秋季學(xué)期九年級期中試題

秋季學(xué)期九年級期中試題

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《秋季學(xué)期九年級期中試題》的

內(nèi)容，具體內(nèi)容：語文的學(xué)習(xí)是比較枯燥的，但是大家不忘放棄哦，今天

我就給大家參考一下九年級語文，有時間的來做一做題九年級上學(xué)期期中

考試語文試卷一、語文知識積累（26分）1、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫

出相應(yīng)的...

語文的學(xué)習(xí)是比較枯燥的，但是大家不忘放棄哦，今天我就給大家參考

一下九年級語文，有時間的來做一做題

九年級上學(xué)期期中考試語文試卷

一、語文知識積累（26分）

1、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

夏自獨具魅力，豈不亦可為之試歌一曲？〃夏云多奇峰〃。夏云如山，如

塔，如古堡，層迭嵯峨，（gui）▲麗雄奇，不似春云的輕柔、平淡，若

有若無;夏雨驟然而作，（ji）▲然而止，來得粗獷、豪爽，不若秋雨的

纏綿、俳惻，散亂如絲，亂人心（f?i）▲!夏風(fēng)自南，飽含著暖國濕潤的

激情，哪像隆冬歲末的（shu）▲風(fēng)凜冽，使天地生寒？

2、古詩文名句默寫。（10分）

（1）足蒸暑士氣，①。（白居易《觀刈麥》）

（2）②，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

（3）今夜偏知春氣暖，③。（劉方平《月夜》）

（4）池上碧苔三四點，④，日長飛絮輕。（晏殊《破陣子》）

(5)陳涉輟耕壟上面對同伴的嘲笑時，發(fā)出了〃嗟乎?、荨傅母锌?揭竿

而起時，他發(fā)出了“⑥！”的質(zhì)問。

(6)王安石的詠杏詩有〃縱被東風(fēng)吹伏雪，絕勝南陌碾成塵〃的詩句?！恫?/p>

算子詠梅》中比其用意更為深沉的詞句是：⑦，⑧。請你再寫兩句

與梅花有關(guān)的詩詞⑨，⑩。

3、解釋下列句子中加點的文言詞語。(3分)

(1)會天大雨▲

(2)楚人憐之▲

(3)天下縮素▲

4、下列各組句子中，加點詞意思相同的一項是(▲)(3分)

A輟耕之壟上山之僧智仙也

B間令吳廣之次所旁叢祠中中間力拉崩倒之聲

C安陵君其許寡人先生不知何許人也

D徒以有先生也以中有足樂者

5、名著閱讀。(6分)

(1)《水滸》中的火，燃燒在江湖上，燃燒在英雄的血液里。請寫出書

中英雄人物與〃火''有關(guān)的故事情節(jié)2個。(2分)

▲▲

(2)根據(jù)關(guān)鍵詞的提示完成下列題目。(4分)

關(guān)鍵詞：狀元橋金氏父女嫉惡如仇

綜合上面三個關(guān)鍵詞的信息，說說這一情節(jié)的主人公是▲,他的綽號

是▲,這一情節(jié)的故事名叫▲,請你再寫一個與他有關(guān)的故事情節(jié)

二、現(xiàn)代文閱讀(31分)

閱讀下面兩篇短文，完成6~13題。

(甲)高速公路上的森林

【意大利】伊塔洛卡爾維諾

(1)寒冷有千百種形式千百種方法在世界上移動：在海上像一群狂奔的

馬，在鄉(xiāng)村像一窩猛撲的蝗蟲，在城市則像一把利刀截斷道路，從縫里鉆

入沒有暖氣的住家中。那天晚上，馬可瓦多家用盡了最后的干柴，裹著大

衣的全家，看著暖爐中逐漸黯淡的小木炭，每一次呼吸，就從他們嘴里升

起云霧。再沒有人說話，云霧代替他們發(fā)言：太太吐出長長的云霧彷佛在

嘆氣，小孩們好像專心一意的吹著肥皂泡泡，而馬可瓦多則朝著上空一跳

一跳地喘氣。

(2)最后馬可瓦多決定了：

(3)〃我去找柴火,說不定能找到?！ㄋ趭A克和襯衫間塞進了四、五張報

紙，以做為御寒的盔甲，在大衣下藏了一把齒鋸，這樣，在家人充滿希望

的目光跟隨下，深夜走出門，每走一步就發(fā)出紙的響聲，而鋸子也不時從

翻開處跑出來。

(4)到市區(qū)里找柴火，說得倒好!馬可瓦多直向夾在兩條馬路中的一小片

公園走去?？諢o一人，馬可瓦多一面研究光禿禿的樹干，一面想著家人正

牙齒打顫地等著他.....

(5)小米開爾，哆嗦著牙齒，讀一本從學(xué)校圖書室借回來的童話，書里

頭說的是一個木匠的小孩帶著斧頭去森林里砍柴?！ㄟ@才是要去的地方，”

小米開爾說，“森林!那里就會有木柴了！〃他從一出生就住在城市里，從來

沒看過森林，連從遠處看的經(jīng)驗也沒有。

(6)說到做到，跟兄弟們組織起來：一個人帶斧頭，一個人帶鉤子，一

個人帶繩子，跟媽媽說再見后就開始尋找森林。

(7)走在路燈照得通亮的城市，除了房子以外看不到別的：什么森林，

連影子也沒有。也遇到過幾個行人，但是不敢問哪有森林。他們走到最后,

城里的房子都不見了，而馬路變成了高速公路。

(8)小孩就在高速公路旁看到了森林：一片茂密而奇形怪狀的樹林淹沒

了一望無際的平原。它們有極細極細的樹干，或直或斜：當(dāng)汽車經(jīng)過，車

燈照亮?xí)r，發(fā)現(xiàn)這些扁平而寬闊的樹葉有著最奇怪的樣子和顏色。樹枝的

形狀是牙膏、臉、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和輪胎，遍布的樹葉是字

母。

(9)“萬歲！〃小米開爾說，''這就是森林!〃

(10)弟弟們則著迷的看著從奇異輪廓中露頭的月亮：〃真美?????”

(11)小米開爾趕緊提醒他們來這兒的目的：柴火。于是他們砍倒一株黃

色迎春花外形的楊樹，劈成碎片后帶回家。

(12)當(dāng)馬可瓦多帶著潮濕樹枝回家時，發(fā)現(xiàn)暖爐是點燃的。

(13)〃你們哪里拿的？''馬可瓦多驚異地指著剩下的廣告招牌。因為是夾

板，柴火燒得很快。

(14)〃森林里!〃小孩說。

(15)〃什么森林?”

