淺談上網(wǎng)對(duì)青少年的影響

PAGE2PAGE5淺談上網(wǎng)對(duì)青少年的影響互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類(lèi)生活的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生越來(lái)越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會(huì)的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時(shí)尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐漸增多。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性在提高青少年的生活和學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，也打開(kāi)了危險(xiǎn)窗口。為此，本人就網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年影響談點(diǎn)自己的看法。一、上網(wǎng)對(duì)中學(xué)生的積極影響1、拓寬求知途徑，促進(jìn)學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它就像一個(gè)聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的"富金山"，誰(shuí)勤于在這座金山上耕耘勞動(dòng)，誰(shuí)就會(huì)有所得。青少年可以從中最快地查找學(xué)習(xí)資料，可以學(xué)會(huì)更多課堂外的知識(shí)，并靈活地運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)，促進(jìn)思維的發(fā)展，培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)造力。上網(wǎng)還可以超越時(shí)空和經(jīng)濟(jì)的制約，在網(wǎng)上接受名校的教育，有什么問(wèn)題，你也盡可以隨時(shí)通過(guò)E-mail請(qǐng)求老師的指導(dǎo)。而且互聯(lián)網(wǎng)上的交互式學(xué)習(xí)、豐富的三維圖形展示、語(yǔ)言解說(shuō)等多媒體內(nèi)容，使得學(xué)習(xí)變得輕松、有趣，這是任何教科書(shū)都不可能具備的。尤其是名師坐堂的網(wǎng)站中“有問(wèn)必答”、“題庫(kù)”、“專(zhuān)題講座”、“考前輔導(dǎo)”一個(gè)個(gè)分類(lèi)細(xì)致合理的欄目，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。2、可以加強(qiáng)對(duì)外交流。學(xué)生的一個(gè)被人經(jīng)常提及的缺點(diǎn)就是缺乏信心，不敢與外界對(duì)話(huà)、交流。現(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個(gè)心理障礙，可以沒(méi)有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事，以減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)所造成的心理壓力。網(wǎng)絡(luò)上，電子郵件、OICQ、聊天室、BBS等把天涯海角、素不相識(shí)的人拉到“零距離”，在相互咨詢(xún)、交談、討論、傾訴、請(qǐng)教的過(guò)程中，極大地滿(mǎn)足了中學(xué)生們旺盛的表達(dá)欲、表現(xiàn)欲和社交欲。這對(duì)于舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。3、有助于青少年良好個(gè)性的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)為青少年不良情緒的宣泄提供了相對(duì)寬松的環(huán)境，教育工作者也可以通過(guò)網(wǎng)上聊天有效地幫助青少年解除煩惱和疑惑；網(wǎng)絡(luò)為青少年掌握心理健康知識(shí)，進(jìn)行心理健康狀況自測(cè)、心理咨詢(xún)，了解心理醫(yī)院、心理醫(yī)生、心理健康研究動(dòng)態(tài)及求醫(yī)預(yù)約等帶來(lái)了極大便利；網(wǎng)絡(luò)使青少年的學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等各方面的個(gè)性特質(zhì)都有可能得到更充分的尊重與滿(mǎn)足，有助于青少年良好個(gè)性的發(fā)展。4、使青少年的創(chuàng)造能力得到了發(fā)展。隨著國(guó)內(nèi)幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，年輕的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建者們成為了青少年的榜樣。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的神話(huà)、網(wǎng)絡(luò)平等的故事激勵(lì)著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識(shí)與創(chuàng)造力的重要性已越來(lái)越深地植根于廣大青少年的心中。網(wǎng)絡(luò)上的信息極其豐富，而且更新速度非常快。青少年在這種浩如煙海的信息面前，他們面臨最重要的任務(wù)不是獲取已知，而是以高度的想象力去創(chuàng)造和運(yùn)用新知。上網(wǎng)使青少年的觀(guān)念發(fā)生了革命性的變革，無(wú)論是在創(chuàng)新觀(guān)念、鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新內(nèi)容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。5、網(wǎng)絡(luò)將促進(jìn)青少年獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)信息傳播的一個(gè)重要特點(diǎn)就是交互性和平等性。網(wǎng)上的雙向或多向信息傳遞方式，使得青少年可以獨(dú)立地參與討論，自由地訪(fǎng)問(wèn)所需要的站點(diǎn)，主動(dòng)了解各種信息，經(jīng)過(guò)自身的判斷融合形成自己的觀(guān)點(diǎn)。在汲取知識(shí)的同時(shí)，他們還可以看到一個(gè)比現(xiàn)實(shí)世界更為廣闊的虛擬空間。在這一空間里，他們可能會(huì)遇到現(xiàn)實(shí)世界中沒(méi)有遇到的問(wèn)題和困難，同時(shí)需要自己獨(dú)立解決。這種生存方式無(wú)疑將大大促進(jìn)青少年獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展，有助于培養(yǎng)他們成長(zhǎng)為能夠勝任多種角色的社會(huì)新成員。二、上網(wǎng)對(duì)青少年的負(fù)面影響1、使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。大多數(shù)青少年在網(wǎng)上娛樂(lè)的多，學(xué)習(xí)的少。“網(wǎng)上聊天”、“網(wǎng)絡(luò)游殘’成了他們的上網(wǎng)選擇，而利用網(wǎng)絡(luò)接受新知識(shí)、新信息的較少。同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活不同，青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界，它不僅滿(mǎn)足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。