暑期小學社會實踐活動總結(jié)

Word文檔暑期小學社會實踐活動總結(jié)時光是檢驗真理的唯一標準，實踐往往出真知，更是要從小培養(yǎng)實踐的習慣。下面是由我我為大家收拾的暑期學校社會實踐活動總結(jié)。

暑期學校社會實踐活動總結(jié)【一】

歡樂的暑假生活結(jié)束了。為了讓同學過一個故意義的暑假，小學在放假之前圍繞我校自強人生，出色人生的辦學理念，對同學提出了生活能自理、學習能自主、行為能自律、活動能自信的要求，并擬定了詳細的實踐活動，使同學在家庭、社會這個大樂園里培養(yǎng)自強意識。新學期的到來，同學們懷著喜悅的情緒走進課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談溝通?，F(xiàn)將同學的社會實踐活動作以下總結(jié)：

1、生活能自理：xx%的孩子都能做到收拾床鋪和房間;能洗襪子、內(nèi)褲、裙子等容易的衣物;會主動洗碗、掃地、倒垃圾;少數(shù)孩子還能煮飯。生活自理能力較強。

2、學習能自主：xx%的孩子能自覺、仔細完成教師布置的暑假作業(yè);部分孩子能主動練習書法，并交有大字、小字書法作品;部分孩子能主動閱讀健康的書籍，寫了作文、讀書心得。但家長的總體評價是：孩子自覺學習不夠、貪玩?？梢钥闯龊⒆訉處熞蟮淖鳂I(yè)能較好完成，但自主學習能力較差。

3、行為能自律：多數(shù)孩子平安意識較強，出門能注重交通平安，不和生疏人交談，不玩水、火、電。多數(shù)家長反映孩子最喜愛?上網(wǎng)談天、打嬉戲。

4、活動能自信：少部分孩子在假期里參與了各種輔導班，如：跳舞、繪畫、鋼琴、寫作、一般話等。個別孩子還參與了舞蹈競賽，參與了軍訓。少部分孩子去旅游、回了老家等，體驗了生活。但多數(shù)孩子都呆在家里，沒有參與社區(qū)活。

總體上看大部分同學的生活學習習慣和行為習慣得到了規(guī)范，我校提出的自理、自主、自律、自信實踐活動培養(yǎng)了同學的自強意識。但同學參與故意義的社區(qū)活動較少。

暑期學校社會實踐活動總結(jié)【二】

本學期，三班級綜合實踐課程以創(chuàng)新、實踐、進展為主線，以學會做人、學會生活、學會學習、學會制造為目標構(gòu)建學問，使同學通過綜合實踐活動，獲得健全的、制造的人格進展。

一、活動主題的挑選

1、我引導同學從勞技教導環(huán)保教導人與自然等側(cè)面提煉主題。

讓同學在勞動中學勞動，樹立勞動觀念，學習勞動技巧。讓同學在考察中學環(huán)保，樹立環(huán)保意識，參加環(huán)保實踐。讓同學在自然中學自然，豐盛科學學問，經(jīng)受探索過程。如：討論性主題美化年級設計，他們就圍繞這個主題，通過實踐活動、布置年級、動腦活動，了解年級布置不易，也就熱愛年級了，起到一舉兩得之功效!

2、社會生活是個大舞臺，更是一本取之不盡、用之不完的活教材，它為我們的教學提供了活生生的現(xiàn)實，也為同學的活動貢獻出了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環(huán)境。

因此，我要讓同學從社會中選定感愛好的主題，讓同學關注社會，體驗社會角色。熱愛生活，關注生活問題。并學會健康愉悅地、自由而負責任地、才智而有創(chuàng)意地生活。如：開展的我的成長活動主題，舉行了深化的討論。讓同學了解自己姓名的由來和其中蘊涵的父母的殷切期望，體味父母對自己深深的體貼。從而使同學從小養(yǎng)成孝敬父母的好習慣。

二、活動開展辦法的嘗試

同學的學習方式各不相同，綜合實踐活動也應當敬重同學的差異，采納多樣的探索方式和活動手段，刺激同學調(diào)動多種感官，讓同學挑選適合自己的討論辦法。從參加討論的對象來看，可以采納個人自立探索的方式、小組合作探索的方式、從討論實行的手段來看，可以采納活動設計、調(diào)查討論、參觀拜訪、試驗演示、表演溝通、總結(jié)、答辯、反思等學習活動。如：美化年級布置就是綜合運用了各種辦法手段。同學經(jīng)過對過去教導布置的回顧，和家庭的一些有益的做法，提高了同學和生活在自己周圍的人的護班意識。同學在喜聞樂見、形式多樣的活動中舉行有效的活動。

