《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》期末復(fù)習(xí)資料

《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》期末復(fù)習(xí)資料《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》期末復(fù)一．單項(xiàng)選擇題1.結(jié)構(gòu)相似和功能相關(guān)的細(xì)胞與細(xì)胞間質(zhì)集合而成（A）。A．組織B.系統(tǒng)C.器官D.皮膚2.下列不適于結(jié)締組織的是(D)。A．脂肪組織B.血液C.肌腱D.皮膚3．人體生命活動(dòng)最基本的特征是（B）。A．適應(yīng)性B.新陳代謝C.生長(zhǎng)發(fā)育D.生殖4.人體結(jié)構(gòu)和機(jī)能的最基本單位是（A）。A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)5.嬰幼兒大腦對(duì)葡萄糖有特殊的依賴，因此，學(xué)前兒童每餐的膳食中應(yīng)攝入一定量的（A），以滿足腦組織代謝所需要的能量。A.碳水化合物B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.維生素6.侏儒癥是因垂體的生長(zhǎng)激素分泌過(guò)(B)。A.多B.少C.快D.慢7.關(guān)系到兒童生長(zhǎng)發(fā)育和智力發(fā)展的內(nèi)分泌腺是（D）。A.腦下垂體B.腎上腺C.甲狀旁腺D.甲狀腺8.小孩眼睛在（A）以前可以有生理性遠(yuǎn)視。A.五歲B.三歲C.七歲D.一歲9.學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的用眼氣，以下說(shuō)法正確的是(C).A．兒童應(yīng)盡量在強(qiáng)光下閱讀B．在閱讀和寫字時(shí)，光線應(yīng)從后方照入。C．眼距書本一尺遠(yuǎn)，胸部距桌緣約一拳距離。D．只要保持正確的看書姿勢(shì)，長(zhǎng)時(shí)間的閱讀并不會(huì)導(dǎo)致兒童眼睛疲勞10.嬰幼兒長(zhǎng)骨骼的必需條件是(B)。A.鐵和磷B.營(yíng)養(yǎng)和陽(yáng)光C.維生素C和鈣D.維生素A和水11.嬰幼兒多喝白開水可減少（B）。A.皮膚病的發(fā)生B.泌尿道感染C.感冒病的產(chǎn)生D.耗費(fèi)能量12.人體各大系統(tǒng)中，率先發(fā)育的是（B）。A．淋巴系統(tǒng)B.神經(jīng)系統(tǒng)C.生殖系統(tǒng)D.消化系統(tǒng)13.生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)判中最重要和最常用的形態(tài)指標(biāo)是（A）。A.身高、體重B.頭圍、胸圍C.身高、胸圍D.體重、頭圍14.出生后發(fā)育最為迅速的階段為(B).A．新生兒期B.嬰兒期C.幼兒前期D.學(xué)齡前期15.重生兒期具體是指（B）。A.從出生到1歲B.從出生到1個(gè)月C.從出生到3個(gè)月D.從出生到6個(gè)月16.能夠較客觀、精確反應(yīng)從出生到成熟過(guò)程中各階段的發(fā)育程度，在探討生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，判斷生長(zhǎng)發(fā)育障礙性疾病，運(yùn)動(dòng)員選材，預(yù)測(cè)女孩月經(jīng)初潮，預(yù)測(cè)兒童、少年的成年身高等方面都發(fā)揮著重要作用的指標(biāo)是（C）。A.身高年齡B.齒齡C.骨骼年齡D.性征年齡17.下列關(guān)于兒童形態(tài)及生理功能指標(biāo)的實(shí)操中，錯(cuò)誤的是（C）。A．測(cè)脈搏應(yīng)避免進(jìn)食、運(yùn)動(dòng)、哭鬧、發(fā)熱等因素的干擾，需在安靜的狀態(tài)下進(jìn)行。B.3歲以上的幼兒用身高計(jì)測(cè)身高；3歲以下的小兒可用量床量身長(zhǎng)。C.測(cè)兒童身高應(yīng)以厘米（cm）為單位記錄，精確到個(gè)位。測(cè)量偏差不得跨越1cm。D.體重稱量不宜在飯后或運(yùn)動(dòng)后，最好在早晨、空腹、便后進(jìn)行。18.理論上，人體各部分骨骼均可用于判定骨骼的成熟程度，但以(B)部最為理想。A.肩部B.腕部C.足部D.背部19.兒童與周圍環(huán)境取得平衡和協(xié)調(diào)的基本心理?xiàng)l件是（A）。A.正常的智力程度B.健康的情緒C.和諧的人際關(guān)系D.良好的性格特征20.逐日三餐熱量分配中，早飯應(yīng)占（C）。A.10%B.25%C.30%D.35%21.每餐熱量分配中，午餐應(yīng)占一天總熱量的（D）。A.10%B.25%C.30%D.40%22.3~6歲學(xué)前兒童每日膳食中碳水化合物提供的熱量，應(yīng)占總熱量的（D）。A.12—14%B.25—30%C.35—50%D.50%-55%，(C).A.