河南省商丘市虞城縣2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試語文試卷(含解析)

河南省商丘市虞城縣2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試卷一、積累運用。（22分）1．班級擬開展“品讀經(jīng)典浸潤人生”主題活動，以下是小文為班會準(zhǔn)備的部分材料，請你幫他完善。（4分）??下面是開場白部分內(nèi)容，其中有些字詞小文拿不準(zhǔn)，請幫他判斷。??國學(xué)經(jīng)典是中國的瑰寶，是中華民族生生不_______（熄息）傳承國脈的精神紐帶，是中華兒女發(fā)憤圖強的力量源泉！它猶如一束光芒潤澤著一代又一代華夏兒女！總有一首詩詞，讓你心_______（續(xù)緒）蕩漾；總有一篇文章，讓你看到生活中的詩和遠(yuǎn)方。讓我們與經(jīng)典同行，與圣賢為友，用最高亢的聲音誦讀經(jīng)典，用最昂揚的激情書寫青春，讓經(jīng)典浸潤我們的人生。（1）語段中三個加點字怎么讀？請幫他作出選擇（2分）A.guǐqiánghángBguǐqiǎngkàngC.guīqiángkàngD.guīqiǎngháng（2）語段中兩個橫線處應(yīng)分別選用哪個字？請工整書寫。（2分）2．小文想在下面一段話中引用一些古詩文名句，請幫他補寫。（8分）??品讀經(jīng)典古詩文，欣賞獨特風(fēng)景。這里有“秋風(fēng)蕭瑟，①”的壯闊雄偉；這里有“②，小橋流水人家，③”的蕭瑟冷寂；這里還有“④，秋風(fēng)吹散馬蹄聲”的寂寥遼遠(yuǎn)。品讀經(jīng)典古詩文，感受文人情懷?！阿?，⑥”（《行軍九日思長安故園》）岑參聯(lián)想故鄉(xiāng)菊花，寄托對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患人民的同情和對和平的渴望；“⑦，⑧”（《十一月四日風(fēng)雨大作?其二》），陸游借寫風(fēng)雨夢境，抒發(fā)報國之志和憂國憂民的拳拳之心。3．為了解同學(xué)們的閱讀情況，小文制作了以下調(diào)查問卷，請你幫他在橫線上再補寫兩個問題。（4分）調(diào)查主題閱讀方法和閱讀習(xí)慣問題（1）閱讀中，你會采用多種閱讀方法嗎？（2）閱讀一本好書后，你會寫讀后感嗎？（3）（4）4．小文想在幻燈片中以下面這張圖片來形象展現(xiàn)紙質(zhì)閱讀的現(xiàn)狀，但他不知道如何介紹這張圖片，請你幫他寫出這張圖片的內(nèi)容和寓意。（3分）5．小文想用一副對聯(lián)表達(dá)自己“品讀經(jīng)典浸潤人生”的活動感受，下面是他擬寫的上聯(lián)，請你幫他補寫下聯(lián)。（3分）上聯(lián)：誦讀詩詞陶冶情操下聯(lián)：二、現(xiàn)代文閱讀。（28分）6．閱讀下文，回答問題。（16分）桂花樹上的鳥巢董祥坤??①初夏的一天上午，我正在自家樓頂?shù)年柵_上打理花卉，忽見兩只宛如麻雀似的白頭翁小鳥，“嘰嘰喳喳”地叫著飛進(jìn)那棵“大個子”的桂花樹中。??②我好奇地走到桂花樹下，抬頭望去，兩只小鳥在忙碌地筑巢搭窩。機靈敏捷、嬌小可人的白頭翁，一會兒噙來斷枝枯草；一會兒噙來舊絮亂發(fā)；一會兒又噙來塑片碎葉，用自己的小嘴和兩只爪子作搭窩工具，飛來跳去忙個不停。天下雨了，身體被雨水淋得凌亂不齊，就飛到塑料雨棚下，站在晾衣桿上，拍打著翅膀，抖動著羽毛。雨一停，小鳥又繼續(xù)履職盡責(zé)。??③屈指一數(shù)，十天剛過，巢窩就在桂花樹的叉枝處搭成。從外表看，鳥巢并不精致美觀，甚至有些粗制濫造，還透風(fēng)漏雨，但鳥巢里面光滑柔軟。不難看出，兩只小鳥是搭窩新手，雖盡力了，但搭窩筑巢的技能也只不過如此。忙碌幾天后的小鳥，這時站在桂花樹枝上，腦袋微微低垂，兩眼不時瞇起，嘴唇略有紅腫，顯得沒精打采，疲倦乏力。??④這天，我像發(fā)現(xiàn)了什么秘籍似的，按捺不住心里的愉悅，招喝家人上樓看鳥巢。藏在枝繁葉茂桂花樹上的橢圓形小巢，即使陽光明媚的大晴天，不近看也難看見，不細(xì)看也難看清，不俯瞰也難看全?！翱禳c?。　蔽壹辈豢纱乩胰俗叩焦鸹湎?，用手指點著，邊看邊介紹。老伴笑嘻嘻地說，“小鳥在咱樓頂樹上筑巢是好事，體現(xiàn)了人鳥和諧，具有吉祥之氣。”正在讀小學(xué)的外孫女高興得直拍手，“好玩，好玩，給我?guī)砹诵碌臉啡?！??⑤時隔半月，終于看到鳥巢里毛茸茸的雛鳥露頭發(fā)聲。此時的兩只白頭翁小鳥，不僅沒有得以安穩(wěn)休息，反而變得更加忙碌辛勞。命苦的它倆，時而趴在鳥巢里精心照料雛鳥，時而站在桂花樹上頂風(fēng)冒雨看護雛鳥，時而又飛到樓下地面上的雜草中捕捉小飛蟲喂養(yǎng)雛鳥。它們?nèi)缤灰桓鶡o形的繩索牢牢地牽連著，不能也不敢肆意振羽遠(yuǎn)飛。窩里的三只雛鳥，也時不時地伸出尖尖的小光頭，睡眼惺忪，或四處張望，或低聲鳴叫，或張口待哺。??⑥一天午后，天氣晴朗無云，我上陽臺有事，忽見一只會動不會飛的雛鳥從窩里掉下，在花盆里凄切地呼叫著。我趕緊走過去，彎腰下蹲，準(zhǔn)備把仰面朝天、翻滾掙扎的雛鳥捧起。就在這時，棲在桂花樹上的兩只白頭翁，誤認(rèn)為我要對其下毒手，即刻放聲呼朋喚友，一下子飛來七八只清一色的白頭翁，對我進(jìn)行瘋狂圍攻。有三只落在塑料雨棚邊沿，面對我蹦跳著聲嘶力竭得尖叫，有兩只像梭子般的在我頭頂上空飛來穿去，兇神惡煞地要啄咬我，我揮舞手掌擋也擋不住。??⑦面對這突如其來的舉動，我雖始料未及，但也心知肚明——千萬別做罪人，損害它們的心肝寶貝。于是，我排除干擾，靜下心來，抓起雛鳥，一手托抓著，一手輕輕撫摩鳥身，查看有無受傷掛彩。然后從褲袋里掏出手紙，擦凈弄臟的鳥身，起身登上梯子，左手掰開茂密的桂花樹枝，右手小心翼翼地將絕地逢生的雛鳥放回鳥巢。直到此時，一場驚心動魄的“決戰(zhàn)”才塵埃落定。盡管諸鳥破怒為喜、心存愧疚地飛走了，但其瘋狂的護子行為，卻讓我驚異、感嘆。自然，我也理解和包容了它們的非禮行為。??⑧前不久，白頭翁小鳥和長大的雛鳥都已遠(yuǎn)走高飛，鳥巢成了空巢，陽臺也恢復(fù)了往日的平靜。居無定所的鳥兒，是身飛巢毀，一去不返，還是來年重返故地搭筑新巢？高聳蔥郁的桂花樹依舊金花盛開地等待它們。生活的樂趣，也讓我留戀與期盼。（選自《新安晚報2022年10月31日，有刪改）（1）閱讀全文，根據(jù)下面的提示，梳理文章的行文思路。