淺析當(dāng)前高校思想政治教育面臨的困境及對(duì)策

淮陰師范學(xué)院畢業(yè)論文PAGE2PAGE5淺析當(dāng)前高校思想政治教育面臨的困境及對(duì)策摘要：當(dāng)前，高校思想政治教育面臨一些困境,需要引起我們高度重視。例如:高校思想政治課程吸引力不大,教學(xué)的實(shí)效性不強(qiáng);多元價(jià)值觀對(duì)高校學(xué)生思想的沖擊,在青年學(xué)生中出現(xiàn)個(gè)人實(shí)用主義、享樂主義、拜金主義等思想;高校思想政治體系沒有完全建立等問題。為此，我們需要進(jìn)一步深化對(duì)高校思政教育進(jìn)行全方位的改革和創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；改革AnalysesthecurrentideologicalandpoliticaleducationthedifficultiesandcountermeasuresZhangcan（DepartmentofWentong,HuaiYinTeachersCollege,Huai’an,Jiangsu223001）Abstract:Atpresent,theideologicalandpoliticaleducationisfacingsomedifficulties,weneedtobringgreatattention.Forexample:theIdeologicalandpoliticalclassesarenotveryattractive,teachingeffectivenessisnotstrong,diversevaluesoftheimpactofcollegestudents'ideological,youngstudentstheideaofpersonalpragmatism,hedonismandmoneyworship.Ideologicalandpoliticalsystemisnotfullyestablished.Tothisend,weneedtofurtherdeepenall-roundreformandinnovationontheideologicalandpoliticaleducation.?KeyWords:university；ideologicalandpoliticaleducation；reform?高校思想政治理論課承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道。為了全面提高思想政治理論課的教學(xué)效果，中共中央、國(guó)務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，對(duì)課程進(jìn)行了調(diào)整，提出了切實(shí)改進(jìn)思想政治理論課教育教學(xué)的方式和方法，但思想政治理論課教學(xué)效果不佳，面臨諸多困境卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。一、當(dāng)前高校思想政治教育面臨的現(xiàn)狀及存在的主要問題現(xiàn)階段,在高校思想政治改革工作中出現(xiàn)一些問題,國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的變化使思想政治教育面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育是一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)。具體內(nèi)容如下文:1.當(dāng)前高校思想政治教育的現(xiàn)狀2004年10月，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（以下簡(jiǎn)稱“意見”），指出加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)，一是以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；二是以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；三是以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；四是以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，引導(dǎo)大學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。高校思想政治教育涉及培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人的問題。2007年,中共中央、國(guó)務(wù)院下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》,提出加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。高?，F(xiàn)階段的思想政治工作并不盡如人意,國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化使思想政治教育工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。