師范生教育實習(xí)崗位工作總結(jié)12篇

師范生教育實習(xí)崗位工作總結(jié)（精選12篇）

師范生教育實習(xí)崗位工作總結(jié)（精選12篇）

師范生教育實習(xí)崗位工作總結(jié)篇1從9月8號開頭，我

在xx中學(xué)開頭了為期三個月的實習(xí)。教育實習(xí)能檢驗我們

所學(xué)的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了

解和熟悉老師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生

是非常重要。在實習(xí)開頭之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做

好知識打算的同時也要做好心理打算，特殊要留意角色轉(zhuǎn)換,

每人的一言一行都要以老師的標準來要求自己。

在實習(xí)中，讓我感受最為深刻的是老師除了在課堂上真

正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和樂觀

性外，還必須樂觀使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保

課堂教學(xué)的成功。

針對我實習(xí)的特點，在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生

動活潑，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性，多與學(xué)生互動，比如盡

量多抽取學(xué)生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)

含量的。

另外，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，老

師就不行能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思考，

主動獵取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。

同時，愛好是最好的老師，在培育學(xué)生愛好以后，才能讓

學(xué)生真正意義上愛上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。

在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面

對那么學(xué)生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且常

常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學(xué)全部

學(xué)過的知識，全部平生知道的知識都用上，但真正上了講

臺以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以

外，也跟自身知識儲備有限有關(guān)。

盡管在課下我已經(jīng)花了很多時間來打算，專心寫教案，

查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，

教案畢竟是死的，課堂上，每個學(xué)生對知識的理解不行能一

樣，你也不行能說誰對誰不對。在教學(xué)生的同時，學(xué)生也

在影響你，轉(zhuǎn)變你的觀點。

但是很幸運的是同學(xué)們都非常專心，也都非常協(xié)作，給

我激勵，感覺并不是實習(xí)老師在給他們上課，而就像他們

自己的老師給他們上課一樣專心，我也漸漸克服了緊張的情

緒，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投

入到教學(xué)中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼

睛。

在實習(xí)班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班

主任的不易，尤其是擔(dān)任初中班級的班主任，工作很瑣碎，

很繁雜。由于初中班級學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)，

紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去吩咐，因此,

班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方

面的工作，假如課前紀律工作，辦理板報，班主任講話等

等。最重要的一點事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的老

師和家長的聯(lián)絡(luò)。

在擔(dān)任初中班級實習(xí)班主任的過程中，由于該階段的學(xué)

生都是90后的孩子，基本上都是獨生子女，沒受過什么挫

折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文

化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必必要用愛

去開啟學(xué)生的心靈，常常與學(xué)生進行溝通，對于特殊頑皮的

學(xué)生，更要實行好的態(tài)度來教育，由于你態(tài)度越是強硬，

他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學(xué)生溝

通一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會多

與老師談心，師生間敞快樂扉，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心

世界，才能收到更好的教育效果。

以上就是我對自己實習(xí)期間的一些評價，實習(xí)以后并不

是就說明我們就可以成為一名人民老師了，它只是說我們

初步具備了一名老師的基本素養(yǎng)，這些素養(yǎng)在以后的工作中

還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長，不僅關(guān)系到

我們工作本身，還有一名作為人名老師的社會責(zé)任：傳道授

業(yè)解惑。

實習(xí)的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲

了知識，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨，同

時更收獲了學(xué)生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們

說一句感謝你們路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我會

繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民老師！

師范生教育實習(xí)崗位工作總結(jié)篇210月10日至11月18

日是我們實習(xí)生遠行的日子，我被分到咸陽市禮泉二中，也

就是咸陽市禮泉縣的一所高中，同行的有哲學(xué)系、數(shù)學(xué)系、

美術(shù)系、物理系的實習(xí)生。帶隊老師的是張公社老師，小隊

組長是長孫大盟。

10月10日下午到達禮泉二中，當時下著小雨，心里頭還

挺擔(dān)心的，害怕一會兒雨大著，我的行李被淋濕，東西太多

了，令人不免心寒，畢竟長途于此、全部人的住宿都是在學(xué)

生公寓，晚上還沒有電，經(jīng)大盟組長的反映，才解了照明的

危險，鋪蓋鋪好了，人倒也放松了點，然而心一直懸著、外

面小雨似乎越下越大、第二天下午才開會，分到了指導(dǎo)班主

任和指導(dǎo)老師，和兩位不同面孔的老師握完手后，覺得挺親

切的，這就開頭了為期近40天的上崗工作，蠻奇怪而

又不失專心。

我的指導(dǎo)班主任是劉勇老師，他本人帶高二七班班主任,

也就是說我是高二七班的代理班主任，是他的外援。10月

12日是星期三，我在劉老師的帶領(lǐng)下，來到我們班，劉老師

熱忱地叫大家歡迎我，征求我向同學(xué)自我價紹，我點頭同意,

以代理班主任的身份向大家作以簡介。

我系統(tǒng)而簡明扼要的介紹了自己，了解到在禮泉二中學(xué)

校實習(xí)的每年的學(xué)生不只有咱們文理學(xué)院學(xué)生，還有渭南師

范和咸陽師范的學(xué)生，包括為期三個月實習(xí)的陜西師范院校

的實習(xí)生。我也了解到高二七班是一個一般班，非重點班,

知道自己身上的重任，士不行以不弘毅，任重而道遠。在將

來的數(shù)天里，要緊跟班級，不行擅自離崗，或遲到，要以身

作則。我給大家講了我在文理學(xué)院四年的大學(xué)生活，大學(xué)學(xué)

