2024屆四川省內(nèi)江市資中學(xué)縣語文八年級(jí)第二學(xué)期期末監(jiān)測(cè)模擬試題含解析

2024屆四川省內(nèi)江市資中學(xué)縣語文八年級(jí)第二學(xué)期期末監(jiān)測(cè)模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列說法表述正確的是（）A．魯濱孫在孤島上勞作生息，《圣經(jīng)》成為他的精神支柱。他蓋了房子，收獲谷物，馴養(yǎng)野豬，用獸皮制作衣物。他曾與吃人肉的野人斗勇。后來他搭救了一個(gè)土人，給他起名為“星期五”，把他收作仆人。B．魯濱遜第一次出海的目的地是倫敦，不料卻遇到了可怕的風(fēng)浪；第二次出海是去非洲經(jīng)商，這次他成功了；第三次出航極為不幸，他們遇到了摩爾海盜，被俘虜淪為奴隸，逃出來后抵達(dá)巴西；第四次航行的目的是去非洲販運(yùn)黑奴，但在海上遭遇颶風(fēng)，淪落荒島。C．《水滸傳》中的晁蓋人稱“托塔天王”。因與劉唐、吳用等人智取生辰綱事發(fā)后遭官府追殺，然后投奔梁山泊落草。因梁山泊寨主王倫忌才，不能相容?；鸩⑼鮽惡?，大家推晁蓋為寨主。后在討伐祝家莊的戰(zhàn)役中，被毒箭射中面頰而亡。D．《水滸傳》中林沖是八十萬禁軍教頭，卻一再受到高俅陷害，最終“醉打蔣門神”“雪夜上梁山”。林沖的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)本書了“官逼民反”的主題。2．（2分）下列句子修改不正確的一項(xiàng)是(

)A．有人認(rèn)為央視“開心辭典”欄目將國學(xué)娛樂化，有利于更多人研究和了解國學(xué)。(把“研究和了解”改為“了解和研究”)B．一個(gè)人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學(xué)校是重點(diǎn)還是普通，而在于他是否具備成功的特質(zhì)。(在“一個(gè)人能”后面加“否”)C．網(wǎng)購之所以讓那么多網(wǎng)友著迷的重要原因，是因?yàn)樗麄兿聠魏筝斎胭~號(hào)密碼時(shí)基本沒有感覺到是在花錢。(刪去“因?yàn)椤?D．隨著“神舟十號(hào)”飛船和長征二號(hào)F遙十火箭組合體順利轉(zhuǎn)運(yùn)到發(fā)射區(qū)，意味著“神十”發(fā)射已進(jìn)入最后準(zhǔn)備階段。(刪去“隨著”)3．（2分）語言運(yùn)用——下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．切實(shí)提高遵義市民的綜合素質(zhì)，是能否成功創(chuàng)建“文明遵義”的關(guān)鍵。B．端午節(jié)那天，到湘江河邊觀看獨(dú)竹漂表演的觀眾差不多將近有一萬余人。C．在遵義市反腐倡廉警示教育基地，讓大家領(lǐng)略了中華傳統(tǒng)文化中的為政之道。D．今年的“世界讀書日”，各地讀者紛紛進(jìn)入圖書館、書店等地，閱讀圖書，品味書香。4．（2分）下列語句中沒有語病的一句是（）A．各級(jí)醫(yī)院先后采用了互聯(lián)網(wǎng)掛號(hào)、電話預(yù)約等辦法，改善醫(yī)療服務(wù)水平。B．我們一定要跳出慣性思維，提高思想認(rèn)識(shí)，著力保護(hù)生態(tài)環(huán)境，推進(jìn)綠色發(fā)展。C．隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。D．作為年輕一代，我們要擔(dān)負(fù)起發(fā)揚(yáng)、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。5．（2分）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．