改革開放后,西方的民主、自由思想隨著資本輸入開始了新一輪的西學(xué)東漸,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來了經(jīng)濟(jì)的繁榮,同時(shí)也促成了多元價(jià)值觀的形成,當(dāng)代大學(xué)生獨(dú)立性越來越強(qiáng),他們?cè)诮邮芩枷胝谓逃龝r(shí)總是帶有懷疑的眼光.一方面,國(guó)家非常重視高校的思想政治教育工作,被提到戰(zhàn)略任務(wù)的高度;另一方面,在國(guó)內(nèi)外環(huán)境的急劇變化下傳統(tǒng)的思想政治教育尚未能適應(yīng)形勢(shì)的變化,高校尚未建立新時(shí)期思想政治工作的新體系,高校思想政治工作投入的精力不少,但實(shí)際效果卻不顯著,致使高校的思想政治工作短期內(nèi)面臨諸多困境。當(dāng)中出現(xiàn)考研熱、考證熱、實(shí)用知識(shí)熱等現(xiàn)象,求職上向往大城市、好崗位、高薪酬。大學(xué)雖然開設(shè)兩課教育,但相當(dāng)部分學(xué)生對(duì)國(guó)家意識(shí)形態(tài)具有很大的阻抗心理,思想政治教育無法有效深入學(xué)生頭腦。3.高校思想政治教育重視程度低,隨意性大高校思想政治體系沒有完全建立，是因?yàn)閷W(xué)校的重視程度低.國(guó)家歷來重視思想政治理論課在道德建設(shè)、人才培養(yǎng)中的重大作用，并通過文件的形式下發(fā),然而時(shí)下思想政治理論課在有些高校中往往受重視的程度不夠，在解決實(shí)質(zhì)性的問題上往往認(rèn)識(shí)不到位，隨意性大。各高校德育、思想政治教育的實(shí)施通常由黨委、學(xué)工部、團(tuán)委、馬列部或社科部、宣傳部、黨校等單位共同完成,各部門分工合作,各司其職。然而,這些思想政治教育途徑并沒有進(jìn)行整體規(guī)劃并形成合力,由于在人力、物力上得不到保證,致使思想政治教育很容易流于形式，并且存在高、大、空的狀況,思想政治教育脫離學(xué)生生活實(shí)際和道德認(rèn)知水平,過于模式化、理想化。學(xué)生中客觀存在的大量現(xiàn)實(shí)問題無法得到解決,反而影響了工作的實(shí)際效果當(dāng)前的思想政治教育需要多方努力構(gòu)建,在組織體系、目標(biāo)體系、內(nèi)容體系、隊(duì)伍體系、保障體系、評(píng)價(jià)體系等方面進(jìn)行重構(gòu),建立有利于新形勢(shì)下思想政治教育的系統(tǒng)體系。目前,學(xué)校思想政治教育工作沒有建立起科學(xué)、簡(jiǎn)明、便于操作的評(píng)價(jià)體系,沒有形成檢查、督導(dǎo)、評(píng)估思想政治教育質(zhì)量的有效機(jī)制。三、高校思想政治教育改革的對(duì)策在高校思想政治教育改革中,出現(xiàn)一系列問題.例如:高校思想政治課程吸引力不大,教學(xué)的實(shí)效性不強(qiáng),是因?yàn)樗枷胝谓逃齼?nèi)容枯燥與抽象,現(xiàn)實(shí)與理論缺乏聯(lián)系,多元價(jià)值觀的出現(xiàn),對(duì)主流意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生深刻影響,在青年學(xué)生中出現(xiàn)個(gè)人實(shí)用主義、享樂主義、拜金主義等思想,高校思想政治教育重視程度低,隨意性大導(dǎo)致高校思想政治體系沒有完全建立。我們應(yīng)該如何解決這些問題呢?具體內(nèi)容如下:1.提高高校思想政治教育實(shí)效性,增強(qiáng)吸引力要提高高校思想政治教育對(duì)大學(xué)生的吸引力,增強(qiáng)教育的實(shí)效性,高校的思想政治教育不能局限在教學(xué)大綱所規(guī)劃的理論范疇內(nèi)，而要將關(guān)注領(lǐng)域延伸到更廣闊的社會(huì)環(huán)境中來。我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各項(xiàng)事業(yè)都在朝著一個(gè)更加明朗的方向邁進(jìn)。積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)踐教學(xué)的比例。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，有助于增進(jìn)大學(xué)生了解我國(guó)的基本國(guó)情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。要提高思想政治理論課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，一方面需要開展多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生將理論和社會(huì)實(shí)踐有效地結(jié)合起來，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中更好地了解社會(huì)、感悟社會(huì)，并學(xué)會(huì)用理論去分析、解決現(xiàn)實(shí)問題，增強(qiáng)思想政治理論課的教育功能；另一方面，高校要盡可能地克服困難，聯(lián)系更多的社會(huì)實(shí)踐基地，滿足思想政治理論課教學(xué)的需求。