習(xí)，大學(xué)的娛樂活動，生動形象而不失簡潔模式，只聽見同

學(xué)們不停地鼓掌，很熱忱，也很奇怪，至少比我的奇

怪心還強烈。最后我誠懇地希望大家協(xié)作我的實習(xí)工

作，希望大家珍惜眼前的，大膽設(shè)想將來的，疏浚思路，明

白今日路在何方，樹立好偉大的志向，走好人生的過程，在

同學(xué)們的掌聲中結(jié)束了這第一次小型的班會。

我的指導(dǎo)老師是張老師，叫張思民，是一位快退休的、

有著長期工齡，閱歷豐富的老老師，他本人已從事教書35

載，主要教思想政治，為人和氣可親。由于年齡交叉的原因，

我們談得很投機，談了他們那個時候缺糧缺錢的年月，而剛

好也是我最感愛好的話題，在家里常聽爺爺奶奶說起以前的

苦日子，那個時代、最苦，成就一個人的機會太少了，張老

師家里目前情況還行，一兒一女，兒女都已工作，且已成家

立業(yè)，他本人的手續(xù)也算交代了，這可謂是、一般人想都不

敢想，讓我本人領(lǐng)悟到的是：人生是帶著苦難而來的、

張老師見我性情也穩(wěn)重，也很關(guān)心，在接下來的日子里，

我就忙于聽課，我們是一群沒有實戰(zhàn)教學(xué)閱歷的實習(xí)生，只

能先靠聽課，去總結(jié)別人的科目老師的上課閱歷，來提高自

己。緊張的備課工作也在繼續(xù)著、

來到禮泉二中實習(xí)的一個重要工作是聽課，而不是上課，

這是來校實習(xí)第二天該校張校長說的。我一周基本聽五節(jié)課,

堅持聽課有規(guī)律，不一籃子全端，每聽一節(jié)課，都做詳細的

筆記，詳細記錄上課代課老師的一言一行，做好板書記錄工

作，我聽過馬艷紅老師教的語文課，聶黎華老師教的數(shù)學(xué)課,

劉娜老師講的政治課，萊英老師講的英語課，徐楠老師講的

地理課，杜立群老師講的語文課等，感受頗多。

每個老師講課的風(fēng)格都不一樣，雖然科目有別，但即使

都是教同一科目，也差距很大，比如說馬艷紅老師講的語文

課，條理清晰，知識結(jié)構(gòu)有規(guī)律，且搭配

得好，尤其是文言文，然而聲音不夠清晰，有的同學(xué)上

課聽著聽著就睡著了再比如說杜立群老師，也是教語文的，

他是男老師，聲音洪亮，也很帶勁，學(xué)生聽了，很受帶動,

且他本人有個性，我所說的是脾氣，學(xué)生都畏懼三分，上課

情況基本良好，與杜老師的交談中，我充分了解到首先要備

好課，要將課外知識和課內(nèi)知識結(jié)合到一塊，豐富課堂知識,

所謂運用之妙，存乎一心、

在多次聽課的基礎(chǔ)下，我獲益匪淺、每日堅持6點起床，

跟班時間是6：30，：20,高二沒有安排上操，所以我跟班的

任務(wù)基本是陪學(xué)生上早讀，給他們領(lǐng)讀英語單詞。由于我本

人四級英語過了，六級考了兩次都差分，下來考第三次，自

己的英語水平還行，可以給學(xué)生提供更多的幫助，也有利于

溝通互動，和同學(xué)們做得最好的就是溝通，把我所知道的，

蜻蜓點水，漸漸的綻放給他們、

我在多次聽課的基礎(chǔ)下，積累的閱歷也有很大的空間資

料，完全夠我上課所用。我講的是思想政治第十章，最后一

章，由于馬上高二高一要期中考試，所以我利用聽課以外的

時間將本章的教案整理出來，分六個課時完成，每個課時45

分鐘，第一節(jié)課時，張老師聽課，我當然也很緊張，但走上

講臺以后，全部的緊張感都不復(fù)存在，先復(fù)習(xí)了上一節(jié)，“文

化進展中，社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容”，然后漸漸

地請同學(xué)回答，再導(dǎo)入新課，讓同學(xué)先掃瞄課文，再回答我

所提出的問題，就這樣一總一結(jié)，多次互動完成了本節(jié)課的

教學(xué)內(nèi)容。課后我也長吁了一口氣。

課后與張老師的溝通中，他本人很贊成，也許是年齡大

的問題，他口里一直不停的說，好，時間也把握的好。實質(zhì)

上，我上課之前，將時間已分段，我把45分鐘，分為三段，

前七分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，中間三十分鐘上新課，后八分鐘

做本節(jié)課的總結(jié)，手機就放在課桌上，以供我看時便利。接

下來的課就上得很順利，但有一點不滿意的是，課一旦重復(fù)

講，人就煩了，在這個班講，又要在那個班重復(fù)，人就失去

了原有的熱忱，令人很煩，也令人很頭疼，尤其是干一件重

復(fù)的事，好的是，堅持到底、

終于三十多天的時間已過完，很充實，很有成就感，尤

其是與同學(xué)們打成了一片，期間，班里有的同學(xué)給我送來了

禮泉縣自己家里的蘋果，讓人很感動，禮泉縣原來就是一個

蘋果鄉(xiāng)，主要的產(chǎn)品是蘋果。在這即將離開的幾天里，我都

感覺到我本人皮膚都好多了，由于這些同學(xué)熱心送的蘋果、

想念的，永久是逝去的時間，高中，我的高中，那個時候,

我的、一片硝煙。

這就是這四十天我實習(xí)所得的實實在在的東西，很有實

戰(zhàn)閱歷，在臨走時，同學(xué)們來送我們上車，還真有點留戀,

舍不得、走了，就永久走了，帶著40天地實習(xí)閱歷所得，

我信任，在即將面臨的工作中，我會做得很好，只要我們信

任，我們的信心，我們的所得。

很感謝學(xué)校，也很感謝帶隊的老師，更感謝這次實習(xí)活

動中所得到的東西，我信任，我以后會做得很好、

師范生教育實習(xí)崗位工作總結(jié)篇3近兩個月的教育實習(xí)

已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實習(xí)，使我真正體會到做一

位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任，。同時，也

使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正

的教學(xué)。

剛來到學(xué)校，首先是對實習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校

的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生

進行初步了解，熟悉班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況

（通過班主任或班委或直接到班上去了解）。其次是聽課?，F(xiàn)

在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識現(xiàn)

在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的留意點就不一

樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，

根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，再

根據(jù)詳細的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上

講臺的打算。

經(jīng)過幾天的打算，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且

通過了指導(dǎo)老師的批閱，可是在試講并不成功，由于教學(xué)并

沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的

初三學(xué)生來說，并沒有把知識點講清晰。為了彌補自己的不

足，我嚴格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，專心仔細地備好課,

寫好教案，樂觀向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在

老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己

的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定打算走上課堂。

經(jīng)過一周的備課之后，開頭走上講臺。

剛開頭由于閱歷不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了很多

問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時間由

于講課不嫻熟，上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現(xiàn)的問題,

指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學(xué)生作筆記,

上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專心的學(xué)生要留意提醒，并且還

指出了教學(xué)過程中沒有留意的很多細節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)

老師都專心地聽我講課，并且提出了很多作為一個閱歷豐富

的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改

課件和教案，不斷地完善。

整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管

理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉

足輕重的作用。實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個熟

悉，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生執(zhí)