2、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的身心健康發(fā)展不利。青少年時(shí)期，正是人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的形成期，好奇心強(qiáng)、自制力弱，極易受到異化思想的沖擊。網(wǎng)絡(luò)既是一個(gè)信息的寶庫(kù)，也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)，各種信息混雜，包羅萬(wàn)象：新奇、叛逆、而又有趣味性，特別是西方發(fā)達(dá)國(guó)家的帶任何功利色彩的文化交流，這種交流，為增強(qiáng)世界各國(guó)、各地區(qū)、各民族之間青少年的相互了解，架起了一座新的橋梁。由于網(wǎng)絡(luò)的平等性和互動(dòng)性，也給每個(gè)青少年提供了與世界同步發(fā)展的機(jī)會(huì)和充分展示個(gè)人才能的空間。筆者經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽，發(fā)現(xiàn)一些設(shè)計(jì)精美、富有創(chuàng)意的網(wǎng)站，往往都是青少年的杰作。而且，網(wǎng)絡(luò)文化的空前開(kāi)放、自由和互動(dòng)，也極大地豐富了青少年的精神生活，青少年從中感受到了文化的平等與民主的歡樂(lè)。在形形色色的網(wǎng)絡(luò)信息中，對(duì)那些肆意傳播的不良信息，經(jīng)過(guò)正確的引導(dǎo)，也將引起青少年的警覺(jué)，促使青少年加強(qiáng)修煉、自我完善，提高青少年的法律意識(shí)、道德意識(shí)和分辨是非的能力。廣大教育者在實(shí)踐中也都感受到了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越。在校園網(wǎng)上，既有學(xué)生和青年教師。也有老一輩的教師，他們通過(guò)參與論壇、聊天室BBS等交互性較強(qiáng)的網(wǎng)上欄目，以平等身份進(jìn)行交流，加深了師生關(guān)系。特別是那些貼近師生生活的網(wǎng)上內(nèi)容，通過(guò)上網(wǎng)，對(duì)青少年和青年教師的學(xué)習(xí)、工作、生活產(chǎn)生了積極的影響，深受廣大師生的歡迎。一位大學(xué)生說(shuō)：“在網(wǎng)上，我真正感受到了平等。這種交互方式使每個(gè)人都可以是真實(shí)的、自然的。雖然我們之間隔著一張‘網(wǎng)’，但我覺(jué)得，此刻我們之間的距離最短?！币弧⒄嬗绊?、互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種文化知識(shí)與信息提供了新的渠道?；ヂ?lián)網(wǎng)世界是個(gè)信息知識(shí)極其豐富的百科全書(shū)式的世界，來(lái)自各種不同信息源的信息數(shù)量按幾何級(jí)數(shù)不斷增長(zhǎng)。當(dāng)前青少年的關(guān)注點(diǎn)十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無(wú)法及時(shí)滿(mǎn)足青少年這么多的求知欲望，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點(diǎn)最大程度地滿(mǎn)足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。2、互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊天地?；ヂ?lián)網(wǎng)上獲取知識(shí)的方便、快捷、全面的特點(diǎn)，給青少年求知帶來(lái)極大的方便。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)不只是為青少年打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的一扇窗口，而且為他們創(chuàng)造了另一個(gè)求知的廣闊空間。青少年不僅可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)了解學(xué)校的情況，而且還可以直接學(xué)習(xí)課程，和學(xué)校的老師進(jìn)行直接交流，解答疑難，獲取知識(shí)。3、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度快，更新周期短，開(kāi)放程度高。這些特征有利于培養(yǎng)上網(wǎng)青少年的現(xiàn)代觀(guān)念，如學(xué)習(xí)觀(guān)念、效率觀(guān)念、平等觀(guān)念、全球觀(guān)念等等。也有助于拓寬青少年的思路和視野，加強(qiáng)青少年之間的交流和溝通，增強(qiáng)青少年的社會(huì)參與，開(kāi)發(fā)青少年內(nèi)在的潛能。4、，互聯(lián)網(wǎng)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實(shí)生活完全不同的環(huán)境中。在思考的過(guò)程中，鍛煉了青少年獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，提高了他們對(duì)事物的分析力和判斷力；網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性使青少年可以通過(guò)網(wǎng)上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會(huì)問(wèn)題的討論，發(fā)表觀(guān)點(diǎn)見(jiàn)解；網(wǎng)絡(luò)的無(wú)邊無(wú)際也會(huì)極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質(zhì)和潛能有效地開(kāi)發(fā)出來(lái)。一、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的正面影響網(wǎng)絡(luò)之所以能夠引起青少年的濃厚興趣，其主要原因就是網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容豐富、意識(shí)觀(guān)念開(kāi)放、信息量大、新知識(shí)技能多、氣氛輕松自由、影響面廣、傳遞方便、速度快捷，極大豐富了青少年生活、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的心理需求。1、互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊校園。青少年不僅可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)了解學(xué)校的情況，而且還可以直接學(xué)習(xí)課程，和學(xué)校的老師進(jìn)行直接交流，解答疑難、獲取知識(shí)。諸多的網(wǎng)上學(xué)校的陸續(xù)建立，為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間。2、互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道?；ヂ?lián)網(wǎng)世界是個(gè)信息極其豐富的百科全書(shū)式的世界，來(lái)自各種不同信息源的信息數(shù)量按幾何級(jí)數(shù)不斷增長(zhǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)信息容量大的特點(diǎn)最大程度地滿(mǎn)足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。許多青少年