淺析女大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題

淺析女大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題一、引言上世紀(jì)90年代中后期，我國(guó)高校畢業(yè)生的就業(yè)政策由國(guó)家分配向市場(chǎng)化“雙向選擇”進(jìn)行轉(zhuǎn)型，女大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題隨之產(chǎn)生并引起社會(huì)高度關(guān)注。女大學(xué)生就業(yè)難指的是在既定的時(shí)效期內(nèi)，因受各種因素影響而出現(xiàn)的就業(yè)受阻，以致于不能實(shí)現(xiàn)就業(yè)或就業(yè)不理想的現(xiàn)象。其中“難”是指不能就業(yè)或就業(yè)狀況不理想，是一個(gè)相對(duì)的概念。女大學(xué)生就業(yè)難相對(duì)于男大學(xué)生而言，主要表現(xiàn)在女大學(xué)生就業(yè)空間相對(duì)狹小，存在著較多不公平的現(xiàn)象，或者說(shuō)是就業(yè)質(zhì)量低下。另一方面，在招聘錄用上用人單位拒絕女大學(xué)生的情況時(shí)有發(fā)生。不少用人單位在錄用女大學(xué)生時(shí)條件十分苛刻，女大學(xué)生要獲得同樣的好職業(yè)，學(xué)歷往往要高于男生。此外二、女大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的提出三、女大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀社會(huì)方面：(1)大學(xué)生就業(yè)制度改革中市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的逐步引入。從一定程度上來(lái)講，女大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題是畢業(yè)生就業(yè)體制改革的結(jié)果；我國(guó)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制建立的時(shí)間尚短，受各種因素影響其作用沒(méi)能得到充分發(fā)揮，且高校畢業(yè)生不能完全適應(yīng)這一機(jī)制帶來(lái)的挑戰(zhàn)。(2)畢業(yè)生就業(yè)渠道不夠暢通。一方面，大學(xué)生就業(yè)的傳統(tǒng)主渠道吸納能力減弱，而新的就業(yè)渠道尚不健全；另一方面，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量逐年增加。大學(xué)生就業(yè)具有群體性和時(shí)效性特征，因此產(chǎn)生了畢業(yè)生結(jié)構(gòu)性的就業(yè)難現(xiàn)象。(3)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)不夠規(guī)范和完善。表現(xiàn)為用人單位和畢業(yè)生行為有待進(jìn)一步規(guī)范，市場(chǎng)建設(shè)有之間存在著巨大的反差而導(dǎo)致就業(yè)難。就業(yè)期望過(guò)高，個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值相沖突；傳統(tǒng)觀念和現(xiàn)代意識(shí)相沖突，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)既贊同又害怕，對(duì)女性傳統(tǒng)角色的挑戰(zhàn)與妥協(xié)并存，使女大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中舉棋不定，難以抉擇，以至“高不成，低不就”使她們錯(cuò)失了就業(yè)良機(jī)，最后陷入就業(yè)難的局面。女大學(xué)生生理因素：女生生理特征是影響女大學(xué)生就業(yè)難的最主要原因。我們都知道女性源于女性生理特征的高勞動(dòng)成本是用人單位歧視女大學(xué)生的最主要原因：第一，從勞動(dòng)時(shí)間的連續(xù)性來(lái)說(shuō)，女性有一個(gè)男性沒(méi)有的斷裂帶，即生育哺乳期，而這一階段的工資、福利需要企業(yè)負(fù)擔(dān)；第二，從退休金的負(fù)擔(dān)來(lái)看，女性要比男性早5-10年；而且由于期望壽命的性別差異，女性雇員一般要比男性領(lǐng)取更長(zhǎng)更多的退休金；第三，從業(yè)務(wù)培訓(xùn)費(fèi)的利用率來(lái)觀察，有序女性工作時(shí)間比男性短，因而女工的年均培訓(xùn)費(fèi)要高于男性，其利用率相應(yīng)的也比較低。女大學(xué)生個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力，能力問(wèn)題：女大學(xué)生自身素質(zhì)結(jié)構(gòu)差。