《硫及其化合物》教學(xué)反思

《硫及其重要化合》的教學(xué)反思鎮(zhèn)平縣雪楓中學(xué)高三化學(xué)組李明

教學(xué)反思是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己在教學(xué)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。它是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素，因此作為年青教師我們更應(yīng)該注重教學(xué)反思。然而對(duì)于教學(xué)反思大多老師關(guān)注的都只是教學(xué)后的反思，對(duì)于教學(xué)前和教學(xué)中的反思往往忽視掉了。但在實(shí)際教學(xué)中，教學(xué)前和教學(xué)中反思也是非常重要的。因此，我的教學(xué)反思主要從教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三方面來總結(jié)的。

一．教學(xué)前反思：課堂雖然只有40分鐘，但它是教與學(xué)最重要的環(huán)節(jié)。而教師要上好一節(jié)課，關(guān)鍵在于教師的準(zhǔn)備是否充分，也就是備課是否充分，教師只有認(rèn)真做好備課工作，才能較好的組織課堂教學(xué)。因此課前一定要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)使我更明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)所在，然后認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)過程。緊接著又對(duì)自己的教案及設(shè)計(jì)思路進(jìn)行反思。反思的過程是我對(duì)自己教學(xué)設(shè)計(jì)的再次查缺補(bǔ)漏、吸收和內(nèi)化的過程。在本次教學(xué)過程中，我第一步是給出學(xué)生硫及其它的一些化合物，讓學(xué)生回憶他們之間能否轉(zhuǎn)化，以形成網(wǎng)絡(luò)知識(shí)體系。讓學(xué)生通過知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系自己尋找回憶硫、二氧化硫、三氧化硫的的性質(zhì)。這樣的設(shè)計(jì)使的目的是培養(yǎng)了學(xué)生分析問題解決問題的能力。在接下來的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我設(shè)計(jì)了二氧化碳和二氧化硫性質(zhì)的比較，目的是讓學(xué)生掌握比較學(xué)習(xí)的方法。在最終的練習(xí)中我采用由簡(jiǎn)單到綜合的辦法，這樣符合學(xué)生的思維發(fā)展。課前，我認(rèn)真地對(duì)自己的教學(xué)思路、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)、教學(xué)手段以及教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題與其他教師進(jìn)行討論分析。最終經(jīng)過課前的反思與調(diào)整，教學(xué)內(nèi)容及方法更適合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，從而使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

二．教學(xué)中反思：課前的準(zhǔn)備工作雖然做的非常充分，但在課堂教學(xué)實(shí)踐中，總會(huì)有一些意外出現(xiàn)，因此教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注所使用的方法和手段以及達(dá)到的效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路和方法，使課堂教學(xué)效果達(dá)到最佳。在教學(xué)中對(duì)于二氧化硫和三價(jià)鐵離子的反應(yīng)，我及時(shí)調(diào)整思路引領(lǐng)他們從化合價(jià)的角度分析，已達(dá)到真正掌握判斷氧化劑和還原劑的方法。而在二氧化硫和二氧化碳性質(zhì)的比中，及時(shí)調(diào)整教學(xué)過程提問學(xué)生為什么不是PH小于7的雨稱為酸雨等等，其目的最終實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。這節(jié)課在我精心設(shè)計(jì)的問題的引導(dǎo)下，學(xué)生的思路都非常清晰，基本上達(dá)到了教學(xué)目的。因此在實(shí)際的教學(xué)過程中，我們應(yīng)該根據(jù)課堂上的具體情況，適時(shí)地調(diào)整教學(xué)過程和內(nèi)容，從而提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)，解決問題的能力。

三．教學(xué)后反思：教學(xué)后反思是在課堂教學(xué)后及時(shí)對(duì)教學(xué)整個(gè)過程進(jìn)行的反思，這能使教師直接總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，找出原因及解決問題的辦法。當(dāng)我把硫及其重要化合物這節(jié)課講完后，我們化學(xué)組的老師對(duì)我講課的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了充分的肯定同時(shí)也給了我很多建議，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，同時(shí)建議我從下面幾個(gè)方面去努力：1、認(rèn)真研讀教材，做好聽課總結(jié)。因?yàn)樽鳛橐幻贻p教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)還是比較缺乏的。因此應(yīng)該多多聽?zhēng)煾负屠辖處煹穆犝n，課后認(rèn)真總結(jié)他們上課的優(yōu)點(diǎn)和不足，重點(diǎn)學(xué)習(xí)他們是如何組織課堂，如何引領(lǐng)同學(xué)們思考，如何設(shè)置問題進(jìn)行有效提問，從而來提高課堂效率。2、豐富教學(xué)形式，抓住課堂。對(duì)于不同類型的課應(yīng)該有不同的教學(xué)模式，其實(shí)對(duì)于同一節(jié)課，對(duì)于相似的知識(shí)的處理也應(yīng)該采用不同的方法，減少學(xué)生上課思維的麻痹性，時(shí)刻想辦法激發(fā)學(xué)生的思維，并幫助學(xué)生們以原有知識(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行新知識(shí)的反思，從而讓教和學(xué)處于最優(yōu)狀態(tài)，從而提高課堂的教學(xué)效率。

總之，作為青年教師雖然自