的共同努力。

通過王老師的講解，使我認識到我自己本身的優(yōu)點和存在的缺點。王老師舉例說的小女孩的故事，說明白孩子的心理素養(yǎng)很重要，家長的期望過高，就會往往通過日常的話語和批判，給孩子造成肯定的壓力，讓孩子感覺不到學(xué)習(xí)的歡樂，從而產(chǎn)生逆反心理，反而會使孩子的學(xué)習(xí)直線下降，從全班的第一名變成全班的倒數(shù)。通過這個故事，使我們深刻的認識到，不僅要給孩子適當(dāng)?shù)貕毫?，還要多加的鼓舞，就像王老師說的“好孩子都是夸出來的”，表揚和適當(dāng)?shù)乜洫?，會使孩子增長自信心，減削學(xué)習(xí)壓力，讓孩子更有動力，主動地去學(xué)習(xí)，而不是靠家長強迫、督促去學(xué)，把學(xué)習(xí)看為一種負擔(dān)。

通過這次的講座，也使我看到我的不足之處，我平常學(xué)習(xí)還是挺努力的，就是有時喜愛看電視，看起來就沉迷其中，從而有時作業(yè)潦草，我以后肯定改正這個壞習(xí)慣，仔細學(xué)習(xí)不辜負爸爸媽媽的期望和老師的辛勤付出，同時盼望媽媽多多的對我鼓舞和表揚。

《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感7

星期日的早晨七點，我和媽媽一起準(zhǔn)時坐在電視機前收看天津電視臺少兒頻道播出的王金戰(zhàn)老師的講座《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》教育專題節(jié)目。王老師演講的主題是如何培育孩子的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣，而不是負擔(dān)。

起初，屏幕上涌現(xiàn)文字，說的是：您知道孩子的學(xué)習(xí)成果與哪些因素有關(guān)系嗎？您知道怎樣培育孩子的學(xué)習(xí)愛好嗎？您知道怎樣正確與孩子溝通嗎？敬請您收看由中國人民高校附中王金戰(zhàn)老師為您主講的教育專題節(jié)目——《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》

然后，王金戰(zhàn)老師開始講課了。

第一、別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受。王金戰(zhàn)老師講了影響學(xué)習(xí)的決斷性因素的兩種因素，第一種是智力因素，第二種因素是非智力因素。講了非智力因素包括：一個同學(xué)的性格、心理狀態(tài)、自信心、身體狀況以及家中父母關(guān)系的和諧程度；非智力因素的核心主要是心態(tài)。

第二、沒有教不好的孩子。王金戰(zhàn)老師說：家長的表情和語氣，要是處理不當(dāng)，對孩子造成的損害是最大的。我覺得王金戰(zhàn)老師說的很有道理。王金戰(zhàn)老師又說：對家長來說，培育孩子的自信，最重要的是有觀賞的眼光看待孩子。發(fā)覺優(yōu)點，發(fā)覺進步，實時表揚，在他取得成果的一剎那，把你的表揚送過去。王金戰(zhàn)老師還說了“溫故而知新”這句話，我覺得深有體會。為什么呢，在學(xué)新知識的同時也要復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識，就會越記越深。假如你學(xué)會一課忘一課的話，不管你學(xué)多少都不會進步，永久都聽在起跑線上。

看完節(jié)目我的心情久久不能鎮(zhèn)靜，王老師的講座實在是太精彩了，讓我受益匪淺。他站在我們的角度傾聽我們的心聲，援助我們提高學(xué)習(xí)成果。

《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感8

現(xiàn)在的孩子生活條件優(yōu)越，又聽不懂人生觀的大道理，跟在家玩電腦打游戲比起來上學(xué)的確是件既累又枯燥的事兒，怎樣才能讓孩子愛上學(xué)習(xí)是個一貫很困擾我的事兒。