（4分）兩只小鳥筑巢搭窩，履職盡責(zé)————帶家人上樓看鳥巢，人鳥和諧——雛鳥露頭發(fā)聲，小鳥悉心照料————小鳥們都遠(yuǎn)走高飛，鳥巢成了空巢。（2）按要求賞析下列句子。（4分）①窩里的三只雛鳥，也時不時地伸出尖尖的小光頭，睡眼惺忪，或四處張望，或低聲鳴叫，或張口待哺。（從修辭手法的角度）②有三只落在塑料雨棚邊沿，面對我蹦跳著聲嘶力竭得尖叫。（賞析加點詞語）（3）文章采用第一人稱的寫法，有什么好處？（4分）（4）結(jié)合全文，說說作者在文章中表達(dá)了哪些情感。（4分）7．閱讀下文，完成問題。（12分）綠意盈盈淺夏來王國梁??①時光無聲前行，季節(jié)悄然更替。不知不覺間，已然到了夏天。前不久這個世界還是萬紫千紅齊爭艷，如今已是滿眼的綠色。夏天的到來，是從大自然底色的變化開始的。當(dāng)繽紛的色彩變成盈盈的綠色，淺夏便如約而來。??②我是從路旁那些楊樹的變化發(fā)現(xiàn)夏的蹤跡的。記得不久前，楊樹剛剛長出了一些新葉，顯得不再那么清瘦了。有了綠衣的庇護，楊樹很有些初長成的挺拔模樣。楊樹上的葉子一天比一天多，一天比一天密，直到滿樹滿枝都是密密麻麻的綠葉。楊樹撐起一柄柄綠傘，很快有了些規(guī)模，整條街道成了綠色的。綠肥紅瘦，夏天來了！??③再抬眼望望，可不滿眼都是綠色嘛。很多花都已經(jīng)謝幕而去，作為季節(jié)過渡的桐花也已經(jīng)全部凋謝，取而代之的是滿樹寬大的葉子。街上的梧桐都是老樹，一棵綠樹就能撐起一片天。散落的幾棵梧桐樹一般都是在街角挺立，成為一道綠色的風(fēng)景。綠意盈盈淺夏來，此時的溫度暖而不熱，風(fēng)和而不燥，正是最舒適的時候。偶爾也會有一小股熱浪襲來，不過不用擔(dān)心，只要你躲到樹下，立即就會覺得清涼無比。淺夏的綠，清涼舒爽，讓人心生愜意。??④遍地都是綠，滿眼都是綠，可你還會嫌綠不夠多，總想再找找綠色的蹤跡。如果你去郊外，會發(fā)現(xiàn)田野里也是綠意盈盈。春天播下的種子，已經(jīng)長成綠綠的秧苗。清風(fēng)暖陽之下，秧苗茁壯成長著，彰顯著生命的旺盛。初夏時節(jié)，正是北方冬小麥的灌漿期。綠油油的小麥已經(jīng)抽穗，淺淺的麥芒仿佛是籠著一層綠紗一般。風(fēng)吹麥浪，綠色的波浪微微涌動，生動的綠色一漾一漾的，頗有幾分生氣。路旁和地頭的青草，跟莊稼一起生長，綠得清透。綠色的田野里，散發(fā)著迷人的氣息，深深地吸引著我們。人陷落在綠意盈盈的世界，就像一條小魚在汪洋綠海中，自由而歡暢地遨游其中。我站在綠色的田野上，任憑淺夏的清風(fēng)吹拂著，覺得自己仿佛成了一株綠色的莊稼，沐浴著陽光，散發(fā)著草木特有的氣息。??⑤我一直覺得綠色是有氣味的，綠色的氣味是清新的，微甜的，還有青澀的草木氣息。是的，綠色的草木能夠散發(fā)出神奇的氣味，讓世界都氤氳在一種清氣中。我走在綠意流淌的天地間，努力深呼吸，讓清新的氣息蕩滌胸中的濁氣，讓自己還原草木的清氣?；蛟S，人本身就是一株綠色植物。??⑥淺夏的綠是鮮亮的、明澈的，給人以淡淡的舒適和喜悅。那種輕盈的綠，比春天的時候更加清朗潤澤，鋪展得也更為廣闊。淺夏的綠依舊是鮮嫩的，比起夏日深深時那種厚重而略帶沉重的綠，此時的綠還處在青春時代。原來，綠色也會隨著時光的游走而呈現(xiàn)不同的生命階段，好比一個人的少年、青年、中年和老年。淺夏的綠，是青年的綠，有了蓬勃之氣，有了生命的力量，正是最好時候。淺夏的綠，仿佛是一襲輕柔的綠衣，依然有清淺的味道。淺夏緩緩，綠意盈盈，時光蔥蘢。??⑦淺夏如同季節(jié)的一簾幽夢，總是能夠帶來些許浪漫和詩意。置身在綠意盈盈的淺夏，人的腳步都變得輕盈而歡快了……（選自《西安晚報）2022年5月7日，有刪改）（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.本文題目點明了本文的描寫對象，凸顯了其特點，語言富有詩意。B.第④段中的畫線句子運用比喻的修辭手法，生動地表現(xiàn)出人處于綠色田野中的愉悅感受。C.淺夏的綠，是少年之綠，充滿蓬勃之氣，充滿生命的力量。D.第⑦段中的畫線句子，生動地表現(xiàn)了作者對綠意盈盈的淺夏的喜愛之情。（2）閱讀文章第②一④段，完成下面的表格。（5分）淺夏的綠植物綠的特點①豐腴的綠②③④如籠著紗一般的綠青草⑤（3）第⑤段主要是從哪一感官角度描寫“綠”的？從中你感受到作者怎樣的情感？（4分）三、古詩文閱讀。（15分）8．閱讀下面兩個文段，完成問題。（11分）甲??少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。??狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（節(jié)選自蒲松齡《狼》）乙??潞安①某甲，父陷獄將死。搜括囊蓄②，得百金③，將詣郡關(guān)說④?？珧叧?，則所養(yǎng)黑犬從之。呵逐使退。既走，則又從之，鞭逐不返，從行數(shù)十里。某下騎，乃以石投犬，犬始奔去，視犬已遠(yuǎn)，乃返轡⑤疾馳，抵郡已暮。及掃腰橐⑥，金亡其半，涔涔汗下，魂魄都失，輾轉(zhuǎn)終夜。候關(guān)出城，細(xì)審來途。又自計南北沖衢⑦，行人如蟻，遺金寧有存理！逡巡⑧至下騎所，見犬?dāng)啦蓍g，毛汗?jié)袢缦?。提耳起視，則封金儼然。感其義，買棺葬之。（節(jié)地自蒲松齡《義犬》）【注釋】①潞安：縣名。②囊蓄；家中積蓄的錢財。③金：銀子。④詣郡關(guān)說：到那里托人情。⑤轡（pèi）：駕馭騾子用的韁繩。⑥橐（huó）：錢袋。⑦沖衢（qú）：交通要道。⑧逡巡：徘徊不前，遲疑不決。（1）根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。（3分）文言語句方法提示解釋A乃悟前狡假寐詞語推斷法：夜不能寐B則所養(yǎng)黑犬從之課內(nèi)遷移法：一狼仍從C金亡其中查閱詞典法：①逃跑，逃亡；②不在，出門在外；③失去，丟失；④滅亡。（《古代漢語詞典》）（填序號）（2）把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（3）從屠戶的角度看，甲文告訴我們一個什么道理？請簡要概括。（3分）（4）結(jié)合原文，用自己的話說說乙文中犬的“義”表現(xiàn)在那些方面。（3分）9．閱讀下面一首詩，完成問題。（4分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（1）對這首詩賞析有誤的一項是（2分）A.