如教師可以組織學(xué)生們成立“愛心小組”，定期去探望福利院、孤兒院等場(chǎng)所，在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中固化崇高的思想品質(zhì)。通過諸如此類的形式，學(xué)生不僅會(huì)消除對(duì)思想政治課程的懈怠感，增強(qiáng)大學(xué)生受思想政治教育的興趣，還能夠養(yǎng)成一種關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生的現(xiàn)實(shí)情感。要以營(yíng)造和諧的校園文化為目標(biāo)，為思想政治理論教育的實(shí)效性提供外部環(huán)境。為提高思想政治理論教育的針對(duì)性和實(shí)效性，和諧校園文化的構(gòu)建是必不可少的。在校園文化的建設(shè)中，形成多元化教學(xué)形式，構(gòu)建師生雙向互動(dòng)模式。師生之間的交流是否和諧、愉悅，直接關(guān)系到教學(xué)成果的發(fā)揮程度。高校思想政治教育課程應(yīng)著力于構(gòu)建起師生之間的雙向互動(dòng)模式，嘗試多元化的教學(xué)形式，讓學(xué)生在自然、融洽的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、內(nèi)化認(rèn)識(shí)。比如說，教師可以事先擬定一個(gè)話題，再組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論。經(jīng)過各小組成員的討論之后，每一小組再派出一名代表，進(jìn)行總結(jié)性的陳述，其他小組可以自由地提出異議和評(píng)價(jià)。最后，教師再給予歸納與點(diǎn)評(píng)。這種討論形式可以使每一位學(xué)生都可以參與到討論過程中來，從中萌發(fā)出合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)必須展開生動(dòng)的課堂討論。課堂討論是政治理論課教師掌握學(xué)生思想動(dòng)向的重要形式之一。恰到好處地安排一些討論課,既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析思考的能力和語言表達(dá)能力,又有助于教師找到教學(xué)中的突破口,有備而來,使教學(xué)得心應(yīng)手。否則,若教師毫無思想準(zhǔn)備,就可能被學(xué)生突如其來的狂轟亂炸般的提問弄得不知所措,這樣不利于教學(xué)效果的提高。因此,課堂討論是政治理論課教學(xué)中不可缺少的重要一環(huán)。在教學(xué)中,政治理論課教師若能用心挑選一些學(xué)生關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題,通過討論、辯論等方式,使學(xué)生在討論和辯論中明辨事理,受到啟發(fā)和教育,就可以起到理論灌輸所難以替代的作用。對(duì)討論課要認(rèn)真設(shè)計(jì)和組織,對(duì)學(xué)生討論的結(jié)果要先行預(yù)測(cè),并將其與實(shí)際討論結(jié)果進(jìn)行比較、分析,只有不斷總結(jié)、不斷改進(jìn),才能不斷增強(qiáng)討論課的效果。小組討論模式打破了師生之間的單向交流格局，為學(xué)生的思想觀念提供了一份寬廣的表達(dá)平臺(tái)。【4】一旦學(xué)生擁有了相對(duì)自由的表達(dá)渠道，就會(huì)激發(fā)起他們的自主學(xué)習(xí)熱情以及創(chuàng)新意識(shí)。這時(shí)，師生之間的交流也就沒有了隔膜感與距離感，彼此之間的觀點(diǎn)可以更加迅速地交融在一起。在這個(gè)過程中，教師在扮演著“引導(dǎo)者”的角色，旨在將學(xué)生的思維引向一個(gè)更加縱深的方向，而不受傳統(tǒng)思維模式的約束。要改變一言堂的教學(xué)方式，教師要按照素質(zhì)教育的要求，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生更好地融入課堂，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力和實(shí)際效果。我們要堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，解決他們成長(zhǎng)過程中遇到的困難，營(yíng)造一種積極的溫暖的健康向上的校園文化。在這種和諧的校園文化中能夠幫助和提高他們的思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)他們的愛國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義情感，實(shí)現(xiàn)高校人才的培養(yǎng)目標(biāo)。2.改善多元價(jià)值觀對(duì)高校學(xué)生思想沖擊隨著改革開放的不斷深入,中國(guó)社會(huì)正處在重大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期,社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)體制、思想觀念都在發(fā)生著深刻的變化。