(16)〃在高速公路上，密密麻麻的!〃

(17)既然這么簡單，而且也的確不錯。要新的柴火，還是學(xué)小孩的方法

比較好。馬可瓦多又帶著鋸子出門，朝高速公路走去。

(18)公路警察阿斯托弗有點近視，當(dāng)他騎著摩托車做夜間巡邏時應(yīng)該是

要戴眼鏡的;但他誰也沒說，怕因此影響他的前途。

(19)那個晚上，接到通知說高速公路上有一群野孩子在拆廣告招牌，警

察阿斯托弗便騎車去巡查。

(20)高速公路旁怪模怪樣地張牙舞爪、比手劃腳的樹木陪著轉(zhuǎn)動，近視

眼的阿斯托弗細細察看。在摩托車燈的照明下，撞見一個大野孩子攀爬在

一塊招牌上。阿斯托弗煞住車：〃喂!你在上面干什么？馬上給我跳下來！”

那個人動也不動，向他吐舌頭。阿斯托弗靠近一看，那是一塊乳酪廣告，

畫了一個胖小孩在舔舌頭?！爱?dāng)然，當(dāng)然，〃阿斯托弗說，并快速離開。

(21)過了一會兒，在一塊巨大招牌的陰影中，照到一張驚駭?shù)哪??！罢?/p>

??！別想跑!〃但沒有人跑：那是一張痛苦的面像，因為有一支腳長滿了雞

眼?！芭?，對不起，“阿斯托弗說完后就一溜煙跑掉了。

(22)治偏頭痛藥片的廣告畫的是一個巨大的人頭，因痛楚用手遮著眼

睛。阿斯托弗經(jīng)過，照到攀爬在上方正想用鋸子切下一塊的馬可瓦多。因

強光而眼花，馬可瓦多蜷縮得小小的，一動也不動。他抓住大頭上的耳朵,

鋸子則已經(jīng)切到額頭中央。

(23)阿斯托弗好好研究過后說：〃喔，對：斯達巴藥片!這個廣告做得好!

新發(fā)現(xiàn)!那個帶著鋸子的倒霉鬼說明偏頭痛會把人的腦袋切成兩半!我一

下就看懂了！“然后很滿意地離開了。

(24)四周那么安靜而寒冷。馬可瓦多松了一口氣，在不太舒適的支架上

重新調(diào)整位置，繼續(xù)他的工作。在月光清亮的天空中，鋸子切割木頭低沉

的嘎嘎聲遠遠傳送開來。

(乙)讀卡爾維諾(有刪減)

曹文軒

(1)卡爾維諾對童話一直情有獨鐘。他自稱是意大利的格林。而我以為,

他的童話——就我作為一個成年人、一個有文學(xué)創(chuàng)作經(jīng)驗的人而言，比格

林的童話更好。格林的童話畢竟是瞄準了孩子而寫的，免不了小兒腔和少

許做作，而卡爾維諾的童話是來自于民間傳說，他在采集之后，盡力保持

了它們作為民間文學(xué)時的模樣、敘述方式，顯得更為自然也更為純樸。

(2)我們看到了厚厚兩大本童話。這是卡爾維諾用了幾年的時間從意大

利各個地區(qū)搜集而來的。其中有相當(dāng)一批，精美絕倫。它們應(yīng)收入世界各

國的中小學(xué)語文課本。

(3)童話幾乎總是這樣開頭的。它一開始就把我們帶到遙遠的年代，并

且一開始就將我們帶到一個荒誕但一點也不令我們感到虛假的世界。我們

與童話之間已經(jīng)達成一種契約：童話就是寫那些根本不可能發(fā)生的事情。

這一契約，早在我們還作為嬰兒時，就通過母親或奶媽締結(jié)了。我們喜歡

它，因為，它給我們一份安靜，一種境界。這些看似簡單的文字，卻有著

經(jīng)久不衰的生命力，可以無限延長。當(dāng)那些由作家苦心創(chuàng)作出來的文字很

快死亡時，這些來自于民間的稚拙的甚至顯得有點公式化的文字，卻硬是

一代一代地流出下來了。我們?yōu)槭裁淳筒蝗栆幌拢哼@是為什么？也許這

些文字的背后沉淀著什么——沉淀著人類永恒的精神、永恒的希望和永不

改悔的一番癡心與浪漫?童話這種形式本身，也許就是人類基本欲念的產(chǎn)

物。我們有理由相信：如果哪一天小說與戲劇等都會消亡的話，童話卻會

一如從前地存在著。

(4)對童話理解得最透徹的當(dāng)然不是我們，是卡爾維諾。

(5)與其說卡爾維諾是小說家，倒不如說他是童話家。他的小說是在童

話的模式中進行的。是寫給成人看的童話。

(6)一個人從小孩漸漸長大了。童話對他來說，也漸漸失去了魅力，因

為，它們畢竟顯得過于單純了。這個人現(xiàn)在面對的是一個混亂的社會。這

個社會沒有公主與王子，沒有寶窟與金殿，甚至連巫婆與海盜也沒有了。

這個人依然可能還惦記著安徒生與格林，但是為了他的后代：他要為他的

兒女講述安徒生與格林的童話。而在講這些童話時，他完全可能是無動于

衷的。他希望他的孩子們活在圣潔的童話世界里。然而他自己卻活在滾滾

的塵世濁流之中而身心疲憊。他會覺得那些童話對現(xiàn)在的他是毫無益處

的，除了可以幫他回憶童年和暫時獲得一份寧靜外，對他的生存幾乎是毫

無益處的。

(7)卡爾維諾決定為大人寫童話。他知道，我們是喜歡童話的，只不過

是“小紅帽"、〃狼外婆〃之類的童話已經(jīng)不能再滿足我們。

(8)他將童話的基本精神與基本手法都承接了下來，但，他將內(nèi)容復(fù)雜

化、人性復(fù)雜化、主題復(fù)雜化，并且擴大了規(guī)模。童話的格式，他并沒有

完全舍棄，但在他的文字世界中，這些程式被隱蔽了起來，不再留下一絲

痕跡。

【初讀感知】

6、下列表述與《高速公路上的森林》原文意思相符的兩項是(▲)(3分)

