國開(河北)51963《幼兒園班級(jí)管理》平時(shí)作業(yè)三復(fù)習(xí)資料答案

幼兒園班級(jí)管理-平時(shí)作業(yè)三作業(yè)資料答案說明：每學(xué)期的課程題目都可能更換，請認(rèn)真核對(duì)是您需要的題目后再下載！【題目】幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃制定的原則有（）。a.參與性、靈活性原則b.家園合作的原則c.主體性原則d.可操作性原則e.保育和教育相結(jié)合的原則f.差異性原則g.整體性原則[請認(rèn)真閱讀以上題目，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成作答]參考答案：保育和教育相結(jié)合的原則,整體性原則,可操作性原則,主體性原則,差異性原則,家園合作的原則,參與性、靈活性原則【題目】幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃的實(shí)施原則（）。a.協(xié)調(diào)性原則b.集體與個(gè)體聯(lián)系的原則c.目標(biāo)性原則d.有效性原則[請認(rèn)真閱讀以上題目，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成作答]參考答案：目標(biāo)性原則,協(xié)調(diào)性原則,集體與個(gè)體聯(lián)系的原則,有效性原則【題目】幼兒園班級(jí)管理評(píng)價(jià)的作用有（）。a.反饋?zhàn)饔胋.導(dǎo)向作用c.激勵(lì)作用d.診斷作用[請認(rèn)真閱讀以上題目，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成作答]參考答案：診斷作用,激勵(lì)作用,反饋?zhàn)饔谩绢}目】幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃的實(shí)施的內(nèi)容有（）。a.涉及財(cái)務(wù)、物品、信息的工作內(nèi)容b.涉及幼兒的工作內(nèi)容c.涉及空間的工作內(nèi)容d.涉及幼兒園教師的工作內(nèi)容e.涉及時(shí)間的工作內(nèi)容[請認(rèn)真閱讀以上題目，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成作答]參考答案：涉及幼兒園教師的工作內(nèi)容,涉及幼兒的工作內(nèi)容,涉及時(shí)間的工作內(nèi)容,涉及空間的工作內(nèi)容,涉及財(cái)務(wù)、物品、信息的工作內(nèi)容【題目】中班幼兒的管理策略有（）。a.隨機(jī)教育法b.生活流程模式化c.榜樣示范法d.圖表管理法[請認(rèn)真閱讀以上題目，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成作答]參考答案：榜樣示范法,生活流程模式化,圖表管理法,隨機(jī)教育法【題目】大班幼兒的管理策略（）。a.注重滲透性，不失時(shí)機(jī)的隨機(jī)教育b.激發(fā)主動(dòng)性，嘗試幼兒自主管理c.發(fā)揮示范性，注意正面強(qiáng)化為主d.注意計(jì)劃性，開展系列主題活動(dòng)[請認(rèn)真閱讀以上題目，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成作答]參考答案：激發(fā)主動(dòng)性，嘗試幼兒自主管理,注重滲透性，不失時(shí)機(jī)的隨機(jī)教育,發(fā)揮示范性，注意正面強(qiáng)化為主,注意計(jì)劃性，開展系列主題活動(dòng)【題目】幼兒園教師正確、恰當(dāng)、實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己的工作,對(duì)于全面提高幼兒園教師的素質(zhì),從而提高辦園質(zhì)量,有著重要意義。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”。【題目】在幼兒園班級(jí)管理過程中，計(jì)劃既是開始階段和基本環(huán)節(jié)，又是確保目標(biāo)終極實(shí)現(xiàn)的預(yù)先體現(xiàn)和行動(dòng)綱領(lǐng)，對(duì)于班級(jí)管理活動(dòng)的成功與否有著重要的影響。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”。【題目】幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，黨和國家的有關(guān)方針政策，尤其是教育方針、幼兒教育法規(guī)等，是制定幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃方案的主要依據(jù)。如《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”。【題目】最新版的《幼兒園工作規(guī)程》于2016年3月正式頒布，文件中更加強(qiáng)調(diào)細(xì)化和完善相關(guān)制度的要求，提升保教行為規(guī)范，強(qiáng)化公開透明的社會(huì)監(jiān)督，有效保證和提高幼兒園保育和教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”。【題目】幼兒園園務(wù)管理計(jì)劃是幼兒園管理者根據(jù)貫穿全局性或具有長期指導(dǎo)作用的有關(guān)方針政策，是上級(jí)教育管理部門對(duì)于某一個(gè)時(shí)期工作的具體指導(dǎo)與要求。