今日聽了王金戰(zhàn)老師的講座，我究竟找到了解決這一問題的金鑰匙，如同醍醐灌頂豁然開朗。不愧是大方之家的講座，高深的道理在簡約實在、接地氣的例子和幽默詼諧的語言當(dāng)中娓娓道來，每句話都說到了我的心坎里。王老師說現(xiàn)在不管做什么工作都要持證上崗，都要通過學(xué)習(xí)取得執(zhí)業(yè)資格證書，唯有家長擔(dān)負著影響教育下一代這么重要的工作卻是不用學(xué)習(xí)隨時都能上崗的。所以說每個家長都要隨時隨地地虛心學(xué)習(xí)，是為了自己的將來也是為了孩子的一生。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)取決于“愛好”和“心態(tài)”。首先是要擅長發(fā)覺、尊敬和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受。這就要讓孩子有一個良好的心態(tài)，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性。對家長來說要培育孩子的自信，要用觀賞的眼光看待孩子，發(fā)覺優(yōu)點，發(fā)覺進步，實時表揚。而不是根據(jù)自己腦子里對孩子定下的模式和框框去要求孩子，批判孩子。要學(xué)會尊敬孩子，讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。對孩子最大的損害往往來自于他最親近的人。家長的表情、語氣對孩子的損害都是巨大的。這就要求我們家長無時無刻隨時隨地都要留意自己言行舉止。“孩子對家長的不滿無處發(fā)泄，只能用消極的學(xué)習(xí)來對抗?！边@句話值得每個家反思。

王老師用他的切身體會告知我們，只有當(dāng)孩子考上抱負高校的時候才是每個家長放下肩頭的重擔(dān)，徹底輕松的時候。人可以一夜暴富卻不能在短時間內(nèi)成為教授和學(xué)者。學(xué)問是一個厚積而薄發(fā)的過程，需要扎扎實實按部就班，不論對同學(xué)還是對家長都是任重而道遠。

《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感9

周六早晨，我和媽媽一起觀看了由中國人民高校附中王金戰(zhàn)老師主講的《如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)》，聽了王老師的講座，我從中收獲了許多。

王老師講到考試不焦灼，心理負擔(dān)不能太重，更不要好高騖遠，要給自己加油，定一個能夠?qū)崿F(xiàn)的計劃、目標(biāo)?？吹竭@里，我自己也有這個毛病，大考時，焦灼，出冷汗，坐立擔(dān)心，讓我整個心情都是灰暗的，以至于沒有發(fā)揮自己的正常水平。自己也找過一些方法，但還是有一點焦灼，我聽了王老師的講座，覺得可以試試，將我的考前焦灼綜合癥治好。

當(dāng)然，家長在我們成長中扮演著重要的角色，他們不防去關(guān)注我們的進步，哪怕是一點點，請不要吝嗇于那一句“你真棒！”這會是我們前進的動力，有更大的愛好去做某件事。正如王老師所說，好孩子是夸出來的。有了家長的鼓舞與陪伴，我們會愛上學(xué)習(xí)的。

除此之外，我們自己也要端正立場，為實現(xiàn)自己遠大的理想而仔細地學(xué)習(xí)。理想的路上是充斥危急的，不經(jīng)受風(fēng)雨怎能見彩虹？我們要一個個跨越，一個個解決，這些最初的信念，便是端正良好的學(xué)習(xí)立場！

看完王老師的講座，在家長與孩子雙方面中，我認為以下因素重要：

1、培育愛好，建立好習(xí)慣——應(yīng)當(dāng)讓孩子從愛好出發(fā)，給他們一些有挑戰(zhàn)的問題，激發(fā)他們的忘我精神和制服欲。久而久之，他們便會主動去體味這種感覺。

2、理解孩子強弱項——家長在對于孩子文理科成果不平衡時，常常贊頌他們某科或某方面，孩子會更主動的去發(fā)揮優(yōu)勢。此外，他們也不會允許自己的弱項太差，同樣會舍命的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)在家長和孩子雙方面中，兩者都需要付出，在人生的道路上，我們共進退。

《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感10

1，我覺得作為家長應(yīng)當(dāng)擺正心態(tài)。每個孩子來到這個世界上，都是獨一無二的。我們不能用好孩子與壞孩子，學(xué)習(xí)好的孩子與學(xué)習(xí)不好的孩子這一類的標(biāo)準(zhǔn)來評判孩子，不能把考試分數(shù)作為衡量孩子學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)，不僅僅局限于課本。