1、親身參加實踐，注意親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參加實踐的樂觀體驗和豐盛的閱歷。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，形成親近自然、體貼自然、關懷社會以及自我進展的責任感。

3、進展同學在自己的生活中發(fā)覺問題、解決問題的能力，學會認知、進展同學的動手能力，養(yǎng)成探索學習的態(tài)度和習慣。

4、培養(yǎng)同學通過多種途徑獵取信息，收拾與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5、鼓舞同學充分發(fā)揮自己的想象力，自立思量，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新辦法，并樂觀主動地去探究，激發(fā)他們探索和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

本學期的綜合實踐活動使同學獲得親身參加探究活動的體驗。培養(yǎng)同學形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，進展對自然的體貼，對社會，對自我的責任感。培養(yǎng)同學創(chuàng)新精神和實踐能力及體現(xiàn)對學問的綜合運用，初步形成發(fā)覺問題，解決問題的能力，養(yǎng)成合作、共享、樂觀進取等良好的共性品質(zhì)，終于達到同學的共性健全進展。

總之，本學期綜合實踐活動的開展，豐盛了同學課余生活的內(nèi)容，把綜合實踐課落到了實處xx。培養(yǎng)同學的創(chuàng)新精神和實踐能力。

暑期學校社會實踐活動總結(jié)【三】

思想品德教導離不開社會實踐活動，惟獨在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內(nèi)化為同學自身的素養(yǎng)。為此，20xx年xx月xx日、xx日下午，學校部開展了一次秋季社會實踐活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、活動內(nèi)容具有針對性、教導性、實踐性

一至三班級開展了我愛綠色世界參觀巡游活動，引導同學回歸自然，走進自然，熟悉了多種常見的花草樹木。四至六班級通過20xx—xx，我來了登山活動，激勵了同學學習奧運健兒的拼搏精神。另外，在活動中還對全體同學舉行環(huán)境教導，組織了環(huán)保行動，在巡游過程中，每位學生手拿一個環(huán)保垃圾袋，拾起身邊的垃圾，以自己的行動為社區(qū)奉獻一份力氣，融入社會大家庭，做一名合格的小仆人。

二、活動形式從實際動身，因地制宜

本次活動利用了我校的植物園、后山的香蕉園、菜地及環(huán)抱小學的求雨壇山，通過讓同學走看、等親身體驗，使他們熟悉了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活?；顒又?，要求低班級同學熟悉x至x種花草樹木，高班級同學登到山頂，并在盡頭處20xx——xx，我來了，的橫幅上簽名，由校長為登上山頂?shù)膶W生們頒發(fā)了證書?；顒咏Y(jié)束后，要求同學們說一說自己熟悉的花草樹木，并要求高班級同學寫出一篇篇優(yōu)秀的游記，既是對話動的記錄，也是對活動的總結(jié)。

三、時時到處注重平安，確保了活動的順當?shù)拈_展

平安問題是活動順當舉行的基本前提，活動開頭前，校長室、同學處、體育組先到活動的地方踩點，同學處下發(fā)的活動計劃中的五條要求明確規(guī)定：行政所有都分到了各個班級;體育組和計算機組的教師負責組織同學并在各重要的路口把關;班主任教師在動身前強調(diào)了組織紀律，提示了同學做好外出的各項預備工作，切實注重平安;科任教師分到各班，幫助了班主任教師開展活動;另外醫(yī)務室還派了一名醫(yī)生尾隨外出。以上防止平安事故發(fā)生的措施保證了活動遺憾的完成，活動結(jié)束時，無一例平安事故發(fā)生。

通過這次活動，同學們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了熬煉，孩子們也學到無數(shù)書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中，為同學們提供更多體驗實踐的機會。

暑期學校社會實踐活動總結(jié)【四】

暑期社會實踐快要結(jié)束了，在這個時候，驟然閑下來了，看看外面陰雨綿綿，慶幸同時也不由得有無數(shù)主意。

在這社會實踐同時也是學習的中，給我最大的感悟固然是團隊的作用。不是有句話叫一個人賺錢難，一群人捐錢簡單嗎?人多力氣大，而對于團結(jié)的團隊而言，這里力氣更有效率。就像那天在辦公室里收拾問卷一樣，在大家的歡聲笑語中，我們以兩人一組的方式，高效精確?????地收拾出來了。而事實上，那天上午，我曾一個人坐在桌前，收拾問卷，卻多次出錯，終于以失敗告終。唉，一個人辦事難啊!幸好有這么一個優(yōu)秀的團隊帶著我前行，謝謝大家。