變化既帶來了發(fā)展的機(jī)遇,同時(shí)也給社會(huì)穩(wěn)定與和諧帶來新的挑戰(zhàn)。隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、利益分配、生活方式的日益多樣化,社會(huì)成員思想的獨(dú)立性、差異性與多變性也不斷增強(qiáng),思想觀念空前活躍,人們的價(jià)值觀不可避免地出現(xiàn)了多元化的局面。這種多元價(jià)值觀的相互沖突與碰觸,促使了各種社會(huì)矛盾的產(chǎn)生,各種思想相繼涌現(xiàn)并相互激蕩,對(duì)我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生了深刻的影響,馬克思主義信仰受到前所未有的沖擊。針對(duì)實(shí)用主義、享樂主義、個(gè)人主義、拜金主義在大學(xué)生中的出現(xiàn)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生全面理解馬克思主義。馬克思主義是揭示自然界、人類社會(huì)和人類思維最一般本質(zhì)和規(guī)律的科學(xué)，是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想【2】。堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想地位，是黨和國(guó)家根本意志與利益的體現(xiàn)。高校及其代表國(guó)家未來的學(xué)子們，應(yīng)當(dāng)成為行使這種意志的重點(diǎn)部位和后備中堅(jiān)力量。另外，馬克思主義能夠?yàn)榇髮W(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和研究提供科學(xué)世界觀指導(dǎo)，提供科學(xué)方法論指導(dǎo)；有利于修煉大學(xué)生良好的人格魅力，增加大學(xué)生的知識(shí)涵養(yǎng)。從而，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的人生價(jià)值觀。高校應(yīng)將馬克思主義的指導(dǎo)性與教學(xué)宗旨統(tǒng)一起來，準(zhǔn)確把握馬克思主義基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，將馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法轉(zhuǎn)化為教學(xué)要素、過程和效果，營(yíng)造充實(shí)、豐富、生動(dòng)、優(yōu)秀、創(chuàng)新的教學(xué)工作體系和科研工作體系中，解決大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)問題，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。社會(huì)主義的核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才的根本指針，對(duì)大學(xué)生的思想、品德、觀念、情感、態(tài)度等多方面的教育提出進(jìn)一步要求。當(dāng)代大學(xué)生只有自覺學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，才能健康地成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義“四有”新人。宣傳先進(jìn)典型，進(jìn)行共同理想教育。為了更好地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人生價(jià)值觀的思想教育，我們要注意宣傳先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣的作用。應(yīng)邀請(qǐng)優(yōu)秀知識(shí)分子、優(yōu)秀校友來校作報(bào)告，組織同學(xué)積極參與聆聽。同時(shí)我們要大力宣傳像雷鋒、焦裕祿、孔繁森、梁強(qiáng)、李素麗、秦文貴這樣的先進(jìn)模范人物，將他們不怕苦、為祖國(guó)人民無私奉獻(xiàn)的光輝事跡講述給同學(xué)，讓大學(xué)生以先進(jìn)的模范人物為榜樣，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣來改正自己在人生價(jià)值觀取向上的錯(cuò)誤觀念。當(dāng)然我們還要注意發(fā)展大學(xué)生中的先進(jìn)典型，使之成為大學(xué)生們最熟悉最親近的學(xué)習(xí)榜樣。在我們對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人生價(jià)值觀教育時(shí)，要處理好多數(shù)人群與少數(shù)人群之間的關(guān)系，既要宣傳先進(jìn)的思想道德，又要進(jìn)行共同理想的教育，這樣才能團(tuán)結(jié)、教育大多數(shù)大學(xué)生。