A馬可瓦多第一次出門到市區(qū)找柴火時失敗了，沒帶回任何柴火。

B小米開爾和他的兄弟們是因為好玩和從來沒看過森林，才要去森林里

砍柴的。

C小米開爾他們在高速公路旁看到的森林，其實是密密麻麻和奇形怪狀

的廣告牌。

D警察阿斯托弗由于近視，所以沒有看見拆廣告牌的馬可瓦多。

7、請你用簡潔的語言概括《高速公路上的森林》的主要內(nèi)容。（30字左

右）（3分）

▲

8、根據(jù)語境揣摩人物心理，并加以描寫。（4分）

〃再沒有人說話，云霧代替他們發(fā)言：太太吐出長長的云霧彷佛在嘆氣,

小孩們好像專心一意的吹著肥皂泡泡，而馬可瓦多則朝著上空一跳一跳地

喘氣?！?/p>

太太：▲

“馬可瓦多松了一口氣，在不太舒適的支架上重新調(diào)整位置，繼續(xù)他的

工作」

馬可瓦多：▲

【細讀品析】

9、《高速公路上的森林》第12段空白處，根據(jù)原文有以下兩種翻譯，

你覺得哪種好?結(jié)合語境談?wù)劺碛?。?分）

A、少得可憐的B、小小的成就一一

10、《高速公路上的森林》第18段對警察阿斯托弗近視的交代，好似無

用，能不能刪去?為什么？（4分）

▲

11、《高速公路上的森林》結(jié)尾的環(huán)境描寫有何作用？請聯(lián)系文章內(nèi)容簡

要回答。（4分）

▲

【聯(lián)讀發(fā)現(xiàn)】

12、《高速公路上的森林》中有許多荒誕的描寫，如馬可瓦多用報紙做

御寒的盔甲，孩子們把廣告牌看成森林等，請結(jié)合《讀卡爾維諾》尤其是

最后一段談?wù)勀銓Α陡咚俟飞系纳帧分髦嫉睦斫?。?分）

▲

【拓展延伸】

13、《高速公路上的森林》和《賣火柴的小女孩》讀來都令人心酸，但

又有不同。結(jié)合兩篇童話談?wù)勀愕目捶?。?分）

▲

三、古詩文閱讀（20分）

閱讀下面的古詩文，完成14~19題。

㈠（4分）

午枕夏意

（宋）王安石（宋）蘇舜欽

午枕花前簟欲流，日催紅影上簾鉤。別院深深夏席清，石榴開遍透簾

明。

窺人鳥喚悠揚夢，隔水山供宛轉(zhuǎn)愁。樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時

聲。

【注釋】①《午枕》這首詩作于宋神宗元豐八年（1085年），當(dāng)時王安石

變法失敗后，辭職退居江寧（今南京），一日午睡醒來覺得光景動人便作此

詩。②《夏意》作于慶歷四年或之后。詩人被革職削籍為民后，于蘇州修

建滄浪亭，隱居不仕?！断囊狻纷饔谔K州隱居之時。③?。褐裣?。④供（gCng）：

引起。

14、兩首詩都格外美麗，但我們能感受得到兩首詩歌是有些不同的。請

你分析一下兩詩的異同之處。（4分）

▲

（二）（16分）

李白傳（節(jié)選）

［元］辛文房

白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰①不知，怒，引至庭下曰：

“汝何人，敢無禮?〃白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐御手調(diào)羹貴妃捧

硯力士脫靴。天子門前，尚容走馬;華陰縣里，不得騎驢?〃宰驚愧，拜謝

曰：“不知翰林至此?！ò组L笑而去。

嘗乘舟，與崔宗之②自采石至金陵，著宮錦袍坐，傍若無人。祿山反，

明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南。白時臥廬山，辟③為僚佐。璘起兵反，白逃

還彭澤。璘敗，累系渭陽獄。初，白游并州，見郭子儀，奇之，曾救其死

罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。

白晚節(jié)好黃、老④，度牛渚磯⑤，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山,

今墓在焉。有文集二十卷，行世。

【注釋】①宰：指縣令。②崔宗之：名成輔，襲封齊國公。歷左司郎中、

侍御史，謫官金陵。③辟：召，征召。④黃、老：〃黃〃，指道教始祖黃帝;“

老”，指先秦諸子百家中道家創(chuàng)始人老子。被后世道教奉為始祖。⑤牛渚

磯：地名。

15、解釋下列句中加點的詞。（4分）

（1）白供狀不書姓名▲

（2）宰驚愧，拜謝曰▲

（3）白長笑而去▲

（4）乘酒捉月▲

16、用〃/〃給文中畫線句斷句（限斷3處）（3分）

曾令龍巾拭吐御手調(diào)羹貴妃捧硯力士脫靴

17、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3分）

嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，傍若無人。

▲

18、從這篇傳記中，你讀到了一個怎樣的李白?請結(jié)合短文內(nèi)容簡要分

析。（4分）

▲

19、傳記中說李白〃有文集二十卷，行世?！袄畎椎脑娫~，對于國人來說

再熟悉不過，〃舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、〃飛流直下三千尺，疑是銀河

落九天〃等名句婦孺皆知，他詩中常見“酒〃和〃月“，請你挑選其中一個主

題，寫兩句詩詞。（2分）

酒：▲,▲月：▲,▲

四、語言運用（68分）

20、根據(jù)要求，完成任務(wù)。（8分）

今年的諾貝爾文學(xué)獎被頒發(fā)給了美國民謠詩人、藝術(shù)家和作家鮑勃迪

倫，現(xiàn)在距離公布獲獎結(jié)果已經(jīng)過去將近一周的時間，而瑞典皇家學(xué)院證

實他們至今仍然沒有聯(lián)系到鮑勃迪倫，不少人擔(dān)心鮑勃迪倫是以這種方式

拒絕出席12月10日舉行的頒獎晚宴。75歲的鮑勃迪倫將會是史上第一位

贏得諾貝爾文學(xué)獎的音樂人，也是托妮莫里森后第一位贏得諾貝爾文學(xué)獎

的美國人。獲得這個獎項意味著他將與T.S.艾略特、加西亞馬爾克斯、索

爾貝婁等人并肩。請你以鮑勃迪倫歌迷的身份，用“親愛的鮑勃迪倫"開頭,

給他寫一段話，談?wù)勀銓︴U勃迪倫〃拒領(lǐng)諾貝爾文學(xué)獎〃這一行為的看法。

要求：①表述清晰、得體。②字數(shù)150字左右。③不必署名，不寫日期。

④不得出現(xiàn)真實的校名、人名等。

親愛的鮑勃迪倫：

21、閱讀下面文字，按要求作文。（60分）

人的一生有多長?有一支〃蓮花落〃的歌詞寫道：〃人生七十古來稀，我今

七十不為奇，前十年幼小，后十年衰老，中間只有五十年，一半已在睡中

過，算來僅有廿五年〃民國時期，此歌頗為流行。它把短暫的人生”

計算''得一清二楚了。人生有效的作為時間，只有區(qū)區(qū)二十五年。

上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請你自選角度寫一篇文章，可以

記敘經(jīng)歷，可以闡述道理，還可以.....

