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中班語言活動—《神奇的小斑馬》教學(xué)反思平頂山市石龍區(qū)中心幼兒園溫銳銳2020.06語言活動《神奇的小斑馬》教學(xué)反思語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展、特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程種發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)?；顒舆^程中我多給予孩子說的機會，讓孩子們能夠積極思考大膽發(fā)言，同時在故事情節(jié)的處理上我采用幽默詼諧的風(fēng)格讓孩子理解故事情節(jié)很到位，這使我在今后的活動設(shè)計時應(yīng)該反復(fù)推敲、斟酌故事情節(jié)。故事細節(jié)中我能引導(dǎo)幼兒的情感體驗和提升，因為引導(dǎo)幼兒講述而不是一味的教師講述讓幼兒有身臨其境的感受，以此讓幼兒在活動中能夠聯(lián)想到斑馬的斑紋，從而鼓勵幼兒推測故事的發(fā)展。在師生互動環(huán)節(jié)，孩子和老師之間有比較好的配合?；顒娱_始時，我通過出示小斑馬和小白馬，充分激發(fā)幼兒的活動興趣，使幼兒都能大膽猜測。通過我有感情的將故事講給孩子們聽，讓孩子體驗了故事的美感，以及感受小斑馬幫助小老鼠的“情”和“趣”。使得孩子的興趣頓時上升，我感受到孩子的配合，緊張情緒也消除了，帶著輕松的情緒與孩子在聊天式的提問中，孩子們積極動腦筋，爭先恐后的回答而且還運用了很多豐富的詞語，活動達到了高潮。特別是孩子們的回答讓我驚喜不已，比如送禮物的環(huán)節(jié)，孩子們想讓斑紋變成一家黑色的鋼琴、一件黑色的毛衣、一副黑色的老花鏡等等。在給故事起名字的環(huán)節(jié)中，也充分發(fā)揮了孩

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