翩然恬靜人情事故B．燎原家眷銷聲匿跡C．嚴(yán)竣帷幕挑撥離間D．輻射緲遠(yuǎn)格物致知6．（2分）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）A．”賦、比、興“是《詩經(jīng)》的主要表現(xiàn)手法?！迸d“就是起興，指先言他物以觸發(fā)聯(lián)想，誘發(fā)文思。B．《社戲》選自《彷徨》，小說講述了主人翁“迅哥兒”和一群小伙伴到趙莊看社戲的一段難忘的經(jīng)歷。C．《最后一次講演》是一篇即興演講稿，是聞一多在李公樸的追悼會(huì)上發(fā)表的一次演講。D．《小石潭記》作者柳宗元，是我國唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀課外文言文，完成各題。余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。（摘自沈復(fù)《浮生六記》）1．解釋文中加點(diǎn)的詞語。（1）又留蚊于素帳中（________）（2）使之沖煙而飛鳴（________）2．若給選文擬個(gè)標(biāo)題，下列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．明察秋毫 B．物外之趣 C．神游花草 D．怡然自得3．由選文可以看出，童年的沈復(fù)是一個(gè)_________、_________的人。8、（3分）閱讀下面一首詩歌，回答小題樵夫詞（朱景素）白云堆里撿青槐，慣入深林鳥不猜。無意帶將花數(shù)朵，竟挑蝴蝶下山來。1．前兩句集中體現(xiàn)環(huán)境清靜的景物有________、________。2．這首詩主要流露出詩人怎樣的思想感情？9、（7分）按要求填寫相應(yīng)語句。（1）萬籟此都寂，__________。（常建《題破山寺后禪院》）（2）揮手自茲去，__________。（李白《送友人》）（3）坐觀垂釣者，__________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（4）__________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（5）__________，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（6）__________，講信修睦。（《大道之行也》）（7）白居易的《賣炭翁》中“__________，__________”刻畫了賣炭翁雖然衣服單薄，但仍希望天氣更冷一些，只為炭能賣個(gè)好價(jià)錢的復(fù)雜矛盾心理。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）現(xiàn)代文閱讀壯鄉(xiāng)三月三“歌圩”①山歌是壯族的特色，壯族人能歌善舞舉世聞名。他們以歌陳事、以歌傳情、以歌會(huì)友，或表露情感、宣泄情緒；或選賢舉能、傳情擇婿，逐漸形成了“歌圩”這種以歌為主的節(jié)目盛會(huì)。每到農(nóng)歷三月初三，社鄉(xiāng)處處成了歌的海洋，盛裝打扮的人們向“歌圩”涌去。②歌圩，是壯族民間傳統(tǒng)文化活動(dòng)，也是男女青年進(jìn)行社交的場(chǎng)所。在壯語中被稱作“窩墩”“窩巖”，意為“出野外玩耍”。由于這種活動(dòng)相互酬唱，彼此對(duì)歌，所以古代人稱之為“墩圩。”相傳是為紀(jì)念壯族歌仙劉三姐而形成的節(jié)日所以又稱“歌仙節(jié)”。③壯鄉(xiāng)歌圩有著悠久的歷史。據(jù)古代文獻(xiàn)記載，歌圩早在宋代就已經(jīng)流行。南宋周去非的《嶺外代答》載，壯人“迭相歌和，含情凄婉……皆臨機(jī)自撰，不肯蹈襲，其間乃有絕佳者?！