要求：①自擬題目，選好角度，確定立意，文體不限（詩歌除外）。②不

少于600字。③不要出現(xiàn)含考生個人信息的地名、校名、人名等。

語文參考答案及評分標準

書寫（5分）

（1）卷面整潔，書寫規(guī)范、清楚，即可得滿分。

（2）卷面雖有修改痕跡，但仍保持整潔、規(guī)范，也可得滿分。

（3）書寫潦草，涂改過多過亂，卷面不整潔，酌情扣分。

一、語文知識積累（26分）

1.瑰戛扉朔（4分，每空1分）

2.①背灼炎天光②雞聲茅店月③蟲聲新透綠窗紗④葉底黃鵬一兩聲

⑤燕雀安知鴻鵠之志哉⑥王侯將相寧有種乎⑦零落成泥碾作塵⑧只有

香如故⑨疏影橫斜水清淺⑩暗香浮動月黃昏或者⑨梅須遜雪三分白

⑩雪卻輸梅一段香或者⑨墻角數(shù)枝梅⑩凌寒獨自開（10分，每空1分，

如出現(xiàn)漏字、添字或錯別字，該句不給分）

3.（1）適逢，恰巧遇到（2）愛戴（3）穿喪服（3分，每小題1分）

4.D（3分）（A之：動詞，去、往。助詞，的。B間：私自、偷著。夾

雜。C許：答應(yīng)。處所。D以：因為）

5.（1）拼命三火燒祝家莊時遷火燒翠云樓劉唐放火燒戰(zhàn)船等（2分，每

空1分，學(xué)生也可用自己的話概括，只要與火有關(guān)即可。）

（2）魯提轄花和尚魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西魯智深大鬧五臺山、花和尚大鬧

桃花村、花和尚倒拔垂楊柳、魯智深大鬧野豬林、花和尚單打二龍山等（4

分，每空一分）

二、現(xiàn)代文閱讀（31分）

6.C、D（A馬可瓦多第一次外出，帶回了少量的潮濕的樹枝。B小米開

爾和兄弟們?nèi)ド质且驗榧胰藗冃枰窕鹑∨?。）（答對其中一項?分，

兩項都選得3分）

7.馬可瓦多一家在高速公路上拆廣告牌回家當(dāng)柴燒，抵御寒冷。（3分）

8.（1）太太：天氣這么冷，柴火快燒完了，我們一家人該怎么御寒呢？

唉?。▽懗鰮?dān)心、憂愁即可）

（2）馬可瓦多：幸好!那個警察沒有看見我，我的孩子們可都在家等著我

拿柴火回去呢。（寫出慶幸、輕松即可）

9.我覺得A句好。（1分）〃少得可憐的〃直接而客觀地寫出了馬可瓦多找

到的柴火很少（1分），對緩解家人寒意的作用不大（1分），表現(xiàn)了他生活

的不易，令人同情。（1分）

我覺得B句好。（1分）〃小小的成就〃從人物的內(nèi)心角度出發(fā)（1分），寫

出了即使馬可瓦多找到的柴火很少并且是“潮濕的樹枝〃，但也可以為家人

緩解一定的寒意了Q分），表現(xiàn)出了他內(nèi)心的喜悅和滿足。（1分）（光選A

或B句不給分。）

10.不能刪（1分），這里寫了阿斯托弗的近視以及他不戴眼鏡的原因（1

分），為下文阿斯托弗沒看見蜷縮著的馬可瓦多這一情節(jié)的展開埋下伏筆

（1分），作者用看似荒誕的筆觸，辛辣地諷刺了當(dāng)時社會的不合理、不公

平和弄虛作假現(xiàn)象，更深化了作品的主題。（1分）

11.①以寒冷和安靜的環(huán)境渲染了靜謐和凄涼的氣氛（1分），烘托出馬

可瓦多內(nèi)心的孤獨和憂傷（1分）；②以景作結(jié)，顯得含蓄蘊藉，留給讀者廣

闊思考的空間，深化了作品主題（2分）。

12.第一層：5-6分，能結(jié)合文章從“有趣又沉重”來闡述小說的主旨:

作者對荒誕現(xiàn)實的批判。示例：文章荒誕有趣有著童話的格式，卻十分沉

重，將內(nèi)容、人性及主題復(fù)雜化了。文章開頭寫馬可瓦多因天氣寒冷出去

找柴火時，只穿夾克和襯衫，還往里塞了四、五張報紙為御寒，讀來令人

唏噓不已。幾張報紙被作者形容為“盔甲〃，看似荒誕，讓人在笑后，有一

股心酸，一種沉重。單純的笑鬧是一種淺薄，單純的苦痛又讓人難以接受,

而這種含淚的笑，不僅能飽滿地展現(xiàn)情感，而且易深入人心。而小米開爾

把高速公路上的廣告牌看成森林，這一情節(jié)也很荒誕，但這如森林般林立

的廣告牌，不就是現(xiàn)代經(jīng)濟高速發(fā)展的今天嗎?而就在這繁華的背后，貧

困如馬可瓦多一家的，卻有很多很多。作者用人道主義的筆墨，給予窮苦

者同情，為窮苦者發(fā)聲，字字都是眼淚。文章看似荒誕，實是作者對荒誕

現(xiàn)實的批判。

第二層：3-4分，能結(jié)合文章從〃沉重〃來闡述小說的主旨：作者對荒誕

現(xiàn)實的批判。示例：文章荒誕有趣有著童話的格式，卻十分沉重，將內(nèi)容、

人性及主題復(fù)雜化了。文章開頭寫馬可瓦多因天氣寒冷出去找柴火時，只

穿夾克和襯衫，還往里塞了四、五張報紙為御寒，讀來令人唏噓不已。幾

張報紙被作者形容為“盔甲〃，有一股心酸，一種沉重。而小米開爾把高速

公路上的廣告牌看成森林，這一情節(jié)讀來令人動容。

第三層：1-2分，能結(jié)合文章從〃有趣〃來闡述小說的主旨。示例：文章

荒誕有趣有著童話的格式。文章開頭寫馬可瓦多因天氣寒冷出去找柴火

時，只穿夾克和襯衫，還往里塞了四、五張報紙為御寒。幾張報紙被作者

形容為〃盔甲”，讓人發(fā)笑。而小米開爾把高速公路上的廣告牌看成森林,

這一情節(jié)和警察的荒誕舉動更是讓小說充滿笑點，讀來輕松有趣。第四層:

