【單元專題卷】2024年春季小學(xué)測試卷部編版語文6年級下冊第5單元專題02閱讀理解

第第頁【單元專題卷】部編版語文6年級下冊第5單元專題02閱讀理解一、現(xiàn)代文閱讀閱讀。真理誕生于一百個問號之后（節(jié)選）有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理?？v觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。波義耳是17世紀英國著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己實驗室走去，路過花圃時，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實驗。不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會變紅，那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。利用這一特點，波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實驗中。1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（1）司空見慣：____________________（2）追根求源：_____________________2．選文為了證明觀點，采用________的方法進行論述。在論述的過程中，先寫波義耳發(fā)現(xiàn)__________，再寫他____________，最終制成了____________。3．為了證明“成功來自勤奮”的觀點，下列事例不適合選用的—項是（

）A．童第周學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，但他起早貪黑地學(xué)習(xí)，最終成為著名的生物學(xué)家。B．小時候，哥白尼對許多現(xiàn)象充滿了好奇，總是纏著媽媽問這問那。C．齊白石畫筆不輟，到了晚年依然每日堅持作畫三幅，最終他的畫技達到了爐火純青的境界。D．中國女排夏練三伏，冬練三九，多次獲得世界冠軍。課內(nèi)閱讀。越不許我動，我越想動，（

）我又不敢，（

）很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，他對我笑著說：“你來，我給你看看表里是什么在響，（

）只許看，不許動?！睕]有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個美麗的世界：藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。這小世界（

）被表蓋保護著，（

）被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。（

）過了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。4．給文段中的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。5．文段采用第________人稱方式寫作，這么寫的好處是________________。6．為什么父親一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也離不開它？___________________7．從文段中可以看出“我”是一個怎樣的孩子？___________________閱讀短文，完成練習(xí)。表里的生物（節(jié)選）越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，他對我笑著說：“你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動?！睕]有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個美麗的世界：藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。這小世界不但被表蓋保護著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真好看。8．選文中畫“”的句子屬于描寫，從中可以感受到“我”的心情。9．父親把表放在桌子上時，“我”的眼睛為什么總盯著它？________________________10．父親主動給“我”看表，“我”很高興并且心跳加速的原因是什么？（