边@里所說的就是男女青年聚會(huì)的歌圩。這說明，當(dāng)時(shí)的歌圩已經(jīng)相當(dāng)興盛。到了明代歌圩又有了發(fā)展，并定期在固定地點(diǎn)舉行。1934年編的《廣西各縣概況》記載，當(dāng)時(shí)廣西有歌圩活動(dòng)的地方就多達(dá)26個(gè)縣，幾乎遍布廣西各地。④壯鄉(xiāng)的歌圩每年有好幾次，如正月十五、三月三、四月八、八月十五等，不過，農(nóng)歷三月三最為隆重，這一天，家家戶戶做五色糯米飯，染彩色蛋，歡度節(jié)日.歌節(jié)一般每次持續(xù)兩三天，地點(diǎn)在離村不遠(yuǎn)的空地上，用竹子和布匹搭成歌棚。⑤壯族歌圩有大有小，各地不一。小的歌圩有一兩千人，大的歌圩可達(dá)數(shù)萬人。對(duì)歌以未婚男女青年為主體，但老人小孩都會(huì)來旁觀助興。在歌圩上，各村屯的男女青年，各自三五成群，尋找別村的青年對(duì)唱。有單對(duì)、有雙對(duì)、有集體對(duì)。通常由男青年主動(dòng)先唱“游覽歌”，觀察物色對(duì)手；遇有比較合適的對(duì)象，便唱“見面歌”和“邀請(qǐng)歌”，得到女方答應(yīng)，就唱“詢問歌"；彼此互相了解，便唱“愛慕歌”“交情歌”；分別時(shí)則唱“送別歌”，歌詞隨編隨唱，比喻貼切，親切感人。⑥打擂臺(tái)式的對(duì)歌是最有趣的，應(yīng)對(duì)雙方或單對(duì)單，或組對(duì)組，歌詞往往是脫口而出，即興“爆肚”，以難倒對(duì)方為勝，顯示出無窮的智慧。當(dāng)然大不乏戲謔詼諧之詞，逗得聽眾哄堂大笑。節(jié)日期間，不但有歡歌笑語，還有搶花炮，要雜技、舞龍舞鳳、碰紅蛋、演壯戲等各種娛樂活動(dòng)。拋繡球是歌圩節(jié)上主要的娛樂節(jié)目，也作定情信物。當(dāng)姑娘看中某個(gè)小伙子時(shí)，就把繡球拋給他。不過壯族人玩繡球，以拋繡球?yàn)闃?，也不是近一兩百年的事了。⑦如今，壯族歌?jié)發(fā)展成為“廣西國際民歌藝術(shù)節(jié)”，全國乃至世界各地的民歌好手也云集而來，自然，活動(dòng)內(nèi)容更豐富多彩了。1．下列關(guān)于“歌圩”的說法，有誤的一項(xiàng)是（）A．“歌圩”也稱“墩圩”，壯語為“出野外玩?！敝?，是壯族民間傳統(tǒng)文化活動(dòng)。B．“歌圩”是為紀(jì)念壯族歌仙劉三姐而形成的節(jié)日，因此人們又稱之為“歌仙節(jié)”。C．“歌圩”有大有小，各地不，對(duì)歌以未婚男女青年為主，形式多樣，唱詞豐富。D．“歌圩”是以唱山歌為主，兼有許多娛樂活動(dòng)，如搶花炮等，場(chǎng)面熱鬧，充滿情趣。2．下列對(duì)本文分析有誤的一項(xiàng)是（）A．題目點(diǎn)明說明對(duì)象，揭示文章內(nèi)容，指出了眾所周知的“歌圩”舉辦時(shí)間，富有吸引力。B．第③段按照時(shí)間順序，引用典籍內(nèi)容，介紹了壯鄉(xiāng)“歌圩”節(jié)的悠久歷史，讀來真實(shí)可信。C．第④段中加點(diǎn)的詞語“一般”，指出歌圩節(jié)持續(xù)的時(shí)間，刪去之后不影響意思的表達(dá)。D．文章按照“總分總”的結(jié)構(gòu)，主要介紹了歌圩的歷史、舉辦時(shí)間、規(guī)模特點(diǎn)，娛樂節(jié)目等。3．下列說法與原文意思相符的一項(xiàng)是（）A．山歌在壯族人民生活中具有重要地位，因此逐漸形成了“歌圩”這種以歌為主的節(jié)日盛會(huì)。B．壯鄉(xiāng)的歌圩每年有好幾次，如正月十五，三月三、四月八、八月十五等，每次都很隆重。C．在歌圩上，通常由男青年主動(dòng)先唱“邀請(qǐng)歌”觀察對(duì)手，得到女方應(yīng)客就唱“詢問歌”。D．打擂臺(tái)式的對(duì)歌是最有趣的。