另外，還有一個方面給我無數(shù)啟迪。我是那種比較懶得，很少參與活動，固然也不行能自己去組織活動。我唯一一次帶領室友去參與xx杯飛翔器設計大賽，卻以慘敗告終。在以往很長一段時光內(nèi)，我都有些不負責任的把失敗的責任推向兩位室友。我原本認為自己做了無數(shù)，沒有虧欠這個團隊，而別人做了很少，但事實上現(xiàn)在反思一下，在當初的狀況和條件下，確是我的不對。

這原來就是我這個隊長應當做的事，隊長理所固然的要沖在最前面，比隊員越發(fā)辛勞。并且在團隊碰到困難時，我沒能好好發(fā)揮團隊的效率、樂觀性，終于導致慘敗，這是我的責任。而通過這次暑期社會實踐活動，我覺得的確學到了無數(shù)，對團隊的`作用和團隊中各個角色所承擔的任務和責任有了一些了解。信任以后，我一定能帶領我的隊員們拿回屬于我們的獎杯。

此外，還有一件讓我很糾結(jié)的事。就是那次我獨攬了四個題目分析，這超出了我的能力范圍。導致別人都做好了，在那邊干等著我，大家都沒飯吃了。這讓我很羞愧。后來劉文問我為何不告知隊長，讓她重新分組。

我才恍然大悟，這只能夠費勁不討好的行為真是夠愚蠢的。這反映出我還沒能真正理解團隊配合，我還有無數(shù)東西需要學習。唉，兄弟姐妹們，對不起啦，是我的錯!

好啦，在這暑期社會實踐活動結(jié)束之際，同時也是我們回家之時，祝大家暑期玩得愉快，下學期學業(yè)有成!

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暑期學校老師教學社會實踐報告

作為一個師范類專業(yè)的高校生，到各小學參與實習教學的工作的必不行少的，這不，這個暑假，我也來到了當?shù)匾凰行膶W校擔任起實習了教師。這一個多月的教學實習工作讓我重新熟悉了一名老師的職責。下面我來個大家總結(jié)一下我的實習心得。

第一，從事教學工作需要專(鉆)心:我為這次實踐的順當舉行，我投入了大量的精力預備。雖然說對于他們所學學問不在話下，但我還是找來了教材和教參等用心備課，力求做到在學問上精確?????無誤;除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢粗心，我翻閱了《教導心理學》、《進展心理學》、學校語文、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關閱歷溝通，在充分敬重兒童身心進展邏輯的前提下開展教學活動。

其次，從事教學工作需要耐心:面向不同階段的，從未接觸過的同學，我們在教學中不能從自身主觀動身想固然之.對同學在學習中所碰到的障礙要耐心的講解，一遍不可就兩遍，兩遍不可三遍，同時也應當反省自己的教學方式是否對路，切忌容易粗暴.第三，從事教學工作需要與人交心:在教學中不能夠閉門造車、一葉障目，不視泰山,要多與外界溝通，把握更多的信息，豐盛自己的教導背景。我注重了與家長的溝通，一方面更深化了解同學的狀況，有利于我有的放矢;另一方面我準時將教學發(fā)展準時反饋給家長，有利于家長的協(xié)作與支持。同時，我還向多位我以前的教師請教，他們的閱歷都給了我莫大的協(xié)助。個人述職報告

通過這次教學實習工作，我從另一個側(cè)面檢驗了自己的學習狀況，培養(yǎng)了自己發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發(fā)覺一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高?？梢哉f，這次實踐讓我是受益匪淺。信任這對我以后的教同學涯產(chǎn)生很樂觀的影響。

學校社會實踐總結(jié)

篇一：學校社會實踐總結(jié)范文

草長鶯飛，春日融融，4月8日，學校部五班級全體師生趁著這美妙春光，滿懷激情地來到了攸縣網(wǎng)嶺羅家坪實踐基地開展走進農(nóng)家社會實踐活動。此次活動以在實踐中體驗，在體驗中成長為主題，旨在通過實踐活動拓寬同學的視野，豐盛同學的生活體驗，培養(yǎng)同學良好的組織紀律性和團隊合作精神，提高同學自立自主的能力。出色而短暫的三天，在孩子們的心靈深處，接受了一場場自理獨立、團結(jié)配合、文明守紀、感恩回饋的熬煉和考驗，為他們漂亮無憂的童年留下了久遠而深長的記憶?，F(xiàn)對本次活動總結(jié)如下：

一、目的明確，預備周到細致。

為了做好這次社會實踐活動，學部王主任親手和實踐基地商討活動事宜，經(jīng)過多次商議后，與同學處、少先隊、班級組一道制定了具體可行的活動計劃，并贏得了學部家長委員會的鼎力支持和樂觀參加，下發(fā)了《致家長的一封信》，讓全體同學及家長都明確了這次社會實踐活動的目的、意義和要求。

