教育實(shí)習(xí)之個(gè)人總結(jié)

Word文檔教育實(shí)習(xí)之個(gè)人總結(jié)學(xué)會(huì)總結(jié)工作，當(dāng)工作總結(jié)結(jié)束之際，對(duì)過去的工作進(jìn)行回顧，然后進(jìn)行總結(jié)是一個(gè)好的習(xí)慣。下面是由我編輯整理的訓(xùn)練實(shí)習(xí)之個(gè)人總結(jié)盼望為您供應(yīng)關(guān)心。

訓(xùn)練實(shí)習(xí)是真正步入老師職業(yè)前，必需經(jīng)受的一個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)實(shí)習(xí)中的許多閱歷對(duì)今后的教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)意義。本次實(shí)習(xí)中，我不僅要完成自己的實(shí)習(xí)任務(wù)，還要擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)大組長的職務(wù)，實(shí)習(xí)過程中的林林總總都給我留下了深刻的影響。為了記住每一次的感悟和收獲，我每天堅(jiān)持寫實(shí)習(xí)日記，到實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，已經(jīng)完成六萬字的實(shí)習(xí)日記。六萬字的實(shí)習(xí)日記就是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的見證。下面就從教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)等方面簡潔談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

教學(xué)實(shí)習(xí)方面，本次實(shí)習(xí)共聽老師課39課時(shí)，包括教學(xué)指導(dǎo)老師課程、一班級(jí)張益軍老師課程、校級(jí)公開課課程等。共完成12個(gè)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)和41節(jié)課的課堂教學(xué)內(nèi)容。參與區(qū)級(jí)教研課一次，參與監(jiān)考一次。班主任工作方面，基本做到學(xué)校要求的七到位，完成主題班會(huì)追趕幻想——讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，利用課余時(shí)間對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，部分同學(xué)有明顯的進(jìn)步。教研工作方面，完成初三7班學(xué)習(xí)狀況調(diào)查，調(diào)查結(jié)果為主題班會(huì)的召開打下了肯定的基礎(chǔ)，為班主任工作的開展供應(yīng)了肯定素材。大組長職務(wù)，作為實(shí)習(xí)大組長，切實(shí)做到了與學(xué)校溝通，協(xié)調(diào)小組關(guān)系的任務(wù)。工作過程中，注意維持北師大的榮譽(yù)，為實(shí)習(xí)工作的順當(dāng)結(jié)束做出來自己的努力。此外，還依據(jù)學(xué)習(xí)實(shí)際狀況完成一些臨時(shí)任務(wù)，如依據(jù)學(xué)校支配參加運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判，幫助相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)完成相關(guān)任務(wù)等。

任何是都不會(huì)十全十美，有收獲的同時(shí)也有圓滿和不足。從我個(gè)人來說，本次實(shí)習(xí)存在的圓滿主要有如下幾個(gè)方面：第一，由于教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)較重，班主任實(shí)習(xí)工作投入的時(shí)間和精力還不夠；第二，教學(xué)過程中，語速太快和一般話不標(biāo)準(zhǔn)依舊沒有得到較大改善；第三，作為實(shí)習(xí)大組長，部分工作不到位，給實(shí)習(xí)學(xué)校帶來了一些麻煩。

本次訓(xùn)練實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但結(jié)束也就意味著新的開頭，現(xiàn)在和今后需要做的就是仔細(xì)總牢固習(xí)過程，將實(shí)習(xí)中的閱歷應(yīng)用到今后的過程中，用學(xué)為人師，行為世范的校訓(xùn)精神指導(dǎo)自己的工作，為成為訓(xùn)練家不斷努力。

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幻想班隊(duì)之生命訓(xùn)練活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