它以難倒對(duì)方為勝，因此歌詞需要苦思冥想，需要智慧。11、（15分）閱讀下文，根據(jù)要求回答問題。①紙張廣泛用于圖書、雜志、字畫、股票、郵票、鈔票、契約、條約等方面，是記載和傳播文化的重要載體之一，與人們的生活密切相關(guān)。然而，當(dāng)你翻看自己幾年前用過的書本時(shí)，便會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，書本的紙張全都變黃了，有些紙張甚至變得“弱不禁風(fēng)”，多翻幾下就會(huì)破損，這究竟是什么原因造成的呢？②成品紙張到用戶手中，要經(jīng)過蒸煮、漂白、脫氯、增白、抄造、在庫保管、運(yùn)送及商店陳列等過程。紙張的原料是木材，且木材里含有一定比例的木質(zhì)素。木質(zhì)素由苯基丙烷結(jié)構(gòu)單元構(gòu)成，在漂白時(shí)，木質(zhì)素雖然因?yàn)檠趸退庾饔枚蔀闊o色的烷基酚狀態(tài)，但仍留在纖維中，這些烷基酚經(jīng)日光曝曬等氧化作用成為醌構(gòu)造，對(duì)可視光有吸收能力，呈現(xiàn)出從黃色到茶色的色相。③當(dāng)然，紙張的泛黃也與光線的照射密不可分，在陽光暴曬下的紙張變黃速度會(huì)加快?？諝庵械哪承┪镔|(zhì)在紫外線的照射下會(huì)生成強(qiáng)氧化劑，從而氧化降解纖維素、半纖維素和木質(zhì)素，使紙張老化。另外，紫外線還會(huì)直接引起C-C鍵和C-O鍵的斷裂，從而使得纖維素、半纖維素和木質(zhì)素聚合度降低。同時(shí)，光線中的紅外線會(huì)加熱紙張，使紙張溫度升高，內(nèi)部反應(yīng)速度加快，加速紙張發(fā)黃、變脆，邊緣部分被降解等。④紙張泛黃變脆，對(duì)于書籍和重要文件的保存非常不利。研究表明要抑制紙張發(fā)黃，首先要在造紙過程中除掉木質(zhì)素。實(shí)際上，只要在粉碎木材時(shí)加入一些化學(xué)制劑就可以去掉木質(zhì)素，從而制成不易發(fā)黃的紙張。但是采用此法造紙，要浪費(fèi)四分之一的木材。另外，研究人員也對(duì)各種防止紙張發(fā)黃的方法進(jìn)行了試驗(yàn)比較，發(fā)現(xiàn)一種叫聚乙二醇的物質(zhì)對(duì)于抑制發(fā)黃很有效。涂上聚乙二醇的報(bào)紙，即使經(jīng)過長時(shí)間的光照也不會(huì)發(fā)黃。在未經(jīng)印刷的厚新聞紙上涂上不同量的聚乙二醇，然后用相當(dāng)于兩天直射日光照射量的特強(qiáng)人工光進(jìn)行照射一小時(shí)，結(jié)果表明，聚乙二醇涂得越多，發(fā)黃程度就越低。⑤引起紙張泛黃的原因較為復(fù)雜，考慮到紙張的原料成分及其周圍環(huán)境影響，收藏的書籍報(bào)紙最好放在干燥并且避光處加以保存。1．給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。2．紙張泛黃變脆的原因有哪些？請(qǐng)歸納作答。3．本文介紹說明時(shí)主要采用了邏輯順序，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容做具體分析。4．下列對(duì)文章的解讀，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．本文是一篇事理說明文,介紹了紙張變黃的原因和抑制紙張發(fā)黃的辦法。B．要抑制紙張發(fā)黃，可以在造紙過程中除掉木質(zhì)素,也可以給書籍報(bào)紙涂上聚乙二醇，但這兩種方法浪費(fèi)都比較大。C．本文較多地運(yùn)用了作詮釋的說明方法，語言準(zhǔn)確平實(shí)。第①段“是記載和傳播文化的重要載體之一”一句中的“之一”一詞不能去掉，它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。