活動前，學部召開師生大會，強調(diào)了此次活動的目的、紀律，舉行了活動平安教導。各班主任及帶班教師下到年級，按照同學性別、性格等特點分成十人小組，每組選出一位組織能力強的同學擔任組長，并對每一項活動提出了詳細的注重事項，從平安到紀律到禮儀，細致到如何與農(nóng)戶打招呼，共同進餐……大家思想上的重視，是本次活動得以遺憾完成的首要前提。

二、加強管理，恪盡職守為范

進入營地，雖然同學們都被農(nóng)戶接到家中，并配有專職的輔導員，每日活動支配得合理、有序，但我們?nèi)匀徊桓掖笠?，全部的帶班教師與同學一道住進農(nóng)家。

天天早晨6：00，教師們就和同學一起早早起床，收拾內(nèi)務，和同學們一道在鄉(xiāng)間的水泥路上晨練。晨曦中，師生修長的身影，路旁新耕的田地，碧綠的菜畦，各色的野花組成的一幅美好的圖畫。晚上，等到同學就寢后，教師們才結(jié)束一天的工作，讓自己放松下來。

衰老的陳琳教師對同學的指導耐心細致，手把手地教孩子們洗衣，收拾內(nèi)務，炒菜，師生其樂融融的情景，讓農(nóng)戶們嘖嘖贊揚。由于一個年級的同學入住到了好幾個農(nóng)戶家，為了更全面地了解同學情況，教師們得不停地穿梭于各農(nóng)戶家中。年近六十的唐利蘭教師也跟著教師們一起奔波，不慎摔了一跤，閃了腰，傷了腳踝，但她一聲不吭，貼上藥，又和大家一起工作。曾喜云和張小蘭教師為了照料生病的同學，一夜都沒睡好覺。學部王主任更是親手督陣，和孩子們一起勞動，一起開展活動。每次活動前，王主任都要對師生提出相關要求，活動后準時舉行小結(jié)，表揚先進，指正不足，使每次活動都開展得有聲有色，取得實效。

三、活動多樣，出色學農(nóng)生活

本次活動的目的并不只是單純地看看農(nóng)村、感觸農(nóng)家生活，更重要的是讓同學零距離地親近自然，接觸生活，熬煉自理能力，培養(yǎng)集體合作的精神和年級榮譽感。鑒于此，我們支配了豐盛多樣的活動：參觀農(nóng)戶，干農(nóng)活、河灘野炊、拔河競賽、聽犯人現(xiàn)身說法，聯(lián)歡晚會，參觀酒埠江地質(zhì)公園博物館……

4月8日下午，學生們來到了網(wǎng)嶺監(jiān)獄大禮堂，兩名服刑犯人現(xiàn)身說法，敘述了他們是如何走上犯罪道路的經(jīng)受，全部的學生都側(cè)耳聆聽著，心靈受到了莫大的震撼。晚上，我校師生與羅家坪藝術(shù)中心及網(wǎng)嶺中心完小一起在基地中心聯(lián)歡?；刂行臑槲覀儙砹藰O具風情的印度舞蹈，網(wǎng)嶺中心完小的學生也為我們獻上了出色的朗誦，我們的同學也充分展示了自己的才藝，有歌唱的，有跳舞的，有演小品的，有拉小提琴的，還有表演跆拳道的。最后，聯(lián)歡晚會在一個氣氛熱情的猜詞嬉戲中遺憾結(jié)束。

其次天清晨，學生們親手動手做起了早餐，有的是包餃子，有的是煮面條，有的是做包子，品味著自己做的早餐，孩子們心底美滋滋的!上午，同學們到農(nóng)戶菜地了解作物的栽培及生長過程，還采摘了蔬菜。有的小組還采摘了艾葉，伴上了糯米，做起了攸縣特產(chǎn)——艾葉糌，雖然蒸出來的樣子不怎么好看，但滋味還挺不錯的!下午三點半，學生們帶著鍋碗瓢盆，排著整齊的隊伍去河邊野炊。21個小組在河灘一字排開，一聲令下，競賽開頭。打灶的，預備柴火的，打水的，洗鍋的，煮飯的，炒菜的都行動起來，那場面好不喧鬧。夕陽西下，田間小路上又響起了叮當叮當?shù)腻佂肫芭鑴勇牭淖矒袈?。晚上，學生們在基地進行了別開生面的拔河大賽，經(jīng)過激烈的角逐，16班獲得了第一名。充實的一天，在學生們的歡呼聲中結(jié)束了。