蛋白質(zhì)B.脂肪C.碳水化合物D.無(wú)機(jī)鹽24.谷類是人們逐日三餐不成缺少的食物，它可提供的主要營(yíng)養(yǎng)成分是（C）。A.蛋白質(zhì)B.脂肪C.碳水化合物D.維生素25.食物供給中既要考慮量的幾何，又要考慮是否優(yōu)質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)成分為（C）。A.碳水化合物B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.無(wú)機(jī)鹽26.下列食物中，含鋅較少的是(D).A.貝類食物B.瘦肉C.堅(jiān)果D.谷類食物27.下列維生素中，對(duì)維持正常視力有重要作用的是（A）。A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D28．下列關(guān)于學(xué)前兒童膳食的特點(diǎn)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（D）。A.學(xué)前兒童胃容量小，每餐進(jìn)食量小，需要進(jìn)餐的次數(shù)較多。B.前兒童的膳食一般請(qǐng)求色彩鮮艷、香甜可口、咸淡適宜、形狀可愛。C.學(xué)前兒童的膳食要注意盡量細(xì)、軟，食物最好切碎煮爛、軟硬適中，溫度適宜、無(wú)刺激性。D.學(xué)前兒童的膳食應(yīng)以以流質(zhì)、半流質(zhì)為主。29.下列零食中，學(xué)前兒童可以適當(dāng)食用的是（C）。A.蜜餞B.鹵制熟食C.魚片D.膨化食品30.在學(xué)前兒童體育鍛煉中，應(yīng)重視（C）素質(zhì)的練。A.耐力B.速度C.協(xié)調(diào)性D.力量31.下列說(shuō)法中，正確的是（B）。A.一學(xué)期內(nèi)，學(xué)期入手下手、快竣事時(shí)的教育內(nèi)容安排應(yīng)相對(duì)困難。B.幼兒園的一周打算，在星期一、五安排較為輕松的研究?jī)?nèi)容，星期三、四可安排難度和強(qiáng)度較大的研究任務(wù)。C.上午10點(diǎn)至11點(diǎn)，應(yīng)安排用腦量大的活動(dòng)。D．一次教學(xué)中，宜將重點(diǎn)和難點(diǎn)安排在活動(dòng)的前5分鐘。32.給兒童測(cè)體溫前要讓體溫計(jì)的水銀線處于（C）A.37℃以下B.36℃以下C.35℃以下D.34℃以下33.應(yīng)有物理降溫法，一般患兒體溫降至（D）即可.A.36.5℃左右B.37℃擺布C.37.5℃左右D.38℃左右34.下列傳染病中不會(huì)出現(xiàn)皮疹的是(D)。A.水痘B.風(fēng)疹C.猩紅熱D.腮腺炎35.下列疾病中，不屬于流行癥的是(B)。A.風(fēng)疹B.兒童濕疹C.手足口病D.猩紅熱36.下列疾病中，不屬于流行癥的是（D）。A.細(xì)菌性痢疾B.急性結(jié)膜炎C.沙眼D.痱子38.下列疾病中，屬于傳染病的是（C）。A．兒童濕疹B.痱子C.細(xì)菌性痢疾D.齲齒39.發(fā)燒、咽痛，一天內(nèi)出疹，出疹二三天內(nèi)可見楊梅舌。出現(xiàn)這種癥狀及體征的傳1染病是(C)。A.水痘B.麻疹C.猩紅熱D.幼兒急疹40.當(dāng)兩眼向前視時(shí)，兩眼的黑眼珠位置不勻稱，即稱為（A）A.斜視B.弱視C.近視D.斜視性弱視41.佝僂病是嬰兒常見營(yíng)養(yǎng)缺乏癥，主要是因?yàn)槿鄙伲―）形成的：A.搶救生命B.減少痛苦C.預(yù)防并發(fā)癥D.減少搬運(yùn)47．血色鮮紅，出血量多，呈節(jié)律噴射狀，與心跳同等，工夫稍長(zhǎng)的出血可以判斷是（B）。A.靜脈出血B.動(dòng)脈出血C.毛細(xì)血管出血D.內(nèi)出血48.動(dòng)脈出血的臨時(shí)止血方法是（A）。A.用手指或手掌等壓住出血管的上端（近心端）B.用干凈紗布緊壓出血處C.用拇指壓迫耳屏前出血管的搏動(dòng)處展的主要缺陷之一。D對(duì)于有剩余聽力的兒童，應(yīng)及時(shí)配戴合適的助聽設(shè)備，越早配戴越好。57.下列關(guān)于各類非凡兒童的說(shuō)法，描述錯(cuò)誤的是（C）A.肢體殘疾兒童最大的心理障礙是社會(huì)適應(yīng)本領(lǐng)差。B.對(duì)盲童的感覺(jué)功能訓(xùn)練尤其要保護(hù)好盲童的耳和手C.盲童由于視力缺損，應(yīng)盡量少開展體育鍛煉A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D42.下列急救做法中，錯(cuò)誤的是（A）。A.如果玻璃刺入幼兒身體，應(yīng)立即拔出后送醫(yī)，防止受傷嚴(yán)重。B.幼兒產(chǎn)生切傷出血，身體受傷部位盡量放得高于心臟，這樣容易止血。C.止血帶止血法每隔半小時(shí)左右，應(yīng)放松止血帶，以免組織壞死。D.動(dòng)脈出血時(shí)，可用手指或手掌等將出血的血管上端（近心端）用力壓向貼鄰的骨骼上，以阻斷血流，達(dá)到暫時(shí)止血的目的。43.下列急救措施中，正確的做法是（C）。