盡管女大學(xué)生學(xué)習(xí)考試成績(jī)總體優(yōu)于男生，但在綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)上卻有不理想的地方，典型的表現(xiàn)是“高分低能”。同時(shí)，女生在動(dòng)手能力、組織管理能力和創(chuàng)新能力方面也不如男生。以上都成為影響用人單位對(duì)女大學(xué)生態(tài)度的重要因素。社會(huì)客觀因素就業(yè)渠道不順暢：女大學(xué)生就業(yè)的主要信息渠道有：學(xué)生登門自薦，上級(jí)安排，學(xué)校推薦，學(xué)校發(fā)布消息、人才招聘會(huì)以及本單位人士推薦等。女大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)的主要信息渠道也局限于親戚、朋友、學(xué)校、用人單位訪談、人才招聘會(huì)等。然而，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以滿足其基本需求。就業(yè)市場(chǎng)不規(guī)范：就業(yè)市場(chǎng)不夠規(guī)范和完善就業(yè)市場(chǎng)的規(guī)范和完善是勞動(dòng)力資源得以合理流動(dòng)的前提條件。在高校畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下，不夠健全和成熟的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)是導(dǎo)致女大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)重要原因。在用人單位方面，他們往往盲目提高用人標(biāo)準(zhǔn)，哄抬聘用價(jià)格。此外，拉關(guān)系、走后門、賄賂等現(xiàn)象在一定范圍存在，這些行為不利于建立公平、公正、競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境，造成畢業(yè)生就業(yè)困難。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制不完善：大學(xué)生就業(yè)制度改革中市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的逐步引入女大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象的產(chǎn)生與大學(xué)生就業(yè)體制改革密切相關(guān)。從1993年起，我國(guó)大學(xué)生就業(yè)制度正式進(jìn)入“雙向選擇”、“自主擇業(yè)”的改革和發(fā)展時(shí)期。女大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象逐步產(chǎn)生并日趨突出。所以從一定程度上講，女大學(xué)生就業(yè)難是畢業(yè)生就業(yè)體制改革的結(jié)果，且沒(méi)能得到充分發(fā)揮和畢業(yè)生不完全適應(yīng)造成的。國(guó)家相關(guān)政策，法律法規(guī)的欠缺用人單位追求利益最大化動(dòng)機(jī)：用人單位追求利潤(rùn)最大化的動(dòng)機(jī)。經(jīng)濟(jì)學(xué)假定人都是理性的，每個(gè)人都在自己的資源條件下追逐個(gè)人效用最大化。對(duì)用人單位而言，即利用可獲得的生產(chǎn)要素組合追逐利潤(rùn)最大化。我們都知道女性源于女性生理特征的高勞動(dòng)成本是用人單位歧視女大學(xué)生的最主要原因：第一，從勞動(dòng)時(shí)間的連續(xù)性來(lái)說(shuō)，女性有一個(gè)男性沒(méi)有的斷裂帶，即生育哺乳期，而這一階段的工資、福利需要企業(yè)負(fù)擔(dān)；第二，從退休金的負(fù)擔(dān)來(lái)看，女性要比男性早5-10年；而且由于期望壽命的性別差異，女性雇員一般要比男性領(lǐng)取更長(zhǎng)更多的退休金；第三，從業(yè)務(wù)培訓(xùn)費(fèi)的利用率來(lái)觀察，有序女性工作時(shí)間比男性短，因而女工的年均培訓(xùn)費(fèi)要高于男性，其利用率相應(yīng)的也比較低?？傊?，用人單位要全面衡量使用某種勞動(dòng)力的“性價(jià)比”。由于生理因素、婚姻因素，以及生育保險(xiǎn)費(fèi)用和女工勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)，等等，使得“女牌”勞動(dòng)力的“性價(jià)比”低于“男牌”勞動(dòng)力，這是女大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。近年來(lái)高校擴(kuò)招的影響：1999年高校擴(kuò)招以來(lái)，我國(guó)的高等教育進(jìn)入了空前發(fā)展階段，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日趨嚴(yán)峻，大學(xué)生畢業(yè)后能否順利進(jìn)入社會(huì)、找到自己合適的位置，引起了人們的廣泛關(guān)注。