4月10日，校車在大雨中駛向酒埠江國家地質(zhì)公園博物館，到達目的地后，學生們在這個集科學、科普、消遣、欣賞性于一體的博物館中了解了酒埠江地質(zhì)公園的產(chǎn)生、進展、現(xiàn)狀和柔美奇特的地質(zhì)景觀，以及豐盛的自然生態(tài)、動植物、人文民俗等景觀。

陪伴孩子們的三天，看著這一顆顆幼小的心或喜悅，或思索，或奮勇拼搏，我們感觸到了生命拔節(jié)的美好無比。

四、文明自律，盡展長鴻風采

三月的文明禮儀之花開遍了長鴻，也盛開在長鴻學子的心中。孩子們住進農(nóng)戶家中，與接待戶相處如家人：恭敬長輩，愛惜幼小，以禮相待;餐前擺好碗筷，扶老人入座;餐后搶著洗刷餐具，清掃地面。我們的同學大多在家里過慣了飯來張口衣來伸手的生活，可在這里，他們從最基本的收拾內(nèi)務、洗衣、掃地開頭，體驗生活，全身心投入地干好每一件事情。他們告知農(nóng)家的叔叔阿姨：我們能做的家事，都讓給我們來做吧!活動之余，孩子們還成群結(jié)伴到鄉(xiāng)間小路上撿拾白色垃圾，一張張絢爛如花的笑臉，成了鄉(xiāng)村四月最亮麗的風景。

孫子長大了，我要把他送到長鴻去!這些孩子，怎么就這么懂事呀!農(nóng)家大姐、大娘茶余飯后的攀談，傳到我們的耳中，心里欣慰至極。七十掛零的老支書，在致長鴻小學的信中寫道：長鴻的師生是我們學習的榜樣!老人是謙遜的，但也是發(fā)自內(nèi)心的，這樸實的話語是對我們的認可，也是對我們的勉勵。

五、總結(jié)表彰，延長教導

活動前，我們就要求同學在實踐活動中要用一雙光明的眼來觀看農(nóng)村生活，用勤勞的雙手體驗勞動的艱辛和歡樂，用生花的妙筆記錄活動感觸?；顒又?，每個學生都寫下了自己的活動日記，《酸甜苦辣的農(nóng)村生活》《羅家坪，我還會再來》《團結(jié)力氣大》等等一篇篇文章記錄下了孩子們?nèi)鞂W農(nóng)生活的點點滴滴，幼稚的文字，卻掩蓋不了那份感動、自信、堅決。班級組、班主任對這次活動舉行了總結(jié)，對表現(xiàn)突出的小集體，個人舉行表彰，更凝結(jié)了年級的向心力。尤其值得一提的是，平常在學習上不怎么出眾的孩子，但在這一次活動中卻大展身手，我們借這個機會，對他們舉行褒獎，讓每個同學都能體驗到勝利的喜悅，樹立信念。

第一次進行這樣的實踐活動，不免留下些許圓滿，這都將成為我們以后工作中最珍貴的閱歷。三天的實踐生活也讓我們思量：生活，真的是一本活的教科書，平常在家被奉為小皇帝的孩子們，在這里卻能團結(jié)一心，自理獨立。遠離了父母的體貼，他們卻少了任性，更多地為別人著想，讓自己生活得歡樂而豐盈。它告知我們，要努力創(chuàng)設教導環(huán)境，扎根于生活、貼近同學生活的教導才是最有效的教導。

篇二：

在參與這些活動的過程中，每位隊少先員以飽滿的精神狀態(tài)，謙虛地去學習，仔細地去觀看，專心地去思量，取得了良好的實踐教導效果，所表現(xiàn)出的良好的精神面貌也深得教師們的好評。實踐期間，小學領導班子親手帶隊，確保了每一次實踐活動的順當完成，通過對本次實踐活動的研究，實踐隊對本次活動的特點、收獲和存在問題以及對將來的展望舉行了分析和總結(jié)。

一、活動特點

1.主題突出

本次活動是在仔細貫徹《中共中央國務院關于加強未成年人思想道德建設實施綱要》，中共中央、國務院關于全面推動素養(yǎng)教導的精神，進一步深入課程改革，加強對少年兒童愛祖國愛故鄉(xiāng)教導，全面提高少年兒童的綜合素養(yǎng)的背景下開展的。

2.目的鮮亮

本次活動讓同學的身心在活動中得到放松，在與大自然的接觸中感觸人與自然和-諧的重要，在與動物的親近中增加庇護動物的意識，在了解古蜀文化的同時見證成都的歷史，進一步培養(yǎng)同學對歷史的愛好，增加同學作為成都人的驕傲感。