A.發(fā)生鼻出血，應(yīng)安慰學(xué)前兒童不要緊張，讓其抬頭或平躺，成人捏住其鼻翼，壓迫五分鐘后松手，看看是否止血。B.兒童產(chǎn)生切割傷，止血時(shí)可用脫脂棉或手紙。C.皮下出血，一般外用活血化瘀的藥，不久即可痊愈D.幼兒發(fā)生跌撞后，應(yīng)首先觀察其體表有無(wú)傷口，如無(wú)傷口和血液外流現(xiàn)象，則威脅不大。44．在對(duì)兒童骨折的急救過(guò)程中，錯(cuò)誤的做法是（A）。A.患兒有傷口出血時(shí)，應(yīng)先固定，再止血和清洗創(chuàng)面。B.未經(jīng)固定，不可隨意移動(dòng)患兒，尤其是大腿、小腿和脊柱骨折的兒童。C.搶救時(shí)要注意預(yù)防休克，若有休克必需先抗休克，再處置懲罰骨折。D.四肢骨折牢固時(shí)要露出指（趾）端。45.下列搶救步伐中，精確的做法是（D）。A.一旦發(fā)覺(jué)小兒將異物塞入一側(cè)鼻孔，成人應(yīng)用手指幫助其挖出。B.兒童發(fā)生擦傷后可為其涂紅花油，以減少腫脹。C．發(fā)生扭傷后，可立即采用熱敷的方法，以達(dá)到止血、消腫、止痛的目的。D.大面積燒傷的學(xué)前兒童若蘇醒，則會(huì)要水喝，此時(shí)只能給其喝溫?zé)岬柠}水而不能喝淡水。46.急救原則不包括（D）。D.用繃帶包扎49.對(duì)于兒童燒傷的處理，錯(cuò)誤的做法是（B）。A.應(yīng)立即脫掉身上的衣物，但要注意避免因慌亂地脫衣服進(jìn)一步損傷燒傷的創(chuàng)面。B.燒傷后會(huì)很渴，應(yīng)馬上為其提供白開水C.立即冷卻受傷部位，用大量冷自來(lái)水沖洗燒傷部位。D.燒傷學(xué)前兒童在送往醫(yī)院途中應(yīng)取未燒傷側(cè)的臥位50.兩膝并攏時(shí)，兩腳踝分離，稱為（B）。A.膝內(nèi)翻（O形腿）B.膝外翻（X形腿）C.扁平足D.佝僂病51.注射卡介苗是為了預(yù)防（B）.A.麻疹B.結(jié)核病C.脊髓灰質(zhì)炎D.天花52.預(yù)防接種證制度，具體指在兒童出生后(A)內(nèi)，其監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)?shù)絻和幼〉爻袚?dān)預(yù)防接種事情的接種單位為其辦理預(yù)防接種證。A.1個(gè)月B.3個(gè)月C.6個(gè)月D.1年53.利用高溫、紫外線照射、稀釋等辦法殺滅或減少致病病原體的消毒方法是(A)A.物理消毒法B.化學(xué)消毒法C.生物消毒法D.自然消毒法54.對(duì)傳染病接觸者的觀察期限，常根據(jù)該流行癥的(A)埋伏期而定。A.最長(zhǎng)B.最短C.常見D.中間55．一般來(lái)說(shuō)，幼兒園臥室內(nèi)床頭的間距應(yīng)為（A）m擺布，兩行床的間距應(yīng)為（）m.。A.0.50.9B.0.90.5C.0.30.5D.0.50.356.下列關(guān)于各類非凡兒童說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（B）A.對(duì)智力落后兒童及早發(fā)覺(jué)，及時(shí)開展早期養(yǎng)護(hù)工作，不僅能促進(jìn)智力落后兒童的發(fā)展，還能使一些智力落后兒童獲得一定康復(fù)。B.超常兒童一般不具有良好的本性特征。C.聾童的言語(yǔ)發(fā)展滯后是他們心理發(fā)D.盲童的形象思維窮困，抽象思維發(fā)展緩慢。二、名詞解釋1．等級(jí)評(píng)價(jià)法——是指將個(gè)體兒童的發(fā)育數(shù)值和標(biāo)準(zhǔn)的均值及標(biāo)準(zhǔn)差相比較，以此來(lái)評(píng)價(jià)個(gè)體兒童發(fā)育狀況的一種方法。2．骨齡——骨齡是骨骼年齡的簡(jiǎn)稱，借助于骨骼在X光攝像中的特定圖像來(lái)確定。3．暴怒發(fā)作——當(dāng)學(xué)前兒童個(gè)人的要求未能得到滿足時(shí)，常出現(xiàn)大聲哭鬧、尖叫、自殘等發(fā)泄怒氣的過(guò)激行為。4．動(dòng)力定型——?jiǎng)恿Χㄐ褪侵敢环N由固定程序的條件作用建立的暫時(shí)聯(lián)系系統(tǒng)，即條件反射系統(tǒng)。5．鑲嵌式活動(dòng)——研究時(shí)，大腦皮層只有相應(yīng)部位的細(xì)胞群處于興奮狀態(tài)，而其它部分則處于抑制狀態(tài)，形成了興奮區(qū)和抑制區(qū)，呈現(xiàn)了鑲嵌式活動(dòng)方式。6．一日生活制度——指將幼兒園一日生活的各環(huán)節(jié)，入園、進(jìn)餐、如廁、盥洗、睡眠、教學(xué)活動(dòng)與游戲、戶外活動(dòng)和離園等要素每天以一定的程序和時(shí)間作為制度相對(duì)地固定下來(lái)。7．斜視————斜視是指兩眼不能同時(shí)注視目標(biāo)，屬眼外肌疾病。8．維生素D缺乏性佝僂病——又稱軟骨病，是嬰幼兒常見的營(yíng)養(yǎng)缺少癥。因?yàn)榫S生素D缺乏，以致鈣、磷代謝失常，引起骨化障礙和神經(jīng)功能失調(diào)。9．