這是一首五言律詩，“客路“指旅人前行的路，“青山”指北固山。B頷聯(lián)寫江水浩渺、兩岸開闊、風(fēng)帆高懸的行舟美景，令人心情舒暢。C.頸聯(lián)運用夸張的修辭手法，在景物描寫中蘊含著自然的理趣。D.尾聯(lián)緊承上聯(lián)，呼應(yīng)首聯(lián)，詩人借鴻雁傳書寄托了思鄉(xiāng)之愁。（2）小南同學(xué)在默寫“海日生殘夜”一句時，誤將“生”字寫作“升”，請你給她解釋為什么不能這么寫。（2分）四、名著閱讀。（5分）10．班級開展“閱讀《西游記》，走近古典小說”綜合性學(xué)習(xí)活動，請從下面的專題中任選一個寫一篇讀書筆記，在班上交流。不少于80字。（5分）專題一：個性鮮明的人物形象專題二：精讀與跳讀的閱讀方法五、作文。（50分）閱讀下面材料，任選一題作文。11．作文。（50分）??我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來；一切苦境，都可由勞動解脫。——李大釗??請以“一次難忘的勞動”為題目，寫一篇記敘文。??要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實；②600字左右；③文中請回避與你有關(guān)的人名，校名、地名。12．當(dāng)你身處苦境時，是什么讓你擺脫困苦？是書本的啟迪，還是大自然的撫慰？是師長的引導(dǎo)，還是朋友的陪伴？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。??要求：①題目自擬；②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實；③600字左右。參考答案與試題解析一、積累運用。（22分）1．（4分）班級擬開展“品讀經(jīng)典浸潤人生”主題活動，以下是小文為班會準(zhǔn)備的部分材料，請你幫他完善。??下面是開場白部分內(nèi)容，其中有些字詞小文拿不準(zhǔn)，請幫他判斷。??國學(xué)經(jīng)典是中國的瑰寶，是中華民族生生不_______（熄息）傳承國脈的精神紐帶，是中華兒女發(fā)憤圖強的力量源泉！它猶如一束光芒潤澤著一代又一代華夏兒女！總有一首詩詞，讓你心_______（續(xù)緒）蕩漾；總有一篇文章，讓你看到生活中的詩和遠(yuǎn)方。讓我們與經(jīng)典同行，與圣賢為友，用最高亢的聲音誦讀經(jīng)典，用最昂揚的激情書寫青春，讓經(jīng)典浸潤我們的人生。（1）語段中三個加點字怎么讀？請幫他作出選擇CA.guǐqiánghángBguǐqiǎngkàngC.guīqiángkàngD.guīqiǎngháng（2）語段中兩個橫線處應(yīng)分別選用哪個字？請工整書寫?！痉治觥浚?）本題考查漢字的字音?！肮鍖殹钡摹肮濉睉?yīng)讀作“guī”；“發(fā)憤圖強”的“強”應(yīng)讀作“qiáng”；“高亢”的“亢”應(yīng)讀作“kàng”。故選：C。（2）本題考查漢字的字形?！吧幌ⅰ钡摹跋ⅰ辈荒軐懽鳌跋纭钡摹跋ā?；“心緒”的“緒”不能選擇“虛空”的“虛”。【解答】答案：（1）C（2）息緒【點評】要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。2．（8分）小文想在下面一段話中引用一些古詩文名句，請幫他補寫。??品讀經(jīng)典古詩文，欣賞獨特風(fēng)景。這里有“秋風(fēng)蕭瑟，①洪波涌起”的壯闊雄偉；這里有“②枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，③古道西風(fēng)瘦馬”的蕭瑟冷寂；這里還有“④終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲”的寂寥遼遠(yuǎn)。品讀經(jīng)典古詩文，感受文人情懷。“⑤遙憐故園菊，⑥應(yīng)傍戰(zhàn)場開”（《行軍九日思長安故園》）岑參聯(lián)想故鄉(xiāng)菊花，寄托對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患人民的同情和對和平的渴望；“⑦夜闌臥聽風(fēng)吹雨，⑧鐵馬冰河入夢來”（《十一月四日風(fēng)雨大作?其二》），陸游借寫風(fēng)雨夢境，抒發(fā)報國之志和憂國憂民的拳拳之心?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹竣俸椴ㄓ科稷诳萏倮蠘浠桫f（重點字：藤）③古道西風(fēng)瘦馬④終古高云簇此城⑤遙憐故園菊⑥應(yīng)傍戰(zhàn)場開⑦夜闌臥聽風(fēng)吹雨⑧鐵馬冰河入夢來【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。3．（4分）為了解同學(xué)們的閱讀情況，小文制作了以下調(diào)查問卷，請你幫他在橫線上再補寫兩個問題。調(diào)查主題閱讀方法和閱讀習(xí)慣問題（1）閱讀中，你會采用多種閱讀方法嗎？（2）閱讀一本好書后，你會寫讀后感嗎？（3）你會向大家推薦哪種閱讀方法？（4）你認(rèn)為提高閱讀效率的關(guān)鍵是什么？【分析】本題考查問題設(shè)計。根據(jù)調(diào)查主題“閱讀方法和閱讀習(xí)慣”和示例“閱讀中，你會采用多種閱讀方法嗎”“閱讀一本好書后，你會寫讀后感嗎”可知，可從遇到的困難、經(jīng)驗推薦等方面分析作答?！窘獯稹看鸢福海?）你會向大家推薦哪種閱讀方法？（4）你認(rèn)為提高閱讀效率的關(guān)鍵是什么？【點評】解答綜合性學(xué)習(xí)問題，關(guān)鍵在于平時重視語文知識的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語文知識，養(yǎng)成從生活中隨時隨地學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，在語言的運用中努力提高自己的語文素養(yǎng)。4．（3分）小文想在幻燈片中以下面這張圖片來形象展現(xiàn)紙質(zhì)閱讀的現(xiàn)狀，但他不知道如何介紹這張圖片，請你幫他寫出這張圖片的內(nèi)容和寓意?！痉治觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)化。