3.注意利用人文景觀和自然景觀舉行愛國主義教導

在活動期間，少先隊員們來到了動物園，金沙遺址，陽光教導基地，利用那里的人文景觀和自然景觀培養(yǎng)大家的愛國主義情感?；顒咏Y(jié)束后，隊員們表示這次活動十分故意義。

4.加強溝通與學習

在這次實踐中，學習溝通是一大特點。在實踐中注意向社會、向向群眾，向教師學習。同時實踐隊十分注重加強內(nèi)部的互相溝通和學習，在每一階段結(jié)束后，都會舉行研究，在大家集思廣益后總結(jié)收獲與發(fā)覺不足并提出展望。

反思：

本次活動取得了遺憾的勝利，但是也存在者一些不足之處，比如:關注細節(jié)還不夠，在教導的形式上還要多下功夫。社會實踐的成績意識有待加強。

2.指導思想：

為了豐盛同學的課余生活，拓展同學視野，了解故鄉(xiāng)的種植產(chǎn)業(yè)，領略故鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)，感觸故鄉(xiāng)的秀美景色，感觸學習科學文化學問的重要性，感悟勞動光彩的美妙情操，接受熱愛故鄉(xiāng)，熱愛祖國的教導，培養(yǎng)和提高同學的自主合作能力，社會實踐體驗，經(jīng)小學討論打算開展一次學校生社會實踐活動。

一、活動目的

1、讓學校生們親近社會、學習學問、開闊眼界;

2、提高同學自身的綜合素養(yǎng)，增加同學的學習意識和吃苦耐勞精神;

3、提高同學自立生活能力，培養(yǎng)同學的實踐體驗能力和團隊配合精神。

二、活動時光：2022年10月18日

三、活動地點：杭錦后旗陜壩鎮(zhèn)中南渠村康爾萊生態(tài)基地

四、活動主題：走進特色農(nóng)業(yè)了解科學種植

五、參與人員：杭錦后旗陜壩鎮(zhèn)五星中心校3—6班級同學

六、出行方式：自行車到達，步行參觀。

七、領導小組：

組長：陳向軍(總指揮)

副組長：竇永生魏慧琴

組員：陳俊峰柴仙桃劉彩云

各班班主任(張愛萍徐仙趙漂亮王萍)

照相：李軍

資料收拾：劉彩云

保安：張瑞峰

校醫(yī)：孔淑珍

八、平安負責人：各班班主任及搭班教師

九、領隊：

總領隊:劉彩云

各班領隊：各班班主任

十、活動過程：

1、集中同學宣布活動主題，說明目的，意義;

2、強調(diào)要注重的事項：

(1)、首先要注重平安(自身平安、騎車行進平安、進入基地大棚內(nèi)的平安)，騎車要靠邊行進，不行有超車現(xiàn)象，進入棚內(nèi)不行亂動農(nóng)戶的水電設施等;

(2)、要按班舉行，不行亂跑亂竄，要聽從班主任的統(tǒng)一支配，按活動路線參觀，不行擅自行動;

(3)、參觀村委辦公室等時，不行任意拿取或破壞室內(nèi)設施設備;

(4)、進入種植區(qū)避開踩踏，更不行私自采摘;

(5)、在向農(nóng)戶咨詢農(nóng)業(yè)學問時要做到鄭重仔細，有禮貌;

3、活動結(jié)束要求每人完成一篇觀后感。

4、小學將對同學觀后感舉行評選、嘉獎。

十一、活動路線

中南渠村村委(辦公室、圖書室、會議室)47號大棚(七彩柿)15號大棚(西瓜、蜜瓜、黃瓜)2號大棚(豆角、柿子)育苗棚塞上旅游區(qū)(建設中)村委

十二、活動要求

各帶隊教師仔細做好同學的參觀路線及內(nèi)容支配，讓同學學有收獲，保證同學在學習、活動時的肯定平安。要求同學須遵守紀律，聽從小學統(tǒng)一支配，確保社會實踐的平安和活動的順當開展，須遵守各項規(guī)則制度，愛惜參觀地的每一株和當?shù)刎斘?、公共財物，要加強自我服務管理意識，培養(yǎng)生活自理能力，熬煉實踐能力和合作溝通能力。加強對同學生活常規(guī)的教導和良好習慣的培養(yǎng)。