今年，我們?nèi)嗉?jí)幻想班隊(duì)的主題是生命訓(xùn)練，人的生命不是獨(dú)立存在的。當(dāng)一個(gè)人的生命發(fā)生問題時(shí)，會(huì)作用在不同的生活層面上，包括自我價(jià)值偏差、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)、生活環(huán)境所造成的沖突與壓力，及不能宏觀地看待生命整體等問題。新東方生命訓(xùn)練繪本人與己系列關(guān)心孩子們了解自我的價(jià)值，進(jìn)展出自愛與被愛、自我敬重與被敬重的力量。在人與人系列中，孩子們學(xué)習(xí)去發(fā)覺每個(gè)人都同樣重要、同樣有價(jià)值，使孩子們能夠?qū)W會(huì)愛人、敬重他人。我們更運(yùn)用人與地系列關(guān)心孩子觀察萬物萬事的美妙，生命的意義，并疼惜全部生命。這三者包含了人格訓(xùn)練與環(huán)境訓(xùn)練。人與天系列關(guān)心孩子體會(huì)和熟悉自己與世界、宇宙的關(guān)系，面對(duì)將來懷抱希望，朝著生命藍(lán)圖前進(jìn)。

在教學(xué)過程中，我把每節(jié)課都視作是不行重復(fù)的激情與才智的綜合生成過程，以動(dòng)態(tài)生成的觀念來熟悉課堂教學(xué)，以教學(xué)活動(dòng)中師生、生生的多重組合，教學(xué)環(huán)境的不斷變動(dòng)和老師即時(shí)處理多種反饋的方式來推動(dòng)教學(xué)過程，從而建構(gòu)起開放的、布滿活力的、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的幻想班隊(duì)課堂。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)少一些多一些同學(xué)的生成

在課前，我總是做好了充分的預(yù)備工作，查找，敘述故事時(shí)怎樣做到生動(dòng)好玩，我在課前都一一進(jìn)行了預(yù)設(shè)與預(yù)備。但是我們面對(duì)的同學(xué)是一個(gè)個(gè)的個(gè)體，他們?cè)敿?xì)會(huì)消失哪些狀況，是我們所不能預(yù)料的。課堂上，我努力敬重同學(xué)的發(fā)言。同學(xué)生成性的回答，可能是他對(duì)教材、生活體驗(yàn)的獨(dú)特解讀。少一些預(yù)設(shè)，多一些課堂生成，課堂上將會(huì)閃爍著生活、精神的光輝，走進(jìn)一片絢爛的宇宙大自然。

二、課堂氛圍少一些刻板多一些自由

在班隊(duì)課堂的教學(xué)中，我盡量少消失一些老師問同學(xué)答的傳統(tǒng)式的課堂教學(xué)模式，因?yàn)檫@樣使優(yōu)生思索更優(yōu)，后進(jìn)生會(huì)過眼云、過耳風(fēng)就更不知，為此利用教學(xué)小組優(yōu)化同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。詳細(xì)針對(duì)一些問題先讓小組自由發(fā)言爭論，你一句我一言（氛圍自由寬松），特殊是中、后同學(xué)能夠放得開樂觀發(fā)言參加，時(shí)間一長腦、心、嘴就協(xié)作好，增進(jìn)學(xué)習(xí)的自信。當(dāng)然針對(duì)一些尖銳的問題，展現(xiàn)中組組間不用舉手直接站起來辯駁，這樣優(yōu)化同學(xué)的思維，熬煉了腦、心、嘴，增進(jìn)了同學(xué)的整體學(xué)習(xí)愛好。

幻想班隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)是一個(gè)心靈放飛的地方，在課堂上，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)《兩株番茄》的故事，從中讓同學(xué)知道我們不應(yīng)當(dāng)傲慢，要虛心?！段也恢牢沂钦l》讓孩子們知道了在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都很重要，從而樹立起孩子們的自信念……

享受生命訓(xùn)練的靈動(dòng)課堂，享受生命訓(xùn)練的溫馨課堂，這樣的課堂，意味著自由，意味著和諧，意味著歡樂。我們應(yīng)當(dāng)讓幻想班隊(duì)之生命訓(xùn)練課堂變得更加歡樂，從而讓每一個(gè)享受生命訓(xùn)練的孩子們真正體會(huì)到成長的樂趣！

個(gè)人訓(xùn)練實(shí)習(xí)小結(jié)

人生總有很多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年10月11日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到榆中二中，開頭了一個(gè)多月的訓(xùn)練實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，仔細(xì)開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了許多，但也收獲了許多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)紙上談教的高校生到一個(gè)能在課堂上講課自如的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有閱歷的高校生到一個(gè)對(duì)平行班有肯定處理力量的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