0分，完全理解錯誤。

13.《高速公路上的森林》荒誕有趣，卻令人在笑中沉思（1分），以凄

冷的環(huán)境結(jié)尾，使童話主題更加深刻了（1分）；《賣火柴的小女孩》凄美動

人，但在結(jié)尾時小女孩與奶奶在一起了，讓人在悲傷中看到一絲希望（1

分）。

三、古詩文閱讀（20分）

14.同：都是寫午后夢覺之景;都寫到了清涼的簟席、門簾上晃動的花

影和那清脆的鳥鳴聲；

都寫出了環(huán)境的靜謐。（2分，寫出兩點即可）

不同：王安石的《午枕》，在午后的安靜氣氛中，有一種不可知不可說

的清愁，詩的末句“隔水山供宛轉(zhuǎn)愁”中，我們可以顯而易見地讀到一種溫

柔的愁緒縈繞作者心間。而蘇舜欽的《夏意》于盛夏炎熱之時寫出了一種

清幽寧謐之境，表現(xiàn)的是愜意自得、輕松舒暢的心境。（2分，點明〃憂愁〃

和〃輕松自得''即可得分。）

15.書：寫，書寫。謝：道歉。去：離開。乘：趁著、憑借。（4分）

16.曾令龍巾拭吐/御手調(diào)羹/貴妃捧硯/力士脫靴

（3分）

17.李白曾經(jīng)和崔宗之一起坐船，從采石到金陵，（一路上）李白身穿用

宮綿制成的袍子坐著，就好像旁邊沒有人似的（怡然自得）。（3分）

18.示例：我讀到了一個清高自負，狂傲不羈，傲視權(quán)貴的李白。（2分）

我是從〃貴妃捧硯，力士脫靴〃中看出來的，他敢于讓皇帝面前最受寵的楊

貴妃幫他捧硯臺，讓皇帝眼前的大紅人、人人吹捧的高力士幫他脫靴子，

足以可見他的狂放自負。文中還寫到李白和崔宗之一起乘船出游，他卻旁

若無人，不因崔宗之的身份而卑躬屈膝、刻意討好，從這里也可以看出李

白的清高狂傲。（2分，答到一處即可。）

我讀到了一個灑脫自得，有君子之風(fēng)的李白。（2分）我是從〃白長笑而去

”中看出來的，縣令不知道他是誰并且斥責(zé)他無理，后得知他的身份誠惶

誠恐地道歉，可是他一點也不計較，一點也沒有把這些放在心上。（2分）（4

分，概括形象2分，簡述理由時結(jié)合文章內(nèi)容2分。有其它觀點的，理由

充分亦可。）

19.示例：酒：鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒。/呼兒將出換美酒,

與爾同銷萬古愁。/花間一壺酒，獨酌無相親。/金樽清酒斗十千，玉盤珍

羞直萬錢。（2分）

月：人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。/舉杯邀明月，對影成三人。/

俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。（2分）

四、語言運用（68分）

20.示例：親愛的鮑勃迪倫，當(dāng)聽說你獲得了諾貝爾文學(xué)獎時，作為你

的歌迷，我十分為你高興。因為75歲的你將會是史上第一位贏得諾貝爾

文學(xué)獎的音樂人，也是托妮莫里森后第一位贏得諾貝爾文學(xué)獎的美國人。

獲得這個獎項意味著你將與T.S.艾略特、加西亞馬爾克斯、索爾貝婁等人

并肩。我認為你應(yīng)該去領(lǐng)獎，這不僅是你個人的榮譽，也是全體美國人、

全體音樂人的榮譽。

21.評分標準：（60分）

分類分數(shù)檔文章

一類60~54分符合題意;寫作目的和對象明確；思考充分，立意深刻，

感情真摯;選材精當(dāng)，內(nèi)容充實；中心突出，條理清晰;表達準確，語言流

暢。

二類53~45分符合題意;寫作目的和對象較明確；思考較充分，立意清

楚，感情真實;選材合理，內(nèi)容具體;中心明確，有一定條例;表達較準確,

語言流暢

三類44~36分符合題意;寫作目的和對象較模糊;有一定思考，感情真

實;有一定內(nèi)容;結(jié)構(gòu)基本完整;語言尚通暢。

四類36分以下不符合題意;缺乏寫作目的和對象;基本沒有思考，感情

虛假；內(nèi)容空洞;結(jié)構(gòu)混亂;不成篇。

秋學(xué)期初三語文上期中試卷

一.語文積累與綜合運用（35分）

1.默寫古詩文中的名句名篇。（10分）

（1）補寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中六句）（6分）

①，欲語淚先流。（李清照《武陵春》）

②落紅不是無情物，。（龔自珍《己亥雜詩》）

③，葉底黃鵬一兩聲。（晏殊《破陣子》）

④更深月色半人家，。（劉方平《月夜》）

⑤足蒸暑士氣，。（白居易《觀刈麥》）

⑥雞聲茅店月，。（溫庭筠《商山早行》）

⑦持節(jié)云中，？（蘇軾《江城子密州出獵》）

⑧，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

（2）默寫王維的《使至塞上》的頷聯(lián)和頸聯(lián)。（4分）

，。，。

2.閱讀下面一段文字，完成（1）?（4）題。（9分）

一場春雨過后，冬日的xido索、落寞被d蕩已盡，山野脫下了灰黃色

的瘦衣，換上了寬松多彩的新裝。毫不偏私的大自然，把萬千生靈的意愿

和夢想都聚集在它的寬闊的胸襟里?？嗖藘河檬[翠肥嫩的莖葉，最先拖起

了金黃色的小花，來報答春雨的涵濡。車前子、蒲公英、白玉蘭、錦帶花、

馬蘭草承受了春陽的溫慰，也在溪邊、河畔、地堰、路旁，爭先恐后地

拱芽抽葉。就連老巷墻下冥頑的石頭上的苔葬，也泛出了淡淡的綠意。杏

樹剛剛卸下潔白的素妝，胭紅的桃花又撲棱棱地掛滿了枝頭（選自

2013年11月《散文選刊李存葆散文特輯〈聽雨〉》）

（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）

xiao（）索d（）蕩胭（）紅

（2）文中有錯別字的一個詞是，這個詞的正確寫法是（2分）

（3）〃涵濡〃的意思是，“冥頑〃的〃頑”的意思是（2分）

（4）這段文字主要運用了和的修辭手法，為我們描繪了春雨過后萬物

復(fù)蘇、欣欣向榮的景象。（2分）

3.走近名著。（4分）

根據(jù)下面提供的信息、，結(jié)合名著內(nèi)容，完成下列問題。

A.他，禁軍教頭，誤入節(jié)堂，平添復(fù)仇怨。B.他，斗戰(zhàn)勝佛，斬妖除

魔，美名永流傳。

（1）A是（人物），人物性格的主要特點是。

（2）B是（人物），與人物相關(guān)的一個故事情節(jié)是。

4.綜合性學(xué)習(xí)（12分）

2011年5月1日起,“酒后駕駛機動車''作為〃危險駕駛罪”已被列入刑法,

為了讓大家知道〃酒后駕車〃的危害，九年級（3）班的同學(xué)準備組織一次以“

杜絕酒駕〃為主題的活動，請你參加。

（1）.請為這次活動設(shè)計一條對聯(lián)式的宣傳標語。（要求上下句字數(shù)相等、

內(nèi)容對稱）（4分）

答：

（2）.請你寫出〃酒駕〃的危害，至少兩點。（4分）

答：

（3）.為了讓更多的人了解“酒駕〃的危害，請你設(shè)計兩種宣傳的方式。（4

分）

答：

二、閱讀（55分）

【一】（20分）

成長，有時只是瞬間的事

人們常說〃少年不識愁滋味〃，然而16歲的我，心中總有揮之不去的憂

愁。由于長期疏于學(xué)業(yè)，我的成績一直在低處徘徊。盡管在眾人面前我總

是故作坦然，但心里卻有難言的苦澀。我想，我不像其他同學(xué)那樣聰明！

然而，那一堂極其普通的美術(shù)課，卻無意中顛覆了我對自己的認識。

那堂美術(shù)欣賞課，講的是法國印象派畫家莫奈。周五，又是下午第一節(jié)。

很多同學(xué)都埋著頭，用美術(shù)課本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午熱

混雜著少年的汗味彌漫在教室里;窗外的老柳樹似乎懶得再搖曳，蟬兒卻

很高調(diào)地重復(fù)著昨天的老歌;遠處傳來繁忙的市音，隱隱約約，嘈嘈雜

雜.....

也許只是為了打破昏昏欲睡的沉悶，年輕的美術(shù)老師說：〃我請一位同

學(xué)談?wù)剬@幅畫的感受。這樣吧，姚遠同學(xué)，你來說說?！ㄎ覜]想到，被

喊中的人是自己，遲遲疑疑地站起來。周圍有竊竊的笑聲與私語。

B我的心，因為那些輕蔑的話語而猛烈地跳動，手不自覺地攥緊了。我

真想沖那些自以為是的同學(xué)說一句：住嘴!可是，我什么也說不出來，只

是下意識地低頭，再低頭，想把自己滾燙的臉，埋進深深的臂彎。

我當(dāng)時的樣子，一定很窘迫、很無助。美術(shù)老師輕輕地走到我旁邊：”

姚遠同學(xué)，是不是不舒服?”老師側(cè)著臉，關(guān)切地看著我。我搖搖頭，雙手

很奇怪地卷著書角，然后展開，再卷起，好像一點點鋪排著內(nèi)心的局促、

不安.....

老師幫我把書角展平，指著那幅畫說：“你好好看看，感覺到了什么？”

是那幅莫奈的《睡蓮》：水波粼粼，睡蓮的葉子或聚或散，花朵像暗紅的、

搖曳的火焰，熱烈而又含蓄?？此齐S意的柔美線條，捕捉住了水面似真似

幻的光和影?？粗钱?，我心里竟有一種隱隱的感動。沉默良久，我聽見

自己用極不確定的語氣說：〃畫家好像是想表現(xiàn).....溫和、平靜、美麗

的大自然?！?/p>

只是幾個字而已，美術(shù)老師卻很欣賞地說：“說得好!莫奈的畫，總是善

于捕捉大自然的美麗?！八p輕地按了按我的肩膀：〃你挺有悟性的。這幅

畫，藏于法國奧賽博物館，希望有一天，你能去親眼看一看?！拔毅蹲×?