十三、注重事項：

1、各中隊要圍繞走進特色農(nóng)業(yè)了解科學種植主題，在活動前查找或咨詢父母及有閱歷人員有關的資料，活動后形成文本于兩天后上交大隊部。

2、從遵紀、禮儀、勞動光彩、實踐體驗等方面舉行一次專項教導，為社會實踐做好預備。

3、平安第一(游玩、上、下路騎車等)。同學一律穿校服。

4、以年級為單位管理，班主任與分到各班的教師共同管理同學。班主任事先將年級同學分成幾組，各組支配組長負責清點人數(shù)，召集本組人員，碰到狀況準時匯報。

5、下午2：30集合，5：00集合回校。

6、班主任手機號碼留給同學，班主任記住領隊的電話，碰到狀況準時反映。教導同學萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員。各班同學跟好本班帶隊教師，不準個別行動。

7、愛惜公物、文物，不大聲喧嘩。遵守園區(qū)管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。

8、請全部師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止走失和損壞。

篇三：

思想品德教導離不開社會實踐活動，惟獨在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內(nèi)化為同學自身的素養(yǎng)。為此，我校今年開展了一些社會實踐活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、活動內(nèi)容具有針對性、教導性、實踐性。

一至三班級開展了我愛綠色世界參觀巡游活動，引導同學回歸自然，走進自然，熟悉了多種常見的花草樹木。四至五班級通過2022—北京，我來了長走活動，激勵了同學學習奧運健兒的拼搏精神。另外，在活動中還對全體同學舉行環(huán)境教導，組織了環(huán)保行動，在巡游過程中，每位學生手拿一個環(huán)保垃圾袋，拾起身邊的垃圾，以自己的行動為社區(qū)奉獻一份力氣，融入社會大家庭，做一名合格的小仆人。

二、活動形式從實際動身，因地制宜。

本次活動利用了我鎮(zhèn)有的的植物園、林地及等，通過讓同學走看、等親身體驗，使他們熟悉了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活?；顒又?，要求低班級同學熟悉5至6種花草樹木，高班級同學在盡頭處2022——北京，我來了，的橫幅上簽名。活動結(jié)束后，要求同學們說一說自己熟悉的花草樹木，并要求高班級同學寫出一篇篇優(yōu)秀的游記，既是對話動的記錄，也是對活動的總結(jié)。

三、時時到處注重平安，確保了活動的順當?shù)拈_展。

平安問題是活動順當舉行的基本前提，活動開頭前，校長室、教育處、體育組先到活動的地方踩點，同學處下發(fā)的活動計劃中的五條要求明確規(guī)定：行政所有都分到了各個班級；體育組和計算機組的教師負責組織同學并在各重要的路口把關；班主任教師在動身前強調(diào)了組織紀律，提示了同學做好外出的各項預備工作，切實注重平安；科任教師分到各班，幫助了班主任教師開展活動。以上防止平安事故發(fā)生的措施保證了活動遺憾的完成，活動結(jié)束時，無一例平安事故發(fā)生。

通過這些活動，同學們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了熬煉，孩子們也學到無數(shù)書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中，為同學們提供更多體驗實踐的機會。

2022年學校社會實踐活動總結(jié)

本篇《2022年學校社會實踐活動總結(jié)》是由我工作總結(jié)頻道為大家提供的，我還為大家提供優(yōu)質(zhì)的個人總結(jié)、年度總結(jié)、年終總結(jié),包括班主任工作總結(jié)、財務工作總結(jié)及試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)等多種工作總結(jié)范文，供大家參考！點擊查看更多詳情

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在這一學期中，我校仔細貫徹縣教導局教研室以及小學綜合實踐課程方案的有關精神，堅決不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深化，努力提高老師的課程實施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代學校生，全面實施素養(yǎng)教導。

一、按照小學實際，科學確定活動內(nèi)容

1、自主化

為了使綜合實踐課程有效的推行，小學建立了一套健全的課程實施組織網(wǎng)絡。在這個網(wǎng)絡中，校長室負責課程實施的全盤領導，教育處負責活動討論、指導培訓、鑒定、資料管理等活動，教育處、大隊部幫助活動，各班級討論組負責確定、協(xié)調(diào)活動方案，班主任及其他指導老師是詳細實施者。在方案制定方面，我們注意全員參加，自主制定。即校領導、老師、同學都參與到小學方案制定的活動中來，它經(jīng)過了由上而下、由下而上兩個輪次。由上而下，即由小學領導、教育處將確定的我校綜合實踐的課程理念、目標向下傳達，組織老師學習領會，讓每一位綜合實踐活動指導老師充分了解本課程的性質(zhì)、任務、本校的活動特色等;由下而上是指內(nèi)容的制定全員參加，由同學到指導老師最后再匯總到主管的教育處。