一方面求職人數(shù)的激增，另一方面經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的放緩，企業(yè)所需要的人才數(shù)量的減少，使得近兩年大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)問(wèn)題上面臨著不同以往的難題加之市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不規(guī)范、性別歧視以及傳統(tǒng)觀念的影響，女大學(xué)生就業(yè)面臨的挑戰(zhàn)變得更加嚴(yán)峻?！拔沂桥痹诹餍懈枨羞@句響亮而自豪的稱謂，如今在現(xiàn)實(shí)的就業(yè)市場(chǎng)中卻流露出一些困惑與無(wú)奈。中國(guó)傳統(tǒng)文化偏見(jiàn)與傳統(tǒng)性別概念的影響：在影響女大學(xué)生就業(yè)的諸多因素中，傳統(tǒng)性別偏見(jiàn)與歧視，對(duì)男女的不同角色期待和雙重標(biāo)準(zhǔn)是根本原因。在中國(guó)傳統(tǒng)文化的維度里，婦女是沒(méi)有社會(huì)地位的。社會(huì)上普遍存在“男尊女卑”的思想?！澳凶鹋啊笔欠饨ㄉ鐣?huì)條件下產(chǎn)生的腐朽婦女觀。早在先秦時(shí)期，在中國(guó)的一些傳統(tǒng)書籍里已經(jīng)蘊(yùn)含了“男尊女卑”的思想。如《周易西祀傳上》中就指出了：“天尊地卑，乾坤定矣；卑高以陳，負(fù)賤位矣?！薄扒莱赡?，坤道成女。”春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，“男尊女卑”的思想進(jìn)一步加強(qiáng)，如《禮記》中指出：“男帥女，女從男，夫婦之義，由此始也?！焙髞?lái)董仲舒提出：“丈夫隨賤，皆為陽(yáng)，婦人隨貴，皆為陰?！睆?qiáng)調(diào)了“男尊女卑”思想的不可變易性，將女子徹底歸于下品，歸于“賤人”之列。宋明清時(shí)，“男尊女卑”的思想仍未減弱反而有所增加，強(qiáng)調(diào)“男尊女卑”的思想是不可違背的。在“男尊女卑”思想的總體規(guī)定下，中國(guó)傳統(tǒng)文化還在禮制。法律，社會(huì)習(xí)俗等方面，對(duì)“男尊女卑”的思想做了進(jìn)一步的加強(qiáng)。盡管法律中明確規(guī)定男女平等，但數(shù)千年“男尊女卑”、“男強(qiáng)女弱”、“男主外，女主內(nèi)”的歷史文化已作為一種觀念根深蒂固地存在于大部分人的頭腦中。社會(huì)對(duì)女性的期待更多的是賢惠溫淑、端莊持重、遵守傳統(tǒng)、相夫教子。社會(huì)對(duì)男女兩性不同的行為期待不僅影響到女性進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)后的職業(yè)選擇，同時(shí)也會(huì)影響用人單位的招聘行為，造成女大學(xué)生就業(yè)難。五、解決對(duì)策女大學(xué)生自身對(duì)策樹立正確的擇業(yè)觀，似乎是老生常談，但要真正做到這一點(diǎn)卻很困難?，F(xiàn)在我國(guó)高等教育已由精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變大學(xué)畢業(yè)生的供給每年30％以上的速度增加，大學(xué)生已不再像以前那樣搶手。大眾化的高等教育，必須有大眾化的就業(yè)觀念，重心下移是大學(xué)生就業(yè)的總趨勢(shì)。而很多女生不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在擇業(yè)時(shí)還存在著觀望心理、懶散心理、虛榮心理或狹隘心理，這些都影響了她們的正常擇業(yè)。在金融危機(jī)的沖擊下，有些女大學(xué)生與男生相比更不愿意降低自身對(duì)工作的期望，她們對(duì)未來(lái)往往帶有一種“浪漫”和不切合實(shí)際的設(shè)想大都抱有一種過(guò)于理想化的求職心態(tài)。在擇業(yè)心理上存在偏差和矛盾，她們渴望競(jìng)爭(zhēng)又缺乏勇氣，有強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)卻又有依賴習(xí)慣，理想的自我膨脹與現(xiàn)實(shí)的自我萎縮。2.轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，確立積極正確的就業(yè)心態(tài)。首先要放下天之驕子的“架子”，樹立正確的勞動(dòng)觀。工作無(wú)好壞之分，崗位無(wú)貴賤之別，不管做什么工作，大家在人格上都是平等的，憑自己誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)求得生存與發(fā)展，問(wèn)心無(wú)愧，應(yīng)當(dāng)倍感光榮和自豪。其次要確立多渠道就業(yè)意識(shí)。伴隨著改革的深化，經(jīng)濟(jì)成份多元化，就業(yè)崗位和形式也日趨多元化。