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”。【題目】《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，“幼兒園是對(duì)三周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。幼兒園的任務(wù)是，“實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展德教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時(shí)為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件?！睂?duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”?！绢}目】班級(jí)管理工作總結(jié)的內(nèi)容主要包含班級(jí)管理工作任務(wù)的完成情況、保教質(zhì)量和班級(jí)工作人員的工作態(tài)度及團(tuán)隊(duì)精神、班級(jí)管理工作中存在的不足和缺點(diǎn)等。班級(jí)管理工作任務(wù)的完成情況是衡量班級(jí)管理質(zhì)量的依據(jù)，通過看完成的情況了解到班級(jí)管理計(jì)劃所確定的目標(biāo)中哪些完成了，哪些未完成，哪些在完成的過程中還有一定差距。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”。【題目】幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”。【題目】班級(jí)管理工作總結(jié)的內(nèi)容主要包含班級(jí)管理工作任務(wù)的完成情況、保教質(zhì)量和班級(jí)工作人員的工作態(tài)度及團(tuán)隊(duì)精神、班級(jí)管理工作中存在的不足和缺點(diǎn)等。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”?！绢}目】幼兒園工作評(píng)價(jià)屬于教育評(píng)價(jià)的一種。幼兒園工作評(píng)價(jià)是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和程序，有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)幼兒園各個(gè)方面的工作進(jìn)行深入細(xì)致調(diào)查，并作出價(jià)值判斷。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”?！绢}目】幼兒園班級(jí)管理評(píng)價(jià)從評(píng)價(jià)主體角度來分，可以分為他人評(píng)價(jià)法與自我評(píng)價(jià)法。從按照是否采用數(shù)量化方法角度來分，可以分為數(shù)量化評(píng)價(jià)法和非數(shù)量化評(píng)價(jià)法。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”?！绢}目】兒園班級(jí)管理計(jì)劃的檢查按時(shí)間劃分可以分為定期檢查和經(jīng)常性檢查。檢查的內(nèi)容分，可分為全面檢查和單項(xiàng)、專題性檢查。按人員分，又可以分為領(lǐng)導(dǎo)檢查、群眾檢查和自我檢查。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”?！绢}目】幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”。【題目】一日活動(dòng)計(jì)劃主要針對(duì)于每天幼兒在園一日活動(dòng)的具體時(shí)間安排內(nèi)容，主要從來園、早（午、晚）餐、集體活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)、戶外活動(dòng)、游戲活動(dòng)、餐前準(zhǔn)備、餐后活動(dòng)、離園活動(dòng)等展開。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”?！绢}目】小班幼兒一般指年齡在3-4歲的幼兒。這個(gè)年齡的幼兒在身體發(fā)展、心理發(fā)展等方面均有此階段獨(dú)有的年齡特點(diǎn)。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”?！绢}目】結(jié)合小班幼兒的生理、心理特點(diǎn)和常規(guī)教育的規(guī)律，我們從生活常規(guī)管理和教育常規(guī)管理兩個(gè)模塊來確定小班的日常管理內(nèi)容。其中生活常規(guī)管理模塊的來園活動(dòng)、盥洗活動(dòng)、進(jìn)餐飲水活動(dòng)、午睡活動(dòng)、離園活動(dòng)是小班幼兒班級(jí)管理的重要內(nèi)容。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”。【題目】中班幼兒在經(jīng)過小班一年的教育，已經(jīng)開始把自己或別人的行為與普遍行為規(guī)則相聯(lián)系，并能對(duì)自己或他人的具體行為產(chǎn)生肯定或否定的評(píng)價(jià)，積極健康的情感開始萌發(fā)。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”?！绢}目】混齡教育是蒙特梭利教育最明顯的特點(diǎn)，所謂混齡教育，就是將年齡在