2、多角度

在確定本學年的活動內(nèi)容時，首先在同學中綻開廣泛的研究，讓他們圍繞書上的課題，挑選自己感愛好的一個方面，再由指導老師按照匯總的狀況舉行梳理、篩選、歸類，上報科學的、可行的課題，最后由教育處做通盤搭配，按照各班級確定的討論主題舉行統(tǒng)一的規(guī)劃支配，制定方案。

3、系列化

同一個內(nèi)容，不同的做法，由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性，形成一個序列，這是在綜合實踐活動中的一個創(chuàng)新。

二、加強常規(guī)管理，促進課題深化實施

1、課時支配、落實制度

我校綜合實踐活課時支配是彈性課時制，即將每月4課時的綜合實踐活動時光按照需要靈便支配，做到集中使用與簇擁使用相結(jié)合。將4節(jié)綜合實踐活動分成2+2的形式，2為老師指導課，每月2節(jié)，由老師舉行活動培訓，傳授活動內(nèi)容與辦法，圍繞活動中浮現(xiàn)的問題舉行分階段總結(jié)，2為個人實踐活動課，放在每周的周末，由同學個人或者以小組為單位，舉行自由活動?？梢园凑招枰獙?節(jié)綜合活動大課與信息技術(shù)課打通，也可將其與其它學科如自然、班隊、社會、科學等打通，統(tǒng)一支配使用這樣的支配靈便性大，為綜合實踐活動提供了時光上的保障。在課時的落實上，小學領導小組不定時地舉行檢查和聽評課活動，保證了新的活動理念的運用，提高了每節(jié)活動課的課堂質(zhì)量。

2、老師選聘、培訓制度

理念是教導改革的陽光，有了陽光，才干有教導的春天，綜合實踐活動的開展同樣要求老師有堅實的理論、先進的理念作基礎。因此，我們把老師競聘工作當成一件事件來抓，力求通過競聘，擇優(yōu)錄用優(yōu)秀老師，在培訓方面，本學期我們重點抓了老師指導方面的培訓，多次組織老師學習有關專家的最新教導理念，并在學習后要求老師結(jié)合學習所得與教學實際，每人寫出指導手記，集體溝通研究，相互學習，取長補短。

3、聽評課制度：

本學期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學，力求通過聽評課活動，使綜合實踐的課堂教學轉(zhuǎn)變以往的對付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學、務實、創(chuàng)新，既促進老師課堂教學理念的改變，又使同學能在課堂上學有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。

詳細做法是：學期初由小學教育處組織一次全面的聽評課活動，對每一堂課的優(yōu)缺點舉行具體的評價與指導，指出今后努力的方向，為保證明踐課的質(zhì)量奠定基礎。學期中不定時地對活動課舉行抽查，檢驗活動課的質(zhì)量是否有顯然提高，期末按照小學指定的課題，舉行一次優(yōu)質(zhì)課評比活動，檢測活動課的授課質(zhì)量，評比出優(yōu)質(zhì)課舉行推廣，促使每個老師的授課水平達到一個新的高度。我們還對三次聽評課中不合格的老師限期充實與提高，將聽評課活動扎實地落實到了實處。聽評課制度將先進的教導理念吹進了課堂，使綜合實踐課的課堂也彌漫了新課改的氣息，不但敦促老師不斷地改革創(chuàng)新，而且調(diào)動了他們上好活動課的樂觀性，使每一節(jié)活動課都科學扎實，保質(zhì)保量。

4、階段性總結(jié)制度：

為了不斷地在活動中反思提高，我們還建立了階段性總結(jié)制度。詳細包括：

階段性案例：活動舉行一個階段后，老師們按照活動狀況準時撰寫活動案例，記錄活動中的收獲、活動中浮現(xiàn)的新狀況、今后的改進措施等，對這一階段的活動狀況舉行全面的總結(jié)。

階段性反思：不斷反思才干不斷提高。老師要按照每一階段的活動狀況，對比新的教導理念和活動中的實際狀況，常常舉行反思，并形成書面報告。對典型問題校課題組要組織統(tǒng)一學習、研究、討論，找出解決問題的辦法，準時舉行總結(jié)與推廣。

教學實錄：我們不但要求每位老師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要收拾好課堂實錄，并對自己的課堂教學舉行點評與反思，在收拾的過程中不斷反思、提高，也為今后的活動課教學留下第一手教學資料。

指導手記：為了進一步強化老師指導工作，抓好老師指導這個薄弱環(huán)節(jié)，我們要求每位老師要有指導手記，記錄個人指導過程中的心得體味、點滴收獲、閱歷教訓等，邊活動邊總結(jié)邊提高。

5、評價制度：

本學年我們將綜合實踐活動的評價制度納入教科研的管理，采取動態(tài)化評價和管理，即對活動