）A．“我”不知道父親的用意是什么，心里充滿了疑惑B．“我”不知道怎樣感謝父親，心里既緊張又高興C．“我”終于能夠看到表里的世界，滿足自己的好奇心了，心里既開心又激動D．“我”既想看到表里的世界，又害怕看到后令自己失望11．結(jié)合選文內(nèi)容，說說從中可以看出“我”是一個怎樣的孩子。____________________________閱讀理解細菌發(fā)電前景廣闊①生物學(xué)家預(yù)言，21世紀將是細菌發(fā)電造福人類的時代。②說起細菌發(fā)電，可以追溯到1910年。英國植物學(xué)家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養(yǎng)液中，成功地制造出了世界上第一個細菌電池。1984年，美國科學(xué)家設(shè)計出太空飛船使用的細菌電池，其電極的活性物質(zhì)是宇航員的尿液和活細菌。到了80年代末，細菌發(fā)電有了重大突破，英國科學(xué)家讓細菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽極運動，從而產(chǎn)生電能。操作時還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋物，來提高生物系統(tǒng)輸送電的能力。與此同時，還要往電池里不斷充入空氣，用以攪拌細菌培養(yǎng)液和氧化物質(zhì)的混合物。據(jù)計算，利用這種細菌電池發(fā)電，其效率可達40％，遠遠高于現(xiàn)在使用的電池的效率。即使這樣，還有10％的潛力可挖掘。③利用細菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細菌發(fā)電站。計算表明，一個功率為1000千瓦的細菌發(fā)電站，僅需要10立方米體積的細菌培養(yǎng)液，每小時消耗200千克糖即可維持其運轉(zhuǎn)發(fā)電。這是一種不會污染環(huán)境的“綠色”電站，而且技術(shù)發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等廢有機物的水解物來代替糖液。因此細菌發(fā)電的前景十分誘人。④現(xiàn)在，每個發(fā)達國家各顯神通，在細菌發(fā)電研究方面取得了新的進展。美國設(shè)計出一種綜合細菌電池，里面的單細胞藻類可以利用太陽光將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為糖，然后再讓細菌利用這些糖來發(fā)電。日本科學(xué)家同時將兩種細菌放入電池的特種糖液中，讓其中的一種細菌吞食糖漿產(chǎn)生醋酸和有機酸，而讓另一種細菌將這些酸類轉(zhuǎn)化成氫氣，由氫氣進入磷酸燃料電池發(fā)電。⑤人們還獉驚奇地發(fā)現(xiàn)，細菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉(zhuǎn)化成電能的特異功能。最近美國科學(xué)家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接受的大約10％的陽光轉(zhuǎn)化成化學(xué)物質(zhì)時，即可產(chǎn)生電荷。科學(xué)家們利用它們制造出一個小型實驗性太陽能細菌電池，結(jié)果證明是可以用嗜鹽桿菌來發(fā)電的，而鹽代替糖，其成本就大大降低了。由此可見，讓細菌為人類供電已經(jīng)不再遙遠，不久的將來即可成為現(xiàn)實。12．“細菌發(fā)電”共有三點優(yōu)勢，請結(jié)合全文，分別用三個字概括其中兩點優(yōu)勢。_______________13．第④段畫線句子使用了什么說明方法？作用是什么？_______________閱讀短文回答問題。要善于折疊自己陳大昊①把51張白紙重疊在一起，厚度最多不過幾厘米。但如果有一張足夠大的白紙可以折疊51次，厚度竟然可以超過地球和太陽之間的距離。人生從來不是平鋪直敘，好比白紙一般，如何折疊自己，決定著人生的厚度、事業(yè)的成敗。②折疊是智慧的迂回。毛澤東軍事生涯中的得意之筆四渡赤水，最初的作戰(zhàn)計劃并非如此。紅軍因為急子一口吃掉敵人，結(jié)果遇挫，被迫開始一渡赤水。紅軍在毛澤東的指揮下聲東擊西，穿插迂回，與敵人巧妙周旋，以三萬劣勢兵力牽著數(shù)十萬敵人的鼻子走，成就了四渡赤水這一紅軍長征史上的光輝戰(zhàn)例。這次行動，周恩來稱之為“走‘之’字路線”。實踐證明，最近的距離不一定是直線，而看似折疊曲的“之”字路線，往往是達到最終目的的最佳路徑。像河流一樣折疊蜿蜒，才能避開擋在前面的障礙，實現(xiàn)波浪式前進。③折疊是生動的重復(fù)。重復(fù)是工作生活的常態(tài)，許多人都在重復(fù)昨天的故事，但并非所有量的積累都能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。老驢拉磨般的簡單重復(fù)、機械重復(fù)，結(jié)局多是原地轉(zhuǎn)圈。法國作家羅曼?羅蘭曾說：“大部分人在二三十歲上就死去了，因為過了這個年齡，他們只是自己的影子，此后的余生則是在模仿自己中度過?！睍ネ豸酥摹短m亭序》，被公認為天下第一行書，就是因為其中充滿著變化，所有重復(fù)的字都作了不同形態(tài)的處理。在折疊中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中重復(fù)，堅持不作尋常重復(fù)，進行生動的重復(fù)，方能書寫精彩華章。④折疊是耐心的堅持。有人做過一個計算：如果干一件事的成功率僅為1％，反復(fù)嘗試100次，成功的概率竟然能達到63％。世界上沒有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇跡。通向成功的道路好比一場馬拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直折疊下去，就能撕小ロ打大仗、積小勝為大勝，把簡單做成不簡單，使平凡成不平凡。⑤折疊是折磨的疊加。有人提出過坎理論，就是要過關(guān)卡，上臺階，好比爬山越嶺，上到一定高度，就過了一個坎。成功多是苦難輝煌，成長多為浴火重生。想要前進，最快的腳步是負重，因為挑擔(dān)子的比散步的走得快。走不出自己的舒適區(qū)，就是倒退的開始。其實，成長就是與自我的搏斗，與自我的較量，與自己較勁才能有長進。吃得苦中苦，方能有所成。⑥人不能決定生命的長度，但可以增加人生的厚度。把握好折疊的學(xué)問，付諸有力的行動，就能成就精彩人生。14．文章從_______、________、________、_______四個方面述了折疊的內(nèi)涵。15．引用名人名言是寫作表達的好方法。下面這段話最適合放在第________自然段。正如英國名小說家安東尼?特羅洛普所說：“一件微不足道的日常小事，如果你堅持去做，就能勝過那些艱難的大事?！?6．第④自然段中加點的字詞“僅”“竟然”能否刪去？為什么？____________________17．對于本文的理解，下列說法不正確的一項是（

