在教研協(xié)助區(qū)師徒結(jié)對儀式上的教師代表講話

在教研協(xié)助區(qū)師徒結(jié)對儀式上的教師代表講話

今日是二十四節(jié)氣的立冬，但此刻，我能感受到的卻是春天般的暖和，除了“十月有個(gè)小陽春”的氣候之外，更重要的是身處教育這個(gè)溫馨的大家庭而倍感暖和，為教體局成立協(xié)作區(qū)，給我們兄弟學(xué)校供應(yīng)了一個(gè)彼此溝通、共同提高的平臺而倍感暖和。

說到師傅，我不由得想到了我的幾位師傅，雖然我從未叫過她們師傅，也沒有任何形式的拜師儀式，但她們的確實(shí)確是我教育生涯中至關(guān)重要的領(lǐng)路人。

16年前，我有幸得遇原三小副校長張衛(wèi)琦教師，一位特級教師，在生活上賜予了我無私的幫忙和關(guān)愛，在教學(xué)上，更是一絲不茍的指導(dǎo)我教學(xué)，記得，為了指導(dǎo)我上好校達(dá)標(biāo)課，張教師不僅逐字逐句地修改我的教案，而且利用雙休日幫我過教案，張教師一個(gè)眼神、一個(gè)動作地一一幫我訂正，有一次，她帶病指導(dǎo)我上課，趁我轉(zhuǎn)身板書時(shí)，偷偷地把一片藥送到嘴里，當(dāng)我的達(dá)標(biāo)課在學(xué)校順當(dāng)通過時(shí)，她卻在醫(yī)院打起了吊瓶。張教師對我言傳身教的故事，被我形成文字，發(fā)表在2023年12期的《河南教育》上。

6年前，周雁翎校長力薦我參與區(qū)優(yōu)質(zhì)課，雖然有周校長、程教師一次次幫我修改教案，一次次指導(dǎo)我試講，但我仍深感忐忑，時(shí)不時(shí)地打退堂鼓。對此，周校長一錘定音，說“你是學(xué)校選拔出來的”，無論賽課結(jié)果如何，你都是最優(yōu)秀的?！庇捎谟辛酥苄ｉL的這顆定心丸，我才得以在大賽中超常發(fā)揮，取得了第一名的成績。周校長這種大膽啟用、培育青年教師的膽識和魄力被我形成文字，發(fā)表在去年《教育時(shí)報(bào)》的“教師節(jié)?？鄙?。

后來，我又有幸得到過教研室呂主任的指導(dǎo)，他對我的課堂評價(jià)一語中的——“優(yōu)點(diǎn)突出，缺點(diǎn)明顯”，然后，排列出我的諸多課堂亮點(diǎn)，指出我的課堂缺陷，最終，語重心長地說“樂兵，你最有可能成為大師?！睅е鴧沃魅蔚墓奈韬捅薏?，我努力地仿照著于永亞、王崧舟、孫建鋒等大師，更是專心揣摩身邊大師周校長、程教師的課堂。我清晰的知道，我這一輩子也不行能成為大師，但呂主任給我教育生涯樹立的方向和目標(biāo)將會永久的鼓勵著我前進(jìn)。

后來，我熟悉了賀秀麗教師，她曾懇切地指出我“好為人師”，我明白，這是賀教師委婉地指出我課堂上愛打斷孩子的發(fā)言，喜愛把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生。為了改掉這個(gè)缺點(diǎn)，我從強(qiáng)迫自己傾聽孩子發(fā)言，專心發(fā)覺孩子點(diǎn)滴閃光點(diǎn)開頭。現(xiàn)在，我的課堂特別開放，孩子們都敢暢所欲言。歡樂教學(xué)，開心學(xué)習(xí)，成了我的課堂的主旋律。這些，都得益于賀教師對我課堂教學(xué)的精確定位。

我的師傅還有許多，如今日主持儀式的林雁主任，也是我的師傅。

之所以在今日這個(gè)盛大的場合敘述我的幾位師傅，除了感謝之外，我還想嚴(yán)肅承諾：肯定要把師傅們無私幫忙青年教師的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)傳承下去，同時(shí)，我還想告知今日拜師的徒弟們，師傅只是你勝利的外因，真正的內(nèi)因取決于你自己，這也是俗語所說“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”的道理。再者，我還要提示今日拜師的徒弟們，今日你們拜了一位師傅，但你絕不僅僅只有一位師傅，名師是你的師傅，書本是你的師傅，同事是你的師傅，甚至你的學(xué)生都應(yīng)當(dāng)成為你的師傅?？鬃釉弧叭诵?，必有我?guī)熝伞?，孔子是至圣先師，我們教師?/p>