確定這句話是專門說給我聽的!我定定地看著老師走向講臺的背影，滿心

的喜悅里夾雜一絲疑慮，“老師說我挺有悟性的！老師真的是這么說的！可

老師這是在鼓勵后進生嗎?也許”

接下來欣賞的是莫奈的《干草垛》。我凝視著這幅畫，用心感受著畫意。

我敢說，我從未這么專心地上過課!老師先請后排一位同學(xué)談觀感，那同

學(xué)只說畫面太單調(diào)了。老師微笑地點評：”莫奈畫的雖只是干草垛，卻巧

妙地描繪了光與色帶給人的視覺印象。斜射的陽光下，淡橙的天空，橙紫

的遠山，橙綠的樹林，橙黃的干草垛陽光在躍動，色彩在變幻。畫

面雖簡單，卻有一種不同尋常的生命力?！拔揖劬珪竦芈犞?，默默地將

老師的講析與自己的觀畫印象一一對照。我發(fā)現(xiàn)，自己的觀畫印象竟然

與老師的講析大致吻合，只是我的感受稍顯稚嫩。這一發(fā)現(xiàn)，讓我驚喜萬

分！

那個周末，烈日流火。我興沖沖地跑到藝術(shù)品商店，買了一幅帶畫框的

《睡蓮》。雖只是臨摹畫，我的喜悅卻是那樣真實而強烈。

我告訴父親，這是美術(shù)學(xué)科的參考資料。C父親意味深長地我一眼，點

點頭，什么也沒說，只是爬到椅子上，鄭重其事地幫著把畫掛在我的房間

里。

我開始了一個人的戰(zhàn)爭，和自卑作戰(zhàn)，和惰怠作戰(zhàn)。我還一遍遍地為

自己勾畫未來的藍圖。越來越多的人真誠地用〃陽光“、〃自信"、"上進''這

些詞來形容我。

終于，我鼓起夢想的翅膀，飛向遠方.....

大學(xué)時.，我主修國際金融，但我對莫奈的畫卻始終有一種難以名狀的親

切感，就連我的父母對莫奈的畫都有特殊的感情。那幅《睡蓮》，從我16

歲那時起就一直掛在我的房間里。

再回故鄉(xiāng)時，我想找到那位美術(shù)老師，告訴她，法國的奧賽博物館我已

經(jīng)去過了。不過，畢竟是男子漢了，有些細節(jié)我會不好意思說的，比如，

那天在奧賽博物館里，面對莫奈《睡蓮》真跡，我竟熱淚盈眶！

5.通讀全文后，請用簡潔的語言概述本文的故事。（3分）

6.第二自然段寫道〃那一堂極其普通的美術(shù)課，卻無意中顛覆了我對自

己的認識〃?！拔覍ψ约旱恼J識”前后有何不同？請結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。

（4分）

7.文末寫道〃那天在奧賽博物館里，面對莫奈《睡蓮》真跡，我竟熱淚

盈眶"。請展開想像，用第一人稱描寫“我〃那時的心理活動。（4分）

8.批注，是精讀文章常用的一種方法，即從內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語言等

方面給文章加上評語。請你從劃線的A、B、C三處中任選一處，自選角

度作批注。（4分）

9.許多人認為〃成長，是一個漫長的過程〃，可作者說“成長，有時只是

瞬間的事〃。對此，你有何看法?請結(jié)合文章內(nèi)容和你的成長感悟談一談。

（5分）

【二】（20分）

生活，我對你心存感激

①也許我們曾經(jīng)埋怨過自己的身世，也曾經(jīng)因為某些方面（感情，事業(yè),

學(xué)習(xí)等）的失敗而怨天尤人，好像很后悔自己出生在這樣的一個年代，但

請別忘了：生活對于我們每一個人是公平的！我們應(yīng)該感謝生活!

②山外青山樓外樓，生活富裕且自由！這應(yīng)該是我們所處的環(huán)境吧!而這

一切都是我們?nèi)祟惡妥匀缓椭C發(fā)展的結(jié)果呀!生活帶給我們的一切我們只

有好好地去珍惜才是，絕不要因為一時的不如意或者失敗，而去埋怨，去

破壞我們的家園？！

③總相信生活是美好和富有希望的，人生是精彩而美麗的!當(dāng)我們以一

種熱愛生活的態(tài)度去面對生活，我就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實并不像你我想象中的那么

的恐怖和不公平。就像那墨色的夜幕雖然顯得有些可怕，但它也時常有群

星的點綴而顯得迷人！即使生活中偶爾有那么一點不順，我們也不必為此

而埋怨或者放棄我們的目標!應(yīng)該相信陽光總在風(fēng)雨后！

④人生，有時也需要一些起伏才顯得更加有意義，才更懂得如何去珍惜

并努力爭取!平靜的海面固然很美，但柔風(fēng)吹拂的海面也不失為一種美麗!

而且平靜有時也顯得不夠活力，波動也不代表就是不好呀!正如別人所說”

落紅不是無情物，化作春泥更護花〃。雖然落紅是一種生命結(jié)束的象征，

但這樣的犧牲是非常值得的呀!待來年它依然再煥風(fēng)采，再創(chuàng)輝煌！

⑤我們都會有生老病死，對于這樣一個話題，我想每個人都有他獨到的

見解。我應(yīng)該珍惜與生帶來的病痛，不需要過分地去想如何才能避免，

因為世界萬物是有因果關(guān)系的。倒不如好好珍惜自己愉快的每一天!生活

應(yīng)該是有許多元素構(gòu)成的，不管是快樂，欣喜的，還是煩惱，痛苦的，都

只是生活的一些元素，并非是全部。市快樂或欣喜，值得我們高興與回

味，是煩惱或痛苦，也值得我們思索與珍惜！只有這樣的生活才是比較完

整的!

⑥“落花人獨立，細雨燕雙飛!〃盡管是凄涼了點，但也是一種美景!是人

去樓空也好，物是人非也罷，是現(xiàn)實的就要樂觀接受!人生快樂有時，痛

苦有時，總有些事不能堅持!假如一味地去挽回那些原本就要消失的事物,

是不是有些不值得呢?盡管是如此，我們也不應(yīng)該去找任何借口，因為做

人就應(yīng)該是這樣：不為失敗找借口，只為成功找方法！

⑦豈能盡如人意?但求無愧于心!我們只要盡自己的所能去完成我們需

要做的事，就算是失敗又何妨?天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過!生活也

許不能代管我們滿意的東西，但我們可以自己去創(chuàng)造!憑借它給我們提供

的條件。生活的本質(zhì)不是直線的，而是曲線的美!因為曲折坎坷，我們才

知道珍惜它的不易，因為我們才能激志奮發(fā)!因為奮發(fā)，我們才能不斷地

提高我們的素質(zhì)！因為有了提高，所以更求商家！

⑧因為生活給我?guī)砹诉@些，因此我愛它!這樣我時常心存感激！

10.作者的主要觀點是什么？請簡要概括。（3分）

11.請你說說“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這句詩在文中有什么

作用？（4分）

12.選文第③段中畫線句運用了那種論證方法?有什么作用？（4分）

13.第⑥段是從什么角度進行論證的，請你說說它在全文中所起的作用。

（4分）

14.流行歌曲《痛快》中曾有一句歌詞，“生命給了什么我就享受什么〃,

形象地傳達了當(dāng)代青年對生活的態(tài)度，和本文的觀點來比較，簡要說明你

更喜歡哪一種。（5分）

（三）閱讀下面古文，完成15——19題。（15分）

陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與

人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：〃茍富貴，無相忘。"傭者笑而應(yīng)曰：

“若為傭耕，何富貴也?”陳涉太息日：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉!”

