2020~2021學(xué)年人教版化學(xué)九年級上冊 實驗課題：《二氧化碳性質(zhì)實驗的探究和創(chuàng)新》導(dǎo)學(xué)案

2020~2021學(xué)年人教版化學(xué)九年級上冊實驗課題導(dǎo)學(xué)案實驗?zāi)康耐ㄟ^實驗，探究二氧化碳的性質(zhì)，并進行創(chuàng)新實驗。實驗材料試管水杯火柴或蠟燭燒杯手電筒鑷子實驗步驟實驗一：二氧化碳的產(chǎn)生在試管中放入適量的白花菜片（或其他含碳水化合物的物質(zhì)）。使用火柴或蠟燭點燃白花菜片，迅速將試管倒置并插入水杯中。觀察試管內(nèi)的現(xiàn)象和變化。實驗二：二氧化碳的氣體性質(zhì)用鑷子夾住一根點燃的火柴頭。將火柴頭放入試管中。迅速將試管倒置并放入水杯中，盡量保持試管口在水中。觀察試管內(nèi)的現(xiàn)象和變化。實驗三：二氧化碳的液體性質(zhì)在燒杯中裝入適量的干冰。點燃一個蠟燭，將其熄滅后，迅速將蠟燭放入燒杯中。觀察燒杯內(nèi)的現(xiàn)象和變化。實驗四：二氧化碳的固體性質(zhì)在手電筒中放入適量的干冰。打開手電筒并關(guān)上蓋子。觀察手電筒內(nèi)的現(xiàn)象和變化。實驗結(jié)果與討論實驗一：二氧化碳的產(chǎn)生在試管中點燃白花菜片后，試管內(nèi)的空氣會被燃燒所需的氧氣消耗掉，產(chǎn)生大量的二氧化碳。二氧化碳比空氣重，因此會被水杯中的水阻擋，試管內(nèi)會產(chǎn)生白色的煙霧。實驗二：二氧化碳的氣體性質(zhì)向試管中放入點燃的火柴頭后，火柴頭燃燒所需的氧氣會被消耗掉，而產(chǎn)生大量的二氧化碳。當試管倒置并放入水杯中后，二氧化碳會冒泡，并逐漸填滿試管。觀察到試管倒置后沒有進水，說明二氧化碳具有不溶于水的性質(zhì)。實驗三：二氧化碳的液體性質(zhì)干冰是固態(tài)的二氧化碳。在燒杯中放入干冰后，干冰會迅速轉(zhuǎn)化為氣體狀態(tài)的二氧化碳，并產(chǎn)生了大量的白色煙霧。燒杯外表也會因為冷卻而產(chǎn)生霜凍。實驗四：二氧化碳的固體性質(zhì)將干冰放入手電筒中后，干冰會迅速融化為氣體狀態(tài)的二氧化碳，并產(chǎn)生了大量的白色煙霧。手電筒內(nèi)隨著二氧化碳的充滿而形成了一個壓力較高的空間。當打開手電筒蓋子時，二氧化碳瞬間釋放，并伴隨著強烈的噴射聲。實驗結(jié)論二氧化碳是一種無色、無味、不可燃的氣體。二氧化碳比空氣重，不溶于水。干冰是固態(tài)的二氧化碳，在常溫常壓下直接轉(zhuǎn)化為氣體。實驗應(yīng)用二氧化碳在生活中有著廣泛的應(yīng)用。其中包括：-二氧化碳可以作為消防器材中的滅火劑使用，因為它不易燃燒，且能有效抑制火焰的擴散。-二氧化碳也可以用于冷凍食品、保鮮果蔬等食品加工過程，因為它能夠在較低的溫度下使食物保持新鮮。-另外，二氧化碳還被用于制作汽水、啤酒等碳酸飲料，因為它能夠增加飲料中的氣泡感。創(chuàng)新實驗想法基于此次實驗的探究，可以有以下創(chuàng)新實驗想法：1.探究不同物質(zhì)在二氧化碳作用下的變化，如植物葉片的顏色變化，動物骨骼的變形等。2.制作一個簡易的火山模型，并觀察在二氧化碳的作用下產(chǎn)生的冒泡現(xiàn)象。3.研究二氧化碳對燃燒的影響，如點燃不同物質(zhì)時添加二氧化碳的變化，研究其對燃燒速度和火焰顏色的影響等。通過創(chuàng)新實驗，可以更深入地了解二氧化碳的性質(zhì)，拓展實驗的應(yīng)用和探究領(lǐng)域。以上是關(guān)于《二氧化碳性質(zhì)實驗的探究和創(chuàng)新》的導(dǎo)學(xué)案。實驗對于學(xué)生對二氧化碳的認知有著重要的作用，通過觀察和實踐，可以幫助學(xué)生更好地理解二氧化碳的性質(zhì)和