指壓止血法——用手指或手掌等將出血的血管上端（近心端）用力壓向貼鄰的骨骼上，以阻斷血流，達(dá)到臨時(shí)止血的目的。此法常用于緊急搶救時(shí)的動(dòng)、靜脈出血，不適于長(zhǎng)工夫止血。10．物理消毒法——就是撤除或覆滅機(jī)體以外的各種物體上的病原體，以達(dá)到減少或覆滅感染和交織感染的目的。11．預(yù)防接種證制度——就是將各種病原微生物通過(guò)人工的方法，使它的毒性降低，制成疫苗，注入人體，令人得一次“輕病”，即使機(jī)體產(chǎn)生抗體，以便起到防病的作用。12．膝外翻——也稱X形腿。即直立時(shí)兩膝可以并攏，兩內(nèi)踝分離。2三、XXX簡(jiǎn)答題主要是對(duì)重點(diǎn)掌握知識(shí)的考核，答題要點(diǎn)即可，不用展開回答。1.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童眼睛特點(diǎn)和用眼衛(wèi)生。特點(diǎn)：5歲前有生理性遠(yuǎn)視；晶狀體彈性大，調(diào)節(jié)能力強(qiáng)；對(duì)環(huán)境敏感。用眼衛(wèi)生：（1）要預(yù)防近視，創(chuàng)造支持性環(huán)境保護(hù)學(xué)前兒童目力，教育學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的用眼慣。（2）要預(yù)防眼部疾患。（3）定期給學(xué)前兒童測(cè)查視力，及時(shí)矯治。（4）要早發(fā)現(xiàn)眼部異常。XXX殊時(shí)，提醒家長(zhǎng)及時(shí)到醫(yī)院檢查治療。2.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童的用耳衛(wèi)生。謹(jǐn)慎挖耳；預(yù)防中耳炎；保護(hù)聽力；發(fā)展學(xué)前兒童的聽力。3.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健步伐。戒除用口呼吸，使之養(yǎng)成用鼻呼吸的好氣；禁止用手挖鼻；精確地擤鼻涕；遮擋著打噴嚏；保護(hù)聲帶；嚴(yán)防呼吸道異物；多在空氣新鮮處進(jìn)行活動(dòng)、鍛煉。4．如何保護(hù)學(xué)前兒童的嗓音？為了保護(hù)學(xué)前兒童的嗓音，要做到：鼓勵(lì)學(xué)前兒童用天然、優(yōu)美的聲音唱歌、說(shuō)話，避免扯著嗓子喊叫；為學(xué)前兒童選擇音域窄、節(jié)律簡(jiǎn)單、音程跳動(dòng)小的歌曲，每次操演時(shí)，工夫把握在4-5分鐘之內(nèi)。學(xué)前兒童唱歌的場(chǎng)所空氣要清新，避免塵土飛揚(yáng)，溫度、濕度要符合；避免學(xué)前兒童在溫度驟變的情況下練發(fā)聲。5.學(xué)前兒童的睡眠有何重要意義？睡眠可以使兒童體力和精力得到恢復(fù)。睡眠有利于兒童體格生長(zhǎng)。睡眠能促進(jìn)大腦的發(fā)育。6.若何理解身體各系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育不平衡？（1）神經(jīng)系統(tǒng)率先發(fā)育。（2）淋巴系統(tǒng)前十年快速發(fā)育。（3）生殖系統(tǒng)在第二生長(zhǎng)頂峰期迅速發(fā)育。（4）其它各器官或系統(tǒng)呈波浪式發(fā)育。7.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和心理健康教育的路子。標(biāo)準(zhǔn)：智力發(fā)展正常；情緒健康，反應(yīng)適度；樂(lè)于與人交往，人際關(guān)系和諧；心理活動(dòng)和行為方式統(tǒng)一協(xié)調(diào)；有良好的性格特征。路子:全面滲透學(xué)前兒童的一日生活。通過(guò)通例指點(diǎn)和磨煉、各個(gè)領(lǐng)域教學(xué)、各種突發(fā)事件對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行健康教育。拓展并豐富各類活動(dòng)。通過(guò)各種活動(dòng)和游戲，實(shí)施心理健康教育。家園同步。家園達(dá)成共識(shí)，協(xié)調(diào)教育方法，育要求，保證學(xué)前兒童心理健康教育的延續(xù)性和有效性。前兒童對(duì)碳水化合物的需求特點(diǎn)。主要食物起原為谷類、薯類、根莖類食物。學(xué)前兒童碳水化合物攝取量應(yīng)適量，過(guò)多會(huì)導(dǎo)致肥胖等。但如果攝取不足，會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)消耗增加，體重減輕，導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良。3-6歲兒童逐日膳食中碳水化合物提供熱量應(yīng)占總高熱量的50%-55%。9.分別簡(jiǎn)述鈣、鐵、鋅和維生素A、維鈣的食物起原：奶和奶制品含量豐富，小蝦皮、還帶、蔬菜、豆類等含鈣也較豐富。