因此，多元化的社會(huì)要求人們具有多元化的就業(yè)觀念，女大學(xué)生更要轉(zhuǎn)變那種只有在正規(guī)部門、國(guó)有經(jīng)濟(jì)成份單位工作才算就業(yè)的觀念，而實(shí)際上在非正規(guī)部門、非全日制的工作、彈性工作、季節(jié)性的工作、小時(shí)工等都應(yīng)視為就業(yè)，也就是說(shuō)只要能夠創(chuàng)造價(jià)值獲得收入，為社會(huì)做貢獻(xiàn)就應(yīng)算做就業(yè)。社會(huì)的改革與發(fā)展，在增加了就業(yè)難度的同時(shí)也拓寬了就業(yè)渠道，因此，女大學(xué)生應(yīng)積極地轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，跳出局限于行政事業(yè)單位和幾個(gè)好企業(yè)的小圈子。3.女大學(xué)生就業(yè)應(yīng)樹立正確的就業(yè)心態(tài)，正確地對(duì)待就業(yè)中的挫折。在具體就業(yè)過(guò)程中，面對(duì)日益激烈的就業(yè)形勢(shì)，擇業(yè)過(guò)程往往不是一帆風(fēng)順的，尤其是女大學(xué)生，由于種種主客觀的原因，求職時(shí)常常會(huì)遇到挫折。俗話說(shuō)：吃一塹，長(zhǎng)一智。廣大的女大學(xué)生們不應(yīng)把成敗看得過(guò)重，而應(yīng)努力保持一顆平常心，與其在怨天憂人中沉淪，倒不如在下一次的期冀中奮起。認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，樹立自尊、自信、自立、自強(qiáng)的“四自”精神。4.提高綜合能力，挖掘自身優(yōu)勢(shì)。作為女人，不僅是一個(gè)性別，更是一種角色一種命運(yùn)。作為女人，在當(dāng)前依然是以男性角色為中心的社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，更應(yīng)該懂得珍惜愛(ài)護(hù)自己，不斷自強(qiáng)不息，發(fā)展進(jìn)步。而作為女性當(dāng)中素質(zhì)較高的群體———女大學(xué)生，要解決就業(yè)問(wèn)題，關(guān)鍵是對(duì)自己有充分的自我意識(shí)和把握，努力提高自己的綜合素質(zhì)。知識(shí)的學(xué)習(xí)研究固然重要，但是個(gè)人能力素質(zhì)的培養(yǎng)也是非常重要的，臺(tái)灣的大學(xué)教育現(xiàn)在所提倡的通才教育就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合素質(zhì)的塑造和養(yǎng)成的較好的教育模式，值得我們借鑒學(xué)習(xí)。作為女大學(xué)生，學(xué)習(xí)之余，應(yīng)該主動(dòng)參加社團(tuán)活動(dòng)，一方面培養(yǎng)自己的興趣，另一方面，也可擴(kuò)大自己的知識(shí)面；還要利用業(yè)余時(shí)間參加各種訓(xùn)練班，取得各種能證明自己能力的證書，也可以參加社會(huì)實(shí)踐，利用寒暑假或其他業(yè)余時(shí)間做些兼職等等。這樣，可以盡早了解社會(huì)，盡早適應(yīng)社會(huì)，為畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，女大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中也不必妄自菲薄，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中女大學(xué)生也有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，如：形象思維能力的優(yōu)勢(shì)：女生的形象思維能力比男生全面、細(xì)致、周到，如果擔(dān)任工程設(shè)計(jì)和服裝設(shè)計(jì)等工作，更能發(fā)揮其典雅、細(xì)膩、直觀和新穎的特征；交際能力的優(yōu)勢(shì)：女生普遍具有溫順和藹、容易與人相處，感情豐富，善于體諒他人，在社交場(chǎng)合和工作協(xié)作中，具有較強(qiáng)的人際社交能力，可以從事商品推銷、工程設(shè)計(jì)、科技開(kāi)發(fā)、橫向聯(lián)系和簽訂合同等工作；管理能力的優(yōu)勢(shì)：受過(guò)高等教育的女大學(xué)生，具有一定的專業(yè)知識(shí)，個(gè)人修養(yǎng)較好，能夠廣泛地聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，善于與他人合作共事，加上有較強(qiáng)的人際交往能力，適合擔(dān)任企事業(yè)單位的行政管理工作；忍耐能力的優(yōu)勢(shì)：由于女性具有沉著、耐心和細(xì)致等特點(diǎn)，多數(shù)女性可以在相當(dāng)單調(diào)乏味的條件下，孜孜不倦、耐心細(xì)致和認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作，適合擔(dān)任圖書管理、資料收集、信息處理、檔案管理和文秘機(jī)要等工作等等。