行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到

有的放矢，方法得當，才能達到老師對學(xué)生的成長提供幫助

指導(dǎo)、學(xué)生對老師的工作給予協(xié)作支持的目的，從而收到好

的教育效果。一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟

學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交

談，有時是一個眼神，一句激勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長期

的影響，我特殊注意對后進生的工作，

師范生教育實習(xí)崗位工作總結(jié)篇4教育實習(xí)是師范生大

學(xué)期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實際、提高綜合

素養(yǎng)的重要指向，同時也為將來的老師生涯奠定基礎(chǔ)。

9月13日一早，我們到達學(xué)校整理一些住宿的事情。第

二天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。下午的見面會校長主要介紹了該

學(xué)校的一些基本情況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、

學(xué)校的學(xué)生總體情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時間安排等等，同時對我

們以后實習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明。再后來，各指導(dǎo)老

師到達會議室，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在班級辦

公室進行我們與指導(dǎo)老師的第一次溝通，并在很短時間內(nèi)將

我們分配到了各個指導(dǎo)老師及其所在班級，我們很快就進入

了實習(xí)老師的角色。

下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個方面對這段實習(xí)期

間進行總結(jié)。

一、教學(xué)方面

聽課：學(xué)校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，考慮

到高一班級學(xué)生的特點，一開頭的一兩周時間也即是國慶前

我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感

受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的

教學(xué)特色：，楊老師上課的時候重難點分明，教學(xué)規(guī)律性很

強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很樂觀地

去聽課做筆記思考等。而跟楊老師略有不同，胡老師上課富

有幽默感，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師。她提出

一個問題一般并不急于說出答案，而是漸漸引導(dǎo)學(xué)生一步步

尋找出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無形地呈現(xiàn)在課堂上。

再到陳老師，他的教學(xué)閱歷豐富，雖沒有過多的運用多媒體

等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得清晰明白。我們這些毫無教

學(xué)閱歷的實習(xí)生，真的是慚愧啊。

老師們教學(xué)的睿智展現(xiàn)了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，

聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的

課，準時進行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠為自

己將來教學(xué)所用的教學(xué)方法。

上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學(xué)習(xí)、仿照的過程。

關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。

國慶回來后開頭上課，

且上課量逐漸增加，首先當然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計，

制作多媒體課件。

我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》，當自

己站在講臺上的時候，還是會有局促擔(dān)心的感覺，但得到學(xué)

生與老師的激勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老

師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己

見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點

評。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀律的

管理各個方面進行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指

出，這讓我們這些學(xué)員感到老師工作的確是一件非常細致的

工作，教閱歷豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進行教學(xué)實

習(xí)工作信心的來源。

記得有一次與胡老師交談時，老師這樣說，“我們老師往

往擔(dān)心學(xué)生會不懂，所以在課堂上不斷地說?？墒?，我們說

的學(xué)生又會記住多少呢？所以我們還是應(yīng)該放手讓學(xué)生自己

多說，多做。”胡老師的這些話既委婉地指出了實習(xí)老師存

在普遍的不足，又是那樣地精辟而又有用，使我們深受啟發(fā)。

接下來我專心進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根

據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計，為下次課做好打算。通

過診斷一一提高這樣的過程，我的教學(xué)水平得到了一定的提

高。

通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)

到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)

鍵在于專心與愛心。有了專心的教學(xué)態(tài)度，才能嚴謹仔細地

打算教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對

課題的愛好和對學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為

合適的教學(xué)切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩

紛呈。

一般每次課上完后，我都會仔細分析了取得較好教學(xué)效

果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資

料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學(xué)習(xí)愛好的調(diào)動具

有非常重要的作用，引起了學(xué)生很高的愛好。

3、對比之中見真知。對比的教學(xué)方法往往會使比較雙方

的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結(jié)論。

4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)提供

大量多媒體實景資料，直觀生動。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日情況，

并進行一些主題班會的教育。

早讀：實習(xí)時，我每日都是六點鐘左右起床，七點鐘準

時出現(xiàn)在高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時間是七點十五分，所以

我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是常常有學(xué)生不

早讀，或偷偷講話，或在補作業(yè)，這時要和科代表一起，帶

動學(xué)生早讀，并多一些巡視。

晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7：00回到班級晚修的。

高一七班的晚修情況一般都是挺不錯的，所以我可以有時間

進行自己的備課。

值日：開頭一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮

兮，班主任於老師說過很多次，但學(xué)生對此無動于衷。許多

學(xué)生值日并不專心，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此常常被

扣分。我有時候會自己動手撿起一些垃圾，后來於老師說其

實對于不專心值日，如不常常倒垃圾，講臺常常沒有準時清

理干凈的情況，有時候會好好教育一下學(xué)生，但是要求他們

自己動手做好，而不是總幫助他們，這樣有助于培育他們的

主動性。

主題班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些

動員，或是有時候班風(fēng)不好的教育，也包括對表現(xiàn)突出的同

學(xué)的表揚，通過主題班會，提升了自己對學(xué)生思想教育工作

重要性的理解，也熬煉了自己的語言表達能力。

三、實習(xí)建議

1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強師范生的信念教育，讓他們樹

立更加明確的目標，為師范生以后的教學(xué)工作做打算。

2、到實習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀老師授課，吸取在職

老師的教學(xué)優(yōu)點，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

3、實習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如

何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作，為以后的班主

任工作做打算。

兩個月的實習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美妙、深

刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所

學(xué)的過程。兩個月里，同學(xué)

們在教學(xué)熟悉、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以

及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，為日后走上工作崗

位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習(xí)，同學(xué)們也增強了信心，堅

定了信念，向一名合格的人民老師又邁進了一步！走入社會,

需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不

斷的完善自己，取得成功。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴

的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我

會做的更好！

師范生教育實習(xí)崗位工作總結(jié)篇5師者，傳道授業(yè)解惑

也

老師是人類靈魂的工程師

帶著這樣的目標和驕傲，我開頭了我的老師實習(xí)之旅，近

50天的時間，教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變

為真正面對面的教學(xué)，盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓

我的實習(xí)生化布滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和

困難。

十年樹木，百年樹人。三年來，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)