D．要想讓自己收藏的書籍報(bào)紙不泛黃，最好把它們放在干燥避光處加以保存。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀：請(qǐng)將下列內(nèi)容填寫完整?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家____所寫的一部長篇小說，小說通過記敘主人公____的成長經(jīng)歷，告訴人們______。13、（5分）班里要召開“誦古詩，品詩情”主題班會(huì)。為使同學(xué)們更好地品味詩歌內(nèi)容，籌備組同學(xué)計(jì)劃在背景屏幕上展現(xiàn)所誦古詩的詩文書法圖片。如果讓你為《關(guān)雎》的誦讀選擇一幅書法作品圖片，你會(huì)選擇下列四項(xiàng)中的哪一幅？請(qǐng)指出其書體，并結(jié)合書體特點(diǎn)及所誦詩歌說明你選擇這一圖片的理由。（甲）（乙）（丙）（?。┻x擇（）書體：理由：五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。題一:“紙上得來終覺淺絕知此事要躬行?！眳⒂^博物館,悠久的歷史、燦爛的文化使人感到自豪;游覽名山大川,壯麗的風(fēng)光、古老的建筑使人感到自豪……進(jìn)入初中以來,我們走出家門,走出學(xué)校,親身參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),總會(huì)有那么一次,你的所見所聞讓你感到自豪。請(qǐng)自選角度,以“，我為你自豪”為題目,寫一篇文章。題二:生活中,人人需要掌聲。我們要學(xué)會(huì)鼓掌:為別人鼓掌,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生而鼓掌。請(qǐng)以“掌聲”為話題,寫一篇文章。要求:①若選題一,請(qǐng)補(bǔ)充題目;若選題二,請(qǐng)自擬題目。②立意自定,文體自選(除詩歌外),不得套作,不得抄襲。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、B【解題分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。此類題中，主要考查了學(xué)生對(duì)名著作者、主要人物及事件、作品主題的了解。A項(xiàng)表述錯(cuò)誤，馴養(yǎng)的是“山羊”，不是“野豬”；C項(xiàng)表述錯(cuò)誤，晁蓋是在討伐曾頭市戰(zhàn)役中，被毒箭射中面頰而亡的；D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，“醉打蔣門神”的是武松，不是林沖。2、C【解題分析】

C.成分多余，應(yīng)去掉“的重要原因”。故選C。點(diǎn)睛：病句題歷來是中考熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)中首先要熟悉中考?？嫉牧N病句類型——搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗(yàn)，辨析時(shí)可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。3、D【解題分析】

A.兩面對(duì)一面。去掉“能否”。B.“將近”與“余”矛盾，去掉其中一個(gè)。C.缺少主語，去掉“讓”。故選D。4、B【解題分析】

A.搭配不當(dāng)?！案纳啤备臑椤疤岣摺薄.殘缺主語。去掉“隨著”或“使”。D.語序錯(cuò)誤。“發(fā)揚(yáng)”與“繼承”對(duì)調(diào)位置即可。故選B。5、B【解題分析】