因此，女大學(xué)生應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我，提高適應(yīng)社會(huì)的能力，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，確立合理的就業(yè)目標(biāo)，勇敢地參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，并學(xué)會(huì)推銷自己，積極創(chuàng)造就業(yè)條件，迎接就業(yè)市場(chǎng)的挑戰(zhàn)。5.做好充分準(zhǔn)備，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，理智擇業(yè)就業(yè)。作為新時(shí)代的女大學(xué)生，首先要增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和成就意識(shí)。女大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中同樣要遵循優(yōu)勝劣汰的法則，為此，女大學(xué)生要成功就業(yè)，就必須增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，提高明辨是非的能力，不斷完善自我?，F(xiàn)代婦女運(yùn)動(dòng)著名代表人物，美國(guó)的貝蒂·弗里丹在《女性的奧秘》中告誡我們：“一個(gè)女子不應(yīng)該期待因自己的性別享受特權(quán)，但她也不應(yīng)該去適應(yīng)偏見(jiàn)和歧視，……她必須學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，不是作為一名婦女而是作為一個(gè)人。只有當(dāng)大批婦女走出邊緣、匯入主流時(shí)，社會(huì)本身才會(huì)為她們實(shí)現(xiàn)新生活之計(jì)劃提供安排?！爆F(xiàn)代化大生產(chǎn)需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和嫻熟技能的人才，作為女大學(xué)生，要對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和環(huán)境有清醒認(rèn)識(shí)和危機(jī)感，在就業(yè)時(shí)做最充分的各種準(zhǔn)備，做最壞的打算，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的迫切性，努力接收新知識(shí)和新技能，不斷充實(shí)完善自己，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。同時(shí)，許多女大學(xué)生成就意識(shí)偏弱，致使她們?cè)谇舐毦蜆I(yè)的過(guò)程中缺乏內(nèi)在動(dòng)力，因此，女性要立足于社會(huì)，就必須有積極的上進(jìn)心和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，否則就會(huì)淹沒(méi)在就業(yè)的滾滾浪潮中。其次要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，理智擇業(yè)就業(yè)。在求職就業(yè)過(guò)程中，女大學(xué)生可能會(huì)遭遇到比男生更多的阻礙和壓力，對(duì)此，切莫輕言放棄，要和老師同學(xué)多交流求職就業(yè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同學(xué)之間更是要相互鼓勵(lì)、相互幫助，及時(shí)獲取就業(yè)信息，實(shí)現(xiàn)資源的最大化利用。同時(shí)，也不可麻痹大意，要把求職就業(yè)看作是人生一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，不能有“找不到好工作就不就業(yè)”的想法，因?yàn)閷?duì)于女大學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)時(shí)就已經(jīng)進(jìn)入了婚嫁年齡，如果再耽誤了求職就業(yè)的黃金時(shí)期，可能會(huì)嚴(yán)重影響其以后的職業(yè)生涯規(guī)劃。另外，在準(zhǔn)備工作中，還要做好適合自己而又簡(jiǎn)潔明了，又能夠反映出自己優(yōu)勢(shì)的求職簡(jiǎn)歷，并充分利用各種現(xiàn)代化的投遞手段向社會(huì)傳遞自己的信息。6.高校給予的幫助和支持（1）高校在專業(yè)結(jié)構(gòu)上，存在學(xué)校專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求之間的矛盾。一方面盲目開(kāi)辦熱門專業(yè)，造成人才供求失衡；另一方面對(duì)一些冷門專業(yè)沒(méi)有及時(shí)根據(jù)市場(chǎng)調(diào)整招生人數(shù)，沒(méi)有及時(shí)改革課程內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)未就業(yè)先失業(yè)。