秀師范大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，

不斷完善自己，不斷超越自己。

三個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同

時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲?/p>

的面對面的教學(xué)。三個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實

習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習(xí)的

校園里，那出自學(xué)生的一聲聲老師好。老師好的感覺真

好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。

三個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是四班級，

一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。

記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫

給我，我非常感動。

聽了一周的課后，我終于走上講臺，開頭了自己的第一

篇處女作。當然，剛開頭時心情特殊緊張，由于閱歷不足

和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了講課重點不突出，挨次不

清，師生協(xié)作不夠默契等問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老

師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)、請教，并且面

對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教

案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的伴侶般的親切交

談與關(guān)懷。為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老

師的要求，時常鉆研教材，專心仔細地備課，寫好教案，樂

觀向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課

的機會，熬煉和培育自己的授課能力。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不協(xié)

作就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。

如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持課堂秩序。

卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭

學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)

氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系，而且老師要把自

己當成活動中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的

教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時專心多

了，還樂觀舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動，而且留

意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為

了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小

組專心聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果

果真好。以前常常由于學(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒

方法掌握，現(xiàn)在卻可以很好地掌握課堂秩序，直接向課堂要

效益了。

俗話說：知之者不如好之者好之者不如樂之者。愛好

對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生

的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)，逐漸愛上

學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都實行以學(xué)生為主，老

師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,

然后讓學(xué)生充當小老師的角色講評，我再加以補充、訂正。

由于課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性

和樂觀性，由要我學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)的教學(xué)方式，激發(fā)了

學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。

師范生教育實習(xí)崗位工作總結(jié)篇6—、課前打算要充分

充分的課前打算是上好課的前提。因此，做好課前打算

在老師的日常教學(xué)工作中占有很重要的地位。所以本人堅持

每堂課上課之前分析教材、確定教學(xué)目標、設(shè)計教學(xué)過程、

撰寫教案等，在傳授新內(nèi)容時還有必要打算一些教具，便利

教學(xué)，并且可以吸引留意力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。只有自

己熟悉了課本，對課堂教學(xué)的目標就更為清晰、流程更加了

然于心，對課堂教學(xué)中必需的教具、學(xué)具的運用更加恰當，

才能上課不慌不忙、有規(guī)律挨次的帶領(lǐng)學(xué)生思考。課前的打

算，不僅僅是老師的任務(wù)，更是學(xué)生的義務(wù)，如預(yù)習(xí)教材、

打算練習(xí)本、學(xué)具等。并且專心做好課前打算，使學(xué)生明確

學(xué)習(xí)新課程前，自己應(yīng)該做什么，怎么做；堅持不懈地做好

課前打算，學(xué)生就會形成學(xué)習(xí)“定勢”，由被動的進行課前

打算轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃舆M行，這也形成一種良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、課堂教育有點難

老師的生命就體現(xiàn)在上課的40分鐘里，要在這短短的時

間里，使師生的合作學(xué)習(xí)得到有價值的引領(lǐng)，很多人還在摸

索探究的過程中，我也當然。我在大學(xué)里修的都是英語教育,

第一次代小學(xué)數(shù)學(xué)，對我而言，是個極具挑戰(zhàn)的活。雖然整

個英語思維和數(shù)學(xué)思維大不相同，但是我還是抱著嘗試的態(tài)

度迎面上了。剛開頭的一個月，是我最難熬的日子，我用著

我自以為的上課模式上著課，用我最常用的口頭表達習(xí)慣來

向?qū)W生解釋書上的數(shù)學(xué)名詞，用我愉悅的心情來帶動學(xué)生學(xué)

習(xí)，然而這帶來的第一單元的數(shù)學(xué)考試竟然有17個學(xué)生成

果不及格，有兩個同學(xué)考試得5分，這無疑帶給我一次沉重

的打擊。看著成果單，我無比傷心，暗自落淚，是我自己學(xué)

習(xí)得不夠，使用了一些不恰當?shù)姆椒?，我在誤人子弟，我想

放棄了。幸好，身邊的老師和父母都激勵我，然而我心里的

那股倔強也讓我重新站上了講臺。此后，我每每上新課之前,

都會專心吃透教本，上網(wǎng)查閱各種資料、視頻來進行學(xué)習(xí)，

也常常向其他老師取經(jīng)。

就在4月13日這個時候?qū)W校也組織了一年一次的“教研

節(jié)”，以“傳承教研文化，打造精品學(xué)科”為主題，旨在以

教研節(jié)為平臺，進一步抓好常規(guī)課討論，規(guī)范老師教學(xué)行為，

打造教學(xué)品牌，強化老師素養(yǎng)，促進老師專業(yè)成長。經(jīng)過此

次競賽，觀看優(yōu)秀老師的講課，我對教學(xué)也有了更深一層的

理解，找到了一些課堂教學(xué)的基本思路，并把一些情景妙用、

課堂過渡、講解重難點的方法給記錄下來，便于以后學(xué)習(xí)。

經(jīng)過一番學(xué)習(xí)，我知道了，課堂教育不僅是老師的舞臺，

更要讓學(xué)生秀出真正的自己；在數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，最好以

生活實例為主，課本為輔，讓學(xué)生學(xué)以致用；要懂得掌握自

己的情緒，在該放松的時候放松，在該嚴謹?shù)臅r候嚴謹，不

能抑制學(xué)生的活潑，但要學(xué)會嚴格的對待問題；點人回答問

題要盡量照料中、差學(xué)生，較難的問題留給成果較好的同學(xué)

解決；當上課有人開小差時，只用走到他的桌前敲一敲，這

樣既提醒了那位同學(xué)，也沒有中斷我的講課……通過留意了

細節(jié)問題后，孩子們接受了我的教學(xué)方式，有了更好的互動,

使之學(xué)到了的知識，數(shù)學(xué)成果跟之前比較也有了進步，我為

此感到非常欣慰。

三、課后也有忙不完的事

“下課時間到了，老師你們辛苦了！”隨著下課鈴聲，我

依依不舍的離開教室?；氐睫k公室繼續(xù)我的工作，例如做好

課后總結(jié)、批改學(xué)生作業(yè)、打算下節(jié)課內(nèi)容等事情。通過批

改作業(yè)可以知道學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，做好記載，便于下節(jié)課再

補充講解。

師范生教育實習(xí)崗位工作總結(jié)篇7教育是一個互動的過

程，老師只要專心投入教學(xué)，孩子就會樂觀協(xié)作。這種過程

是很快樂的！這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識

學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀另一方面我也深深地

體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。

在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、

沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)