二世元年七月，發(fā)閭左遹成漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)

行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣

乃謀曰："今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?''陳勝曰：〃天下苦秦

久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上

使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為

楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐

自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！皡菑V以為然。乃行卜。卜

者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陳勝、吳廣喜,

念鬼，曰：〃此教我先威眾耳?！蹦说弧悇偻酢?，置人所警魚腹中。

卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜

篝火，狐鳴呼曰〃大楚興，陳勝王〃。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆

指目陳勝。

吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之,

以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。

召令徒屬曰：〃公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉弟令毋斬，而戍死者

固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!〃徒屬皆

曰：〃敬受命?！嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇

而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻新。

靳下，乃令符離人葛嬰將兵徇靳以東。攻鋒、黃B、苦、柘、譙皆下之。行

收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，

獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰

與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：〃將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，

復(fù)立楚國之社稷，功宜為王?！惿婺肆橥?，號為張楚。當(dāng)此時，諸郡

縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。

15.（4分）解釋下列加點的詞語。

（1）陳勝、吳廣皆次當(dāng)行（）（2）扶蘇以數(shù)諫故（）

（3）卒買魚烹食，得魚腹中書（）（4）為天下唱，宜多應(yīng)者（）

16.（4分）翻譯下列句子：

（1）王侯將相寧有種乎！

（2）茍富貴，無相忘。

17.（2分）在起義準備的過程中，陳勝為〃起義"作的輿論準備''威眾〃的兩

件事是：

（（填四字短語）。

18.（2分）根據(jù)陳勝的言行，說說他是一個怎樣的人？

19.（3分）你是如何看待陳勝、吳廣''行卜”這種做法的？

三寫作（55分）

20.生活中，有溫度的話語可以暖人心扉，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng);有溫度的話

語可以鼓舞斗志，讓我們揚帆啟航;有溫度的話語可以啟迪心靈，讓我們

豁然開朗;有溫度的話語可以陶冶性情，讓我們受益終生.....

成長中，無數(shù)有溫度的話語，伴隨我們一路走來。

請以〃有溫度的話語〃為題目，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感;②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷,

抒發(fā)感情，發(fā)表見解等;③不少于500字;④凡涉及真實的人名、校名、地

名,一律用A、B、C等英文大寫字母代替;⑤不得抄襲。

參考答案

一.語文積累與綜合運用。（35分）

1.（10分）（1）（6分）①物是人非事事休②化作春泥更護花③池上碧苔

三四點

④北斗闌干南斗斜⑤背灼炎天光⑥人跡板橋霜⑦何日遣馮唐

⑧潮平兩岸闊

（2）（4分）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。

2.（9分）

⑴蕭滌yan（共3分。各占1分）

（2）拖起托起（2分）

（3）滋潤，滋養(yǎng)；愚頑，愚鈍（共2分。每空1分）

（4）比喻擬人（2分）

3.名著閱讀（4分每空一分，性格和情節(jié)答出一點即可得分。）

（1）林沖安分守己循規(guī)蹈矩武藝高強有勇有謀

（2）孫悟空大鬧天宮三打白骨精三借芭蕉扇等。

4.（1）（4分）喝酒不駕車，駕車不喝酒。（對聯(lián)句式2分，內(nèi)容2分）

（2）（4分）酒駕具有嚴重的危險性;酒駕嚴重漠視他人生命;酒駕嚴重危

害公共安全。（列出兩種同時通順即可滿分）

（3）（4分）（1）印發(fā)宣傳手冊。（2）開展〃杜絕酒駕”主題演講。（3）舉辦“

酒駕”事故圖片展等宣傳活動。（每種方式給2分）

二、閱讀（55分）

（-*）（20分）

5.（3分）

16歲時，自卑的我因為一位美術(shù)老師的欣賞和父親的鼓勵而樹立自信，

從而改變?nèi)松较虿W(xué)有所成。（能準確概括文章內(nèi)容，2分;表達，1分。）

6.（4分）

美術(shù)課之前〃我對自己的認識〃：學(xué)習(xí)成績差，不如其他同學(xué)聰

明.....〃美術(shù)課之后“我對自己的認識”：（對藝術(shù)美）挺有悟性，不會比

其他同學(xué)差（比其他同學(xué)還聰明）.....

7.（4分）

例一：你終于真實地呈現(xiàn)在我的面前了。當(dāng)年，我的美術(shù)老師告訴我，

有機會一定要到法國奧賽博物館親眼看看《睡蓮》的真跡，今天我終于實

現(xiàn)了夙愿。你的光影亦真亦幻，你熱烈而含蓄，你溫和而美麗，當(dāng)我第一

次看到你就被你深深吸引。當(dāng)我怯怯說出對你的觀感時，美術(shù)老師夸我有

悟性時，你難以估量，我有多歡喜，從此我不再自卑，不再惰怠。你改變

了我的人生。

例二：老師，您是否知道，正是當(dāng)年您充滿欣賞意味的話語，我才從沉

睡中蘇醒過來;正是您對畫作意趣盎然的解讀，我第一次受到了藝術(shù)的洗

禮。難忘那一段如鳳凰涅槃般的心路歷程。如果沒有那一節(jié)美術(shù)課，可能

我仍是一個在慵懶、懈怠的泥沼中難以自拔的人。感謝生命中有你。

8.（4分）能自選一個角度（內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語言）作批注。內(nèi)容2分,

表達1分。

【A句參考角度】①用排比的修辭，寫少年的汗味，寫老樹，寫蟬兒，

寫市音，渲染夏日午后昏昏欲睡的氛圍②用擬人手法，寫老柳樹懶

得搖曳，蟬兒高調(diào)地唱老歌，強調(diào)了夏日午后的無聊、慵懶③用“

蟬兒唱歌〃、“遠處市音繁忙”來襯托夏日課堂的單調(diào)......

【B句參考角度】①運用心理描寫。當(dāng)聽到輕蔑的話語，〃我〃的心猛烈

地跳動，〃住嘴〃二字差點脫口而出，形象地寫出了此時〃我〃的內(nèi)心因同學(xué)

竊竊的笑聲與私語而產(chǎn)生了一股壓抑的憤怒②運用動作描寫?！边?/p>

緊〃，〃低頭”、〃再低頭”、〃埋進〃幾個動詞，生動準確地寫出了自卑的〃我

〃因同學(xué)的嘲笑而顯得窘迫和無助......

【C句參考角度】①運用動作描寫，‘'看我一眼〃、〃點點頭〃，傳神的寫

出父親對〃我"開始熱愛美術(shù)的理解②用語準確，"意味深長”、〃鄭

重其事〃兩個形容詞，體現(xiàn)父親對“我〃的理解與堅定的支持......