類、蛋類、魚類，植物性食物，如黑木耳、綠色蔬菜等含量較高。臟、蛋、奶、魚、堅(jiān)果、豆類等。維生素A的食物起原：動(dòng)物性食品，如動(dòng)物肝臟、魚肝油、乳類、禽蛋等，和黃紅色蔬菜和生果。維生素D的食物起原：魚肝油、動(dòng)物肝臟、禽蛋。10.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童合理膳食的要求。膳食搭配合理，比例適當(dāng)，營(yíng)養(yǎng)均衡；提供充足的熱量和優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)；食物的色香味形俱全且少糖、少鹽、不膩；一日多餐，定時(shí)定量；科學(xué)合理地選擇零食。11.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童對(duì)水的需求特點(diǎn)。學(xué)前兒童新陳代謝旺盛，對(duì)水的需求量相對(duì)比成人高。兒童活動(dòng)量越大、攝入蛋白質(zhì)和礦物質(zhì)越多、外界氣溫越高、機(jī)體散熱越多等，需水量也相應(yīng)越多。年齡越小單位體重需水量越多。學(xué)前兒童應(yīng)以白開水為主，盡可能少喝含糖飲料和碳酸飲料。12.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童大腦皮層性能的五個(gè)特點(diǎn)及教育啟示。優(yōu)勢(shì)法則：在教育過(guò)程中要激發(fā)學(xué)前兒童的好奇心，使之對(duì)事物有濃厚的興趣，對(duì)幼兒園不同年齡兒童要采取不同的教學(xué)形式和教學(xué)方法，充分吸引其注意，增強(qiáng)其興趣，提高教學(xué)效果。始動(dòng)調(diào)節(jié)：在教育過(guò)程中，要注意學(xué)或其他活動(dòng)的難度和強(qiáng)度，組織學(xué)前兒童活動(dòng)時(shí)，應(yīng)循序漸進(jìn)，從易到難，將難度大的活動(dòng)放在神經(jīng)活動(dòng)的時(shí)進(jìn)行。動(dòng)力定型：幼兒園要合理安排生活制度，使學(xué)前兒童的生活規(guī)律地按時(shí)進(jìn)行，養(yǎng)成到什么工夫做什么事情的良好氣，增強(qiáng)學(xué)前兒童對(duì)生活的適應(yīng)能力，形成健XXX的生活方式。鑲嵌式活動(dòng)：幼兒園要合理安排生活制度，不斷變換活動(dòng)的性質(zhì)和方式，組織各種活動(dòng)、課程交替安排，做到動(dòng)靜交替，勞逸結(jié)合，以提高研究和活動(dòng)效率。保護(hù)性抑制：經(jīng)過(guò)一段工夫的活動(dòng)，學(xué)前兒童表現(xiàn)為注意力不集中，精神渙散、反應(yīng)遲鈍、記憶力減退、動(dòng)作欠靈巧等現(xiàn)象，這說(shuō)明學(xué)前兒童需要休息了。13.若何按照大腦皮層活動(dòng)規(guī)律安排幼兒園的周活動(dòng)。一周內(nèi)，學(xué)前兒童每天的工作能力不同。幼兒園的一周打算，在星期一、XXX排較為輕松的研究?jī)?nèi)容，星期三、四可安排難度和強(qiáng)度較大的研究任務(wù)，星期三下午安排戶外鍛煉或娛樂(lè)活動(dòng)，以提高下半周的活動(dòng)能力。不要在課余、周末給幼兒安排過(guò)重的研究任務(wù)，否則全周的疲勞不能消除，長(zhǎng)此以往會(huì)形成過(guò)度疲勞。14.如何根據(jù)大腦皮層活動(dòng)規(guī)律安排幼兒園的學(xué)期活動(dòng)。一學(xué)期內(nèi)，學(xué)期開始、快結(jié)束時(shí)的教育內(nèi)容安排應(yīng)相對(duì)輕松。學(xué)期開始時(shí)，特別初入園所的幼兒，因?yàn)閺募彝ド钷D(zhuǎn)入集體生活有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，教師和工作人員的語(yǔ)言、立場(chǎng)和四周的環(huán)境要便于形成初步的條件反射，使兒童情緒安寧，逐漸適應(yīng)集體生活。另外，學(xué)期的生活應(yīng)考慮動(dòng)靜交替，勞逸結(jié)合，以保持大腦的工作效率。15.如何根據(jù)大腦皮層活動(dòng)規(guī)律安排幼兒園一日活動(dòng)。一日內(nèi)，學(xué)前兒童事情本領(lǐng)的變化具有肯定的規(guī)律。早晨7～8時(shí)起，神經(jīng)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)一晚的休息，能力逐漸上升，早操和晨間活動(dòng)可使大腦皮層的機(jī)能活動(dòng)克服“惰性”。到上午9～10點(diǎn)達(dá)到最高峰，這時(shí)精力充沛，大腦處于高度興奮狀態(tài)，為最佳用腦時(shí)間，可安排學(xué)前兒童用腦量大的活動(dòng)。上午10點(diǎn)至11點(diǎn)，兒童神經(jīng)系統(tǒng)興奮性逐漸降低，此時(shí)應(yīng)安排輕松的游戲。