）A．第②自然段通過四渡赤水的例子來說明要想成功就必須走“之”字路線。B．第③自然段通過引用名人名官和舉出事例的方法未說明觀點。C．第③自然段羅?羅蘭話語中“死”的意思是沒有創(chuàng)新，缺乏新的生命活力。D．第⑤自然段畫橫線的句子要表達的意思與“生于憂，死于安樂”是一致的18．我們?nèi)绾伟盐蘸谜郫B的學(xué)問，讓人生更加精彩？_____________________閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。我繼續(xù)問：“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”父親沒有回答。我只想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。后來我見人就說：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里，父親卻有一個小蝎子在表里。”這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了。19．選文中的“我”證實了自己的猜測：___________之后“我”又產(chǎn)生了新的疑問：___________？繼而又作了新猜測：___________。這充分說明了“我”是一個_____________________的孩子。20．對畫“______”的句子理解錯誤的一項是（

）A．寫出了“我”弄清緣由之后的滿足感B．“我”覺得蝎子的“丑惡恐怖”與表里的“美麗世界”是不相稱的C．表達了“我”不喜歡甚至討厭丑惡而恐怖的蝎子的想法D．“我”的猜測被證實了，“我”心里很高興21．“我”證實了自己的猜測后，“見人就說”是因為：____________________________________。“后來不說了”是因為：__________________________________________。課外閱讀。愛因斯坦小時候愛因斯坦是一位偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡鉆研問題，做那些需要動腦筋、花氣力才能做好的事情。愛因斯坦5歲的時候，有一天，爸爸從兜里掏出個指南針給他玩。他拿著搖來搖去，發(fā)現(xiàn)里面的小針總是指著一個方向。他想看看是什么東西吸著小針，打開一看，什么也沒有發(fā)現(xiàn)。難道是小針在作怪嗎？他開始對科學(xué)產(chǎn)生了_____興趣

愛好。愛因斯坦上了小學(xué)，因為他很少說話，有的同學(xué)笑他笨，老師也不太喜歡他。有一天，上手工課，大家都把自己的作業(yè)交給了老師，老師在一大堆泥鴨子、布娃娃、蠟水果等作業(yè)中，拿出了一個很不像樣的小板凳，生氣地問：“世界上還有比這個更糟糕的板凳嗎？”孩子們都笑了起來，愛因斯坦卻低下了頭，他站起來小聲地說：“有的。”同學(xué)們_____驚奇

奇怪地看著愛因斯坦，只見他從書桌里拿出兩個更不像樣的小板凳___擺在桌子上___說___老師___這是我第一次和第二次做的___交給您的是我第三次做的___老師看他這樣認真___從此改變了對他的態(tài)度___22．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。興趣

愛好他開始對科學(xué)產(chǎn)生了________。驚奇

奇怪同學(xué)們________地看著愛因斯坦。23．在短文中找出下列詞語的反義詞。討厭——________

渺小——________24．老師不太喜歡愛因斯坦，是因為________后來，老師改變了對他的態(tài)度，是因為________25．在短文最后一個自然段加上標點。同學(xué)們奇怪地看著愛因斯坦，只見他從書桌里拿出兩個更不像樣的小板凳________擺在桌子上________說________老師________這是我第一次和第二次做的________交給您的是我第三次做的________老師看他這樣認真________從此改變了對他的態(tài)度________26．“孩子們都笑了起來，愛因斯坦卻低下了頭”，你知道這是怎么回事嗎？27．你覺得愛因斯坦能成為偉大的科學(xué)家，最根本的原因是_____A．愛因斯坦從小就喜歡做手工。B．愛因斯坦從小喜歡鉆研問題，動手實踐。C．愛因斯坦從小很少說話，不喜歡與同學(xué)交往。非連續(xù)性文本閱讀，做題?！静牧弦弧浚骸吨袊娫~大會》是中央電視臺繼《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》《中國謎語大會》之后，又一檔大型演播室文化益智節(jié)目?！静牧隙浚骸吨袊娫~大會》入選節(jié)目的所有詩詞題目大部分出自中小學(xué)課本，涵蓋豪放、婉約、田園、邊塞、詠物、詠懷、詠史等各個類別，聚焦忠孝、仁義、愛國等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題?！静牧先浚簣竺麉⒓颖荣惖倪x手要求：（1）具備扎實的中國古典詩詞（唐詩宋詞）功底；（2）具備良好的語言表達能力和舞臺表現(xiàn)技巧；（3）有關(guān)于自己與唐詩宋詞之間的感人故事或?qū)W習(xí)經(jīng)歷；（4）年齡在7～60歲，職業(yè)、學(xué)歷、國籍不限。28．不屬于中央電視臺大型演播室文化益智節(jié)目的是（