9.（5分）

例一：我贊成作者的觀點。雖然，成長的道路很漫長，但有時，成長只

是瞬間的事。如文中的〃我“，因為美術(shù)課上得到老師的贊許，因為老師富

有感染力的講解，從此由一個學(xué)習(xí)成績差，內(nèi)心自卑的孩子變成一個擁有

自信，克服惰怠，努力追求理想并學(xué)有所成的人。在我的成長歷程中，我

也曾因一次競賽獲獎而重拾信心，上臺領(lǐng)獎的那一刻，我瞬間長大了。

例二：我不贊成作者的觀點。雖然某一次經(jīng)歷可能會改變我們的人生態(tài)

度，但真正的成長是在一次次的自我認識與自我肯定中完成的，所以我認

為成長是一個漫長的過程。文中的〃我〃雖在經(jīng)歷一次難忘的美術(shù)課后瞬間

成長起來，但在后來很長的人生道路中，〃我〃依然需要加倍努力才能成功。

又比如我的語言表達能力差，在經(jīng)歷了一次又一次的失敗后，終于在演講

比賽中獲獎。（觀點明確，結(jié)合文本，2分;生活感悟，2分;表達，1分。）

（-）（20分）

10.（3分）生活對于我們每一個人是公平的!對生活要心存感激。

11.（4分）作者用我們熟知的詩句有力地闡明了〃人生，有時也需要一些

起伏才顯得更加有意義，才更懂得如何去珍惜并努力爭取!〃（生活中難免

有的是起伏）這個道理;增加了文采。

12.（4分）比喻論證;使深奧的道理淺顯化，生動形象地證明了生活是美

好和富有希望的，人生是精彩而美麗的。

13.（4分）第⑥段闡釋了生活中的困境與失敗也是一種美景;從如何對待

失敗與困境的角度論證了我們應(yīng)該感激生活，使論證更全面周嚴。

14.（5分）此題為開放性試題，無唯一答案。參考示例：我比較喜歡本文

的觀點，《痛快》中對待生活追求的是一種自由與享受，本文中強調(diào)的是

面對生活應(yīng)充滿熱愛，心懷感激，兩者相比，本文的觀點更積極些。

（三）（15分）

15.（4分）（1）編次⑵屢次、多次⑶字條⑷通〃倡”首發(fā)

16.（4分）略

17.（2分）置書魚腹故作狐鳴

18.（2分）陳勝是一位深謀遠慮、有很強的洞察力及很強的領(lǐng)導(dǎo)才能和組

織才能的農(nóng)民。

19.（3分）（1）這種做法可以理解。陳勝、吳廣所處的時代，愚昧和落后

導(dǎo)致人們思想上的局限，他們依靠〃行卜”這種做法來威服眾人，以達到起

義的目的，情有可原。(2)這種做法不對。"行卜''是用占卜來預(yù)測吉兇的

一種迷信活動。陳勝、吳廣兩人應(yīng)適時發(fā)動起義，而不可把如此重大的事

情寄托在卜算上。

三、寫作(55分)

20.略

秋九年級語文上冊期中測試題

一、基礎(chǔ)游樂園(26分):

1、我當(dāng)法官。加點字的注音全對的一組是()2分)

A詛咒(zd)佝僂(gu)扶掖(y)靈柩(ji)

B駢進(pin)喑啞(yin)陰晦(hu)佇立(ch)

C襁褓(qidng)睿智(ru)庸碌(1)恣睢(sui)

D拮據(jù)(j)妖內(nèi)(ro)嗤笑(chi)頹廢(tu)

2、火眼金睛。詞語書寫完全正確的一項是()(2分)

A、言行相顧斷章取義強聒不舍心無旁鷲

B、神情恍忽蕩然無存花團錦簇棱角分明

C、格盡職守自之知明惱羞成怒重蹈覆轍

D、一杯黃土涕泗橫流怒不可遏歇斯底理

3、成語大觀園。加點成語運用正確的一項是()(2分)

A、為了全村人致富，村干部整天上躥下跳，忙得不亦樂乎。

B、通過模擬考試，他發(fā)現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的蛛絲馬跡。

C、他從下著雨的外面進來，身上一衣帶水。

D、大家都要積極參加學(xué)校組織的獻愛心活動，切不可熟視無睹

4、對號入座?？崭裉幾钋‘?dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

①每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中他黑瘦的面貌。

②周瑜之所以被諸葛亮“氣死〃，歸根到底在于周瑜氣量狹小，不肯。

③城管部門要增強城市管理工作的責(zé)任感，切實好城市管理工作的重

要職責(zé)。

④隴上江南天水作為中國旅游城市，以其的人文景觀和絢麗的自然風(fēng)

光吸引著國內(nèi)外的游客。

A.瞥見甘拜下風(fēng)履行豐富B.瞧見惟命是從奉行豐富

C.瞧見甘拜下風(fēng)奉行豐厚D.瞥見惟命是從履行豐厚

5、病句確診。沒有語病的一項是（）（2分）

A、能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。

B、熊熊大火中，一位遇難者向人們呼救。

C、這次內(nèi)容豐富的展覽，使我受到了深刻的教育。

D、夏天到了，大家游泳時要注意安全，防止發(fā)生事故。

6.課文日積月累、精彩內(nèi)容回顧。（共11分，每空一分。）

（1）羌管悠悠霜滿地，人不寐，。（范仲淹《漁家

傲秋思》

（2）,欲語淚先流。（李清照《武陵春》）

（3）《沁園春雪》中表達詩人豪情壯志的主旨的句子是，。

（4）海內(nèi)存知己，o（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（5）會挽雕弓如滿月,。（蘇軾《江城子密州出獵》）

(6)《陳涉世家》有陳勝兩句豪言壯語：一句表達自己胸懷大志的：“〃;

一句寫男兒當(dāng)自強的：“"

(7)贈人玫瑰，手有余香。人們在奉獻的同時，也成就了自己高尚的人

格。我們學(xué)過

的古詩詞中就有許多表現(xiàn)奉獻精神的詩句，請你寫出其中的一組句子。

①，o

7、綜合學(xué)習(xí)站。(5分)

初三年段準備組織一次名著閱讀交流活動，請你參與并按要求事先做好

如下工作。

初三年段學(xué)生名著閱讀情況調(diào)查表

閱讀目的汲取文學(xué)素養(yǎng)應(yīng)付考試消遣其他

人數(shù)比例25%55%12%8%

(1)通過對以上表格內(nèi)容的分析，你得出的結(jié)論是：1分)

答：

(2)對所閱讀的名著，你最感興趣的是哪一部?請簡要說明理由。(2

書名：

理由：

(3)請從這部名著中，擷取一個精彩的情節(jié)，向同學(xué)們作簡要介紹。(2

分)

答：

二、能力展示臺。(25分)

快樂閱讀下面兩篇選文，完成8—16題。

㈠（12分）

二世元年七月，發(fā)閭左謫成漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)

行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣

乃謀曰："今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?''陳勝曰：〃天下苦秦

久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上

使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為

楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾從詐

自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！▍菑V以為然。

8、下列各組中加點的詞語意義相同的一項是（）（2分）

A、乃丹書帛曰〃陳勝王“一男附書至

B、度已失期關(guān)山度若飛

C、會天大雨，道不通會賓客大宴

D、又間令吳廣之次所旁叢祠中黃河遠上白云間。

9.解釋下列句中加點的詞。（4分）

（1）發(fā)閭左謫戍漁陽閭左：

（2）度已失期度：

（3）會天大雨會:

（4）宜多應(yīng)者宜：

10.我是翻譯官。（4分）

（1）今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？

（2）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。

11.陳勝、吳廣的起義有偶然性（直接原因），也有必然性（根本原因）。

根據(jù)本段內(nèi)容，作簡要分析。（2分）

偶然性（直接原因）：

必然性（根本原因）：

（二）（13分）

亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人

莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：〃諸葛孔明者，臥

龍也，將軍豈愿見之乎?〃先主曰：〃君與俱來?！ㄊ眨骸ù巳丝删鸵?，不

可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！?/p>

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，

主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至

于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”

oOOOOO

將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益,

保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理;天下有變，則

命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢

不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！?/p>

12.下列加橫線的意思。（4分）

①謂為信然（）②此人可就見（）

③孤不度德量力（）④凡三往（）

13.我是翻譯官。（2分）