2020~2021學(xué)年人教版化學(xué)九年級上冊 實(shí)驗(yàn)課題：《二氧化碳性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的探究和創(chuàng)新》導(dǎo)學(xué)案

2020~2021學(xué)年人教版化學(xué)九年級上冊實(shí)驗(yàn)課題導(dǎo)學(xué)案實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳的性質(zhì)，并進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料試管水杯火柴或蠟燭燒杯手電筒鑷子實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)一：二氧化碳的產(chǎn)生在試管中放入適量的白花菜片（或其他含碳水化合物的物質(zhì)）。使用火柴或蠟燭點(diǎn)燃白花菜片，迅速將試管倒置并插入水杯中。觀察試管內(nèi)的現(xiàn)象和變化。實(shí)驗(yàn)二：二氧化碳的氣體性質(zhì)用鑷子夾住一根點(diǎn)燃的火柴頭。將火柴頭放入試管中。迅速將試管倒置并放入水杯中，盡量保持試管口在水中。觀察試管內(nèi)的現(xiàn)象和變化。實(shí)驗(yàn)三：二氧化碳的液體性質(zhì)在燒杯中裝入適量的干冰。點(diǎn)燃一個(gè)蠟燭，將其熄滅后，迅速將蠟燭放入燒杯中。觀察燒杯內(nèi)的現(xiàn)象和變化。實(shí)驗(yàn)四：二氧化碳的固體性質(zhì)在手電筒中放入適量的干冰。打開手電筒并關(guān)上蓋子。觀察手電筒內(nèi)的現(xiàn)象和變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果與討論實(shí)驗(yàn)一：二氧化碳的產(chǎn)生在試管中點(diǎn)燃白花菜片后，試管內(nèi)的空氣會被燃燒所需的氧氣消耗掉，產(chǎn)生大量的二氧化碳。二氧化碳比空氣重，因此會被水杯中的水阻擋，試管內(nèi)會產(chǎn)生白色的煙霧。實(shí)驗(yàn)二：二氧化碳的氣體性質(zhì)向試管中放入點(diǎn)燃的火柴頭后，火柴頭燃燒所需的氧氣會被消耗掉，而產(chǎn)生大量的二氧化碳。當(dāng)試管倒置并放入水杯中后，二氧化碳會冒泡，并逐漸填滿試管。觀察到試管倒置后沒有進(jìn)水，說明二氧化碳具有不溶于水的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)三：二氧化碳的液體性質(zhì)干冰是固態(tài)的二氧化碳。在燒杯中放入干冰后，干冰會迅速轉(zhuǎn)化為氣體狀態(tài)的二氧化碳，并產(chǎn)生了大量的白色煙霧。燒杯外表也會因?yàn)槔鋮s而產(chǎn)生霜凍。實(shí)驗(yàn)四：二氧化碳的固體性質(zhì)將干冰放入手電筒中后，干冰會迅速融化為氣體狀態(tài)的二氧化碳，并產(chǎn)生了大量的白色煙霧。手電筒內(nèi)隨著二氧化碳的充滿而形成了一個(gè)壓力較高的空間。當(dāng)打開手電筒蓋子時(shí)，二氧化碳瞬間釋放，并伴隨著強(qiáng)烈的噴射聲。實(shí)驗(yàn)結(jié)論二氧化碳是一種無色、無味、不可燃的氣體。二氧化碳比空氣重，不溶于水。干冰是固態(tài)的二氧化碳，在常溫常壓下直接轉(zhuǎn)化為氣體。實(shí)驗(yàn)應(yīng)用二氧化碳在生活中有著廣泛的應(yīng)用。其中包括：-二氧化碳可以作為消防器材中的滅火劑使用，因?yàn)樗灰兹紵?，且能有效抑制火焰的擴(kuò)散。-二氧化碳也可以用于冷凍食品、保鮮果蔬等食品加工過程，因?yàn)樗軌蛟谳^低的溫度下使食物保持新鮮。-另外，二氧化碳還被用于制作汽水、啤酒等碳酸飲料，因?yàn)樗軌蛟黾语嬃现械臍馀莞小?chuàng)新實(shí)驗(yàn)想法基于此次實(shí)驗(yàn)的探究，可以有以下創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)想法：1.探究不同物質(zhì)在二氧化碳作用下的變化，如植物葉片的顏色變化，動物骨骼的變形等。2.制作一個(gè)簡易的火山模型，并觀察在二氧化碳的作用下產(chǎn)生的冒泡現(xiàn)象。3.研究二氧化碳對燃燒的影響，如點(diǎn)燃不同物質(zhì)時(shí)添加二氧化碳的變化，研究其對燃燒速度和火焰顏色的影響等。通過創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，可以更深入地了解二氧化碳的性質(zhì)，拓展實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用和探究領(lǐng)域。以上是關(guān)于《二氧化碳性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的探究和創(chuàng)新》的導(dǎo)學(xué)案。實(shí)驗(yàn)對于學(xué)生對二氧化碳的認(rèn)知有著重要的作用，通過觀察和實(shí)踐，可以幫助學(xué)生更好地理解二氧化碳的性質(zhì)和