A.“事”應(yīng)為“世”。C.“竣”應(yīng)為“峻”。D.“緲”應(yīng)為“渺”。故選B。6、B【解題分析】

B.《社戲》選自魯迅小說集《吶喊》。故選B。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．（1）白的，白色的（2）讓2．B3．觀察仔細(xì)善于想象【解題分析】1．理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。本題中的兩個(gè)詞語都好理解。2．作者追憶了自己的童年生活，反映了兒童豐富的想象力和天真爛漫的童趣。本文主旨是寫作者兒時(shí)的“物外之趣”，這同時(shí)也是本文畫龍點(diǎn)睛之語。“物外之趣”雖非物自身所有，卻又與物有關(guān)，它是觀物者的主觀體驗(yàn)作用于物的結(jié)果，也可以草間之蟲皆極細(xì)小之物，可以誘發(fā)兒童的好奇心和想象力，意趣即由此生成。故選B合適。3．考查對(duì)人物形象的分析。此文作者把飛舞的蚊群，想象成“群鶴舞空”；把蚊群沖煙飛鳴，想象成“鶴唳云端”；把叢草想象為森林，蟲蟻想象為野獸，土礫想象為丘谷。這些都是由兒童的眼光和心理來觀察，想象的。看出作者是一個(gè)天真、活潑好動(dòng)，喜歡幻想，有著豐富想象力、擁有一顆稚嫩的心的人?！绢}目點(diǎn)撥】譯文我回憶兒童時(shí)，可以張開眼睛看著太陽，能看清最細(xì)微的東西。我看見細(xì)小的東西，一定會(huì)去仔細(xì)地觀察它的紋理，因此常有超出事物本身的樂趣。夏天蚊子發(fā)出雷鳴般的聲響，我暗自把它們比作群鶴在空中飛舞，心里這么想，那成千成百的蚊子果然都變成仙鶴了；我抬著頭看它們，脖頸都為此僵硬了。我又將幾只蚊子留在素帳中，用煙慢慢地噴它們，讓它們沖著煙霧邊飛邊叫，我把它當(dāng)做一幅青云白鶴的景觀，果然像仙鶴在青云中鳴叫，我為這景象高興地拍手叫好。我常在土墻高低不平的地方，在花臺(tái)雜草叢生的地方，蹲下身子，使自己和花臺(tái)相平，聚精會(huì)神地觀察，把草叢當(dāng)做樹林，把蟲子、螞蟻當(dāng)做野獸，把土塊凸出部分當(dāng)做山丘，凹陷的部分當(dāng)做山谷，我在其中游玩，覺得非常安閑舒適。有一天，我看見兩只小蟲在草間相斗，蹲下來觀察它們，興趣正濃厚，忽然有個(gè)極大的家伙，掀翻山壓倒樹而來了，原來是一只癩蛤蟆，舌頭一吐，兩只蟲子全被它吃掉了。我那時(shí)年紀(jì)很小，正看得出神，不禁‘呀’的一聲驚叫起來。待到神情安定下來，捉住癩蛤蟆，鞭打了幾十下，把它驅(qū)趕到別的院子里去了。8、1．白云堆、深林2．對(duì)悠然自在的(樵夫)生活的喜愛向往【解題分析】1．考查對(duì)詩歌意象的理解?！鞍自贫牙飺烨嗷?，慣入深林鳥不猜”可知描寫的景物有早晨的山林，升騰彌漫的白霧，蒼翠的山林。2．考查對(duì)作者思想感情的理解。詩歌中描繪的樵夫的生活是令人羨慕的。樵夫早出晚歸，一邊拾柴，一邊欣賞山林中的美景，還有鳥雀、蝴蝶、野花陪伴，不孤獨(dú)，也不寂寞，餓了飲山泉，吃山果，累了聽鳥雀唱歌。打柴回家，換取自己生活之需。生活自由、快活，沒有勞心之累，沒有欲望之困，也沒有塵世的喧嚷。生活中有鮮花，有蝴蝶，有美好的風(fēng)景，追求的是平淡、真實(shí)、隨心如愿的自我。這樣的生活，在塵世中是無法找到的，當(dāng)然也是閨閣生活無法比擬的。作者描寫樵夫的美好生活，托物言志，點(diǎn)出自己心中理想生活的方式，表達(dá)對(duì)自由、理想生活的向往。9、（1）但余鐘磬音（2）蕭蕭班馬鳴（3）徒有羨魚情（4）零落成泥碾作塵（5）俄頃風(fēng)定云墨色（6）選賢與能（7）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒【解題分析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是：磬，蕭，碾。