午睡后形成第二高峰，但不如上午旺盛，可安排集中教學(xué)。晚上睡覺(jué)前可為兒童安排一些安靜的活動(dòng)，勿使他們過(guò)分興奮而影響入睡。16.何謂一日生活制度？幼兒園制定生活制度的依據(jù)是什么？幼兒園一日生活制度是針對(duì)學(xué)前兒童一日生活的各環(huán)節(jié)，科學(xué)合理地規(guī)定其時(shí)間分配和交替順序。主要包括入園、進(jìn)餐、如廁、盥洗、睡眠、教學(xué)活動(dòng)與游戲、戶外活動(dòng)和離園等。依據(jù)包括：學(xué)前兒童身心發(fā)展特點(diǎn)；季節(jié)和地區(qū)特點(diǎn)；家長(zhǎng)工作的需要。17.學(xué)前兒童睡眠的衛(wèi)生請(qǐng)求是什么？（1）兒童應(yīng)養(yǎng)成定時(shí)睡眠，早睡早起和午睡的慣。（2）為兒童創(chuàng)造一個(gè)良好的睡眠環(huán)境。（3）做好睡眠前的準(zhǔn)備。午餐后要組織兒童進(jìn)行安靜散步及如廁，保持安靜愉快的情緒。睡時(shí)指導(dǎo)或幫助兒童自己脫衣褲。（4）檢查兒童的睡姿。糾正兒童睡覺(jué)時(shí)的不良?xì)狻＃?）提高警惕關(guān)注特殊。善于觀察發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)認(rèn)真地巡視兒童午睡。靈活管理睡眠，3可按照兒童睡眠的差異性調(diào)解床鋪的位置，對(duì)某些早起幼兒，應(yīng)照顧其進(jìn)行安靜活動(dòng)。18.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童體育鍛煉的衛(wèi)生原則。經(jīng)常鍛煉；全面鍛煉；循序漸進(jìn)；注意個(gè)別差異；注意準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)的組織；注意運(yùn)動(dòng)與休息的交替。19.簡(jiǎn)述手足口病的護(hù)理與預(yù)防。護(hù)理：患兒發(fā)熱時(shí)應(yīng)臥床休息，多飲水。保持口腔清潔，防止細(xì)菌感染。吃有營(yíng)養(yǎng)、易消化的流質(zhì)和半流質(zhì)食物，每次飯后用溫開水或淡水給患兒漱口。注意手、足病損處皮膚的清潔，不要用手亂抓。預(yù)防：食具、便具專人專用，嚴(yán)厲消毒；教導(dǎo)兒童養(yǎng)成良好衛(wèi)生慣，飯前便后、外出后用肥皂洗手，不吃生水和生冷食物。避免到人群聚集、空氣暢通流暢差的公共場(chǎng)所，避免接觸患病兒童；保證托幼機(jī)構(gòu)和家庭環(huán)境衛(wèi)生，注意通風(fēng)、消毒和晨檢。20.簡(jiǎn)述骨折急救法的使用原則。防治休克，若有休克必須先抗休克，再處理骨折；就地固定，未經(jīng)固定不可隨意移動(dòng)患兒；先止血再包扎傷口；四肢骨折固定時(shí)應(yīng)露處指（趾）端。21.若何處置懲罰學(xué)前兒童中暑？將學(xué)前兒童立刻移至陰涼、通風(fēng)、干燥處；讓孩子仰臥，頭歪向一側(cè)，脫去或松開衣服并及時(shí)給孩子更換干衣服；將兒童的雙腳墊高，并幫助兒童散熱。蘇醒后讓學(xué)前兒童喝一些清涼飲料，并做到大批多次飲水。22.若何精確處置懲罰兒童鼻出血？（1）安慰學(xué)前兒童不要緊張，安靜地坐著，不能躺著；（2）讓學(xué)前兒童頭略低，張口呼吸，成人捏住學(xué)前兒童鼻翼，壓迫5分鐘后松手看看是否止血，若繼續(xù)流血，反復(fù)壓迫5-10分鐘。（3）用冷水拍或冷毛巾敷前額、鼻部和頸后部；（4）止血后，禁止學(xué)前兒童在2—3小時(shí)內(nèi)作猛烈運(yùn)動(dòng)；（5）如果出血較多，可用脫脂棉卷塞入鼻腔。若有滴鼻液，可把藥滴在棉球上，止血效果更好。23.簡(jiǎn)述幼兒園晨間檢查的步驟。一摸：摸摸學(xué)前兒童額頭和手心有無(wú)發(fā)熱（可疑者測(cè)體溫）。二看：看看學(xué)前兒童精神狀態(tài)好不好，面色、眼神是否正常，皮膚有無(wú)皮疹、腫塊。三問(wèn)：?jiǎn)枂?wèn)學(xué)前兒童在家中的健康情況，有無(wú)不適，以便在園中觀察。四查：對(duì)疑似患病的幼兒進(jìn)行體格檢查，協(xié)助診斷。檢查學(xué)前兒童有無(wú)攜帶易造成外傷的物品、器械入園。24.如何對(duì)學(xué)前兒童燙傷進(jìn)行處理？立即降溫原則；趕快將孩子的衣服脫掉或?qū)⑿渥油炱?，避免脫衣時(shí)毀傷燙傷創(chuàng)面；把燙傷處浸于冷水（或用冷水沖燙傷處）中15—20分鐘或更長(zhǎng)；降溫后用無(wú)菌紗布覆蓋創(chuàng)面，立即送醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院治療。25.簡(jiǎn)述幼兒園玩具的衛(wèi)生請(qǐng)求。結(jié)實(shí)耐用；不含有毒物資；容易清洗與消毒；安全可靠。26.簡(jiǎn)述盲童的養(yǎng)保護(hù)生。