仔細(xì)觀察圖片可知，圖片左下方是一個挖好的巨大的坑，耳機拿著一把鐵鍬立在坑的旁邊，手機、平板、游戲手柄等電子產(chǎn)品正抬著一本紙質(zhì)書，朝大坑走去。結(jié)合漫畫標(biāo)題“埋葬圖書”可知，漫畫意在告訴我們：電子產(chǎn)品橫行，將把紙質(zhì)書推向“墳?zāi)埂?，我們不能沉迷電子產(chǎn)品，而要注重紙質(zhì)書籍的閱讀?！窘獯稹看鸢福菏纠簝?nèi)容：耳機拿著鐵鍬立在挖好的坑的旁邊，游戲手柄、手機、平板等電子產(chǎn)品抬著一本紙質(zhì)書往坑邊走去。寓意：電子產(chǎn)品橫行，將把紙質(zhì)書推向“墳?zāi)埂?，警示我們不能沉迷電子產(chǎn)品，而要注重紙質(zhì)書籍的閱讀?！军c評】如何讀懂漫畫的信息：1.讀懂漫畫的標(biāo)題；2.讀懂漫畫中的對白或說明文字；3.讀懂漫畫的構(gòu)圖；4.讀懂漫畫中的要素。5．（3分）小文想用一副對聯(lián)表達(dá)自己“品讀經(jīng)典浸潤人生”的活動感受，下面是他擬寫的上聯(lián)，請你幫他補寫下聯(lián)。上聯(lián)：誦讀詩詞陶冶情操下聯(lián)：傳承文化提高素養(yǎng)【分析】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答?！窘獯稹俊罢b讀詩詞”“陶冶情操”都是動賓短語，可以對“傳承文化提高素養(yǎng)”。答案：示例：傳承文化提高素養(yǎng)【點評】對聯(lián)的基本要求：1.要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少；2.要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲；3.要詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上；4.要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。二、現(xiàn)代文閱讀。（28分）6．（16分）閱讀下文，回答問題。桂花樹上的鳥巢董祥坤??①初夏的一天上午，我正在自家樓頂?shù)年柵_上打理花卉，忽見兩只宛如麻雀似的白頭翁小鳥，“嘰嘰喳喳”地叫著飛進(jìn)那棵“大個子”的桂花樹中。??②我好奇地走到桂花樹下，抬頭望去，兩只小鳥在忙碌地筑巢搭窩。機靈敏捷、嬌小可人的白頭翁，一會兒噙來斷枝枯草；一會兒噙來舊絮亂發(fā)；一會兒又噙來塑片碎葉，用自己的小嘴和兩只爪子作搭窩工具，飛來跳去忙個不停。天下雨了，身體被雨水淋得凌亂不齊，就飛到塑料雨棚下，站在晾衣桿上，拍打著翅膀，抖動著羽毛。雨一停，小鳥又繼續(xù)履職盡責(zé)。??③屈指一數(shù)，十天剛過，巢窩就在桂花樹的叉枝處搭成。從外表看，鳥巢并不精致美觀，甚至有些粗制濫造，還透風(fēng)漏雨，但鳥巢里面光滑柔軟。不難看出，兩只小鳥是搭窩新手，雖盡力了，但搭窩筑巢的技能也只不過如此。忙碌幾天后的小鳥，這時站在桂花樹枝上，腦袋微微低垂，兩眼不時瞇起，嘴唇略有紅腫，顯得沒精打采，疲倦乏力。??④這天，我像發(fā)現(xiàn)了什么秘籍似的，按捺不住心里的愉悅，招喝家人上樓看鳥巢。藏在枝繁葉茂桂花樹上的橢圓形小巢，即使陽光明媚的大晴天，不近看也難看見，不細(xì)看也難看清，不俯瞰也難看全?！翱禳c啊！”我急不可待地拉著家人走到桂花樹下，用手指點著，邊看邊介紹。老伴笑嘻嘻地說，“小鳥在咱樓頂樹上筑巢是好事，體現(xiàn)了人鳥和諧，具有吉祥之氣?！闭谧x小學(xué)的外孫女高興得直拍手，“好玩，好玩，給我?guī)砹诵碌臉啡?！??⑤時隔半月，終于看到鳥巢里毛茸茸的雛鳥露頭發(fā)聲。此時的兩只白頭翁小鳥，不僅沒有得以安穩(wěn)休息，反而變得更加忙碌辛勞。命苦的它倆，時而趴在鳥巢里精心照料雛鳥，時而站在桂花樹上頂風(fēng)冒雨看護雛鳥，時而又飛到樓下地面上的雜草中捕捉小飛蟲喂養(yǎng)雛鳥。它們?nèi)缤灰桓鶡o形的繩索牢牢地牽連著，不能也不敢肆意振羽遠(yuǎn)飛。窩里的三只雛鳥，也時不時地伸出尖尖的小光頭，睡眼惺忪，或四處張望，或低聲鳴叫，或張口待哺。??⑥一天午后，天氣晴朗無云，我上陽臺有事，忽見一只會動不會飛的雛鳥從窩里掉下，在花盆里凄切地呼叫著。我趕緊走過去，彎腰下蹲，準(zhǔn)備把仰面朝天、翻滾掙扎的雛鳥捧起。就在這時，棲在桂花樹上的兩只白頭翁，誤認(rèn)為我要對其下毒手，即刻放聲呼朋喚友，一下子飛來七八只清一色的白頭翁，對我進(jìn)行瘋狂圍攻。有三只落在塑料雨棚邊沿，面對我蹦跳著聲嘶力竭得尖叫，有兩只像梭子般的在我頭頂上空飛來穿去，兇神惡煞地要啄咬我，我揮舞手掌擋也擋不住。??⑦面對這突如其來的舉動，我雖始料未及，但也心知肚明——千萬別做罪人，損害它們的心肝寶貝。于是，我排除干擾，靜下心來，抓起雛鳥，一手托抓著，一手輕輕撫摩鳥身，查看有無受傷掛彩。然后從褲袋里掏出手紙，擦凈弄臟的鳥身，起身登上梯子，左手掰開茂密的桂花樹枝，右手小心翼翼地將絕地逢生的雛鳥放回鳥巢。直到此時，一場驚心動魄的“決戰(zhàn)”才塵埃落定。盡管諸鳥破怒為喜、心存愧疚地飛走了，但其瘋狂的護子行為，卻讓我驚異、感嘆。自然，我也理解和包容了它們的非禮行為。??⑧前不久，白頭翁小鳥和長大的雛鳥都已遠(yuǎn)走高飛，鳥巢成了空巢，陽臺也恢復(fù)了往日的平靜。居無定所的鳥兒，是身飛巢毀，一去不返，還是來年重返故地搭筑新巢？高聳蔥郁的桂花樹依舊金花盛開地等待它們。生活的樂趣，也讓我留戀與期盼。（選自《新安晚報2022年10月31日，有刪改）（1）閱讀全文，根據(jù)下面的提示，梳理文章的行文思路。兩只小鳥筑巢搭窩，履職盡責(zé)——巢窩搭成，忙碌幾天后的小鳥沒精打采——帶家人上樓看鳥巢，人鳥和諧——雛鳥露頭發(fā)聲，小鳥悉心照料——雛鳥從窩里掉下，“我”不顧鳥兒們的攻擊救助雛鳥——小鳥們都遠(yuǎn)走高飛，鳥巢成了空巢。（2）按要求賞析下列句子。①窩里的三只雛鳥，也時不時地伸出尖尖的小光頭，睡眼惺忪，或四處張望，或低聲鳴叫，或張口待哺。（從修辭手法的角度）②有三只落在塑料雨棚邊沿，面對我蹦跳著聲嘶力竭得尖叫。（賞析加點詞語）（3）文章采用第一人稱的寫法，有什么好處？（4）結(jié)合全文，說說作者在文章中表達(dá)了哪些情感?！痉治觥勘疚挠洈⒘艘粋€人與自然和諧相處的美好故事：兩只小鳥筑巢搭窩，履職盡責(zé)——巢窩搭成，忙碌幾天后的小鳥沒精打采——帶家人上樓看鳥巢，人鳥和諧——雛鳥露頭發(fā)聲，小鳥悉心照料——雛鳥從窩里掉下，“我”不顧鳥兒們的攻擊救助雛鳥——小鳥們都遠(yuǎn)走高飛，鳥巢成了空巢。