課后，我問學(xué)生：你們聽完課，印象最深的是什么？學(xué)生

面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由

于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的愛好。

人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我

而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年2月26日，

我懷著興奮的心情和隊友來到xx中學(xué)，開頭了為期一學(xué)期

的教育實習(xí)，實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到

太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

我很快樂我有了這么一次實習(xí)的機會，這是我夢寐以求

實現(xiàn)幻想的機會，在我實現(xiàn)幻想后，我感覺真的是不虛此行，

我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找

到了當年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我

收獲很大的地方。

在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時刻

牢記為人師表，嚴謹治學(xué)的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性，

把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐

中學(xué)，在學(xué)中實踐，專心開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，

認專心真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，

但也收獲了很多。在整個實習(xí)階段，我從一個只會紙上談

教的大學(xué)生到一個能在課堂上講課自如的準老師從一個

沒有閱歷的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主

任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。

下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。

一、相互關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作，做好實習(xí)對的工

作

在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在實習(xí)隊

里也盡力盡責(zé)，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù)與隊友相

互幫忙，相互聽課，相互借鑒閱歷，虛心聽取別人的意見和

批判。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實

習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，

如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

二、進駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作

我們于2月26日下午到達實習(xí)學(xué)校xx中學(xué)，之前興奮

的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個男生同

住一間房子，設(shè)備簡陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大

學(xué)生面前的第一個考驗，我們準時清醒的熟悉到面前的困難,

排解懊喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生

活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安置下來。剛安置好，負

責(zé)實習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們

的實習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們

提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實習(xí)能順利

完成，每個實習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴格要求自己，

為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習(xí)有

條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習(xí)隊進行了一次簡潔

的會議，落實了隊規(guī)隊紀，各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間

該留意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習(xí)才能進行

的這么順利。

三、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平

實習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段，在這個星期里，我全面

熟悉初一政治教材，專心聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課

紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要

求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素養(yǎng)教育

的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。

第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個平行班

和一個實驗班，還當了高三的班主任，帶了高三兩個班的政

治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時間間隔

比較短，不過抱著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度和對自己負責(zé)的態(tài)度，

我細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又

改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給

指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且

在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個實習(xí)

的政治老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂

上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處,

讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在

下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在

教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯

著的提高，老師的贊賞和學(xué)生成果的提高是對我的教學(xué)水平

充分的肯定。

四、專心負責(zé)，勤懇他是，為人師表，樂觀開展班主任

工作

做班主任是辛苦的，而當一個平行班的班主任則是更辛

苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這

一點。學(xué)生素養(yǎng)普遍較低，這個給管理教育帶來了巨大的困

難，所以一開頭我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比

別人更多的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級

帶好。每日有三個主要任務(wù)：一是看早讀，每日早上7：00

到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促

他們專心早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，

如有上課不專心聽講者，下課準時找他談話，提出警告。三

是第九節(jié)自習(xí)課，我要到班上看班，輔導(dǎo)個別學(xué)生，給個別

學(xué)生作思想工作。我在一開頭我就抓緊了解班級情況，管理

整理他們的檔案和成長袋，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭

情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到

愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項工

作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動。

經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也

建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們訴說心

事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。

在班主任實習(xí)工作中，我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀律，學(xué)

會了如何調(diào)動班干部，學(xué)會了維持班級紀律，學(xué)會對學(xué)生進

行個別教育，學(xué)會寫班主任工作計劃，學(xué)會怎樣開好主題班

會，學(xué)會這一切都是我班主任工作實習(xí)進步的真實寫照。

古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。愛

好對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。愛好是

學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何

才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好呢？

實習(xí)期間，在不斷的成長中，我們閱歷豐富了許多，教

學(xué)技巧和班級管理理念成熟了許多。三個月的實習(xí)生活已經(jīng)

結(jié)束了，回顧這段時間來的一切，我們在許多方面都是嶄新

的，也使我們的教育實習(xí)工作圓滿結(jié)束。這次支教實習(xí)，在

我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示。

師范生教育實習(xí)崗位工作總結(jié)篇8地理與環(huán)境學(xué)院教育

實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的

另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。作為江西

師范大學(xué)國培黎川隊伍的一分子，我們懷著一半欣喜一半忐

忑的心情來到了黎川縣潭溪中學(xué)實習(xí)，3個月的國培實習(xí)生

活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某?/p>

果，獲得了寶貴的閱歷。當然，由于我們閱歷不足，實習(xí)過

程中也存在一些問題。現(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下：

我于9月5號到潭溪中學(xué)報到，正式開頭了我的實習(xí)生

活。我實習(xí)的班級為初三，我被安排擔(dān)任初三三個班的地理

老師并擔(dān)任九一班班主任。在3個月的實習(xí)生活中，作為一

名實習(xí)老師，我以一名正式老師的標準嚴格要求自己，以高

度的責(zé)任心、樂觀的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級的管理中。

教學(xué)方面，根據(jù)學(xué)校的計劃，我們先聽了兩節(jié)課，之后

開頭正式上課。在聽課過程中，我不但聽老師講了些什么、

為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學(xué)