一、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作

我們于10月11日上午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校――xx二中，之前興奮的心情被眼前面臨的狀況沖刷得一干二凈：我們15個(gè)男生兩個(gè)房間一個(gè)房間10個(gè)男生另外一個(gè)房間5個(gè)，設(shè)備簡陋，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多。女生18個(gè)人住一個(gè)房間，男生相對(duì)還好一點(diǎn)。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的高校生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們準(zhǔn)時(shí)糊涂的熟悉到面前的困難，排解懊喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安排下來。剛安排好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會(huì)，在會(huì)上校長對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了支配，介紹了學(xué)校的一些基本的狀況，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和盼望，盼望我們這次實(shí)習(xí)能順當(dāng)完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本事，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行供應(yīng)了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡潔的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的支配和實(shí)習(xí)期間該留意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌支配，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順當(dāng)。

二、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平

教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，我們分為兩個(gè)階段：實(shí)習(xí)的第一周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟識(shí)初一數(shù)學(xué)教材，仔細(xì)聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備同學(xué)，如何更好地將素養(yǎng)訓(xùn)練的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)閱歷的優(yōu)秀老師，并且?guī)У氖撬膫€(gè)理科班，所以她給我上的課不是許多，而且給我支配的課時(shí)間間隔比較長，這就使得我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材、具體寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)狀況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外一個(gè)數(shù)學(xué)都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上消失的缺點(diǎn)提出珍貴意見，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不消失同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。老師的欣賞和同學(xué)成果的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的確定。仔細(xì)負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)，為人師表，樂觀開展班主任工作。做班主任是辛苦的，而當(dāng)一般班的班主任則是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。同學(xué)素養(yǎng)普遍較低，個(gè)給管理訓(xùn)練帶來了巨大的困難，所以一開頭我就暗下決心，肯定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，幫助班主任將班級(jí)帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，督促他們仔細(xì)早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課狀況，如有上課不仔細(xì)聽講者，下課準(zhǔn)時(shí)找他談話，提出警告。三是午自習(xí)，我要到班上看班，輔導(dǎo)個(gè)別同學(xué)，給個(gè)別同學(xué)作思想工作。我在一開頭我就抓緊了解班級(jí)狀況，管理整理他們的檔案和成長經(jīng)受，很快的熟識(shí)了同學(xué)的狀況和家庭狀況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)同學(xué)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過不懈的努力，班級(jí)整體狀況有了改善，我與同學(xué)也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們?cè)V說心事的對(duì)象，我也懇切地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練，學(xué)會(huì)寫班主任工作方案，學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì)，學(xué)會(huì)……..,這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。相互關(guān)懷，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)隊(duì)的工作.

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊(duì)友相互幫忙，相互聽課，相互借鑒閱歷，虛心聽取別人的意見和批判。這一方面鞏固了我們之間的友情，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的關(guān)心，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了許多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)同學(xué)的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民老師

我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是寶雞市斗雞中學(xué)，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和訓(xùn)練調(diào)查?；緺顩r如下：1.課堂教學(xué)：完成教案數(shù)3份，上課數(shù)4份.；2.班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級(jí)日常事務(wù)和組織班級(jí)活動(dòng);3.訓(xùn)練報(bào)告：完成一份訓(xùn)練調(diào)查報(bào)告。經(jīng)受了六個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任，在這兩個(gè)月里，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

期中工作總結(jié)：知之，行之

歲歲年年題相像，年年歲歲卷不同。若想六月登金科，仍需埋頭做總結(jié)。作為一名老師不總結(jié)是不行的，不能把前半期的工作分析透是萬萬不行的。因?yàn)?，?duì)老師來說，它將成為開展下半期教學(xué)的重要依據(jù)之一。先結(jié)合本次的試卷進(jìn)行總結(jié)。

一、試題評(píng)價(jià)

本次的語文會(huì)考試卷，難易程度適中。試卷全卷滿分為150分，考試時(shí)間150分鐘。共三個(gè)大題，24個(gè)小題。試卷分為語言積累與運(yùn)用、閱讀和寫作三大部分。其中積累與運(yùn)用7小題30分，分別考查字音、詞語辨析、病句修改、句子排序、名著閱讀、綜合性學(xué)習(xí)、默寫等方面。閱讀60分，分古詩文閱讀和現(xiàn)代文閱讀兩大類，課內(nèi)外兼顧，主要考查同學(xué)學(xué)問積累并運(yùn)用、獵取信息、加工信息和表達(dá)思想感情的力量，以填空、選擇和簡答為基本題型；寫作60分，主要考查同學(xué)的寫作力量。