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．B2．C3．A【解題分析】1．本題考查文章內(nèi)容的理解。B.““歌圩”是為紀(jì)念壯族歌仙劉三姐而形成的節(jié)日”這一說法不夠嚴(yán)密，原文是“相傳是為紀(jì)念壯族歌仙劉三姐而形成的節(jié)日”。故選B。2．本題考查文本的理解分析。C.第④段中加點(diǎn)的詞語“一般”，刪去之后表述太絕對(duì)化，不能刪去。故選C。3．B.“每次都很隆重”與原文意思不符，原文是“農(nóng)歷三月三最為隆重”；C.在歌圩上，通常由男青年主動(dòng)先唱“游覽歌”觀察對(duì)手；D.對(duì)歌歌詞是隨編隨唱的；故選A。11、1．為什么書籍放久了紙張會(huì)變黃？2．紙張的原料是木材，且木材里含有一定比例的木質(zhì)素；木質(zhì)素變成的烷基酚對(duì)可視光有吸收能力；（2）光線的照射。3．第①段描述放久了的紙張變黃的現(xiàn)象后提出“紙張為什么會(huì)變黃”的疑問，②③段分析紙張變黃的原因，④⑤段介紹抑制紙張變黃的辦法。說明內(nèi)容由“現(xiàn)象”到“原因”再到“解決辦法”，符合人們認(rèn)識(shí)事物的過程規(guī)律，因此屬于邏輯順序。4．B【解題分析】1．考查對(duì)文章題目的擬寫。標(biāo)題是文章的眼睛，一般情況下，標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖直接或間接的表現(xiàn)，不少文章的題目與中心思想、作者情感有著密切的關(guān)系。根據(jù)此文的開頭句子：書本的紙張全都變黃了，有些紙張甚至變得“弱不禁風(fēng)”，多翻幾下就會(huì)破損，這究竟是什么原因造成的呢？結(jié)尾句子：引起紙張泛黃的原因較為復(fù)雜?？蓴M寫為“為什么書籍放久了紙張會(huì)變黃？”2．考查對(duì)文章內(nèi)容的分析概括。解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)②段“紙張的原料是木材，且木材里含有一定比例的木質(zhì)素?！钡冖鄱巍凹垙埖姆狐S也與光線的照射密不可分?！弊鞔鸺纯伞?．邏輯順序主要分成：從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從具體到一般、從結(jié)果到原因、從次要到主要、從部分到整體、從具體到概括、從本質(zhì)到現(xiàn)象、從一般到具體。此文第①段由書本的紙張全都變黃了的現(xiàn)象，引出對(duì)紙張泛黃原因的說明；然后②③段從兩個(gè)方面介紹了紙張泛黃的原因；④⑤段介紹抑制紙張變黃的辦法。因此全文是從現(xiàn)象到原因再到解決方法的邏輯順序來介紹的。4．B.“這兩種方法浪費(fèi)都比較大”錯(cuò)誤，原文是“要在造紙過程中除掉木質(zhì)素?！遣捎么朔ㄔ旒垼速M(fèi)四分之一的木材?！彼摹⒚喿x與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、尼古拉·奧斯特洛夫斯基（奧斯特洛夫斯基）保爾·柯察金（保爾）示例：一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士。【解題分析】