）A．《中國漢字聽寫大會》 B．《中國謎語大會》C．《大手牽小手》 D．《中國詩詞大會》29．報名參加《中國詩詞大會》的選手在下列哪一方面有限制？（

）A．國籍 B．年齡 C．職業(yè) D．學(xué)歷30．你認為央視舉辦《中國詩詞大會》節(jié)目有什么意義呢？請至少回答兩點。________________________________閱讀欣賞，回答問題。格登少年時對蟲子很感興趣，很想成為研究它們的科學(xué)家，可是他實在太“笨”了。那天，從伊頓公學(xué)加德姆老師手中，格登接過自己的成績單，看了看，頓時滿臉通紅，羞愧不已。是的，這的確是一份令人尷尬的成績單，分數(shù)慘不忍睹。各科成績的總和不及人家的零頭，尤其是理科，門門功課倒數(shù)，而生物學(xué)甚至在全年級250名學(xué)生中排倒數(shù)第一。加德姆老師給予的評語更加令人難堪，他說：“我相信你想成為科學(xué)家，但以你目前的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，這個想法非?；闹嚒Ｄ氵B簡單的生物知識都學(xué)不會，根本不可能成為專家，對于你個人以及想教導(dǎo)你的人來說，這根本是浪費時間?！蹦弥煽儐危竦怯魫灅O了，含著眼淚跑到了自己的“實驗室”——那是學(xué)校一間閑置的小倉庫，他課余時在那里飼養(yǎng)了很多毛毛蟲。忽然，一只蝴蝶在他眼前飛舞了幾圈，撲落在成績單上。格登不禁眼前一亮，這才注意到，原來他所飼養(yǎng)的毛毛蟲好多已經(jīng)變成蝴蝶，在倉房里翩翩起舞。他甚至注意到，一只蝴蝶正在從蛹殼中掙脫出來，那柔軟皺縮的翅片，就在空中盡力地伸展著，雖然艱難，卻很執(zhí)著。格登深受感染，滿心郁悶煙消云散。他想，我這只笨笨的毛毛蟲，難道真如加德姆老師所說，不能羽化成蝶嗎？于是，他把差評成績單放在自己房間的書桌上，用玻璃板壓著。此后，每隔一段時間，他都會盯著它看上一會兒，明顯是在與之較勁。這樣的舉動，不止一次，也不止兩次，是無數(shù)次；堅持了不止一年，也不止兩年，而是六十四年……憑著一股倔強勁兒，格登發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，一次又一次用實際成就向那份差評成績單宣告：“你所說的不是事實！”中學(xué)畢業(yè)后，他考入牛津大學(xué)，攻讀動物學(xué)；25歲那年，他成功克隆出一只青蛙而一舉成名，被稱為“克隆之父”；79歲時，因為巨大的專業(yè)成就，他榮獲2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。31．“慘不忍睹”的意思是。在文中表現(xiàn)在哪些地方？用“”畫出來。32．加德姆老師的評語是在告訴格登什么呢？此時，格登的心情如何？_______________________________33．用簡練的語言概括故事的主要內(nèi)容。________________________________34．第四自然段的主要內(nèi)容用一個詞語總結(jié)就是，用“﹏﹏﹏”在文中畫出對該詞語的解釋。35．格登的成功靠的是什么？_______________________________36．讀了短文，你明白了什么道理？_______________________________二、文言文閱讀閱讀課內(nèi)文言文，完成練習(xí)。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽：一人雖聽之一心以為有鴻鵠將至思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。曰：非然也。37．根據(jù)原文補寫句子，寫在文中橫線上并標上標點符號。38．請用“∕”給文中畫波浪線的句子斷句。39．對下列加點詞解釋不正確的是（

）A．使弈秋誨二人弈（教誨） B．通國之善弈者也（好）C．弗若之矣（不如） D．非然也（這樣）40．仔細觀察，下列各句與“弈秋，通國之善弈者也”句式不同的是（

）A．夫戰(zhàn)，氣也。 B．此則岳陽樓之大觀也。C．甚矣，汝之不惠！ D．蓮，花之君子者也41．本文通過學(xué)弈這件小事告訴了我們一個道理，以下哪句話所講的道理和本文一樣？（