語文試卷的第一部分為積累與運(yùn)用，這部分考察字音、詞語、病句修改、排序、名著、材料探究和古詩文默寫。

回想，我在教學(xué)時(shí)對(duì)這些考點(diǎn)的把握還是比較到位的，簡單錯(cuò)的字也強(qiáng)調(diào)多次。但從同學(xué)的結(jié)果來看，同學(xué)考的分值，也不盡人意，不該錯(cuò)的都錯(cuò)了。這部分的問題主要集中在對(duì)古詩文默寫的精確?????性上，看來有相當(dāng)一部分學(xué)在這方面下的功夫不夠，造成丟分，很是惋惜。做為老師，在平常肯定要加強(qiáng)同學(xué)的默寫訓(xùn)練。有針對(duì)性的重復(fù)，或許將成為這部分得分的真理。

第二部分是閱讀理解。

文言文閱讀，考查的是古詩文鑒賞八班級(jí)下冊(cè)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》（6分），一是對(duì)詩中的頷聯(lián)的理解，二是對(duì)名句的賞析，但是這部分同學(xué)幾乎做對(duì)的很少，緣由是學(xué)問機(jī)械式記憶，卻很少去對(duì)本首詩進(jìn)行理解，我想，對(duì)于此類鑒賞題，老師應(yīng)當(dāng)先幫同學(xué)梳理內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上提升他們的鑒賞力量；課內(nèi)外對(duì)比閱讀《曹劌論戰(zhàn)》與《孫子兵法》（節(jié)選）。我想同學(xué)對(duì)它們不生疏：字詞解釋、翻譯句子、人物分析，內(nèi)容概括，題型沒有變化，同學(xué)失分應(yīng)當(dāng)不會(huì)許多，但從答題結(jié)果來看，失分狀況特別嚴(yán)峻。作為老師，對(duì)這部分的教學(xué)更應(yīng)細(xì)化，肯定要同學(xué)的確把握，力爭拿滿分。

現(xiàn)代文閱讀，這次考試兩篇，一篇說明文，一篇記敘文，注意科學(xué)性、訓(xùn)練性。這些文章，對(duì)同學(xué)來說是隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。細(xì)看，現(xiàn)代文閱讀中縱橫交叉的考點(diǎn)，也能看出一種趨勢(shì)，完全弱化了對(duì)文體學(xué)問的考查，現(xiàn)代文閱讀更注意文章的整體感知、理解和領(lǐng)悟力量的考查。這部分要求同學(xué)要有很強(qiáng)的分析綜合力量，并且理解的基礎(chǔ)上把握文章，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)自己對(duì)文章的理解、感悟，不能再拘泥于文體學(xué)問答題。

通過對(duì)閱讀題的分析，回想我前半期的教學(xué)，的確有不足。再從答題的結(jié)果來看，出錯(cuò)較多，篩選信息、重點(diǎn)語句的理解等考點(diǎn)失分同學(xué)也有。開放性試題反映的問題多。開放性試題雖然給同學(xué)很大的自由度，但這種自由是建立在對(duì)材料的理解之上的，供應(yīng)的答案應(yīng)當(dāng)符合原文和題目的要求，而有的同學(xué)答題平原跑馬，離題千里。總之，對(duì)以上學(xué)問點(diǎn)的教學(xué)教改肯定慎之，細(xì)之。

第三部分是作文，本次的作文采納了半命題作文的形式，有利于同學(xué)表達(dá)真情實(shí)感，發(fā)揮自己的真實(shí)水平。

二、教學(xué)反思

1、要更加樂觀穩(wěn)妥地推動(dòng)文言教學(xué)，今后語文教學(xué)要重課堂教學(xué)；重同學(xué)自主學(xué)習(xí)與感悟的傾向，輕老師一手包辦，尤其是九班級(jí)課內(nèi)文言文，要引導(dǎo)同學(xué)實(shí)實(shí)在在地理解文本，教給同學(xué)復(fù)習(xí)的方法，不斷提升同學(xué)的把握、鞏固學(xué)問的力量。