同時(shí)高校也存在不能很好地協(xié)調(diào)不同專業(yè)之間男女生性別比例的問(wèn)題。因此，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要適時(shí)調(diào)整學(xué)科專業(yè)，對(duì)一些市場(chǎng)有需求同時(shí)適合女性的專業(yè)，如英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、旅游、服裝、心理咨詢、護(hù)理、財(cái)會(huì)管理、教師等專業(yè)多開(kāi)設(shè)。結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展的需要，高?？梢試L試因材施教，使開(kāi)設(shè)的課程、選擇的科目更有彈性，方便女大學(xué)生設(shè)計(jì)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)。例如增加必要的“成功學(xué)”“職業(yè)生涯規(guī)劃”“禮儀修養(yǎng)”等選修課程，有利于開(kāi)拓她們的視野和思路，有利于提高她們的修養(yǎng)，培養(yǎng)她們的自信和氣質(zhì)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。（2）此外，在招生宣傳中重視對(duì)就業(yè)去向的介紹，供考生和家長(zhǎng)選擇專業(yè)時(shí)參考，并對(duì)女考生的專業(yè)選擇及時(shí)加以引導(dǎo)，以盡量減少畢業(yè)時(shí)面臨（3）建立女大學(xué)生就業(yè)工作的有效機(jī)制。就業(yè)指導(dǎo)工作的目的就是促進(jìn)畢業(yè)生充分合理地就業(yè)，為此高校應(yīng)開(kāi)展系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)課程。就業(yè)指導(dǎo)教育是一項(xiàng)科學(xué)的、系統(tǒng)的工程，就業(yè)指導(dǎo)課程應(yīng)貫穿整個(gè)大學(xué)教育階段，根據(jù)不同年級(jí)設(shè)定不同內(nèi)容和工作重點(diǎn)，分階段、循序漸進(jìn)地進(jìn)行，防止流于形式。同時(shí)學(xué)校應(yīng)提供個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)行擇業(yè)技巧教育，使她們掌握就業(yè)技巧、禮儀，提高求職能力；掌握推銷自己的方法，能夠恰當(dāng)?shù)刈晕彝扑]，提高擇業(yè)能力。就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中還要滲透職業(yè)理想、職業(yè)道德教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任精神、敬業(yè)精神、誠(chéng)信意識(shí)等職業(yè)生活必備的品質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展職業(yè)能力、職業(yè)傾向、職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，幫助女大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的興趣、能力、性格等心理特征，對(duì)自己做出客觀評(píng)價(jià)和正確定位，使女大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。（4）加強(qiáng)對(duì)女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》指出：“要重視培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取、自強(qiáng)自立、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。”對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育是世界現(xiàn)代教育發(fā)展和改革的總趨勢(shì)。女大學(xué)生是當(dāng)今女性中最有創(chuàng)業(yè)條件和潛能的群體，自主創(chuàng)業(yè)在解決了自己就業(yè)問(wèn)題的同時(shí)也為別人創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會(huì)和崗位。女大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)是一條利己利人的光明之路。