【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。第一處：根據(jù)上一情節(jié)“兩只小鳥筑巢搭窩，履職盡責(zé)”和下一情節(jié)“帶家人上樓看鳥巢。人鳥和諧”及關(guān)鍵句“屈指一數(shù)，十天剛過，巢窩就在桂花樹的叉枝處搭成……忙碌幾天后的小鳥，這時站在桂花樹枝上，腦袋微微低垂，兩眼不時瞇起，嘴唇略有紅腫，顯得沒精打采，疲倦乏力”，可概括為：巢窩搭成，忙碌幾天后的小鳥沒精打采。第二處：根據(jù)上一情節(jié)“雛鳥露頭發(fā)聲，小鳥精心照料”和下一情節(jié)“小鳥們都遠(yuǎn)走高飛，鳥巢成了空巢”及關(guān)鍵句“一天午后，天氣晴朗無云，我上陽臺有事，忽見一只會動不會飛的雛鳥從窩里掉下，在花盆里凄切地呼叫著。我趕緊走過去，彎腰下蹲，準(zhǔn)備把仰面朝天、翻滾掙扎的雛鳥捧起。就在這時，棲在桂花樹上的兩只白頭翁，誤認(rèn)為我要對其下毒手，即刻放聲呼朋喚友，一下子飛來七八只清一色的白頭翁，對我進(jìn)行瘋狂圍攻……”“于是，我排除干擾，靜下心來，抓起雛鳥，一手托抓著，一手輕輕撫摩鳥身，查看有無受傷掛彩。然后從褲袋里掏出手紙，擦凈弄臟的鳥身，起身登上梯子，左手掰開茂密的桂花樹枝，右手小心翼翼地將絕地逢生的雛鳥放回鳥巢。直到此時，一場驚心動魄的‘決戰(zhàn)’才塵埃落定。盡管諸鳥破怒為喜、心存愧疚地飛走了，但其瘋狂的護子行為，卻讓我驚異、感嘆”，可概括為：雛鳥從窩里掉下，“我”不顧鳥兒們的攻擊救助雛鳥。（2）本題考查句子賞析。①根據(jù)上文“命苦的它倆，時而趴在鳥巢里精心照料雛鳥，時而站在桂花樹上頂風(fēng)冒雨看護雛鳥，時而又飛到樓下地面上的雜草中捕捉小飛蟲喂養(yǎng)雛鳥。它們?nèi)缤灰桓鶡o形的繩索牢牢地牽連著，不能也不敢肆意振羽遠(yuǎn)飛”可知，“窩里的三只雛鳥，也時不時地伸出尖尖的小光頭，睡眼惺忪，或四處張望，或低聲鳴叫，或張口待哺”一句運用排比的修辭方法，具體細(xì)致地描寫了三只雛鳥的情狀，突出了作者對它們的喜愛之情。②“有三只落在塑料雨棚邊沿，面對我蹦跳著聲嘶力竭得尖叫”一句描寫了三只雛鳥從窩里掉下時驚恐不安、大聲求救的情景，“聲嘶力竭”的意思是聲音嘶啞，氣力用盡。形容拼命地叫喊。這個詞語突出了三只雛鳥從窩里掉下時驚恐不安的情狀。（3）本題考查第一人稱的作用。第一人稱的作用：作為故事的敘述者、見證人，敘述親切自然，便于直接抒情，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者真實生動之感。本文采取第一人稱，記敘了一個人與自然和諧相處的美好故事：兩只小鳥筑巢搭窩，履職盡責(zé)——巢窩搭成，忙碌幾天后的小鳥沒精打采——帶家人上樓看鳥巢，人鳥和諧——雛鳥露頭發(fā)聲，小鳥悉心照料——雛鳥從窩里掉下，“我”不顧鳥兒們的攻擊救助雛鳥——小鳥們都遠(yuǎn)走高飛，鳥巢成了空巢。（4）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)把我的主要內(nèi)容和關(guān)鍵句“這天，我像發(fā)現(xiàn)了什么秘籍似的，按捺不住心里的愉悅，招喝家人上樓看鳥巢”“小鳥在咱樓頂樹上筑巢是好事，體現(xiàn)了人鳥和諧，具有吉祥之氣”“好玩，好玩，給我?guī)砹诵碌臉啡ぁ薄懊鎸@突如其來的舉動，我雖始料未及，但也心知肚明——千萬別做罪人，損害它們的心肝寶貝。于是，我排除干擾，靜下心來，抓起雛鳥，一手托抓著，一手輕輕撫摩鳥身，查看有無受傷掛彩。然后從褲袋里掏出手紙，擦凈弄臟的鳥身，起身登上梯子，左手掰開茂密的桂花樹枝，右手小心翼翼地將絕地逢生的雛鳥放回鳥巢”可知，本文表達(dá)了作者對鳥兒的喜愛之情、對自然界中弱小生命的關(guān)懷之情、對人與自然和諧相處的美好希望。答案：（1）巢窩搭成，忙碌幾天后的小鳥沒精打采雛鳥從窩里掉下，“我”不顧鳥兒們的攻擊救助雛鳥（2）①運用排比的修辭方法，具體細(xì)致地描寫了三只雛鳥的情狀，突出了作者對它們的喜愛之情。②“聲嘶力竭”的意思是聲音嘶啞，氣力用盡。形容拼命地叫喊。這個詞語突出了三只雛鳥從窩里掉下時驚恐不安的情狀。（3）本文采取第一人稱，記敘了一個人與自然和諧相處的美好故事，“我”作為故事的敘述者、見證人，敘述親切自然，給讀者真實生動之感。（4）本文表達(dá)了作者對鳥兒的喜愛之情、對自然界中弱小生命的關(guān)懷之情、對人與自然和諧相處的美好希望。【點評】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。7．（12分）閱讀下文，完成問題。綠意盈盈淺夏來王國梁??①時光無聲前行，季節(jié)悄然更替。不知不覺間，已然到了夏天。前不久這個世界還是萬紫千紅齊爭艷，如今已是滿眼的綠色。夏天的到來，是從大自然底色的變化開始的。當(dāng)繽紛的色彩變成盈盈的綠色，淺夏便如約而來。??②我是從路旁那些楊樹的變化發(fā)現(xiàn)夏的蹤跡的。記得不久前，楊樹剛剛長出了一些新葉，顯得不再那么清瘦了。有了綠衣的庇護，楊樹很有些初長成的挺拔模樣。楊樹上的葉子一天比一天多，一天比一天密，直到滿樹滿枝都是密密麻麻的綠葉。楊樹撐起一柄柄綠傘，很快有了些規(guī)模，整條街道成了綠色的。綠肥紅瘦，夏天來了！??③再抬眼望望，可不滿眼都是綠色嘛。很多花都已經(jīng)謝幕而去，作為季節(jié)過渡的桐花也已經(jīng)全部凋謝，取而代之的是滿樹寬大的葉子。街上的梧桐都是老樹，一棵綠樹就能撐起一片天。散落的幾棵梧桐樹一般都是在街角挺立，成為一道綠色的風(fēng)景。綠意盈盈淺夏來，此時的溫度暖而不熱，風(fēng)和而不燥，正是最舒適的時候。偶爾也會有一小股熱浪襲來，不過不用擔(dān)心，只要你躲到樹下，立即就會覺得清涼無比。淺夏的綠，清涼舒爽，讓人心生愜意。??④遍地都是綠，滿眼都是綠，可你還會嫌綠不夠多，總想再找找綠色的蹤跡。如果你去郊外，會發(fā)現(xiàn)田野里也是綠意盈盈。春天播下的種子，已經(jīng)長成綠綠的秧苗。清風(fēng)暖陽之下，秧苗茁壯成長著，彰顯著生命的旺盛。初夏時節(jié)，正是北方冬小麥的灌漿期。綠油油的小麥已經(jīng)抽穗，淺淺的麥芒仿佛是籠著一層綠紗一般。風(fēng)吹麥浪，綠色的波浪微微涌動，生動的綠色一漾一漾的，頗有幾分生氣。路旁和地頭的青草，跟莊稼一起生長，綠得清透。綠色的田野里，散發(fā)著迷人的氣息，深深地吸引著我們。