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。本書的主人公保爾·柯察金飽嘗了生活的苦難，煉就了革命精神和反抗性格。十月革命爆發(fā)后只有十六歲的他，就參加了紅軍，無論在戰(zhàn)爭(zhēng)炮火中，還是在國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期，保爾·柯察金都表現(xiàn)出大無畏精神，鋼鐵一般的意志，強(qiáng)烈的愛國主義和對(duì)人民的無限忠誠。由于在戰(zhàn)爭(zhēng)中多次負(fù)傷以及勞累過度，他全身癱瘓，雙目失明，被牢牢禁錮在床上，但他占勝了精神與肉體的打擊，拿起筆來歌頌為建立蘇維埃政權(quán)而奮斗的英雄。保爾·柯察金的成長經(jīng)歷詮釋了小說標(biāo)題的含義，也啟示人們：只有經(jīng)過戰(zhàn)火的不斷洗禮，挫折的不斷淬煉，并且要有強(qiáng)烈的愛國主義和對(duì)人民的無限忠誠，最終才會(huì)憑著頑強(qiáng)的精神和智慧勇氣逐漸成長為鋼鐵戰(zhàn)士。13、示例1：選【甲】書體：篆書理由：這幅書法作品字體古樸形象，與《關(guān)雎》久遠(yuǎn)的時(shí)代、生動(dòng)的形象有相通之處。示例2：選【乙】書體：隸書理由：這幅書法作品字體渾厚莊重，長橫一波三折，與《關(guān)雎》溫厚的氣質(zhì)和一波三折的情節(jié)有相通之處。示例3：選【丙】書體：行書（或“行草”）理由：這幅作品書體流暢典雅飄逸，與《關(guān)雎》文雅的情感、流暢的詩韻有相通之處。示例4：選【丁】書體：楷書理由：這幅作品書體端莊大氣秀麗，與《關(guān)雎》中君子淑女的人物形象有相通之處，同時(shí)整齊清楚的字體也便于同學(xué)識(shí)別?！窘忸}分析】試題分析：答此題，首先根據(jù)自己掌握的書法知識(shí)，判定書法的類別。然后再選擇一種你最了解，最有話說的書法種類作答即可。注意所陳述的書法特點(diǎn)要準(zhǔn)確無誤，理由要真實(shí)有效。五、書寫與作文（53分）14、例文：中華文化，我為你自豪話說天下，放眼望去，世界之大，無奇不有。在飛速發(fā)展的今天，世界文化也在與時(shí)俱進(jìn)。多個(gè)獨(dú)具特色的國家文化相互交融，匯聚成了多姿多彩的世界文化。在這百花之中，開得艷麗的數(shù)中華文化。作為中華兒女，我們?yōu)橹腥A文化而倍感自豪。文化，是一個(gè)國家和民族的靈魂。靈魂無高低貴賤之分，文化也是如此。但中國傳統(tǒng)文化歷經(jīng)幾千年歷史的洗禮，從古至今，源遠(yuǎn)流長。無數(shù)中華兒女用自己的雙手，造就出偉大的中華文化。她不斷被填充，不斷被豐富，經(jīng)歷漫長歲月，終成百花園中一枝挺立傲然的奇葩，永不泯滅。中華文化，見證了一個(gè)民族的崛起，見證了千年歲月。她是中華民族的魂，是中華民族的根。她孕育著無數(shù)中華兒女，支撐起整個(gè)中華民族。自古時(shí)，中華文化就廣為流傳。她最早源于漢字。漢字是中華民族交流的方式。最早在商代，古人發(fā)明出甲骨文。經(jīng)過演變，周時(shí)有了金文，到了秦朝，又有了篆書。漢字一直不斷的演變發(fā)展，一直到了漢代，為便于表達(dá)，前人發(fā)明出了隸書與草書，豐富了漢字的種類。最終到了魏晉，又涌現(xiàn)出了楷書與行書。多種字體，多種色彩。漢字就這樣，由最初的單一，變?yōu)榱爽F(xiàn)在的“漢字七體”。戰(zhàn)國時(shí)期，大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)接連不斷。在不斷地摸索與經(jīng)驗(yàn)之中，出現(xiàn)了各種《兵法》。在這之后，又涌現(xiàn)出許多學(xué)說和仁政思想。到了唐朝，大量古詩開始出現(xiàn)，宋朝現(xiàn)詞，元朝又現(xiàn)曲。中華文化不斷豐富，不斷被傳承。到了現(xiàn)代，中華文化依舊在廣為流傳。正所謂“每逢佳節(jié)倍思親”，節(jié)日文化在我國已成為一種定期文化。如春節(jié)時(shí)家人的迎新，元宵時(shí)團(tuán)圓的湯圓，端午時(shí)花樣的粽子。同時(shí)，不僅是節(jié)日，現(xiàn)代中國在文學(xué)上也出現(xiàn)驚人的創(chuàng)作。魯迅，