首先，高校應(yīng)在學(xué)科教育中滲透創(chuàng)業(yè)教育，教師可以從各門課程的實(shí)際出發(fā)，有意識(shí)地引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生多留心、早準(zhǔn)備，有效地把握相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，并通過(guò)多種形式的教育和鍛煉培養(yǎng)她們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)。其次，大力宣傳創(chuàng)業(yè)的意義和價(jià)值，努力營(yíng)造有利于創(chuàng)業(yè)的輿論氛圍。高?？梢岳谜n堂、報(bào)告會(huì)、櫥窗、廣播、校報(bào)等宣傳工具，大力宣傳現(xiàn)實(shí)中創(chuàng)業(yè)者的先進(jìn)事跡；經(jīng)常性地舉辦一些創(chuàng)業(yè)講座，邀請(qǐng)一些女性成功人士談創(chuàng)業(yè)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)她們的創(chuàng)業(yè)熱情；進(jìn)行多種形式的創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽，渲染創(chuàng)業(yè)氛圍，普及創(chuàng)業(yè)知識(shí)，引導(dǎo)她們主動(dòng)創(chuàng)業(yè)?？傊ㄟ^(guò)宣傳以達(dá)到激發(fā)創(chuàng)業(yè)欲望，勇于進(jìn)取、樂(lè)于創(chuàng)業(yè)的目的。再次，可以配合就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心等有關(guān)部門，引導(dǎo)和指導(dǎo)她們參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，并設(shè)立創(chuàng)業(yè)資金，對(duì)她們的活動(dòng)予以資助。7.國(guó)家加大政策保障，提高社會(huì)關(guān)注度（1）城市生育保險(xiǎn)設(shè)立“城市生育保險(xiǎn)”基金，針對(duì)女大學(xué)生就業(yè)存在的性別歧視問(wèn)題，要讓社會(huì)分擔(dān)企業(yè)的成本，如建立支持女性就業(yè)的基金（如生育基金）等。也就是企業(yè)從每年的工資總額中拿出一定比例的資金，由政府部門進(jìn)行社會(huì)統(tǒng)籌，作為生育保險(xiǎn)補(bǔ)貼給企業(yè)，以降低企業(yè)承擔(dān)的女員工生育時(shí)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)企業(yè)多錄用女員工。當(dāng)前的企業(yè)職工生育保險(xiǎn)覆蓋面太窄，許多女性無(wú)法被包括在里面；執(zhí)行上缺乏應(yīng)有的剛性；各地生育基金的統(tǒng)籌方案不規(guī)范，法律監(jiān)督不力；人們?cè)谟^念上不重視，企業(yè)參加生育保險(xiǎn)不積極；社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)支付企業(yè)生育女職工的費(fèi)用一般與實(shí)際支出差距較大，超出部分還要由參保企業(yè)給女職工報(bào)銷，實(shí)際上并沒(méi)有減輕企業(yè)的負(fù)擔(dān)等等。法律上僅規(guī)定用人單位不得在女職工懷孕期、產(chǎn)期、哺乳期，降低其基本工資或者解除勞動(dòng)合同，但是對(duì)違法單位的處罰不重，侵犯女職工權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。（2）彈性就業(yè)制度。政府應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)政策保護(hù)女性就業(yè)權(quán)，如彈性就業(yè)政策針對(duì)剛性就業(yè)政策而言，這將有利于用人單位安排女大學(xué)生就業(yè)，并激勵(lì)用人單位安排女大學(xué)生；根據(jù)彈性就業(yè)和激勵(lì)政策，用人單位應(yīng)當(dāng)盡力接受女性的就業(yè)申請(qǐng)，這是社會(huì)責(zé)任；女大學(xué)生也應(yīng)當(dāng)改變擇業(yè)理念，加強(qiáng)自己對(duì)各類崗位的適應(yīng)性，從平凡崗位做起。西方有些國(guó)家在解決就業(yè)歧視的問(wèn)題上就已經(jīng)采用了這樣的辦法。如德國(guó)為了解決才年雇員失業(yè)問(wèn)題實(shí)行了彈性退休的制度。按規(guī)定老年人應(yīng)該65歲退休，彈性退休政策就規(guī)定，從55歲開(kāi)始老人就可以一周只工作4天，老板只付4天的工資，另外一天去領(lǐng)養(yǎng)老金。十年分五個(gè)階段，到最后兩年，企業(yè)只需支付老1/5的工資，直至65歲徹底離開(kāi)企業(yè)，這樣企業(yè)的勞動(dòng)力成本就下降了，不覺(jué)得雇用老雇員的成本太高了。如果實(shí)行了彈性就業(yè)政策，女大學(xué)生可以選擇部分工作時(shí)間的崗位，工資相