內(nèi)容等等。正式上課期間，我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前

都專心學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一

節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老老師的建議多次對教案進

行了修改后才上臺講課，課后專心批改作業(yè)。平時按時參加

每周的全體老師大會和公開課教學(xué)，樂觀積累閱歷。

班級管理方面，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛

苦。每日下班帶領(lǐng)學(xué)生進行早讀、課間操，課外活動以及運

動會的訓(xùn)練，晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo)并組織開展了一次主題

為《中學(xué)生如何完成家庭作業(yè)》的主題班會等。其中最重要

的是深入班級，廣泛接觸學(xué)生，了解班級情況，對個別思想

散漫、不注意學(xué)習(xí)或課堂紀律的學(xué)生進行個別教育。

實習(xí)是我們師范生從學(xué)生向老師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上

神圣的三尺講臺，終于體會到身為一名老師肩上的重任，我

們擔(dān)負著家長的期望、學(xué)生的信任，一言一行都影響著學(xué)生。

3個月時間其實不長，當我們才漸漸進入角色，發(fā)現(xiàn)自己有

一群可愛的學(xué)生、開頭覺得教書也是件挺好玩的事時，

實習(xí)已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。

教學(xué)技術(shù)方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試

講發(fā)現(xiàn)竟然是漏洞百出：聲音不夠大聲分析不夠透徹，講解

不夠清晰表情肢體語言不夠豐富語速掌握不當知識點與知

識點的講解之間留給學(xué)生思考的時間太少，以至于學(xué)生一時

接受不了板書不夠簡潔明白……原來信心滿滿的，一節(jié)課試

講完發(fā)現(xiàn)自己還有那么多不懂，還有很多需要改進。原來教

學(xué)也有它自己的一套理論，老師上課必須考慮學(xué)生的接受能

力，教學(xué)過程必須循序漸進、由淺入深、舉一反三。而試講

與正式上課又是完全不同的事了，由于前者面對的是一群閱

歷豐富的老師，后者則是一群什么都不懂的學(xué)生，他們會由

于聽不懂而停下來討論。所以上課時師生的互動是十分重要

的。不能只是一昧自顧自的講課，要常常留意學(xué)生的反應(yīng)，

有時可適當?shù)挠梢活}拓展到多題，以培育學(xué)生發(fā)散性思維，

使其思維更加靈敏。當講課到一半下面開頭有嘈雜的聲音時,

我知道一定是他們有問題沒弄明白，這時就得再次分析題意

及解題過程了。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面已有了

很大的進步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講

臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學(xué)生甚至老師的目光

也能夠全盤接收?，F(xiàn)在的我能很自信很驕傲的告知別人我是

一名準老師，我已初步具備了教學(xué)能力。在實習(xí)過程中，學(xué)

校老師對我的表現(xiàn)也給予了肯定，期中考試我?guī)У娜齻€班地

理成果都處于黎川縣二中片區(qū)25個班級的前列，尤其是擔(dān)

任實習(xí)班主任的一班，地理成果更是僅次于二中兩個實驗班,

在成果優(yōu)秀率上甚至超過了兩個實驗班，列片區(qū)第一位。這

是對我教學(xué)技術(shù)的一個肯定，也是我今后繼續(xù)努力的動力。

管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得

了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在一些優(yōu)秀班主任的悉

心指導(dǎo)下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分

明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定

了班級公約，明確規(guī)定了每個人能做什么不能做什么，并給

以相應(yīng)的加分扣分及嘉獎和懲罰。這樣能夠使學(xué)生更好的遵

守紀律。對于個別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥，要

盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導(dǎo)。實習(xí)完我發(fā)現(xiàn)以前的看

法上錯誤的。從前有個老師問我們說假如你當了老師你最喜

歡什么樣的學(xué)生，當時我

認為當然是那種安安靜靜乖乖聽課的學(xué)生最討人喜歡了。

可是現(xiàn)在我發(fā)覺我更喜歡那種活潑一點甚至有點調(diào)皮的學(xué)

生，由于他們更樂觀協(xié)作，他們反應(yīng)快，他們更機靈，更有

潛力。當然那是作為一個科任老師，但假如是班主任，學(xué)生

還是不要太調(diào)皮的好。有一群可愛的學(xué)生是我這次實習(xí)的一

大收獲。當我每次去聽課時有學(xué)生調(diào)皮地對我說：“周老師

好”時，我覺得好高興，我是一個老師了當有學(xué)生在放學(xué)的

路上笑著對我招手說聲“周老師再見”時，我覺得好溫馨當

路上遇到一群學(xué)生他們齊聲的對我大喊：“周老師好，老師

真好，老師真的很好，老師真的真的很好……”時，我覺得

他們實在好可愛當下班輔導(dǎo)觀察一群人高舉著手“老師，老

師”的叫著時，我感到了自己的責(zé)任，我已成為別人依靠的

人當離別時，聽著他們問“老師你要走了啊，老師那你走了，

你還回來嗎…”，“老師你畢業(yè)后到我們學(xué)校好嗎一一”雖然

只是玩笑話，但對于他們的不舍卻也感到相當?shù)男牢?。是?/p>

們激起了我的熱忱，是他們讓我的實習(xí)生活更加多姿多彩,

他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上，我感受到了

青春與活力。由于我們具有師范生與老師的雙重身份，又與

學(xué)生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我們的優(yōu)勢。

也由于我們更了解他們，造成了我們管理不夠嚴格的缺點。

這點需要改進。

一個多月的教育實習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要

的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜

合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素

的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力

結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強對社會、國情、教育現(xiàn)狀的了解，激

發(fā)我們對中學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛，培育優(yōu)良的師德、師

能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更

好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論

知識，以便更好的運用于日后的教學(xué)中，希望將來能成為一

個合格的中學(xué)老師。

此次實習(xí)雖然很苦很累，但從實踐中學(xué)到的卻是一輩子

受用，不管是學(xué)生的提醒還是老師們的指導(dǎo)，總之，人生的

第一次實習(xí)就此結(jié)束，我知道，要想成為一名合格的優(yōu)秀的

地理老師或班主任，做到這些還遠遠不夠。我需要做的還很

多，將來之路還很漫長，但我已對自己布滿信心！

師范生教育實習(xí)崗位工作總結(jié)篇9教學(xué)是作為一個老師

的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和

認可，甚至影響到學(xué)生對課程的愛好.

8月30日對我來說是一個值得紀念的日子。這一天我踏

進了廣宗縣

第二中學(xué)的校門。時間荏苒，此時的我身份不再是青澀

的15、6歲的初中生，不再是只知道玩耍的孩子，而是萬分

榮幸的作為一名實習(xí)老師走進中學(xué)，學(xué)習(xí)與我的學(xué)生們?nèi)绾?/p>

共處，學(xué)習(xí)如何能把我的知識傳授給我的學(xué)生。

廣宗縣第二中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué)，我實習(xí)的對象是初一

班級學(xué)生，學(xué)生全部都是來自于農(nóng)村。和城市環(huán)境的學(xué)生相

比，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施還不是很完善，師資力氣相對匱乏，從

而也導(dǎo)致了這里的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)的能動性不高。

在為期四個月的實習(xí)生活中，我深感于自己的成長和學(xué)習(xí)經(jīng)

歷，克服了種種困難，不僅體會到作為一名實習(xí)老師的各種

酸甜苦辣，也不斷回憶起當時作為一名中學(xué)生的種種心情。

在實習(xí)過程中，非常欣慰我的老師們都給與我很多支持，尤

其是指導(dǎo)老師衛(wèi)老師讓我學(xué)到了很多東西，懂得了很多道理。

讀萬卷書，不如行千里路。這次實習(xí)主要是生物教學(xué)工作和

班主任工作兩方面，從這兩個工作中我受益匪淺。

一：教學(xué)工作

教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)