人陷落在綠意盈盈的世界，就像一條小魚在汪洋綠海中，自由而歡暢地遨游其中。我站在綠色的田野上，任憑淺夏的清風(fēng)吹拂著，覺得自己仿佛成了一株綠色的莊稼，沐浴著陽光，散發(fā)著草木特有的氣息。??⑤我一直覺得綠色是有氣味的，綠色的氣味是清新的，微甜的，還有青澀的草木氣息。是的，綠色的草木能夠散發(fā)出神奇的氣味，讓世界都氤氳在一種清氣中。我走在綠意流淌的天地間，努力深呼吸，讓清新的氣息蕩滌胸中的濁氣，讓自己還原草木的清氣。或許，人本身就是一株綠色植物。??⑥淺夏的綠是鮮亮的、明澈的，給人以淡淡的舒適和喜悅。那種輕盈的綠，比春天的時候更加清朗潤澤，鋪展得也更為廣闊。淺夏的綠依舊是鮮嫩的，比起夏日深深時那種厚重而略帶沉重的綠，此時的綠還處在青春時代。原來，綠色也會隨著時光的游走而呈現(xiàn)不同的生命階段，好比一個人的少年、青年、中年和老年。淺夏的綠，是青年的綠，有了蓬勃之氣，有了生命的力量，正是最好時候。淺夏的綠，仿佛是一襲輕柔的綠衣，依然有清淺的味道。淺夏緩緩，綠意盈盈，時光蔥蘢。??⑦淺夏如同季節(jié)的一簾幽夢，總是能夠帶來些許浪漫和詩意。置身在綠意盈盈的淺夏，人的腳步都變得輕盈而歡快了……（選自《西安晚報）2022年5月7日，有刪改）（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是CA.本文題目點明了本文的描寫對象，凸顯了其特點，語言富有詩意。B.第④段中的畫線句子運用比喻的修辭手法，生動地表現(xiàn)出人處于綠色田野中的愉悅感受。C.淺夏的綠，是少年之綠，充滿蓬勃之氣，充滿生命的力量。D.第⑦段中的畫線句子，生動地表現(xiàn)了作者對綠意盈盈的淺夏的喜愛之情。（2）閱讀文章第②一④段，完成下面的表格。淺夏的綠植物綠的特點①楊樹豐腴的綠②梧桐③密密麻麻的綠葉④小麥如籠著紗一般的綠青草⑤清透的綠（3）第⑤段主要是從哪一感官角度描寫“綠”的？從中你感受到作者怎樣的情感？【分析】文章從街道的景物和郊外的景物描寫了淺夏之綠，表達(dá)了作者對淺夏之綠的喜愛以及輕松愉悅的心境?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容的理解和分析。ABD.正確。C.有誤，根據(jù)第⑥段“原來，綠色也會隨著時光的游走而呈現(xiàn)不同的生命階段，好比一個人的少年、青年、中年和老年。淺夏的綠，是青年的綠，有了蓬勃之氣，有了生命的力量，正是最好時候”可見，淺夏的綠是青年之綠。故選：C。（2）本題考查內(nèi)容的梳理和概括。根據(jù)第②段“楊樹撐起一柄柄綠傘，很快有了些規(guī)模，整條街道成了綠色的。綠肥紅瘦，夏天來了”可見，①處填楊樹，根據(jù)第③段“街上的梧桐都是老樹……散落的幾棵梧桐樹一般都是在街角挺立，成為一道綠色的風(fēng)景”可見，②處填梧桐；③處填“密密麻麻的綠葉”；根據(jù)第④段“初夏時節(jié)，正是北方冬小麥的灌漿期。綠油油的小麥已經(jīng)抽穗，淺淺的麥芒仿佛是籠著一層綠紗一般”可見，④處填小麥；根據(jù)第④段“路旁和地頭的青草，跟莊稼一起生長，綠得清透”可見，⑤處填“清透的綠”。（3）本題考查語言的賞析。第⑤段主要是從嗅覺角度描寫“綠”的，如“綠色的草木能夠散發(fā)出神奇的氣味，讓世界都氤氳在一種清氣中”“我走在綠意流淌的天地間，努力深呼吸，讓清新的氣息蕩滌胸中的濁氣，讓自己還原草木的清氣”。從中可以感受到作者對淺夏的綠意的喜愛和陶醉之情。答案：（1）C（2）①楊樹②梧桐③密密麻麻的綠葉④小麥⑤清透的綠（3）第⑤段主要是從嗅覺角度描寫“綠”的，可以感受到作者對淺夏的綠意的喜愛和陶醉之情?！军c評】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么，只有掌握了文意的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。三、古詩文閱讀。（15分）8．（11分）閱讀下面兩個文段，完成問題。甲??少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。??狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（節(jié)選自蒲松齡《狼》）乙??潞安①某甲，父陷獄將死。搜括囊蓄②，得百金③，將詣郡關(guān)說④。跨騾出，則所養(yǎng)黑犬從之。呵逐使退。既走，則又從之，鞭逐不返，從行數(shù)十里。某下騎，乃以石投犬，犬始奔去，視犬已遠(yuǎn)，乃返轡⑤疾馳，抵郡已暮。及掃腰橐⑥，金亡其半，涔涔汗下，魂魄都失，輾轉(zhuǎn)終夜。候關(guān)出城，細(xì)審來途。又自計南北沖衢⑦，行人如蟻，遺金寧有存理！逡巡⑧至下騎所，見犬?dāng)啦蓍g，毛汗?jié)袢缦础Ｌ岫鹨?，則封金儼然。感其義，買棺葬之。（節(jié)地自蒲松齡《義犬》）【注釋】①潞安：縣名。②囊蓄；家中積蓄的錢財。③金：銀子。④詣郡關(guān)說：到那里托人情。⑤轡（pèi）：駕馭騾子用的韁繩。⑥橐（huó）：錢袋。⑦沖衢（qú）：交通要道。⑧逡巡：徘徊不前，遲疑不決。（1）根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。文言語句方法提示解釋A乃悟前狡假寐詞語推斷法：夜不能寐睡覺B則所養(yǎng)黑犬從之課內(nèi)遷移法：一狼仍從跟從C金亡其中查閱詞典法：①逃跑，逃亡；②不在，出門在外；③失去，丟失；④滅亡。（《古代漢語詞典》）③（填序號）（2）把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（3）從屠戶的角度看，甲文告訴我們一個什么道理？請簡要概括。（4）結(jié)合原文，用自己的話說說乙文中犬的“義”表現(xiàn)在那些方面?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】一會兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來攻擊屠戶的后面。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。狼也是狡猾的動物，但是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??？只給人增加笑料罷了?！疽摇可轿髀喊驳胤降哪臣祝赣H被人誣陷關(guān)在牢房里，快要死了。