2，激發(fā)孩子的愛好。每個孩子都有新奇心，作為家長要懂得會引導(dǎo)，激發(fā)孩子的新奇心，使孩子產(chǎn)生愛好。當(dāng)年，一個蘋果落到牛頓的頭上，使牛頓最終發(fā)覺了地球引力，我在思索，假如這個蘋果落在我們的孩子頭上會怎樣呢?在二班級的時候，我就嘗試著教孩子雞兔同籠、大小和尚分餅吃的計算，我并不想教孩子*+y=?之類的二元一次方程式。我認為，假如單純教孩子方程，孩子不會有多大愛好，鬧不好還會適得其反，給孩子產(chǎn)生數(shù)學(xué)這么難的想法。

3、逐步養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要教會孩子好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。打個比方，記個英文單詞，我提倡打一場立體戰(zhàn)，眼、腦、口、耳、手一起用，用眼認真看，用腦記，有口反復(fù)讀，用耳朵把自己讀的聽下來，用手比劃著嘗試拼寫這個單詞，這種方法效果要比單單去讀或單單去寫的記憶效果要好。學(xué)習(xí)效率上來了，我想孩子學(xué)習(xí)的效果就不會差到哪里去。

4、學(xué)會鼓舞孩子，實時表揚。作為家長，不要吝嗇自己贊美孩子的語言，實時確定孩子取得的進步，一句話，一個贊，一個眼神，都能傳遞我們對孩子進步的確定，激發(fā)孩子潛在的動力。

每個孩子都是最棒的，作為家長，我們要學(xué)會引導(dǎo)，要讓孩子明白：原來學(xué)習(xí)是件有點意思的事情，它能時時常的幫我解決點小問題，那又何樂而不為呢?

《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感11

一早上起來，便準(zhǔn)時看了王金戰(zhàn)老師的《怎么樣孩子愛上學(xué)習(xí)》，受益許多。

王老師說道“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”這句話是印象最深的，我們假如找到了學(xué)習(xí)的樂趣，就會覺得是一件很歡樂的事情，我們的爸爸媽媽為我們不辭辛苦而制造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是他們有時也要尊敬我們，不要逼我們學(xué)這學(xué)那的，不能把他們從外面聽到的然后認為是好的，就強加到我們頭上讓我們學(xué)習(xí)，只有讓我們學(xué)習(xí)感愛好的，這樣才能激發(fā)我們對學(xué)習(xí)的熱忱，而不是把學(xué)習(xí)看做是一種負擔(dān)，也不是為老師，家長學(xué)的，而是為了自己。

王老師還講到了關(guān)于考試的，不能太焦灼，這樣會增加自己的心理負擔(dān)，要有信心，不要太和別人攀比，只要自己努力了，每次都超過前一次并且心安理得就可以了，我們每一個孩子都盼望父母可以表揚，鼓舞而不是一味的批判，有時即使我們很努力，也并沒有做得很好，我們應(yīng)當(dāng)會很難受，那時假如有家人的鼓舞，那會是一件多么值得快樂的事。

我們自己也要端正學(xué)習(xí)立場，沒有孩子是教不好的，在我們每個孩子心里都有向上的能量，沒有人不想成為優(yōu)秀的人，有的時候我們學(xué)習(xí)立場不端正，就會失去學(xué)習(xí)的動力。

要讓孩子愛上學(xué)習(xí)，家長首先要做榜樣，家伙在那個在孩子身邊的言傳身教很重要的，人是不斷進步的，我們有了好書的陪伴，有了知識的營養(yǎng)，才能對待學(xué)習(xí)更大膽，從而去享受學(xué)習(xí)。

假如想讓孩子在學(xué)習(xí)上做個前者，那么就應(yīng)當(dāng)邀請家長的幫助，共同努力，奔向更好的明天，更遠的將來。

《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感12

學(xué)習(xí)，自古以來就是我們同學(xué)的職責(zé)。學(xué)習(xí)不是為父母、老師而學(xué)，而是為自己學(xué)的?？墒窃鯓尤W(xué)，有什么方法學(xué)的輕松點。就連自己還沒找到適合的方法。