系到學(xué)生對老師的評價和認可，甚至影響到學(xué)生對課程的愛

好。在實習(xí)過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開

頭是先聽指導(dǎo)老師講課，對自己進行換位思考，吸取了很多

閱歷。衛(wèi)老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講

課時很緊張，后來經(jīng)過幾次熬煉之后，對自己的狀態(tài)調(diào)整的

還好?？偟恼f來，上課時能夠把自己要強調(diào)的知識點梳理清

晰，但仍然感覺自己缺少閱歷和技巧。

首先，對課堂時間的把握不夠正確。好多次課上，總是

內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想

把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生，但是卻忽視了一節(jié)課只有

45分鐘，也忽視了要讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)很好的消化和汲取。

后來我總結(jié)，主要是由于自己缺少授課閱歷，備課準購不充

分，課程的時間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，

一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學(xué)生的收獲也甚微。

當然閱歷需要漸漸積累，以后的講課和聽課過程中，我都特

殊注意這個問題。

其次，不能很好的調(diào)動學(xué)生的樂觀性。每次課堂上，只

顧多講寫知識點，甚至忽視了學(xué)生的存在，不知道要觀察學(xué)

生的表情和眼神，觀察他們的回饋?？赡軐嵙?xí)前，我的確太

高估了學(xué)生的水平。初一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程，要有

一個反復(fù)和強調(diào)的過程，操練對學(xué)生學(xué)習(xí)很重要，這樣才能

使學(xué)生們對知識點把握更牢靠。

第三，上課的過程中板書是不行或缺的，由于在實習(xí)之

前我沒有很好的練板書以至于剛開頭時都搞不清晰該往黑

板的什么地方寫什么內(nèi)容，后來經(jīng)過不斷地看其它老師的板

書設(shè)計以及向其它老師請教，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的把握了板

書書寫規(guī)章，能夠把清晰整齊的板書展現(xiàn)在學(xué)生面前了。

回顧這段時間的教學(xué)過程，自己收獲頗豐。感覺自己在

認專心真并且全身心的投入去做一件事情。從中，我看到了

自己的成長，也了解到了自己的不足?？傆幸惶煳視驹谥v

臺上，為我的學(xué)生傳道授業(yè)解惑，這段時間的教學(xué)為我日后

的教學(xué)生涯樹立了信心。二：班主任工作

在這兩個月當中，我做了大量的班主任工作，包括班會，

組織活動，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課等。讓我對學(xué)生有了進一步

的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任

工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對他們的了解越來越深

刻。當然，作為一名實習(xí)班主任，雖然在實習(xí)過程中，我學(xué)

到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。

首先，沒有主動的去了解自己的學(xué)生。實習(xí)之初，我不

知道如何去接觸這些學(xué)生，總覺得，他們有問題會想班主任

提出，沒有人提出就應(yīng)該是沒有問題的。沒想過初中的學(xué)生

正值青春期，自我意識開頭凸現(xiàn)了，很多事情不愿意講出來,

而作為班主任不能被動的去解決問題。后來，我先和同學(xué)們

見面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況，常常

去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。為了增進對學(xué)生的了

解，我實行主動，抓住一切可能的機會和他們接觸溝通。除

了上課時間，我一直是跟班的。一周下來，我跟班里的同學(xué)

混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結(jié)、活潑的班集體,

一個學(xué)習(xí)成果好，氛圍好的班級并不見得是一個團結(jié)活潑的

班集體，他們都是非?？蓯鄣暮⒆印？偟膩碚f，我和班里的

學(xué)生相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候，很多都舍

不得，還給我送了紀念品，其實我也有點不舍。

第二，不要卑視任何一個孩子。不行否認，在當今社會

上這個問題的普遍性和嚴重性，老師這個職業(yè)也因此被人民

大眾嚴厲的批判。如今我有機會站在講臺上，第一次為人師

表，我沒有方法去回避這個問題，在半年的實習(xí)過程中，我

用這個觀點時時刻刻告誡自己，每個學(xué)生從走進這個教室起

都是公平的，沒有哪個學(xué)生是丑陋的，沒有哪個學(xué)生是不行

救藥的，也沒有哪個學(xué)生就應(yīng)該受到不公正的對待。這些90

后的孩子自我意識特殊強烈，三歲一個代溝，可能是自己的

年齡和他們的代溝還不太深。我都盡量去了解他們，換位思

考，體會他們的感受，敬重他們的要求，希望能更多的從心

理上去教育他們，讓他們知道學(xué)校這塊土地是純凈的。這里

是傳授知識的殿堂，是播撒種子的土壤，是每一個學(xué)生應(yīng)該

得到良好教育的地方。

半年的實習(xí)時間飛速就過去了。雖然只有短短四個月，

但是我卻收獲了課堂上四年從來沒有收獲的東西，我想起曾

經(jīng)自己的老師說過，一名合格的老師三分的是專業(yè)知識的能

力，還有七分是表達和傳授的能力。假如你專業(yè)知識很深厚,

但是表達能力很遜色，學(xué)生理解和消化不了你的講解，最終

的教育也都是歸零。對于這一點，這段時間來我深有體會。

初一的知識點相對來說難度不大，但是要求很精確。而且作

為老師，你的授課方式如何才能讓學(xué)生很輕松的接受，學(xué)起

來不那么痛苦，這也很關(guān)鍵。教育是一個互動的過程，老師

專心投入教學(xué)，學(xué)生樂觀熱烈的協(xié)作，這是一種很快樂很自

豪的過程！實習(xí)雖然很辛苦勞碌，教學(xué)條件雖然簡陋，但對

我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想誠心感謝廣

宗二中給了我一次這樣的經(jīng)歷，也感謝指導(dǎo)老師給予我全方

面的指導(dǎo)和幫助。

師范生教育實習(xí)崗位工作總結(jié)篇10“師者，傳道授業(yè)解

惑也”

“老師是人類靈魂的工程師”

帶著這樣的目標和驕傲，我開頭了我的老師實習(xí)之旅，近

50天的時間，教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變

為真正面對面的教學(xué)，盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓

我的實習(xí)生化布滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和

困難。

“十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素養(yǎng)的

優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步,

不斷完善自己，不斷超越自己。

三個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同

時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲?/p>

的面對面的教學(xué)。三個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實

習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習(xí)的

校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺

真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。

三個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是四班級，

一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。

記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫

給我，我非常感動。

聽了一周的課后，我終于走上講臺，開頭了自己的第一

篇“處女作”。當然，剛開頭時心情特殊緊張，由于閱歷不

足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出，挨次

不清，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)

老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)、請教，并且

面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改

教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的伴侶般的親切

交談與關(guān)懷。為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)