傾家蕩產(chǎn)，把所有的積蓄都拿了出來，一共才百把兩銀子。準(zhǔn)備拿到府里去打通關(guān)節(jié)，說個人情。騎著騾子出了門，家里養(yǎng)的那只黑狗就跟著他走。（某甲）大聲喝退了它，等到他一走，那只狗又跟著來了。鞭它趕它，它也不回去，跟著走了幾十里。某下了馬，拿起石頭來打狗，狗才跑開?？吹焦芬呀?jīng)走得很遠(yuǎn)了，才勒轉(zhuǎn)轡頭飛跑，到達(dá)府城時已經(jīng)快黑了。等他來摸系在腰間的袋子時，銀子已丟了一半，急得汗如雨下，魂飛魄散。一夜翻來覆去，沒有入睡。等到城門一開，便離開了府城，仔細(xì)地觀察了來的道路。自己又在心里劃算，這是通往南北的大道，來往的行人多得像螞蟻一樣，丟了的銀子哪還能在那里呢？猶猶豫豫地走到昨天下馬的地方，看到狗死在草叢里，身上的毛全都被汗?jié)裢噶?。提起它的耳朵來看，那一包銀子分明還在那里。某甲為它的義氣所感動，買了一口棺材埋葬了它?！窘獯稹浚?）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。A.夜不能寐：形容因心中有事，晚上怎么也睡不著覺。句意為：屠戶才明白之前的狼假裝睡覺。寐，睡覺。B.句意為：另一只狼仍然跟從他。句意：家里養(yǎng)的那只黑狗就跟著他走。從，跟從。C.句意為：銀子已丟了一半。亡，丟失。故選：③。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點詞語有：變詐，欺騙；幾何，多少。句意為：禽獸的欺騙手段能有多少?。恐唤o人增加笑料罷了。（3）本題考查內(nèi)容理解和主旨把握?！炯住课闹校?dāng)屠戶面對兩只狼的圍攻時，他并沒有退縮或逃跑，而是選擇了勇敢地與狼斗爭。他利用自己的智慧和技巧，先后殺死了兩只狼，保護了自己。這說明，在面對敵人時，我們不能退縮，要敢于斗爭。（4）本題考查篩選并概括文章信息的能力。答題時依據(jù)題干的要求篩選文章內(nèi)容，該題的要求是找出表現(xiàn)犬“義”的內(nèi)容，相關(guān)的信息有：緊隨主人，打罵它都不回；為主人尋找丟失的銀兩，竟累死在草叢中；臨死也不忘用身緊護主人的銀兩。答案：（1）A.睡覺；B.跟從；C.③（2）禽獸的欺騙手段能有多少啊？只給人增加笑料罷了。（3）示例：面對敵人（壞人），要敢于斗爭，又要善于斗爭，必將取得勝利。（4）緊隨主人，打罵它都不回；為主人尋找丟失的銀兩，竟累死在草叢中；臨死也不忘用身緊護主人的銀兩?！军c評】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答。2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答。3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。9．（4分）閱讀下面一首詩，完成問題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（1）對這首詩賞析有誤的一項是CA.這是一首五言律詩，“客路“指旅人前行的路，“青山”指北固山。B頷聯(lián)寫江水浩渺、兩岸開闊、風(fēng)帆高懸的行舟美景，令人心情舒暢。C.頸聯(lián)運用夸張的修辭手法，在景物描寫中蘊含著自然的理趣。D.尾聯(lián)緊承上聯(lián)，呼應(yīng)首聯(lián)，詩人借鴻雁傳書寄托了思鄉(xiāng)之愁。（2）小南同學(xué)在默寫“海日生殘夜”一句時，誤將“生”字寫作“升”，請你給她解釋為什么不能這么寫。【分析】這是一首五言律詩，開頭以對偶句發(fā)端，寫神馳故里的飄泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫“潮平”“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。此詩以準(zhǔn)確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。做題時要讀懂詩文，仔細(xì)體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感?！窘獯稹浚?）本題考查理解詩歌內(nèi)容。ABD.正確。C.有誤，頸聯(lián)用“生”“入”二字將“日”與“春”擬人化。故選：C。（2）本題考查考查詩歌煉字。根據(jù)“海日生殘夜，江春入舊年”可知，其意思是：夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，江上春早，舊年未過新春已來?！吧?，本意為孕育，出生。“海日生殘夜”意為一輪紅日如同從海水當(dāng)中孕育一樣蓬勃而出。“生”把“海日”人格化，這是擬人的修辭手法；描繪了太陽從幽暗的大海上一點點升起，如子因脫離母腹而漸現(xiàn)的情狀，生動形象地寫出晝夜更替的壯觀景象，富有情境。又與下句中的“入”字相對，暗含時序交替，舊事物中孕育著新事物的哲理，給人以樂觀、積極、向上的力量；而“升”，指由低往高移動，只寫出了旭日升起這一自然現(xiàn)象，缺少情境和哲理；所以，不能將“生”字誤寫為“升”。答案：（1）C（2）“海日生殘夜”的意思是旭日從海上誕生，沖破殘夜。詩人從煉意著眼，把“日”作為新生的美好事物的象征，用“生”字使旭日擬人化，賦予它以人的意志和情思，生動形象地寫出晝夜更替的壯觀景象，蘊含了新事物必將取代舊事物的哲理，給人以樂觀、積極、向上的力量，而“升”字僅寫出旭日升起這一自然現(xiàn)象，缺少情趣。譯文：旅途在青山外，在碧綠的江水前行舟。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。寄出去的家信不知何時才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽去?！军c評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。四、名著閱讀。（5分）10．（5分）班級開展“閱讀《西游記》，走近古典小說”綜合性學(xué)習(xí)活動，請從下面的專題中任選一個寫一篇讀書筆記，在班上交流。不少于80字。