）A．言必行，行必果。 B．學(xué)如逆水行舟，不進則退。C．滿招損，謙受益。 D．左手畫圓，右手畫方，不能兩成。文言文閱讀車胤囊螢夜讀晉之車胤家貧，不常得油。日則耕作，無以夜讀。夏日捕幾十只螢火蟲，置入絹內(nèi)，以螢光照明，夜以繼日苦讀。年長，博學(xué)多通，時人譽之。42．解釋下列加點字的意思。家貧()

夏日捕幾十只螢火蟲()43．翻譯下列的句子。年長，博學(xué)多通，時人譽之。______________________________44．“車胤囊螢”的故事已被人們用作成語，你知道它的意思嗎？______________________________課內(nèi)閱讀。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒持斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h，而日中時近也。”一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤孟，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”45．解釋下列句子中加點的字。（1）我以日始出時去人近_________（2）孰為妝多知乎_____________46．用自己的話說說兩小兒各自所持的觀點及依據(jù)。（1）觀點：____________依據(jù)：_______________（2）觀點：__________依據(jù)：_____________47．你從“孰為汝多知乎”中體會到了什么？________________閱讀文言文，完成下列各題【甲】弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也?！秾W(xué)弈》【乙】孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”——《兩小兒辯日》48．解釋下列加點的詞。①弈秋，通國之善弈者也。()

②思援弓繳而射之()③我以日始出時去人近()

④孔子不能決也()49．用“/”為句子標出停頓。（標兩處）及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？50．翻譯下列句子（1）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。___________（2）日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？____________________51．科學(xué)證明，兩個小孩兒的觀點都是錯的，因為太陽到地球的距離與太陽看起來的大小和日出、中午時感受到的溫度無關(guān)?！翱鬃硬荒軟Q也”正應(yīng)了《論語》中的名句（

）A．名不正則言不順，言不順則事不成 B．三人行，必有我?guī)熝蒀．知之為知之，不知為不知，是知也 D．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆52．兩篇文章分別闡述什么道理？__________________參考答案：1．

指看慣了就不覺得奇怪。

追索事物的根源。

2．

舉例論證

濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅

進行多次實驗，發(fā)現(xiàn)大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色

石器試紙

3．B4．但是因此可是不但還可是

5．

一

容易拉近與讀者之間的距離，使文章更具真實性、故事性，更生動形象。

6．因為“我”對父親的表十分好奇，一直想知道時而到底是什么響。

7．“我”是一個有著強烈的好奇心，渴求知識、善于觀察思考、富有探索精神的孩子。8．心理強烈渴望打開那塊表

9．因為“我”對那塊表有著強烈的好奇心，但不敢打開，所以一直盯著它。

10．C

11．從“我的眼睛就再也離不開它”“我看得入神”，可以看出“我”是一個好奇心強烈，善于觀察且執(zhí)著的孩子。12．不污染（無污染）；成本低（低成本）

13．舉例子。作用是通過美國設(shè)計的綜合細菌電池具體說明細菌發(fā)電研究方面所取得的新進展。14．

折疊是智慧的迂回

折疊是生動的重復(fù)

折疊是耐心的堅持

折疊是折磨的疊加

15．④

16．不能刪去?！皟H”在這里強調(diào)干一件事的成功率低，“竟然”表示結(jié)果出乎意料。如果刪去，就不能有力地說明“折疊是耐心的堅持”這一觀點了。

17．A

18．①人生并非一帆風(fēng)順，當(dāng)處在困境時要勇于折疊自己。②面對困難時不能消極等待，而要積極主動地想辦法解決題。③在經(jīng)歷人生的折疊時，要有智慧，有耐心，有創(chuàng)造，有提升，成就精彩人生。19．

表里邊有一個活的生物

為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里

也許這里邊的蝎子與一般的不同

好奇心強、善于觀察和思考、有豐富的想象力、富有探究精神

20．C

21．

“我”證實了自己的想法并相信了爸爸的話

后來“我”漸漸長大了，明白了其實表里沒有生物22．

興趣

奇怪

23．

喜歡

偉大

24．

愛因斯坦很少說話。

通過做手工這件事，老師覺得愛因斯坦是個做事認真的孩