有一句話說的沒錯，學(xué)習(xí)原來就不是什么歡樂的事情。相反的，學(xué)習(xí)是乏味枯燥的，根本沒有專家所說的那么的有樂趣。說的，人一生下來就是受苦的，前半輩子吃苦多，后半輩子就會美滿歡樂。這句話是對的。不同的人會對學(xué)習(xí)有不同的立場。學(xué)神、學(xué)霸、學(xué)渣這三個詞都是來形容不同等級的同學(xué)。可是我們真的只屈于這三個詞嗎？那么簡單認輸嗎？

我們還年輕，還有夢，不能只認命。學(xué)習(xí)好的人也是他們拼出來的，而那些成天傾慕他們的人又做到了什么。你們付出了么，拼了么。你們沒有！我知道現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力大，有些人承受不了?？梢ба啦痪瓦^來了嗎，有什么好埋怨的。

學(xué)習(xí)原來就不是什么簡約的事兒。讓孩子真正愛上學(xué)習(xí)也是件天方夜譚的事。我們需要努力，殘酷的社會會讓我們明白一切。不要去傾慕，不要自暴自棄。我們跟他們一樣好，并不比那些學(xué)習(xí)好的人差。不要有太大的心理落差。自己去努力，去實現(xiàn)，那種味道應(yīng)當(dāng)是很甜、很甜的。

所以，放下你那吊兒郎當(dāng)?shù)淖藨B(tài)。拿起書本，在書海中翱游，也別有一番味道啊。

《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感13

今日一大早,我就打開了電視機.不要以為我貪玩,而是老師布置了一個任務(wù),讓我們看江蘇教育頻道7點50播出的節(jié)目。

我滿懷期盼的打開電視，稍等了一會。原來這檔節(jié)目是聞名教授王金戰(zhàn)老師教同學(xué)如何提高成果的方法。王金戰(zhàn)老師一開始就幫我們分析了勝利因素包含智力因素和非智力因素，其中非智力因素所占比例遠大于智力因素。而非智力因素又包含性格，狀態(tài)，身體，家庭，父母等各種因素，其中最重要的就是父母之間是否合諧，家庭是否親睦。一個孩子要想學(xué)習(xí)好，父母起到關(guān)鍵的作用，父母要學(xué)會多鼓舞，多表揚孩子，讓孩子充斥自信。反之，假如父母對孩子的要求太過嚴格，那么會讓孩子產(chǎn)生壓力，成果就會下降。此外，除父母的鼓舞外，孩子本身也該努力，自覺學(xué)習(xí)。

王老師還教會我們在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生信心，減壓的小技巧。比如，測試前給自己定個目標(biāo)，要依據(jù)自己真實狀況來定，這樣每小小的勝利一次就會給自己帶來巨大的自信與歡樂。到將來很多小小的勝利匯聚在一起，便成了一次巨大的勝利。

接下來是家長提問環(huán)節(jié)，其中有一位家長反映的狀況與我現(xiàn)在的狀況很相像，王老師解答了她的問題后我立刻也茅塞頓開。

看了這檔節(jié)目，我感受良多，學(xué)到了很多提高成果的小技巧。我相信今后的日子，我成果肯定會更好，越走越遠。

《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感14

誰不想把自己的學(xué)習(xí)學(xué)好？誰不想有一個抱負的成果？可是究竟該怎樣學(xué)習(xí)呢？通過王老師的講座，我收獲多多。

王老師講家長不需要任何培訓(xùn)，不需要任何資格證書，就能成為孩子的父母?？稍诤⒆拥慕逃贤鶗萦谝环N誤區(qū)。家長總是用一種自己模擬的標(biāo)準(zhǔn)去要求我們，他們看中的永久是我們的成果，而忽視了我們的感受和愛好。家長們“望子成龍，盼女成鳳”的功利心態(tài)，使他們覺得自己做的還不夠，到處“見賢思齊”，生怕孩子落在后面，于是不停地為孩子報補習(xí)班，不停地督促我們學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。家長們忽視了孩子的愿望和愛好。這么做，只是通過外在的手段推著孩子走，沒有予以孩子肯定的自由發(fā)揮時間，忘了孩子也需要把內(nèi)在的引擎建立起來，這樣我們的將來才可以獨立自主地跑很遠、很久，而不是離開了學(xué)校和父母就無