像對(duì)待普通兒童一樣對(duì)待盲童；保護(hù)和訓(xùn)練盲童的耳朵和手；培養(yǎng)定向行走能力，擴(kuò)大活動(dòng)范圍；積極開展體育鍛煉。27.簡(jiǎn)述聾童的養(yǎng)保護(hù)生。保護(hù)好眼睛；保護(hù)好剩余聽力，合理使用助聽器，循序漸進(jìn)進(jìn)行聽覺(jué)功能訓(xùn)練；盡早開展語(yǔ)言訓(xùn)練；28．若作甚學(xué)前兒童如廁創(chuàng)設(shè)良好的物資和心理環(huán)境。保證廁所干凈、清潔、無(wú)異味，營(yíng)造“家”的感覺(jué)。廁所設(shè)置安全、美觀，便池尺寸適合學(xué)前兒童使用，有扶手，有間隔，地板不滑，裁好的手紙放置盒內(nèi)，便于取放。戶外活動(dòng)場(chǎng)所也應(yīng)有方便學(xué)前兒童隨時(shí)大小便的設(shè)備。教師提醒幼兒大小便時(shí)，說(shuō)話口氣要親切、柔和，不強(qiáng)制幼兒大小便，允許幼兒根據(jù)需要隨時(shí)大小便，并在每個(gè)活動(dòng)的過(guò)渡環(huán)節(jié)予以提醒。對(duì)待個(gè)別大便困難或不會(huì)蹲茅廁的學(xué)前兒童，可設(shè)置一些痰盂，教師適當(dāng)陪伴，消除其緊張心理，使其逐步學(xué)會(huì)自己蹲茅廁大小便。29．簡(jiǎn)述學(xué)前兒童基本動(dòng)作練的注意事項(xiàng)。學(xué)前兒童基本動(dòng)作操演的核心任務(wù)是發(fā)展兒童力量、速度、耐力、平衡性、協(xié)調(diào)性和靈敏度等身體素質(zhì)。在基本動(dòng)作練中，要重視柔韌性和協(xié)調(diào)性的素質(zhì)練；力量、速度、耐力的練比重要相對(duì)減少。30．一把適合幼兒的椅子應(yīng)考慮哪些具體指標(biāo)?（1）椅高，即椅面中心線上椅面前部最高點(diǎn)到地面的高度。（2）椅深，即椅面前緣中點(diǎn)至靠背下緣中點(diǎn)的程度間隔。（3）椅寬，即椅面前緣左右方向的尺寸。（4）椅靠背，椅靠背的上緣應(yīng)與學(xué)前兒童的肩胛下角在同一高度，下緣離椅面有一定的空隙。31．分別簡(jiǎn)述水痘、麻疹和風(fēng)疹的流行特點(diǎn)。水痘以皮膚、黏膜上分批呈現(xiàn)的斑疹、丘疹、水皰和痂疹為特征，伴有輕微的全身中毒癥狀。水痘的傳染性很強(qiáng)，以6個(gè)月~3歲的兒童發(fā)病率最高，多產(chǎn)生于冬春季節(jié)。麻疹以發(fā)熱、流涕、咳嗽、眼結(jié)膜充血，有分泌物、口腔黏膜斑及全身紅色皮疹為特征。麻疹的流行有一定的季節(jié)性，發(fā)病高峰多在春季后期，但一年四季均可發(fā)病。風(fēng)疹以發(fā)熱、全身皮疹為主要特征，常伴有耳后、枕部淋巴結(jié)腫大有觸痛，全身癥狀一般較輕，病程短，并發(fā)癥少。32．簡(jiǎn)述學(xué)前兒童皮膚的特點(diǎn)？皮膚的保護(hù)機(jī)能差；調(diào)節(jié)體溫能力弱；吸收力和滲透力強(qiáng)。四、分析應(yīng)用題希望能按照以下闡發(fā)例題，加深體會(huì)此種題目若何做，闡發(fā)使用題回答和闡發(fā)要點(diǎn)就可，不消睜開來(lái)說(shuō)。1.有些家長(zhǎng)喜歡用火柴梗、牙簽、細(xì)鐵絲或小手指、耳挖子等為兒童挖耳朵。如果你看到這種情況，你會(huì)怎樣制止家長(zhǎng)的這種不當(dāng)做法？告訴家長(zhǎng)這是不當(dāng)?shù)淖龇?，?huì)影響兒XXX。向家長(zhǎng)說(shuō)明危害。學(xué)前兒童外耳道的皮膚嬌嫩易受刺激。用火柴梗、牙簽、耳挖子等銳利工具為學(xué)前兒童挖耳，易碰傷外耳道的皮膚，引起外耳道感染；一旦不小心，還有可能戳破鼓膜，造成耳聾。告知家長(zhǎng)正確做法。如果學(xué)前兒童耳朵里面發(fā)癢，使用手指輕輕揉一揉；如果耳垢積得太多，可用棉簽伸進(jìn)去卷幾下，把耳垢輕輕帶出來(lái)，或找醫(yī)生幫忙取出。2．一些幼兒園的孩子經(jīng)常不由自主地用牙齒將長(zhǎng)出的手指甲咬去，甚至吃掉，有的還咬指甲周圍的表皮，如果你班上有這樣的孩子，你將怎樣處理？應(yīng)從消除引起學(xué)前兒童心理的因素入手，從認(rèn)知、行為磨煉、家庭環(huán)境調(diào)解等多方面進(jìn)行綜合矯治，幫助兒童重建正確而客觀的自我意識(shí)?？刹扇〈胧?，加強(qiáng)同伴之間的游戲和交往，增加體育活動(dòng)，豐富其生活內(nèi)容，改善家庭生活環(huán)境，調(diào)整家庭教養(yǎng)方式等。3.現(xiàn)在一些幼兒園和老師常常以天氣、教學(xué)任務(wù)以及擁有室內(nèi)活動(dòng)室等原因，減少了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，甚至偶爾不安排戶外活動(dòng)。你認(rèn)為戶外活動(dòng)是否必須？它的意義何在？幼兒園應(yīng)貫徹怎樣的戶外活動(dòng)原則？戶外活動(dòng)是必需的。