專題一：個性鮮明的人物形象專題二：精讀與跳讀的閱讀方法【分析】《西游記》寫孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護唐僧西行取經(jīng)，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險為夷，最后到達(dá)西天、取得真經(jīng)的故事?！窘獯稹勘绢}考查對名著評價的把握。結(jié)合《西游記》閱讀體驗及專題，寫一篇讀書筆記。專題一：個性鮮明的人物形象?！段饔斡洝吩谒囆g(shù)上的最大成就，是成功地創(chuàng)造了孫悟空、豬八戒這兩個不朽的藝術(shù)形象。孫悟空是《西游記》中第一主人公，是個非常了不起的英雄。他有無窮的本領(lǐng)，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度，也有愛聽恭維話的缺點。他機智勇敢又詼諧好鬧。而他最大的特點就是敢斗。與至高至尊的玉皇大帝敢斗，硬是叫響了“齊天大圣”的美名；與妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛決不放過一個妖魔，如意金箍棒下絕不對妖魔留情；與一切困難敢斗，決不退卻低頭。這就是孫悟空，一個光彩奪目的神話英雄。豬八戒，他的本事比不上孫悟空，更談不上什么光輝高大，但這個形象同樣刻畫得非常好。豬八戒是一個喜劇形象，他憨厚老實，有力氣，也敢與妖魔作斗爭，是孫悟空第一得力助手。但他又滿身毛病，如好吃、好占小便宜、好女色、怕困難，常常要打退堂鼓，心里老想著高老莊的媳婦；他有時愛撒個謊，可笨嘴拙腮的又說不圓；他還時不時地挑撥唐僧念緊箍咒，讓孫悟空吃點苦頭；他甚至還藏了點私房錢，塞在耳朵里。專題二：精讀與跳讀的閱讀方法。我們讀一本書，根據(jù)興趣或讀書目的的不同，可以分別采取精讀或跳讀的方法。精讀指向細(xì)膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯(lián)想；跳讀則是主動地舍棄、有意地忽略，以求更高的效率。這兩種方法可以交替使用。讀《西游記》這樣的古典小說，就適合“精讀”與“跳讀”并用。例如，孫悟空三調(diào)芭蕉扇的故事，就很值得精讀。唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，路遇火焰山受阻。孫悟空萬不得已，到翠云山向牛魔王之妻羅剎女（鐵扇公主）借芭蕉扇。作者用了三個章回的篇幅來講述這個故事，場面宏大，情節(jié)曲折，人物個性鮮明，在《西游記》諸多故事中很具代表性。精讀就是細(xì)讀。想一想，孫悟空借芭蕉扇為什么會遭到拒絕？這與孫悟空在觀音菩薩的幫助下，降伏了牛魔王與羅剎女之子紅孩兒有關(guān)。如果不仔細(xì)閱讀作者的回敘，就無法理解“借扇”的艱難。精讀就是精思。想一想，一借芭蕉扇被騙后，沙僧、豬八戒、唐僧三人關(guān)于是否“西行”的對話，表現(xiàn)了各自怎樣的心理？可以這樣概括：沙僧認(rèn)為“進(jìn)退兩難”，深為取經(jīng)前途擔(dān)憂；豬八戒想“揀無火處走”，其一貫的“散伙”想法再次復(fù)燃；唐僧“只欲往有經(jīng)處去”，表達(dá)了堅定不移的取經(jīng)決心。跳讀可以跳過與閱讀目的無關(guān)或自己不感興趣的內(nèi)容，也可以跳過某些不甚精彩的章節(jié)。比如，書中一些描寫人物外貌、打斗場面或環(huán)境氣氛的詩詞，有“說書人”渲染夸飾的痕跡，大多處于“游離狀態(tài)”，可以略而不讀。答案：示例：專題一：《西游記》塑造了鮮明的人物形象。無論是孫悟空、豬八戒、沙和尚等主要人物，還是各路神佛等次要角色，都寫得栩栩如生，個性鮮明，使人過目不忘。如孫悟空號本領(lǐng)高強，會七十二變，也愛憎分明，在保護唐僧西天取經(jīng)的途中，一路上出生入死，忠誠不二，制服了無數(shù)妖魔鬼怪，為取經(jīng)的成功立下了汗馬功勞。豬八戒也是《西游記》中深受人們喜愛的角色。他有很多缺點，如好吃懶做，見識短淺，愛搬弄是非，愛占小便宜等，但豬八戒也不失忠勇和善良，是孫悟空的得力助手。他憨厚淳樸，能知錯就改，是一個惹人發(fā)笑的喜劇形象。專題二：閱讀一部書，可以采用精讀或跳讀的方法。對于重要的內(nèi)容、自己喜愛的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)精讀，對于與閱讀目的無關(guān)或自己不感興趣的內(nèi)容可以跳讀，跳過不讀?！段饔斡洝分小皩O悟空三調(diào)芭蕉扇”場面宏大，情節(jié)曲折，人物個性鮮明，在書中很有代表性，值得精讀。精讀時，要做到細(xì)讀，細(xì)思，鑒賞，就是要仔細(xì)閱讀事件，了解來龍去脈；要揣摩人物心理、性格、寫作的手段；要品味語言、手法等。精讀和跳讀，是為了抓住一部作品的主要內(nèi)容、精彩片段，忽略無關(guān)緊要的內(nèi)容，提高閱讀的效率?！军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。五、作文。（50分）閱讀下面材料，任選一題作文。11．（50分）作文。??我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來；一切苦境，都可由勞動解脫?！畲筢??請以“一次難忘的勞動”為題目，寫一篇記敘文。??要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實；②600字左右；③文中請回避與你有關(guān)的人名，校名、地名?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。本題要求以“一次難忘的勞動”為題目，寫一篇記敘文。結(jié)合題目要求，考生可以寫一次勞動過程，寫作時，要重點突出那次勞動緣何難忘，可能在那次勞動中悟得了勞動的艱辛，也可能理解了勞動人民的偉大，或許是因為在那次勞動中受到了教育，總之，寫作時要突出“難忘”二字?？梢跃C合運用細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等手法。參考立意：①記述在一次勞動中，大家互幫互助，那次勞動讓人難忘。②記述在一次繁重的勞動中，自己體味到了勞動者的不易與偉大，那次勞動讓人難忘。③記述在一次勞動中，自己發(fā)現(xiàn)了勞動的樂趣，那次勞動讓人難忘。④記述在一次勞動中，自己在勞動中有了發(fā)明創(chuàng)造，那次勞動讓人難忘?！窘獯稹恳淮坞y忘的勞動春天終于來了，春風(fēng)輕輕地吹拂著大地，小草也偷偷地鉆出了地面，小燕子飛回了北方