培養(yǎng)大學(xué)生崇高的社會(huì)主義理想與信念，引導(dǎo)大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。積極主動(dòng)地定期進(jìn)行思想總結(jié)匯報(bào)是為了讓大學(xué)生更好的了解自己的人生價(jià)值觀，培養(yǎng)正確的人生價(jià)值觀，提高思想覺悟的有效途徑。首先，思想總結(jié)匯報(bào)應(yīng)是自己內(nèi)心真實(shí)想法的流露，最重要的是真實(shí)，切忌只做表面文章。其次，寫思想總結(jié)匯報(bào)應(yīng)根據(jù)自己不同時(shí)期的，集中就問題談透徹，不要泛泛談多個(gè)方面的問題。再次，寫思想總結(jié)匯報(bào)要密切聯(lián)系自己的實(shí)際，杜絕形式主義。最后，寫思想總結(jié)匯報(bào)要對(duì)自己做一分為二的評(píng)價(jià)，不但要對(duì)自己的進(jìn)步進(jìn)行肯定，而且要出自己仍存在的不足，敢于暴露自己的缺點(diǎn)和問題，并及時(shí)改正。為加大對(duì)大學(xué)生思想政治教育的力度，促進(jìn)大學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀，應(yīng)堅(jiān)持對(duì)他們進(jìn)行多種形式的正面教育，除進(jìn)行一些宣傳報(bào)告式的教育外，我們還可以針對(duì)大學(xué)生喜歡參與性、競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)的特點(diǎn)，更多地組織一些實(shí)踐活動(dòng)，例如采取訪問先進(jìn)典型、有獎(jiǎng)?wù)魑拇筚?、演講比賽、辯論大賽、千人簽名活動(dòng)等形式來教育、啟發(fā)大學(xué)生。通過種種方式，爭(zhēng)取社會(huì)、家長(zhǎng)的支持。創(chuàng)造良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境來熏陶大學(xué)生，從而促使他們樹立遠(yuǎn)大理想和正確的人生價(jià)值觀。3.高校思想政治工作要增強(qiáng)“全員育人”的觀念,完善思想政治教育體系要完善高校思想政治教育體系,就要加強(qiáng)思想政治教育改革的重視程度,不斷提高廣大思想政治工作者的素質(zhì)，一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)校政工干部要把學(xué)習(xí)擺在重要的位置，要帶頭學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己、提高自己。學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。還要注重學(xué)習(xí)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所需的新知識(shí)，特別是現(xiàn)代管理知識(shí)、法律知識(shí)和科技知識(shí)，以及歷史、文學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等方面的知識(shí)，多掌握一些影響大學(xué)生思想行為的本領(lǐng)，成為既懂思想政治工作又懂經(jīng)濟(jì)工作的“復(fù)合型”人才。二是要加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)，要在正確理論指導(dǎo)下，對(duì)現(xiàn)實(shí)做深入的調(diào)查研究，對(duì)學(xué)生的思想政治工作遇到的新問題認(rèn)真分析研究，從而增強(qiáng)思想政治工作的有效性。三是要深入實(shí)際，與學(xué)生交朋友，尊重學(xué)生的首創(chuàng)精神，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，以汲取營(yíng)養(yǎng)。這樣，才能開闊視野，啟發(fā)思路，爭(zhēng)取工作的主動(dòng)性。任何科學(xué)都是發(fā)展的。思想政治工作是一門科學(xué)，只有不斷改進(jìn)、創(chuàng)新，才能不斷豐富發(fā)展。江澤民同志在黨的十六大報(bào)告中指出“創(chuàng)造是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！遍_辟新視角是思想政治工作的創(chuàng)新。思想政治工作無論內(nèi)容、方法，還是隊(duì)伍建設(shè)、組織領(lǐng)導(dǎo)，都應(yīng)該用新的視角去研究，用新的思維來觀察。單一的說教，以會(huì)代課的老方法，逐步讓電視、電話教育所代替，面對(duì)面談話的尷尬局面將讓網(wǎng)上談心交流的新方法所代替，從而達(dá)到最佳效果。進(jìn)入信息時(shí)代后，信息傳輸手段的現(xiàn)代化，新聞媒體的多樣化，對(duì)人們思想的影響固然有消極的一面，其主導(dǎo)的方面，卻是加大了社會(huì)宣傳，加強(qiáng)了社會(huì)性思想政治工作。比如好的電視連續(xù)劇造成萬人空巷的場(chǎng)面，好的電