2、加強(qiáng)同學(xué)的書寫和寫作訓(xùn)練。在書寫方面，有意識(shí)地滲透進(jìn)中考的閱卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，使同學(xué)糊涂的意識(shí)到書寫的重要性；在寫作方面，把加強(qiáng)審題立意、布局謀篇的指導(dǎo)應(yīng)作為重點(diǎn)。在九班級(jí)后期的作文備考中，各種題型的作文都要訓(xùn)練到位。如命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文、情境作文以及擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫等。

3、查漏補(bǔ)缺，針對(duì)本次古詩文默寫中消失的問題，應(yīng)當(dāng)依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，有效的補(bǔ)救。

4、準(zhǔn)時(shí)調(diào)整名著復(fù)習(xí)中隊(duì)人物形象的把握外，還重在情節(jié)方面的梳理。

5、應(yīng)用文的專項(xiàng)復(fù)習(xí)、中華經(jīng)典古詩文讀本中的經(jīng)典名句應(yīng)在文言復(fù)習(xí)結(jié)束后盡快的梳理，記憶。

總之，說一千道一萬，作為一名初三老師搞好復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的。在這一點(diǎn)上我必需要承認(rèn)自己做得不夠好，現(xiàn)在我只能從中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以致在后面的教學(xué)中查漏補(bǔ)缺，得到提高和進(jìn)步。

數(shù)學(xué)訓(xùn)練實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是槐芽中學(xué)，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和訓(xùn)練調(diào)查。基本狀況如下：

1．課堂教學(xué)：完成教案數(shù)8份，上課數(shù)16份，其中8節(jié)重復(fù)課

2．班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級(jí)日常事務(wù)和組織班級(jí)活動(dòng)

3．訓(xùn)練報(bào)告：完成一份訓(xùn)練調(diào)查報(bào)告

經(jīng)受了六個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任，在這兩個(gè)月里，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作

我教的是高一（1）班和（2）班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑狀況，我發(fā)覺兩個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很不是扎實(shí)，由于初高中學(xué)問的跨度相當(dāng)大，大部分同學(xué)對(duì)前段時(shí)間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下談天時(shí)，都紛紛向我訴苦：老師，數(shù)學(xué)好難?。∥乙贿呉詧?jiān)決的語氣鼓舞他們：不怕，萬事開頭難，高中學(xué)問相對(duì)學(xué)校學(xué)問可以說在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅(jiān)持，不斷地在平常學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)漸漸地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了。給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，一邊在心里苦苦思考著如何去關(guān)心他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從學(xué)校轉(zhuǎn)變到高中來，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

我主要通過培育他們的數(shù)學(xué)思維力量和解題力量來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力量。體現(xiàn)在平常上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于學(xué)校學(xué)問與高中學(xué)問脫節(jié)較嚴(yán)峻的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)學(xué)問的補(bǔ)充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時(shí)，留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，上課時(shí)留意同學(xué)心情的調(diào)動(dòng)，利用同學(xué)的好強(qiáng)心理激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

為了盡量給同學(xué)更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)遇到的問題都紛紛舉手提問。常常在一個(gè)班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個(gè)班去。為了公正，只能一節(jié)課去一個(gè)班。從同學(xué)的問題中，我發(fā)覺他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè)，如二次函數(shù)最值問題，至今仍有好一部分同學(xué)是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、學(xué)問點(diǎn)還沒記好就做作業(yè)。巧婦難為無米之炊，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率特別低。針對(duì)這個(gè)問題，答疑時(shí)，我會(huì)讓這種類型的同學(xué)先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)學(xué)問再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避開讓他們太過依靠老師，培育他們獨(dú)立思索的習(xí)慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，存在的突出問題，并做好記錄。對(duì)同學(xué)做法不大確定時(shí)，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。同時(shí)，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還參加了一次大型的月考和期中考試的評(píng)卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會(huì)了如何使用excle軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。

上課階段，學(xué)校給我們支配的課不是許多，共八節(jié)，而且給我們支配的