老師的要求，時常鉆研教材，專心仔細地備課，寫好教案,

樂觀向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上

課的機會，熬煉和培育自己的授課能力。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不協(xié)

作就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。

如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持課堂秩序。

卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭

學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)

氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系，而且老師要把自

己當成活動中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的

教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時專心多

了，還樂觀舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動，而且留

意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為

了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小

組專心聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果

果真好。以前常常由于學(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒

方法掌握，現(xiàn)在卻可以很好地掌握課堂秩序，直接向課堂要

效益了。

俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者?！睈酆?/p>

對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生

的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)，逐漸愛上

學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都實行以“學(xué)生為主，老

師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，

然后讓學(xué)生充當小老師的角色講評，我再加以補充、訂正。

由于課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性

和樂觀性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激

發(fā)了學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。

小學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特

點，非常注意激勵他們，只要他們答完問題，我都用激勵性

的語言對他們說：“真好”、“真洪亮”、“你真棒”等等。他

們得到老師的贊揚，樂觀性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢

于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且同學(xué)回答問題很好的，我就

叫全部的同學(xué)用“棒、棒、你真棒明天我要比你棒！”的激

勵話語來激勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒

飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè)，訂正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在訂正學(xué)

生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正

的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對

那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。

我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生訂正錯誤的機會，直至熟悉了錯

誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到

他們主動改正錯誤。身為一位教育工，就是要有這樣的耐心，

才能把學(xué)生的缺點訂正過來。

整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。

由于小學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特殊是

后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告知他們應(yīng)該怎樣

做。我特殊注意對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)

生”的教育理想，由于我信任沒有教不好的學(xué)生，只有教不

好的老師，因此，我非常注意我自身素養(yǎng)的提高。在這方面，

我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們談天，了解

他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們

知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成果好只是孩子健康成長的

一個方面，不能由于成果不理想就懷疑孩子的能力，由于才

能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成果

都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的

語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對

那些后進生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他

們的內(nèi)心世界，對癥下藥。

時間過得真快，短短的三個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這

近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)

到了很多書本上學(xué)不到的知識?！爸R是永無止境的?！痹谌?/p>

得好成果的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿

腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進。

師范生教育實習(xí)崗位工作總結(jié)篇11轉(zhuǎn)眼間兩個月的實

習(xí)生活也結(jié)束了。還記得剛開頭的時候，還每天盼望著實習(xí)

結(jié)束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然

是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個

環(huán)境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體里的一

份子。想到自己要離開了，是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜?/p>

兩個月的學(xué)生、老師和隊友們，想到今后就不容易再見面了，

真的不想走?；匚哆@短暫而充實快樂的日子，我只是覺得日

子真如白駒過隙一般，匆忙滑過指尖，不容我挽留，而我唯

一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感

悟，思想上邁出的幾大步。

我于9月14日到樂昌市第一中學(xué)報到，正式開頭了實習(xí)

生活，實習(xí)班級為高一班級。在近兩個月的實習(xí)生活中，我

一直以老師身份嚴格要求自己，處處留意言行和儀表，熱心

愛惜實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡力做好

實習(xí)工作同時，作為實習(xí)生一員，一直緊記實習(xí)守則，遵守

實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們

的意見，學(xué)習(xí)他們的閱歷，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),

塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下

了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評，對此，本人

甚感欣慰。在這短暫的實習(xí)期間，我主要進行了教學(xué)工作實

習(xí)和班主任工作實習(xí)。

教學(xué)工作主要是聽課、備課和上課。

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。剛開頭的

一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽

了4個課任老師共十幾節(jié)課。我從中吸取了許多寶貴的閱歷,

發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定

論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通

過敘述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣

氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，

課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累閱歷

的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)留意教學(xué)方式和組織

教學(xué)能力的積累。

在聽課的同時我也在學(xué)習(xí)怎樣備課，備課不是簡潔地看

教材，而是專心地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語

言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的

能力。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識,

頗讓我覺得頭痛。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識現(xiàn)在

作為老師上課，是

為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。

剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書后來備課，

發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯

To或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏閱歷，

在華南師大的時候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理、

對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導(dǎo)老師鄧秋華

老師的提示，我如獲至寶，盡量根據(jù)陳老師的安排來備課。

陳老師對教案進行反復(fù)修改，我也常常與另兩位實習(xí)隊友相

互提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。

聽了一周的課后，我開頭走上講臺，開頭漸漸適應(yīng)課堂

氣場。由于閱歷不夠，應(yīng)變能力不強，加上太緊張等因素，

教學(xué)語言比較生硬，教學(xué)效果較差。這時，指導(dǎo)老師要求我

多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點和

不足。熟悉了自己的不足，聽課就有了針對性。隨著時間的

推移，通過聽課和實踐，我開頭有了一些進步。這時指導(dǎo)老

師給了我多次機會，分不同層面熬煉和培育我的授課能力。。

帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不是自己的同學(xué)

而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣任意附和、快

捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的

解答。他們在聽不明白的時候會忽然提問，或者干脆就在玩

游戲、看電視或者談天。由于計算機不是高考科目，學(xué)生們

都比較不重視，學(xué)習(xí)的愛好不高，許多學(xué)生都是抱著玩電腦

的心態(tài)來上課的。針對這個問題，我專心的進行了備課，找

了許多學(xué)生比較感愛好的例子來協(xié)作課程內(nèi)容的講解，盡量

把課上的生動好玩。另外，學(xué)生們的計算機水平差異很大,

有些條件好的學(xué)生已經(jīng)在玩C語言了，而有些卻連打字都不

會，計算機水平差的聽課就比較專心，水平高的學(xué)生卻沒什

么愛好聽課。于是我們就開了FLASH第二課堂愛好班，對計

算機水平好的同學(xué)進行進一步的提高。在上課的過程中，我

也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越

戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)

民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系，

而且老師要把自己當成活動中的一員、學(xué)生們的良師益友。

老師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進行個

別溝通。

經(jīng)過多次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,

勝任老師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,

但這次實習(xí)真的讓深深的體會到老師工作的辛苦，也深刻理

解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛

擬

教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的老

師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理

狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，

真正做到傳道、授業(yè)、解惑，是一件任重道遠的事情，我

更加需要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。

整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。

當觀察那些十六七歲青春活潑的學(xué)生時，我們都感覺自己似

乎時間倒流回到五六年前的中學(xué)時代。也許我們的年齡與之

相近，他們既把我們當作老師，還當作伴侶，許多心里的問

題都愿意與我們溝通。

專心的班主任工作是很累人的事情。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,

儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間