戶外活動(dòng)可以保4證氧的供應(yīng)，減少呼吸道感染，促進(jìn)大腦的學(xué)業(yè)輪回和供氧，提高大腦對(duì)小我的控制能力及反應(yīng)的靈敏度、準(zhǔn)確性，避免疲勞。原則：學(xué)前兒童每天至少要有3-4小時(shí)戶外活動(dòng)，全日制幼兒園組織2小時(shí)以上的戶外活動(dòng)，寄宿制幼兒園不得少于3小時(shí)。且溫和煦寒冷季節(jié)都要進(jìn)行。4.猩紅熱是乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，潛伏期為1-12天。某幼兒園大班突然發(fā)現(xiàn)一名兒童患猩紅熱，幼兒園立刻將患兒進(jìn)行隔離，請(qǐng)問(wèn)：將與患兒同班的兒童都視為流行癥接觸者，是否恰當(dāng)？對(duì)于班里傳染病接觸者的觀察期應(yīng)是多久？觀察期內(nèi)，患兒所在班級(jí)應(yīng)當(dāng)采取哪些措施預(yù)防此病的傳播？得當(dāng)。觀察期應(yīng)為最長(zhǎng)埋伏期12天。觀察期內(nèi)，患兒所在的班級(jí)應(yīng)進(jìn)行必要的消毒。該班不收新生入班，不與其他的班級(jí)接觸，對(duì)觀察班的兒童應(yīng)加強(qiáng)晨檢和全日觀察，注意早期癥狀和發(fā)病跡象。五、論述題論述題需要需展開、舉例論述，要注意詳盡、全面1.學(xué)前兒童皮膚有什么特點(diǎn)？如何做好學(xué)前兒童皮膚的衛(wèi)生保健事情？特點(diǎn)：皮膚的保護(hù)機(jī)能差；調(diào)節(jié)體溫能力弱；接收力和滲透力強(qiáng)。學(xué)前兒童皮膚的衛(wèi)生包括（還需要展開論述，可參考課本）：（1）皮膚要保持清潔。造就學(xué)前兒童常洗澡，勤換內(nèi)衣，勤剪指甲的好氣。（2）著裝要考究。（3）適應(yīng)力要提升。充分利用天然界的三件寶-日光、空氣和水，提升學(xué)前兒童的適應(yīng)力。常組織學(xué)前兒童到戶外活動(dòng)。不能讓學(xué)前兒童穿得過(guò)多、捂得過(guò)嚴(yán)，要充分利用冷空氣進(jìn)行鍛煉。堅(jiān)持冷水洗臉。（4）皮膚的輕傷不能忽視。（5）洗滌、護(hù)膚品的選擇要得當(dāng)。（6）預(yù)防第一。2.學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)有什么特點(diǎn)？如何做好學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健事情?學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)：鼻腔狹窄易阻塞，一旦感染會(huì)波及其它；喉腔狹窄，易致呼吸困難；聲帶不夠堅(jiān)韌；氣管易感染；肺泡數(shù)量少、容量??；呼吸肌不發(fā)達(dá)，呼吸時(shí)胸廓運(yùn)動(dòng)差；呼吸淺而快(肺活量比成人小,耗氧量與成人差不多。學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)衛(wèi)生保?。ㄟ€需要展開論述，可參考教材）：（1）戒除用口呼吸，使之養(yǎng)成用鼻呼吸的好慣。（2）禁止用手挖鼻；（3）正確地擤鼻涕；（4）遮擋著打噴嚏。（5）保護(hù)聲帶。（6）嚴(yán)防呼吸道異物；（7）多在空氣新鮮處進(jìn)行活動(dòng)、鍛煉。3.學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)有何特點(diǎn)？如何做好學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作？快速發(fā)育；腦的可塑性強(qiáng)；需氧量大；對(duì)糖的依賴強(qiáng)；易興奮、易疲勞衛(wèi)生保健工作（還需要展開論述，可參考教材）（1）提供豐富的營(yíng)養(yǎng)，保證大腦的發(fā)育。（2）保證充足、高質(zhì)量的睡眠。（3）制定合理的生活作息制度。（4）注重學(xué)前兒童左右腦的平衡發(fā)展，重視右腦開發(fā)。4學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)有何特點(diǎn)？如何做好學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作？.柔韌性大而硬度低，不易發(fā)生骨折；學(xué)前兒童的骨不斷生長(zhǎng)；脊柱易彎曲；隨著骨的生長(zhǎng)發(fā)育，某些原來(lái)分離的骨，逐漸愈合；腕骨的骨化情形可判斷骨骼的發(fā)育年齡；足弓易塌陷；關(guān)節(jié)靈活；骨骼肌易疲勞。衛(wèi)生保健事情（還需要睜開論述，可參考課本）（1）造就學(xué)前兒童坐、立、行等精確的姿勢(shì)。（2）要合理安排體育磨煉。（3）提供充足的營(yíng)養(yǎng)。（4）護(hù)好手和足。（5）預(yù)防意外事故。不要牽拉肘，悠圈子，防止脫臼和傷孩子筋骨。（6）著裝應(yīng)寬松適度。不宜穿過(guò)于緊身的衣服；也不能穿過(guò)于肥大的衣服。5.試述學(xué)前兒童的心理保健措施